Становлення історіософського світобачення майбутнього педагога
Історіософське світобачення у становленні вчителя як суб'єкта цілісної педагогічної діяльності. Визначення гуманістичних орієнтирів конструювання історичної дійсності за умов зміни парадигми світобачення. Традицієзнавчий підхід в педагогічній освіті.
| Рубрика | Философия |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 27.07.2014 |
| Размер файла | 80,4 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Полученные результаты исследования существенно трансформируют представления о мировоззренческой подготовке учителя начальной школы, сложившиеся в философско-образовательной теории и педагогической практике предыдущих десятилетий, и могут расцениваться в качестве одного из вариантов пересмотра методологических основ и создания концепции образования для новых экзистенциальных условий и антропологических ориентиров общества.
Ключевые слова: “мир-как-история”, историософское мировидение, истоиософская подготовка, историческое образование, педагог, методологическая переориентация, мировоззренческая мобильность, диалогическое взаимодействие, интерпретации истории.
Annotation
Gamrets'ka G.S. The Future Teacher's Historiosophical Worldview Becoming. Manuscript.
Thesis for a candidate's degree in philosophy by speciality 09.00.10 philosophy of education. Institute of Higher Education of Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, Kyiv, 2004.
The foundations of theoretical and methodological re-orientation of Ukrainian future teacher's historiosophical training have been examined in the thesis. The dissertation gives the theoretical generalization of philosophical and pedagogical exploring, offers new approaches to solving the problem of educator's worldview becoming, emphasizing that educator plays a crucial role in a new civilization. The methodological basis of historiosophical training of an educator as innovative person is also studied in the dissertation.
The obtained results substantially transform the conceptions, developed in philosophical and pedagogical practice during the last decades, on worldview training of primary school educator. Summing up, a research outcome leads to a revision the methodological foundations and creation the conception of education for new existential conditions and society's anthropological guiding lines.
Key words: “world-as-history”, historiosophical worldview, historiosophical training, historical education, educator, methodological re-orientation, worldview mobility, dialogical interaction, interpretations of history.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Світогляд та його структура. Функції світобачення. Типи світоглядів. Центральна проблема світогляду. Функція тлумачення, розуміння світу. Оцінювальна (аксіологічна) функція. Міфологічний світогляд. Виникнення релігії. Міфологія, сила й істинність міфу.
реферат [19,0 K], добавлен 09.10.2008Філософське поняття практики як перетворюючої мир діяльності. Роль трудової матеріально-виробничої діяльності у становленні людства, його культури, суспільних відносин. Закритий характер діяльності по застосуванню заданих соціокультурних норм і способів.
реферат [16,8 K], добавлен 17.05.2010Основні риси становлення суспільно-філософської думки в Київській Русі. Значення культури у становленні суспільно-філософської думки Київської Русі. Філософські ідеї у творчості давньоруських книжників. Джерела суспільно-філософської думки Київської Русі.
реферат [38,5 K], добавлен 11.12.2008"Практичний" підхід до вирішення проблеми розробки будівництва та обслуговування мануфактур у трилогії Уоттса «Рифтери». Аналіз створення штучного інтелекту. Розвиток технології віртуальної реальності, технології повного занурення та злиття з мережею.
реферат [381,3 K], добавлен 23.11.2023Дослідження ролі синергетичної парадигми в юриспруденції. Визначення синергетики як загального (філософського) підходу до вивчення держави і права. Загальна характеристика та особливості застосування синергетики для пізнання правових явищ і феноменів.
контрольная работа [21,7 K], добавлен 18.02.2014Сутність футурології як науки про прогнозовані варіанти майбутнього нього Землі і людей, що її населяють. Індустріальний і конвергентний напрями сучасної футурологіїю Соціальна спрямованість оптимізму Г. Кана, порівняння його поглядів з теорією А. Вінера.
контрольная работа [19,9 K], добавлен 10.12.2010Основні філософські ідеї свободи. Свавілля, соціальний примус і свобода. Держава й право як підстава й знаряддя свободи. Демократія, тоталітаризм, охлократія. Становлення некласичної філософії історії: цивілізаційний підхід. Свобода в сучасному світі.
курсовая работа [49,3 K], добавлен 09.10.2009Оцінка вчення німецького просвітителя Д. Віко на тлі розвитку політико-правової практики і історичної думки Італії кінця XVIII – початку XIX ст. Моменти автобіографії та праці мислителя-філософа. Визначення типу праворозуміння, викладеного в його трудах.
реферат [25,6 K], добавлен 04.08.2011Шляхи зближення гуманітарних та природничо-наукових вчень. Визначення впливу розвитку науково-технічної революції і застосування її досягнень на виснаження природних ресурсів, погіршення умов людського існування та руйнування природного середовища.
реферат [26,5 K], добавлен 22.02.2010Гуманізм і проблема цілісної людської індивідуальності в працях мислителів Відродження. Натурфілософія, філософські і космологічні ідеї М. Кузанського, Дж. Бруно, М. Коперніка. Аналіз філософсько-гуманістичної думки українського ренесансу XV-XVI ст.
реферат [29,3 K], добавлен 18.09.2010