Психотерапия как научная дисциплина

Заключение

Оказалось, что успехи мировой психотерапии в сочетании с традициями собственных научных школ способствуют дальнейшему развитию психотерапии как практической и научной специальности с интегративной направленностью в построении психотерапевтического процесса. Отставание отечественной психотерапии в скрупулезном применении отдельных методов оказалось неожиданно полезным для интеграции различных не противоречащих друг другу психотерапевтических подходов в рамках общего клинического видения терапевтической перспективы конкретного пациента. Не пациент для метода, а индивидуальная психотерапевтическая программа, разрабатываемая для конкретного пациента.

Эти представления не только начинают овладевать творчески работающими профессионалами и учеными (за последние годы опубликованы сотни работ по психотерапии, защищены десятки кандидатских и докторских диссертаций), но и нашли свое отражение в нескольких важных нормативных документах последнего времени, трех последовательных приказах Министерства здравоохранения России. В приказе от 30.10.95 г. № 294 «О психиатрической и психотерапевтической помощи» помимо концепции обучения содержатся положения о враче-психотерапевте и психотерапевтическом кабинете. В приказе № 391 «О подготовке медицинских психологов для учреждений, оказывающих психиатрическую и психотерапевтическую помощь», определено место медицинского психолога в психотерапии, утверждается партнерство врача-психотерапевта и медицинского психолога. В приказе № 224 «О подготовке специалистов по социальной работе и социальных работников, участвующих в оказании психиатрической и психотерапевтической помощи», указывается на их роль в психотерапии. Выход в свет этих приказов -- попытка преодолеть известную конфронтацию основных участников психотерапевтического процесса. Таким образом методически закреплено концептуальное представление о психотерапии, ориентированной на конкретного пациента с индивидуальной программой, включающей в себя все необходимое для диагностики, лечения и профилактики.

В подготовке психотерапевта-профессионала теоретическое обучение является только основой, базой образования. В дальнейшем, в случае выбора психотерапии в качестве основной профессии, Вам предстоит не только пройти углубленную практическую подготовку, но и самому на какое-то время стать пациентом в рамках различных форм тренинга. Это поможет освободиться от собственных психологических проблем (присущих каждому человеку), представить себе процесс психотерапии «изнутри», и дойти в конце концов до принципиального понимания того, что главным инструментом в психотерапии являются не технические приемы и даже не методы, а сама личность врача-психотерапевта, подготовленная для столкновения с трудностями пациентов и способная противопоставить им гуманистическое понимание, а также силу примера, имеющую решающее значение для выздоровления.

Но и это не все. Общепризнанным условием качественной работы врача-психотерапевта уже на этапе самостоятельной профессиональной деятельности является супервизия -- специфическая форма постоянного совершенствования врачей-психотерапевтов, которая заключается в том, что психотерапевт представляет для обсуждения с супервизором материалы проводимой психотерапии с целью повышения качества своей работы и устранения психологических трудностей, которые могут накапливаться и в некоторых случаях препятствовать эффективной психотерапии (например, явления контр переноса, проекции и пр.).

Список литературы

1. Абабков В. А. Проблема научности в психотерапии. -- СПб, 2008.

2. Александер Ф. Психосоматическая медицина. -- М., 2009.

3. Александров А. А. Современная психотерапия: курс лекций. -- СПб, 2007.

4. Макаров В. В. Избранные лекции по психотерапии. -- М., 2007.

5. Носачев Г. Н. Введение в психотерапию. -- Самара, 2007; Направления, виды, методы и техники психотерапии. Т. 1, 2. -- Самара, 2008

6. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. 2-е издание. -- СПб, 2009

7. Томэ Г., Кэхеле X. Современный психоанализ: исследования. -- СПб, 2008.

8. Урсано Р., Зонненберг С., Лазар Ц. Психодинамическая психотерапия -- М., 2006.

9. Франкл В. Человек в поисках смысла. -- М., 2007.

10. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. -- М., 2007.

11. Хайгл-Эверс А., Хайгл Ф., Omm Ю., Рюгер У. Базисное руководство по психотерапии. -- СПб, 2006.

12. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. -- М., 2009.

13. Шевченко Ю. С., Добридень В. П. Онтогенетически-ориентированная психотерапия. -- Тюмень, 2008.

14. Шкловский В. М. Заикание. -- М., 2006.

15. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. В. Психология и психотерапия семьи. -- СПб, 2009.

16. Юнг К. Аналитическая психология. -- СПб, 2004.

17. Ялов A.M. Краткосрочная позитивная психотерапия. -- СПб, 2007.

18. Ялом И. Групповая психотерапия. -- СПб, 2005.