Маркетинговые исследования проблемы посещаемости занятий студентами

45% (86) респондентов честно признаются, что главная причина неуспеваемости по учебе - это их собственная лень.

7% (13) студентов (среди которых есть и должники и те, у кого долгов не наблюдается) винят преподавателей, которые:

Не хотят помогать по своему предмету;

Поздно предоставляют экзаменационные билеты;

Относятся к студентам со злостью;

Тихо и невнятно читают лекционный материал.

9% (17) учащихся отмечают, что им мешает их личная жизнь.

5% (11) респондентов жалуются на нехватку учебников.

2.4 Результаты анкетирования представлены ниже в диаграммах

Рис. 2.2. Посещаемость занятий студентами

Рис 2.3. Причины непосещаемости занятий студентами

Рис 2.4. Способы увеличения посещаемости занятий студентами

Рис 2.5. Барьеры к получению образования студентов

2.5 Совершенствование посещаемости занятий студентами

Что касается нынче действующего процесса обучения, то он устраивает преимущественно всех студентов, которые приняли участие в опросе. Однако небольшие замечания все-таки есть:

В основном студентов не устраивает неудобное расписание занятий, а также чередование смен обучения. Опрошенные отмечают, что гораздо удобнее было бы, чтобы занятия проходили в одно и то же время. В этом случае студенты, которые работают, не пропускали бы пар.

Также студенты хотели бы, чтобы лекции были более интересными, побуждали к живой дискуссии и обсуждениям.

Некоторым студентам не нравится быстрый темп лекции, а также продолжительность занятий.

Множество студентов хотят видеть мультимедийное сопровождение лекций. Это повысило бы интерес к материалу и способствовало бы лучшему его усвоению.

Отметим, что указанные данные - это исключительно ответы студентов. Но, чтобы построить эффективный образовательный процесс, нужно также учитывать мнения педагогов, психологов, и даже милиции.

Иногда успеваемость снижается у весьма способных студентов, которые пропускают пары из-за лени. Далее они сталкиваются с нехваткой информации, связь между темами предмета теряется, а дальше становится очень трудно разобраться в материале.

А напоследок хочется отметить еще одну категорию «прогульщиков» - это те студенты, которые в курсе преподаваемой информации, своего рода вундеркинды, которые знакомы с изучаемым материалом еще со школы. Таких студентов меньше всего, потому преподаватели не привыкли расценивать студентов, которые пропускают пары, как вундеркиндов.

2.6 Обучение в ЛЭТИ

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет "ЛЭТИ" является старейшим в России и в Европе высшим учебным заведением, работающим в области комплексной электротехники. Сегодня это понятие соединяет радиотехнику и электронику, информатику и вычислительную технику, автоматику и приборостроение. За более чем 100-летнюю историю университета его преподаватели, ученые и выпускники внесли весомый вклад в развитие отечественной и мировой науки и техники.

На технических факультетах университета обучение осуществляется по многоуровневой системе. После завершения начальной двухлетней подготовки по одному из направлений студенты, по своему выбору, имеют возможность:

· закончить обучение с получением диплома о неполном (I уровень) высшем образовании;

· продолжить образование в течение 2 лет с присуждением степени бакалавра техники и технологии ((II уровень);

· продолжить после получения степени бакалавра образование в течение еще 2 лет с присуждением степени магистра (III уровень);

· обучаться после завершения начальной 2-летней подготовки по традиционной 3,5-годичной программе с присвоением квалификации инженера (III уровень).

Выпускники, получившие степень магистра или квалификацию инженера, могут продолжить свое образование в аспирантуре университета.

В магистратуру университета, кроме окончивших ЭТУ, принимаются лица, получившие степень бакалавра в другом вузе.

На факультете экономики и менеджмента студенты обучаются 5,5 лет по специальности "Управление качеством" и получают квалификацию специалиста (III уровень).

На гуманитарном факультете студенты обучаются 5,5 лет по специальности "Связи с общественностью" и получают квалификацию специалиста (III уровень).

На открытом факультете (вечерняя форма обучения) срок обучения 6 лет; выпускники, обучавшиеся по техническим специальностям, получают квалификацию инженера (III уровень); возможно обучение по специальности "Связи с общественностью", но лишь на платной основе.

Имеется ускоренная форма обучения, заочная форма обучения и экстернат.

2.7 Как обучают