Етапи становлення та проблеми розвитку українського тромбонового виконавства (кінець ХІХ–ХХ сторіччя). Історичні та методичні аспекти

В первом разделе диссертации исследована эволюция функций и разновидностей тромбона как первого хроматического медного духового инструмента, определена органическая связь этого процесса с постоянным усовершенствованием техники игры на инструменте и с особенностями его использования в мировой музыкальной практике. Освещены вопросы формирования тромбонового исполнительства в Украине, коротко рассмотрены исторические предпосылки этого процесса - от эпохи Киевской Руси до возникновения очагов профессиональной подготовки музыкантов-духовиков - музыкантских цехов, братств, учебных заведений, крепостных оркестров и т.д. Подчеркнуто, что их деятельность оказала значительное влияние на развитие профессионального тромбонового исполнительства в Украине.

Во втором разделе исследования раскрыт процесс формирования и развития европейских национальных исполнительских школ тромбона и их влияние на становление украинского тромбонового исполнительства. В этом контексте институализированной формой становления исполнительской школы выступает консерватория, предполагающая накопление, сохранение и трансляцию профессионального опыта в условиях специализации видов музыкальной деятельности.

Особое внимание уделено изучению профессионального воспитания музыкантов-тромбонистов в высших музыкальных учебных заведениях Украины, в частности Киевской, Одесской, Львовской, Харьковской и Донецкой консерваториях. Охарактеризована деятельность высших музыкальных учебных заведений Украины с момента их основания; выявлены пути формирования профессиональных исполнительских и педагогических традиций региональных школ тромбона; охарактеризованы яркие представители украинской школы тромбона, от ее основателей до последователей музыкантов-педагогов (А. Машек, Г. Лоэццо, М. Подгорбунский, Д. Катанский, П. Фассгауэр, О. Ланге, О. Добросердов, В. Гарань, Б. Манжора, О. Федорков, С. Горовой, В. Готчев, С. Ганич, Ф. Крыжановский, Г. Лагдыщук, Г. Марценюк и др.).

Значительное место в диссертации занимает исследование творческой и педагогической деятельности выдающихся педагогов-тромбонистов, освещается их роль в формировании украинской школы тромбона; впервые проанализированы их методико-педагогические принципы.

В третьем разделе рассмотрены вопросы теории и методики тромбонового исполнительства, проанализированы основные компоненты исполнительского аппарата тромбониста, даны методические рекомендации для дальнейшего усовершенствования исполнительского мастерства тромбониста. В аспекте освещения процесса развития украинской школы тромбона в выводах дается сравнительный анализ современного состояния отечественного и зарубежного исполнительства и педагогики в этой области музыкального искусства.

Ключевые слова: тромбон (музыкальный инструмент); украинское тромбоновое исполнительство; исполнительская школа; методико-педагогические принципы; методика обучения.

ANNOTATION

Martseniuk H. P. Stages of Formation and Problems of Development of Ukrainian Trombone Performance (late XIX-XX century). Historical and Methodological Aspects. -- Manuscript.

Thesis for Acquisition of Academic Degree of Candidate of Art Criticism. Specialization 17.00.03 - Music Art. - Ukrainian National Tchaikovsky Academy of Music, Ministry of Culture and Tourism of Ukraine, Kyiv, 2011.

The paper studies the history of the development of Ukrainian trombone performance. The stages of formation and development of the Ukrainian trombone school, taking into consideration the specific performance features characterizing performance in different regions of Ukraine, are revised. The thesis is the first paper that provides a comprehensive analysis of the formation of the Ukrainian trombone school, and determines the influence of other wind schools (namely German, Czech and Russian) on the development of Ukrainian trombone performance. The author describes the activities of other Ukrainian higher educational musical institutions from the time of their creation, explores the processes of the formation of professional performance and teaching traditions of regional trombone schools, and respectively characterizes a range of outstanding representatives of the Ukrainian trombone school from the founders to the following generations of musician-instructors (А. Mashek, H. Loezzo, М. Podhorbunskyi, D. Katanskyi, P. Fasshauer, О. Lanhe, О. Dobrosierdov, V. Haran, S. Hanych, B. Manzhora, О. Fedorkov, S. Horovoi, V. Hotchev, F. Kryzhanivskyi, H. Lahdyschuk, Н. Martseniuk and others).

The paper provides an objective review of the contribution of Ukrainian pedagogues and performers to the process of the development of the methodological fundamentals of trombone performance, a comparative analysis of the contemporary situation of Ukrainian and foreign performance and the state of teaching in this sphere of musical art.

Key words: trombone (musical instrument); Ukrainian trombone performance; performing school; methodological and pedagogical principles, teaching methodology.

Размещено на Allbest.ru