Освіта як чинник соціальних змін (методологічний аспект)
Критичний аналіз наявних у соціальній філософії методологій. Основний методологічний інструментарій аутентичного осмислення системи освіти. Розкриття особливостей зміни її парадигми та потенціалу у вирішенні суспільних протиріч в умовах глобалізації.
| Рубрика | Философия |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 29.09.2014 |
| Размер файла | 37,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Ключевые слова: образование, социальные изменения, творческая личность, образование как фактор социальных изменений, прагматистский подход в исследовании образования, коммуникация в образовании, факторный субъективизм в образовании, факторный объективизм в образовании.
Andriy Prokopenko. Education as a Factor of Social Changes (Methodological perspective) - Manuscript.
Thesis for the academic degree of Candidate of Philosophical Sciences according to the Speciality 09.00.03 - Social Philosophy and Philosophy of History. - Kyiv Taras Schevchenko National University, 2007.
The thesis is dedicated to the methodological research of education as a factor of social changes. It is analysed the forms of social influence of education: as a part, as a factor and as a result of social changes. On the basis of analyse of the prevailing methodogical aproaches to the research of the social changes, on the one side, and education as a integrative social system, on the other side, it is proposed to take the philisophy of pragmatism as a mean for the proper study of the social changes as well as education. It is proposed the term division between factor objectivism and factor subjectivism, as a concrete definition of difference between institutional paradigm of education and personality-oriented paradigm of education. It is demonstrated that in research of the education as a factor of social changes the factor subjectivism is a necessary part of all basic version of post-industrial society theories. It is revealed that innovative and social-creative character of new model of education is a realisation it antropological essence and have concretization owing to the forefrontal disposition of axiological and anthropological part of education.
Key words and phrases: education, social changes, creative personality, education as a cause of social changes, pragmatism in educational research, communication in education, factor subjectivism in education, factor objectivism in education.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Системний характер детермінації суспільних стосунків. Людська особа як основний елемент соціальної системи. Суспільні стосунки як діалектична єдність соціальних зв'язків. Особливості соціальної детермінації особи як суб'єкта суспільних стосунків.
реферат [31,5 K], добавлен 28.09.2009Наука як система знать та освіта як цілеспрямована пізнавальна діяльність людей з отримання знань. Виробництво знань про природу, суспільство і про саме пізнання. Основні методи емпіричного знання. Рефлексія основоположень методологій філософії науки.
реферат [26,7 K], добавлен 05.12.2012Філософський аналіз сутності науки і її соціальних функцій. Динаміка науки: філософський сенс закономірностей і тенденцій розвитку знання. Онтологічні проблеми та методологічний арсенал науки. Філософські питання природознавства та технічних наук.
курс лекций [208,4 K], добавлен 28.02.2013Предмет історії філософії. Історія філософії та філософія історії. Філософський процес. Методи історико-філософського аналізу. Аристотель. Концепція історії філософії, історичного коловороту. Герменевтика. Західна та східна моделі (парадигми) філософії.
реферат [24,1 K], добавлен 09.10.2008Три основні напрями філософії історії. Специфіка філософського осмислення проблеми людини у філософії, сутність людини в історії філософської думки. Філософські аспекти походження людини. Проблеми філософії на сучасному етапі. Особистість і суспільство.
реферат [40,2 K], добавлен 08.10.2009Методологічний аспект проблеми безсмертя. Складності сучасного дискурсу про безсмертя як феномен буття. Феномени життя й смерті. Розуміння "живого" як абсолютного способу існування Всесвіту. Безсмертя як універсальна та абсолютна цінність культури.
реферат [17,2 K], добавлен 20.09.2010Виникнення та еволюція науки, її теоретичні і методологічні принципи. Основні елементи системи наукових знань. Роль філософських методів у науковому пізнанні. Загальнонаукові методи дослідження. Державна політика України з науково-технічної діяльності.
реферат [64,2 K], добавлен 04.12.2016Поняття філософії, її значення в системі вищої освіти. Поняття та типи світогляду. Історія філософії як наука та принципи її періодизації. Загальна характеристика філософії Середньовіччя, етапи її розвитку. Просвітництво та метафізичний матеріалізм.
методичка [188,1 K], добавлен 05.05.2011Поняття філософії права та історія її виникнення. Філософія права в системі філософії, юриспруденції та інших соціальних наук. Гегелівське трактування предмета. Метод мислення про державу і право. Сфера взаємодії соціології, енциклопедії і теорії права.
реферат [27,8 K], добавлен 09.03.2012Захист П. Юркевича самобутності філософії, її відмінності від емпіричної науки. Філософські погляди М. Драгоманова, І. Франка, Лесі Українки. Шевченко та його внесок у розробку філософії української ідеї. Формування нової парадигми світосприйняття.
курсовая работа [23,0 K], добавлен 28.01.2009