Психосоматическое здоровье

История развития учения о психосоматике. Теории психосоматических заболеваний и причины их возникновения. Особенности развития психосоматических симптомов. Методика исследование выявления риска развития психосоматических расстройств у подростков.

Рубрика Медицина
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 26.03.2010
Размер файла 52,5 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

При неудачах мне хочется убежать куда-нибудь подальше и не возвращаться

Бывает, что малейшие неудачи приводят меня в уныние, но бывает, что серьезные неприятности я переношу стойко

Неудачи меня угнетают, и я прежде всего виню самого себя

Неудачи меня не задевают, я не обращаю на них внимания

При неудачах я еще больше мечтаю о свершении своих желаний

Я считаю, что при неудачах нельзя отчаиваться

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К ПРИКЛЮЧЕНИЯМ И РИСКУ

Люблю всякие приключения, даже опасные, охотно иду на риск

Я много раз взвешиваю все «за» и «против» и все никак не решаюсь рискнуть

Мне не до приключений, а рискую я только, если к этому принуждают обстоятельства

Я не люблю приключений и избегаю риска

Я люблю мечтать о приключениях, но не ищу их в жизни

Временами я люблю приключения и часто рискую, но временами приключения и риск становится мне не по душе

Приключения я люблю только веселые и те, что хорошо кончаются, а рисковать не люблю

Я специально не ищу приключений и риска, но иду на них, когда этого требует мое дело

Приключения и риск меня привлекают, если в них мне достается первая роль

Бывает, что риск и азарт меня совершенно опьяняют

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К ЛИДЕРСТВУ

Я могу идти вперед других в рассуждениях, но не в действиях

Я люблю быть первым в компании, руководить и направлять других

Я люблю опекать кого-либо одного, кто мне понравится

Я всегда стремлюсь учить людей правилам и порядку

Одним людям я нехотя подчиняюсь, другими командую сам

Периодами я люблю «задавать тон», быть первым, но периодами мне это надоедает

Я люблю быть первым там, где меня любят; бороться за первенство я не люблю

Я не умею командовать другими

Я не люблю командовать людьми - ответственность меня пугает

Всегда находятся люди, которые слушаются меня и признают мой авторитет

Я люблю быть первым, чтобы мне подражали, за мной бы следовали

Я охотно следую за авторитетными людьми

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К КРИТИКЕ И ВОЗРАЖЕНИЯМ

Я не слушаю возражений и критике и всегда думаю и делаю по своему

Слушая возражения и критику, я ищу довода с свое оправдание, но не всегда решаюсь его высказать

Возражения и критика меня особенно раздражают, когда я устал и плохо себя чувствую

Критика и осуждения в мой адрес лучше равнодушия и пренебрежения ко мне

Не люблю, когда меня критикуют и мне возражают - сержусь и не всегда могу сдержать свой гнев

Когда меня критикуют или мне возражают, это меня сильно огорчает и приводит в уныние

От критиков мне хочется убежать подальше

В одни периоды критику и возражения переношу легко, в другие очень болезненно

Возражения и критика меня очень огорчает, если они резкие и грубые по форме, даже если они касаются мелочей

Я не слышал еще справедливой критики в свой адрес или справедливых возражений моим доводам

Я стараюсь правильно реагировать на критику

Я убедился, что критикуют обычно только для того, чтобы тебе напакостить самим выдвинуться

Если меня критикуют или мне возражают, мне всегда начинает казаться, что другие правы, а я - нет

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К ОПЕКЕ И НАСТАВЛЕНИЯМ

Я слушаю наставления только тех, кто имеет на это право

Я охотно слушаю те наставления, которые касаются моего здоровья

Не выношу, когда меня опекают и за меня все решают

Я не нуждаюсь в наставлениях

Я охотно слушаюсь того, кто меня любит

Я стараюсь слушать полезные наставления, но это не всегда у меня получается

Временами все наставления пролетают мимо моих ушей, а временами я ругаю себя за то, что не слушал их раньше

Совершенно не переношу наставления, если они делаются начальственным тоном

Я внимательно слушаю наставления и не противлюсь, когда меня опекают

Я охотно слушаю те наставления, что мне приятны, и не переношу тех, что мне не по душе

Я люблю, когда обо мне заботятся, но не люблю, чтобы мною командовали

Я не решаюсь прервать даже никчемные наставления или избавиться от ненужного для меня покровительства

Наставления вызывают у меня желание делать все наоборот

Я допускаю опеку над собой в повседневной жизни, но не над моим душевным миром

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К ПРАВИЛАМ И ЗАКОНАМ

Когда правила и законы мне мешают, это вызывает у меня раздражение

Всегда считаю, что для интересного и заманчивого дела, всякие правила и законы можно обойти

Логически обоснованные правила я стараюсь соблюдать

Я часто боюсь, что меня по ошибке примут за нарушителя законов

Ужасно не люблю всякие правила, которые меня стесняют

Периоды, когда я не очень слежу за тем, чтобы соблюдать все правила и законы, чередуются с периодами, когда я упрекаю себя за недисциплинированность

Всякие правила и распорядки вызывают у меня желание нарочно их нарушать

Правила и законы я всегда соблюдаю

Всегда слежу за тем, чтобы все соблюдали правила

Часто упрекаю себя за то, что нарушал правила, и не строго соблюдал законы

Я стремлюсь соблюдать правила и законы, но это не всегда мне удается

Строго следую тем правилам, которые считаю справедливыми, борюсь с теми, которые считаю несправедливыми

Ни одно из определений мне не подходит

ОЦЕНКА СЕБЯ В ДЕТСТВЕ

В детстве я был робким и плаксивым

Очень любил сам сочинять всякие сказки и фантастические истории

В детстве я избегал шумных подвижных игр

Я был как все дети и ничем не отличался от моих сверстников

Периодами мне кажется, что в детстве я был живым и веселым, периодами начинаю думать, что был очень непослушным и беспокойным

Я с детства был самостоятельным и решительным

В детстве я был веселым и отчаянным

В детстве я был обидчивым и чувствительным

В детстве я был очень непоседливым и болтливым

В детстве я был таким же, как сейчас: меня легко было огорчить, но легко успокоить и развеселить

С детства я стремился к аккуратности и порядку

В детстве я любил играть один или смотреть издали, как играют другие дети

В детстве я больше любил беседовать со взрослыми, чем играть с ровесниками

В детстве я был капризным и раздражительным

В детстве я плохо спал и плохо ел

Ни одно из определений мне не подходит

ОТНОШЕНИЕ К ШКОЛЕ

Любил вместо школьных занятий отправиться с приятелями погулять или сходить в кино

Сильно переживал замечания и отметки, которые меня не удовлетворяли

В младших классах любил школу, потом она стала меня тяготить

Периодами любил школу, периодами она мне начинала надоедать

Не любил школу, т.к. все педагоги относились ко мне несправедливо

Школьные занятие меня очень сильно утомляли

Больше всего любил школьную самодеятельность

Любил школу, т.к. там была веселая компания

Стеснялся ходить в школу: боялся насмешек и грубости

Очень не любил физкультуру

Посещал школу регулярно и всегда активно участвовал в общественной работе

Школьная обстановка меня очень тяготила

Старался аккуратно выполнять все задания

Ни одно из определений мне не подходит

ОЦЕНКА СЕБЯ В ДАННЫЙ МОМЕНТ

Мне не хватает холодной рассудительности

Временами я доволен собой, временами ругаю себя за нерешительность и вялость

Я слишком мнителен, без конца тревожусь и беспокоюсь обо всем

Я не виновен в том, что возбуждаю зависть у других

Мне не хватает усидчивости и терпения

Считаю, что я ничем не отличаюсь от большинства людей

Мне не хватает решительности

Я не вижу у себя больших недостатков

В хорошие минуты я вполне доволен собой, в минуты дурного настроения мне кажется, что мне не хватает то одного, то другого качества

Я слишком раздражителен

Другие находят у меня крупные недостатки, я считаю, что они преувеличены

Я страдаю от того, что меня не понимают

Я чрезмерно чувствителен и обидчив

Ни одно из определений мне не подходит

Приложение №2

Фамилия Имя Отчество _______________________________________

Поставьте в графе «Номер выбранных ответов» номера тех ответов, которые наиболее для Вас подходят. Более трех выборов по одной теме делать не разрешается

№ темы

Наименование темы

Номера выбранных ответов

Раскодирование

1

Самочувствие

2

Настроение

3

Сон и сновидения

4

Пробуждение ото сна

5

Аппетит и отношение к еде

6

Отношение к спиртным напиткам

7

Сексуальные проблемы

8

Отношение к одежде

9

Отношение к деньгам

10

Отношение к родителям

11

Отношение к друзьям

12

Отношение к окружающим

13

Отношение к незнакомым

14

Отношение к одиночеству

15

Отношение к будущему

16

Отношение к новому

17

Отношение к неудачам

18

Отношение к приключениям и риску

19

Отношение к лидерству

20

Отношение к критике и возражениям

21

Отношение к опеке и наставлениям

22

Отношение к правилам и законам

23

Оценка себя в детстве

24

Отношение к школе

25

Оценка себя в данный момент


Подобные документы

  • Механизмы воздействия психотравмирующих факторов (стрессов, конфликтов, кризисных состояний) на психику. Распространенность психосоматических расстройств, классификация психосоматических заболеваний. Общие признаки психосоматических расстройств.

    презентация [4,6 M], добавлен 25.09.2017

  • Общие положения кортико-висцеральной теории. Изучение механизмов влияния коры головного мозга на работу внутренних органов. Влияние психогенного стресса и гормонов на возникновение психосоматических расстройств. Исследование патогенных эффектов невроза.

    контрольная работа [30,0 K], добавлен 15.10.2014

  • Оценка состояния вегетативной нервной системы. Психологические предпосылки формирования психосоматических расстройств у осужденных. Проблема адаптации в пенитенциарной среде. Влияние психомоторных ограничений на обострение психосоматичеких заболеваний.

    дипломная работа [763,1 K], добавлен 26.06.2015

  • Причины психосоматических заболеваний, роль психических факторов в их возникновении, течении и исходе. Мысль о влиянии души и духа на тело в греческой философии и медицине. Постановка диагноза и лечение. Психосоматические расстройства (заболевания).

    презентация [8,0 M], добавлен 24.03.2015

  • Теоретико-методологические аспекты психосоматических заболеваний. Их дефиниция и классификация. Актуальность проблемы соматоформных расстройств. Их клиника и лечение. Классификация и отдельные синдромы, встречающиеся при соматоформных расстройствах.

    реферат [35,2 K], добавлен 05.02.2012

  • Основные формы психосоматических заболеваний, зависимость вероятности развития психического стресса при повышении фрустрационной напряженности от особенностей личности. Лечение этой категории больных при помощи комбинации фармакотерапии и психотерапии.

    курсовая работа [62,6 K], добавлен 10.09.2016

  • Классификация психосоматических сексуальных расстройств, связанные с особенностями эмоционально-личностного реагирования и поведения. Виды расстройств, связанных с сексуальным возбуждением у женщин. Принципы терапии эректильных дисфункций у мужчин.

    курсовая работа [44,7 K], добавлен 28.04.2011

  • Возникновение негативных эмоций. Собственные отрицательные эмоциональные реакции у детей. Роль эмоционального фактора в возникновении и течении психосоматических расстройств. Связь между вегетативной дисфункцией, уровнем депрессии, тревожности и астении.

    курсовая работа [57,1 K], добавлен 06.09.2014

  • Локализация эмоциональных нарушений, их терапия и коррекция. Нарушения эмоций при локальных поражениях, деменции, тревожных или стрессовых расстройствах, психосоматических болезнях. Симптомы нервного истощения. Патология аффективных расстройств.

    реферат [75,8 K], добавлен 08.03.2012

  • Средства лечения психических, психосоматических и неврологических заболеваний на рынке психофармакологической продукции. Обзор основных нейролептических препаратов, их спектр действия, показания к применению, дозировки, а также противопоказания к приёму.

    реферат [60,5 K], добавлен 21.12.2010

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.