Основы народной педагогики Казахстана
Народная педагогика, как совокупность педагогических знаний и воспитательного опыта народа. Устное народное творчество, как один из воспитательных и обучающих элементов. Педагогика Казахстана, ее развитие после присоединения Казахстана к России (СССР).
| Рубрика | Педагогика |
| Вид | реферат |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 03.04.2016 |
| Размер файла | 48,8 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
С возникновением воспитательно-образовательных учреждений и формированием науки о воспитании педагогическая культура включает в себя и государственную систему народного образования, включая подготовку учителей, и педагогическое просвещение масс. В педагогической культуре получила отражение эволюция педагогических представлений народа с древнейших времен до настоящего времени. Она неоднородна, поскольку наряду с величайшими достижениями педагогики в ней сохранились предубеждения, предвзятости, предрассудки и суеверия, уходящие корнями в седую патриархально-родовую древность. Такая неоднородность объясняется также историческими условиями жизни народов, неравномерностью их культурного развития.
Народная педагогика обширного региона представляет собой синтез педагогической мысли, опыта и традиций разных этнических компонентов, из которых формировалось нынешнее поколение кочевников. Вместе с тем необходимо отметить, что генетическая общность, сходные условия общественно-политической и социальной жизни, совместная жизнь на одной территории или в близком соседстве, взаимные связи в различных областях, совместная борьба против угнетателей и иноземных завоевателей порождали в материальной и духовной культуре разных наций и народностей, населяющих современную территорию республик Центральной Азии и Казахстана, много сходных, общих черт поведения и образа жизни.
На протяжении длительной истории жители степных просторов накопили богатый опыт воспитания подрастающих поколений, создали обычаи и традиции, в которых соединяются творческий опыт народных масс, правила, нормы и принципы поведения человека. В соответствии со своеобразными особенностями социально-экономических, культурно-исторических, природно-климатических условий у казахов-кочевников сложились свои требования к обучению и воспитанию детей и молодежи.
Таким образом, в курсовой работе нам удалось показать, что народная педагогика в Казахстане существовала с незапамятных времен. Это подтверждают различные письменные памятники, принадлежащие разному времени, которые и составляют основу народной педагогики в Казахстане. Первый период - ее истоки, первоначальные этапы зарождения, ведущие отсчет с VI по XV вв. (древнетюркские письменные памятники, наследие аль-Фараби, творения поэтов-мыслителей эпохи распада Золотой Орды). Второй период - развитие педагогической мысли - связан с моментом образования казахского ханства - государства раннефеодального типа (первая половина XV в.). Третий период - развитие педагогической мысли Казахстана после его объединения с Россией и до наших дней, периода приобретения суверенитета и независимости Республики Казахстан. Так же одним из памятников народной педагогики является устное народное творчество: пословицы и поговорки; обрядовые песни; дидактические песни, айтысы, загадки, сказки.
Список источников
1. М.Х. Асылбеков, К.С. Алдажуманов, К.М. Байпаков. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Т.1. - Алматы: Атамура, 2010. - 544 с.
2. М.Х. Асылбеков, К.С. Алдажуманов, К.М. Байпаков. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Т.2. - Алматы: Атамура, 2010. - 624 с.
3. М.Х. Асылбеков, К.С. Алдажуманов, К.М. Байпаков. История Казахстана с древнейших времен до наших дней. Т.5. - Алматы: Атамура, 2010. - 670 с.
4. М.О. Ауэзов, С.В. Баишев, И.С. Гороховодатский и др. История Казахской ССР. Т. I. - Алматы: Издательство Академии наук Казахской ССР, 1957. - 609 с.
5. С.Б. Баишев, С.Б. Бейсембаев, Г.Ф. Дахшлейгер и. др. История Казахской ССР. С древнейших времен до наших дней. Т.1. - Алма-Ата: Наука, 1979. - 479 с.
6. С.Б. Баишев, С.Б. Бейсембаев, Г.Ф. Дахшлейгер и. др. История Казахской ССР. С древнейших времен до наших дней. Т.3. - Алма-Ата: Наука, 1979. - 544 с.
7. Г.Н. Волков. Этнопедагогика. - Москва: Академия, 1999. - 168 с.
8. Жарикбаев К.Б., Калиев С.К. Антология педагогической мысли Казахстана. - Алматы: Рауан, 1995. - 512 c.
9. Жарикбаев К. Из истории развития педагогической мысли в дореволюционном Казахстане. 1978.
10. Измайлов А.Э. Народная педагогика. Педагогические воззрения народов Средней Азии и Казахстана. М.: Педагогика, 1991. 256 с
11. Калиев С.К. Народная педагогика в казахском фольклоре. - 1987
12. Макаренко А.С. О воспитании. - Москва: Издательство политической литературы, 1990 - 416 с.
13. Тажибаев Т. Развитие педагогической мысли в Казахстане во 2-й половине XIX в. 1962.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Разные задачи и социальные роли народной педагогики и научной педагогики. Значение родителя как участника воспитательного процесса. Способы получения и передачи житейских (народных) и научных педагогических знаний, сравнение их характера и структуры.
эссе [13,9 K], добавлен 24.03.2014История развития и становления воспитательных традиций. Потребность передачи социального опыта подрастающим поколениям. Становление и развитие русской педагогики Х-ХIХ вв.. Педагогика в России в ХХ веке. Педагогика ХХI века: какой ей быть в России.
контрольная работа [30,4 K], добавлен 25.11.2008Этапы развития педагогической мысли и просвещения Казахстана с древних времен до наших дней. Этнопсихологические особенности народа, формирование культуры, казахский фольклор. Народная педагогика: пословицы и поговорки. История овладения грамотой.
контрольная работа [38,1 K], добавлен 29.06.2010Семья как нравственная доминанта народной педагогики. Башкирская народная педагогика семьи. Средства и методы народной педагогики в семейном воспитании. Значение "материнской школы" и "школы сверстников" в жизни человека. Башкирская семья в прошлом.
курсовая работа [71,5 K], добавлен 09.06.2010- Психолого-педагогические основы народной педагогики как средства нравственного воспитания школьников
Возможности народной педагогики для развития нравственных качеств школьников. Использование прогрессивных традиций народного опыта обучения и воспитания. Средства народной педагогики: пословицы, загадки, песни, сказки и их влияние на личность школьника.
дипломная работа [611,4 K], добавлен 10.06.2015 Изучение психологических особенностей младших школьников. Народная педагогика в современной школе. Нравственное воспитание учащихся начальных классов в учебной деятельности. Влияние малых средств народной педагогики на развитие культуры речи школьников.
курсовая работа [75,8 K], добавлен 01.01.2015Исторические условия развития и становления дагестанской народной педагогики. Идеи и принципы умственного развития дагестанцев. Целостность содержания народного воспитания. Использование народной педагогики в современной социально-педагогической практике.
курсовая работа [52,0 K], добавлен 24.11.2012Психологические закономерности развития этнического самосознания в онтогенезе. Этнокультурная соотнесенность обучения и воспитания детей, приобщение их к истокам культуры своего народа. Народная педагогика как основа формирования этнической культуры.
курсовая работа [54,0 K], добавлен 23.07.2015Особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста. Народная педагогика, ее средства и значение русской народной культуры в воспитании поколений. Выявление уровня сформированности нравственных качеств у детей старшего дошкольного возраста.
курсовая работа [322,0 K], добавлен 28.04.2013Народная педагогика. Педагогическая мысль народа. Подготовка воспитателей и учителей. Эстетическое воспитание ребенка. Идеал красоты у горцев Северного Кавказа. Эстетические идеалы горцев. Гармония, царящая в природе Кавказа.
реферат [26,1 K], добавлен 19.01.2007
