Исторический путь становления сестринского дела в России

Анкетирование используется с целью получения информации, Контакт с респондентом при анкетировании, в отличие от интервьюирования, сведён к минимуму. Анкетирование позволяет наиболее жёстко следовать намеченному плану исследования, так как процедура «вопрос-ответ» строго регламентирована. При помощи методики анкетирования можно с наименьшими затратами получить высокий уровень массовости исследования. Особенностью этой методики можно назвать анонимность (личность респондента не фиксируется, фиксируются лишь его ответы). Анкетирование проводится в основном в случаях, когда необходимо выяснить мнения людей по каким-то вопросам и охватить большое число людей за короткий срок. Виды анкетирования. По числу респондентов. Индивидуальное анкетирование -- опрашивается один респондент. Групповое анкетирование -- опрашиваются несколько респондентов. Аудиторное анкетирование -- методическая и организационная разновидность анкетирования, состоящая в одновременном заполнении анкет группой людей, собранных в одном помещении в соответствии с правилами выборочной процедуры. Массовое анкетирование -- участвуют от сотни до нескольких тысяч респондентов (на практике работа трудоёмкая, а результаты менее корректны). По полноте охвата: сплошное -- опрос всех представителей выборки, выборочное -- опрос части представителей выборки. По типу контактов с респондентом. Очное -- проводится в присутствии исследователя-анкетёра. Заочное -- анкетёр отсутствует: Это может быть: рассылка анкет по почте; публикация анкет в прессе; публикация анкет в Интернете; вручение и сбор анкет по месту жительства, работы и т. д. Анализ (др.-греч. ?нЬлхуйт -- разложение, расчленение) -- метод исследования, характеризующийся выделением и изучением отдельных частей объектов исследования (например, анализ крови, функциональный анализ, анализ требований). Без уточнения может означать: анализ в философии -- логический приём определения понятия, противопоставляется синтезу; анализ как направление в математике -- совокупность разделов математики, выросших из классического математического анализа, характеризующихся наличием функций переменных величин как предмета исследования. В ходе описания нашего исследования применили эти методики.

2.2 Краткая характеристика «ФГБНУ МТ»

Медицина труда профилактическое направление медицины, изучающее все аспекты воздействия окружающей, среды и техногенных производственных нагрузок, социальной обстановки на здоровье трудового населения с центром внимания факторам влияния негативных производственных и технологических циклов, токсических веществ и вредных отходов производства. Конечная цель М.т. - разработка и реализация научно-обоснованных путей улучшения экологических условий труда с целью сохранения здоровья работающих, предупреждение и лечение как профессиональных, так и производственно-обусловленных заболеваний, а также разработка проблем гигиены труда и профпатологии.

М.т. разрабатывает следующие важные проблемы: гигиена труда, профессиональные заболевания и патология, физиология труда, профессиональная токсикология, отраслевая медицина труда, социально-гигиенические и эпидемиологические заболевания. Это практически весь спектр медико-социальных проблем состояния и динамики здоровья работающих в связи с демографическими сдвигами, изменяющимися экологически вредными условиями производства (в т. ч. с вредными технологическими процессами) и миграционными процессами. Важной целью деятельности М.т. является обоснование критериальных показателей функционального состояния человека при воздействии экологически вредных факторов производственной среды на организм работающих в целях создания гигиенических требований к этим факторам, с организацией действенной оценки экологического контроля, а также других мер профилактики неблагоприятных последствий (изучение действия на организм токсичных загрязнений, производственных шумов, вибраций, ультразвуков и др.) в целях установления их допустимых уровней. Головным научно-методическим, консультативным центром в РФ по проблемам М.т. является НИИ Медицины труда Российской Академии медицинских наук (далее НИИМТ РАМН), тесно взаимодействующий с санитарно-эпидемиологическим надзором РФ, региональными центрами М.т., Всемирной организацией здравоохранения.

Институт организован в 1923 г. С момента образования Институт активно развивает профилактическое направление отечественной медицины, являясь научным и методическим центром страны по комплексному изучению влияния производственно-профессиональных факторов на здоровье работающих и разработке научно обоснованных путей оздоровления условий труда с целью сохранения и укрепления здоровья работающих, продления их жизни, предупреждения и лечения как профессиональных, так и профессионально-обусловленных заболеваний. Институт работает в тесном сотрудничестве с департаментами, службами и агентствами Министерства здравоохранения и социального развития РФ, другими министерствами и ведомствами, оказывает консультации и дает заключения по запросам предприятий и организаций. На базе Института работают:

Научный совет по медико-экологическим проблемам здоровья работающих в составе 4^х проблемных комиссий, для двух из которых -- «Научные основы медицины труда» и «Научные основы охраны репродуктивного здоровья работающих» Институт является базовой организацией;

Центры по гигиенической сертификации продукции промышленного, бытового назначения и парфюмерно-косметической продукции;

Центр по сертификации работ по охране труда и аттестации рабочих мест;

Медико-профилактический Центр.

Сотрудниками и аспирантами Института с 1935 по 2012 г. г. защищено 729 диссертаций - в том числе 115 докторских и 634 кандидатских диссертаций. На базе Института успешно работают кафедра медицины труда Московской медицинской академии им. И.М. Сеченова и кафедра профессиональных заболеваний Российской медицинской академии последипломного образования. Институт работает в тесном сотрудничестве с департаментом санитарно-эпидемиологического надзора Министерства здравоохранения РФ, Министерством труда и социального развития РФ, дает консультации и заключения по запросам предприятий и организаций. Результаты научных исследований Института опубликованы в 200 монографиях, и только за последние 5 лет сотрудниками Института опубликованы 683 научные работы, в том числе за рубежом - 130; издано 15 монографий, из них 4 - за рубежом; вышли в свет 7 учебников и руководств для врачей; 16 тематических сборников. В Институте ежегодно проводятся Всероссийские конференции, симпозиумы и совещания по проблеме гигиены труда и профессиональной патологии. Институт успешно сотрудничает с зарубежными странами.

Основной формой сотрудничества является координация и кооперирование в проведении совместных научных иследований с разделением труда при разработке новых методов изучения, измерения, контроля и гигиенического нормирования факторов производственной среды, обмен научно-технической информацией и образцами технической аппаратуры. Подобное сотрудничество как в научном так и в практическом плане чрезвычайно эффективно. Большинство совместных разработок реализовано в практике и используется в повседневной работе. Институт проводил совместные научные исследования с научными учреждениями Болгарии, Венгрии, Польши, Чехословакии, сотрудничает и поддерживает деловые и научные связи с научными центрами Финляндии, Дании, Германии, Китая, Кубы, США, Франции, Японии и др.Общий штат Института свыше 350 человек. Среди сотрудников Института специалисты с высшим образованием: врачи, биологи, химики, физики, инженеры. 38 сотрудников Института имеют ученую степень доктора наук и 57 - ученую степень кандидата наук. На базе Института работают: Научный совет по медико-экологическим проблемам здоровья работающих в составе 4-х проблемных комиссий, для двух из которых - "Научные основы медицины труда " и "Научные основы охраны репродуктивного здоровья работающих" Институт является базовой организацией; Центры по гигиенической сертификации продукции промышленного, бытового назначения и парфюмерно-косметической продукции; Центр по сертификации работ по охране труда и аттестации рабочих мест; Медико-профилактический Центр. В целях пропаганды и популяризации гигиенических знаний и новейших достижений гигиены труда и профпатологии Институт издает журнал "Медицина труда и промышленная экология".

В настоящее время коллектив Института работает над решением задач, связанных с профилактикой, лечением и реабилитацией профессиональных заболеваний и заболеваний, связанных с работой. Разрабатываются критерии профессиональных рисков для совершенствования порядка назначения пенсий с связи с особыми условиями труда. Важнейшим звеном социальной защиты работающих должно стать создание системы социального страхования от несчастных случаев и профессиональных заболеваний на производстве, с дифференциацией тарифных отчислений в зависимости от уровня профессионального риска на предприятии, отрасли. Разработка оценочной шкалы профессионального риска позволит решить эту проблему. Необходимо создать основу для принципиально новой в нашей стране системы защиты работников от профессиональных рисков - обязательное социальное страхование занятых на производстве с высоким уровнем риска повреждения здоровья.

Возглавляет НИИ МТ БУХТИЯРОВ Игорь Валентинович - с 2010 года заведующий кафедрой авиационной и космической медицины Первого МГМУ им. И.М. Сеченова. Видный ученый в области медицины военного труда, а именно авиационной медицины и военной эргономики, доктор медицинских наук (1999), профессор (2001), врач высшей категории, полковник медицинской службы (2001). Награжден медалью ордена «За заслуги перед Отечеством 2 степени». В 2011 году получил звание «Заслуженный деятель науки». Является начальником ГосНИИИ военной медицины МО РФ (научно-методическая база кафедры). Основным предметным направлением научно-исследовательской деятельности И.В. Бухтиярова является системное экспериментально-теоретическое обоснование подходов к нормированию изолированного и сочетанного воздействия физических стресс-факторов экстремальных величин на основе изучения физиологических механизмов обеспечения деятельности и развития экстремальных состояний человека-оператора. В частности, им изучены механизмы деятельности сердечно - сосудистой и дыхательных систем, опорно-двигательного аппарата и сенсорных систем организма человека при воздействии интенсивного гравитационного стресса, в том числе импульсного характера и изменяющегося относительно тела результирующего гравито - инерционного вектора. В результате, на основании разработанной концепции «лимитирующих симптомов» определены диапазоны переносимости гравитационного стресса импульсного и много векторного характера, обоснованы критерии нормы и патологии в этих условиях как для практически здоровых лиц, так и лиц с исходно измененным функциональным состоянием здоровья и сниженными функциональными резервами. Предложены интегральные критерии оценки и прогноза функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма, биомеханических и биодинамических реакций, сенсорных реакций на основе данных биомедицинского мониторинга. И.В. Бухтияров ведет активную научно-общественную и педагогическую работу, является председателем 2-х диссертационных советов по присуждению ученой степени доктора медицинских наук (по 5 специальностям), членом редколлегии журналов «Авиакосмическая и экологическая медицина» и «Военно-медицинский журнал».

2.3 Анализ анкетирования медицинских сестер клиники

Было проведено анкетирование медицинских сестер. В анкетировании участвовало 30 медицинских сестер. Результаты анкетирования представлены в виде диаграмм.

Вопрос 1. Как вы считаете должна ли медицинская сестра выглядеть опрятной?

Диаграмма 1

Вопрос 2. Как вы думаете должно быть у нее призвание к медицине?

Диаграмма 2

Вопрос 3. Как вы считаете должна ли медицинская сестра полностью отдавать себя служению людям?

Диаграмма 3

Вопрос 4.Как вы считаете должна ли медицинская сестра бескорыстно любить людей?

Диаграмма 4

Вопрос 5.Как вы считаете должна ли медицинская сестра сочувствовать человеку в трагедии?



Диаграмма 5

Вопрос 6.Как вы считаете должна ли медицинская сестра проводить профилактическую работу среди населения?

Диаграмма 6

Вопрос 7.Знаете ли вы журналы, которые выпускаются о сестринском деле?

Диаграмма 7

Вопрос 8.Знаете ли вы медицинских сестер, которые награждены орденами и медалями?

Диаграмма 8

Вопрос 9. Знаете ли вы, сколько членов в ассоциации «Медицинских сестер России»?

Диаграмма 9

Вопрос 10. Знаете ли вы медицинских сестер, которые участвовали в Великой Отечественной Войне?



Диаграмма 10

Вопрос 11. Знаете ли вы как до революции называли медицинских сестер?

Диаграмма 11

Вопрос 12. Хотели бы вы получить факультативные занятия по истории сестринского дела?



Диаграмма 12

Вопрос 13. Престижно ли медицинской сестре ориентироваться в вопросах истории и развития сестринского дела?

Диаграмма 13

Вопрос 14. Должны ли проводиться конференции по истории развития сестринского дела?

Диаграмма 14

Вопрос 15. Читаете ли вы современные журналы по сестринскому делу?

Диаграмма 15

2.4 Примерный курс семинарских занятий для медицинских сестер клиники

Изучив, мнение медицинских сестер мы решили составить план примерного семинарского занятия и провести их в одном из отделений МТ.

Федеральное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Медицинский колледж»

Примерный план семинарских занятий

С 23 мая по 6 июня 2005 года

№	Темы семинарских занятий	Количество часов
1	Истории развития сестринского дела до Великой Октябрьской революции	4
2.	Истории развития сестринского дела в Советский период	4
3.	Медицинские сестры участницы ВОВ	4
4.	Развитие сестринского дела в 90 годы. Реформы здравоохранения	4
5.	Развитие сестринского дела в современной России	4
6.	Государственная программа развития сестринского дела в РФ	4
7.	Роль ассоциаций в развитии сестринского дела в РФ	4
8.	Международное сотрудничество медицинских сестер	4
9.	Карьерный рост медицинской сестры	4
10.	Организация современной сестринской службы в РФ	4

Итого 40 часов.

Составила студентка 4 курса 44 группы Исмаилова Аида

После проведения семинара мы снова проанкетировали медицинских сестер и получили следующие результаты. Всего было проанкетировано 30 медицинских сестер. Они ответили на вопросы следующими показателями.

Вопрос №1. Какого была ваша цель прохождения данного теста?

Ответ: Повторение навыков об истории сестринского дела и изучение современного раздела сестринского дела РФ

Вопрос 2 Достижение поставленной цели

Диаграмма 16

Вопрос 3 Полезность информации



Диаграмма 17

Вопрос 4. Что вы измените в своей работе после данного обучения?

Ответ: Регулярно будем посещать семинары и занятия для сестринского персонала

Вопрос 5. Доступность изложения информации.

Диаграмма 18

Вопрос 6. Уровень ведения обучающего мероприятия.



Диаграмма 19

Вопрос 7. Применимость обучающего мероприятия.

Диаграмма 20

Вопрос 8. Качество и полезность раздаточных материалов.



Диаграмма 21

Вопрос 9. На сколько оптимальны для вас были методы обучения (сочетание лекций, практических, занятий, деловых игр и т. д ).

Диаграмма 22

Вопрос 10. На сколько комфортным был темп занятий.

Диаграмма 23



Вопрос 11. На сколько, вы удовлетворены работой ведущего

Диаграмма 24

Вопрос 12. Что бы вы рекомендовали изменить, улучшить в данном курсе обучение?

Ответ: Сделать занятие более наглядными. Приготовить контрольные вопросы и ситуационные задачи.

Вопрос 13. Какие знания и навыки вы хотели бы еще получить для вашего профессионального совершенствования.

Ответ: Что бы семинарских занятий было больше. Интересуют занятия с психологом, правоведом, а так же семинарские занятия по общественному здоровью и организации сестринской деятельности.



Выводы

Изучив и проанализировав теоретическую и практическую части дипломной работы, мы пришли к следующим выводам.

Знания вопросов истории и современного развития сестринского дела в Российской Федерации позволяет более глубоко понять свой выбор специальности.

Знания истории и современного развития сестринского дела в Российской Федерации позволяют перенимать опыт прошлых поколений медицинских сестер.

Изучение подвига советских медицинских сестер в годы ВОВ позволяет возрождать у медицинских сестер нового поколения патриотизм и милосердие. Эти качества всегда были свойственны именно медицинским сестрам России.

Правильно выбранная методика исследования позволила нам получить результат в ходе выполнения дипломной работы.

Мнение медицинских сестер по вопросам истории и современного развития сестринского дела в Российской Федерации позволило нам составить примерный план семинарских занятий.

Семинарские занятия необходимы равнозначно при повышении квалификации медицинских сестер. Они позволяют медицинской сестре еще раз убедиться в правильности выбора своей профессии. Правильно определиться со своим местом в современном практическом здравоохранении.



Заключение

Знание истории и развития общества всегда способствовало принятию своевременных решений. Знание закономерностей развития общества позволяет не допускать ошибок. Так и в сестринском деле. Милосердие прошедшее через века выделяет российскую медсестру. Воздавая должное медицинской сестре, Л. Гончаров пишет: "Сестру я определяю по тому, какой на ней халат, -- чистый, отутюженный, накрахмаленный, застегнутый на все пуговицы, значит, такой сестре можно доверять. Значит, она гордится своей профессией, халат носит, как сказочная королева мантию". В дипломной работе мы постарались раскрыть нашу цель. Считаем, что нам это удалось.



Рекомендации

Нам хотелось бы порекомендовать проводить подобные семинары во всех медицинских клиниках РАМН. Знание и повторение основ истории Сестринского дела, позволит медицинским сестрам переосмыслить свою роль в отечественном здравоохранении. Для того чтобы семинарские занятия были интересными необходимо проводить анкетирование медицинских сестер, чтобы



Список литературы

1.Ильясов Ф. Н. Репрезентативность результатов опроса в маркетинговом исследовании // Социологические исследования. -- 2011. -- № 3. -- С. 112-116.

2.Перфильева .Г. М .,Камынина Н.Н. ,Островская И.В., Пьянных А.В теория сестринского дела: учебник для студентов медицинских вузов-М. : ГЭОТАР-Медиа,2010.-256 с.

3. Начальник Главного управления здравоохранения Администрации Самарской области, засл .врач Росси профессор Р. А. Галкин; заведующий кафедрой сестринского дела Самарского государственного медицинского университета, профессор С.И. Двойников.

4.Сопина З.Е., Фомушкина И.А.. Костюкова Э.О. С64 Современная методология сестринского дела : Учеб.пособие/ З.Е Сопина, И А фомиушкина , Э О Костюкова.-М.: ГЕОТАР-Медиа,2009.-256с.

5. Т.С. Сорокина «История медицины» М.: ГЕОТАР-Медиа, 2008г.

6. Хетагурова А.К. Паллиативная помощь. Организация сестринского ухода: Уч. пособие -2е изд. Перераб. И доп. - М.: Издательский Дом «Мысль»,2010. - 532 с.

7.Авторский коллектив: проф.Г.Р Абузарова , докт. Мед. Наук А.К.Хетаругова курс лекций по паллиативной помощи онкологическим больным.2004

8.Руанет В.В Теория и техника лабораторных работ. Специальные методы исследования:Учебное пособие Под. Ред. Проф. А. К. Хетагуровой - М.: ФГБОУ «ВНУМЦ Росздрава»,2007.-176с.

9.А.К.Хетагурова, И.О. Слепушенко, Б.К.Липский Деонтологические и психологические аспекты в работе сестринского персонала. Учебное пособие- М.: ЗАО «Паруса»,2009 , -112с.

10.Н.Э.Арутюнова Латинский язык. Учебное пособие для студентов медицинских специальностей и направление подготовки. -М.:Пульс,2013-228с.

11.Паллиативная помощь: Медико-социальные и организационные аспекты. Уч пособие. 2-е изд., перераб. И доп,/Под.общ. ред А.К.Хетагуровой.-М.:Профессионал,2011.-329с.

12.Полунина Н. В., Лисицин Ю.П. Черкасов С. Н., Полунин В.С., Оприщенко С.А., Ашанина Н.А, Толченова Е.А , Абрамов А.Ю., Федоров Д.И., Статистические методы изучения и оценки здоровья населения: Учебно-методическое пособие для студентов/Под.ред.чл.корр.РАМН,Проф.Н.В.Полуниной,акад.РАМН ,-5е изд.,перераб. И доп. - М.: ЗАО «Светлица», 2012.-184 с.

Размещено на Allbest.ru