Практики управления талантливыми сотрудниками и поглощающая способность российских компаний
Разработка модели, которая связывает ключевые практики управления талантами с основными измерениями поглощающей способности компании: приобретением и усвоением знаний, трансформацией и использованием знаний. Обоснование ее эффективности и применимость.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | статья |
Язык | русский |
Дата добавления | 09.08.2021 |
Размер файла | 129,9 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
В России постепенно происходит переход от операционного к стратегическому УЧР, в связи с чем полученный результат объясняется тем, что при трансформации знаний, в отличие от усвоения, большую роль играет инструментарий, которым обладает сотрудник, а не его инициативность и вовлеченность. Для достижения такого важного для успеха трансформации фактора, как синергия, в российских компаниях используются программы развития навыков межличностного общения и групповые программы обучения, что также может объяснять позитивную связь между практиками развития талантливых сотрудников и способностью компании преобразовывать знания. Кроме того, такая практика развития, как межфункциональные перемещения, позволяет талантливому сотруднику не только взглянуть на компанию с разных сторон и лучше понять ее особенности, но и научиться генерировать идеи путем комбинации знаний из различных функциональных областей, ранее казавшихся несовместимыми.
Согласно полученным результатам, при тестировании частной гипотезы 3.2 построенная модель оказалась статистически незначимой. Следовательно, в условиях проведенного исследования применение практик управления талантливыми сотрудниками не оказывает статистически значимого влияния на способность компании использовать знания. Как отмечалось, основным ресурсом формирования данной способности являются используемые в организации процедуры и рутины, что не выступает прямым результатом любой из практик управления талантливыми сотрудниками. Кроме того, использование знаний обеспечивается посредством не только интеллектуального труда работников фирмы, но и других управленческих практик и организационных рутин, которыми компания может обладать. Именно низкая вовлеченность топ-менеджмента в процессы управления талантливыми сотрудниками и высокий уровень бюрократии в России становятся барьерами при реализации потенциальной поглощающей способности. В итоге это приводит к тому, что использование приобретенных, трансформированных и усвоенных знаний становится не всегда реализуемой для компаний задачей.
Подводя итоги эмпирического исследования, включавшего в себя проверку гипотез путем построения множественных линейных регрессионных моделей, важно отметить, что были подтверждены гипотезы 1 (частично) и 2 и частные гипотезы 2.1, 2.2 и 3.1. Гипотеза 3 и частная гипотеза 3.2.не подтвердились. При проверке частных гипотез взаимосвязь между контрольными переменными и зависимой переменной всегда оказывалась статистически незначимой (р > 0,1) - это означает, что размер и возраст компании не оказывали существенного влияния на способность компании приобретать, усваивать, трансформировать или применять знания.
Проблема становления и развитие концепции управления талантливыми сотрудниками рассматриваются в большом количестве научных исследований. Формируется необходимость дальнейшего изучения возможностей ее операционализации и применимости в различных страновых и организационных контекстах. В связи с этим основным вкладом данной работы является изучение взаимосвязи практик управления талантливыми сотрудниками и способности российских компаний приобретать, усваивать, трансформировать и использовать знания.
В результате эмпирического исследования было доказано, что управление талантливыми сотрудниками в России имеет прямую взаимосвязь с поглощающей способностью организации, что расширяет и дополняет исследование [Minbaeva et al., 2003], в котором установлена взаимосвязь между уровнем поглощающей способности компании и наличием сотрудников, обладающих набором компетенций, релевантных потребностям бизнеса. Кроме того, было выявлено, что такие практики развития талантов, как использование качественных обучающих и развивающих программ (включая программы наставничества и онлайн- и / или удаленное обучение), оказание финансовой поддержки сотрудникам для совершенствования их навыков и предоставление возможностей для карьерного роста, играют важную роль в формировании потенциальной поглощающей способности, а именно делают фирму более восприимчивой к приобретению и усвоению ценных знаний.
Результаты проведенного исследования могут быть применены на практике. Были определены элементы поглощающей способности, которые должны быть развиты и улучшены за счет использования тех или иных практик управления талантливыми сотрудниками. Так, на способность организации приобретать знания главным образом влияют практики развития талантливых сотрудников; на способность усваивать знания почти в равной степени воздействуют как практики развития, так и практики удержания талантов; на способность трансформировать знания - прежде всего практики развития талантливых сотрудников. Полученные выводы могут определять «дорожную карту», или план действий для российских организаций, в части создания и развития поглощающей способности, которая будет содействовать формированию конкурентной позиции российских компаний на международных рынках.
Можно выделить ряд направлений для дальнейшего изучения концепций управления талантливыми сотрудниками и поглощающей способности компаний. Использование данных российских компаний не позволяет сделать определенные обобщения о характере взаимосвязи между практиками управления талантами и элементами поглощающей способности в других странах с развивающейся экономикой. Поэтому исследование компаний с других развивающихся рынков (например, Индии, Китая, Бразилии) может иметь большое значение для проведения межстранового сравнительного анализа с целью выявления общих тенденций и различий в управлении талантами и формировании поглощающей способности. Кроме того, проведение более масштабного исследования в России (на большей выборке) может позволить выявить отраслевые сходства и / или различия, связанные с влиянием управления талантливыми сотрудниками на поглощающую способность компании.
Дальнейшее исследование факторов, влияющих на реализацию практик управления талантами в российских организациях, будет способствовать укреплению систем управления талантливыми работниками, что в итоге определит их устойчивое долгосрочное развитие и конкурентные преимущества в глобальной среде.
Литература
1. Казаков М.В. 2009. Талантливый персонал - сложный выбор. Управление развитием персонала 2: 120-124.
2. Кузнецов С.В. 2004. Технологии управления, основанного на знаниях. Проблемы теории и практики управления (6): 85-89.
3. Латуха М.О. 2016. Управление талантливыми сотрудниками в российских компаниях в международной среде: методология исследования и основные практики. Диссертация.
4. Латуха М.О., Селивановских Л.В. 2016. Развитие талантливых сотрудников в российских компаниях: основные особенности и связь с результатами деятельности. Российский журнал менеджмента 14 (3): 33-48.
5. Муртазин Р.Р., Луцкина В.В. 2010. Фокус на таланты. Портал iTeam. [Электронный ресурс]. http://www.iteam.ru/publications/ human/section_67/article_3013/
6. Некрасова Н.А. 2011. Управление талантами. Управление человеческим потенциалом 4 (28): 326-332.
7. Руднев Е.А. 2015. Выращивание талантов: как добиться того, чтобы цели сотрудников соответствовали стратегии организации. Стратегический менеджмент (3): 258262.
8. Шахбазов А. 2015. Перспективы HR в России. Учебный центр «Бизнес-класс». [Электронный ресурс]. http://www.classs.ru/hrclub/ notabene/notabene2/
9. Al Arise A., Sidani Y. 2016. Comparative international human resource management: Future research directions. Human Resource Management Review 26 (4): 352-358.
10. Baba M.L., Gluesing J., Ratner H., Wagner K.H. 2004. The context of knowing: Natural history of a globally distributed team. Journal of Organizational Behavior 25 (5): 547-587.
11. Baldwin A.L. 1959. The role of an «ability» construct in a theory of behavior. In: D.C. McClelland, A.L. Baldwin, U. Bronfen - brenner, F.L. Strodtbeck (eds): Talent and Society: New Perspectives in Identification of Talent; 195-234. Van Nostrand Reinhold: N.Y.
12. Berger L.A., Berger D.R. 2004. The Talent Management Handbook. McGraw-Hill: N.Y.
13. Boston Consulting Group. 2007. The Future of HR in Europe: Key Challenges through 2015. Boston Consulting Group: Dusseldorf.
14. Boudreau J.W., Ramstad P.M. 2007. Beyond HR: Beyond HR: The New Science of Human Capital. Harvard Business School Press: Boston, MA.
15. Boynton A.C., Zmud R.W., Jacobs G.C. 1994. The influence of IT management practice on IT use in large organizations. MIS Quarterly 18 (3): 299-318.
16. Buckingham M., Vosburgh R.M. 2001. The 21st century human resources function: It's the talent, stupid! Human Resource Planning 24 (4): 17-23.
17. Carr S.C., Inkson K., Thorn K. 2005. From global careers to talent flow: Reinterpreting «brain drain». Journal of World Business 40 (4): 386-398.
18. Chintalapati N.P., Gopinathan P. 2009. HR practices in a recessionary economy. HRM Review; 39-43.
19. Cockburn I.M., Henderson R.M. 1998. Absorptive capacity, coauthoring behavior, and the organization of research in drug discovery. The Journal of Industrial Economics 46 (2): 157-182.
20. Cohen W.M., Levinthal D.A. 1990. Absorptive capacity: A new perspective on learning and innovation. Administrative Science Quarterly 35 (1): 128-152.
21. Collings D.G., Mellahi K. 2009. Strategic talent management: A review and research agenda. Human Resource Management Review 19 (4): 304-313.
22. Collins C.J., Smith K.G. 2006. Knowledge exchange and combination: The role of human resource practices in the performance of high-technology firms. Academy of Management Journal 49 (3): 544-560.
23. Davies B., Davies B.J. 2010. Talent management in academies. International Journal of Educational Management 24 (5): 418-426.
24. Delaney J.T., Huselid M.A. 1996. The impact of human resource management practices on perceptions of organizational performance. Academy of Management Journal 39 (4): 949-969.
25. Earley P.C., Gibson C.B. 2002. Multinational Teams: A New Perspective. Erlbaum: Mah - wah, NJ.
26. Ericsson K.A., Prietula M.J., Cokely E.T. 2007. The making of an expert. Harvard Business Review 85 (7/8): 115-121.
27. Fey C.F., Morgulis-Yakushev S., Park H.J., Bjorkman I. 2009. Opening the black box of the relationship between HRM practices and firm performance: A comparison of MNE subsidiaries in the USA, Finland, and Russia. Journal of International Business Studies 40 (4): 690-712.
28. Fey C.F., Shekshnia S. 2011. The key commandments for doing business in Russia. Organizational Dynamics 40 (1): 57-66.
29. Flatten T.C., Engelen A., Zahra S.A., Bret - tel M. 2011. A measure of absorptive capacity: Scale development and validation. European Management Journal 29 (2): 98116.
30. Grant R.M. 1996. Toward a knowledge-based theory of the firm. Strategic Management Journal 17 (2): 109-122.
31. Hansen M.T. 1999. The search-transfer problem: The role of weak ties in sharing knowledge across organization subunits. Administrative Science Quarterly 44 (1): 82-111.
32. Harris R.J. 1985. A Primer of Multivariate Statistics. Academic Press: N.Y.
33. Hitt M.A., Dacin M.T., Tyler B.B., Park D. 1997. Understanding the differences in Korean and U.S. executives' strategic orientations. Strategic Management Journal 18 (2): 159-167.
34. Holden N., Vaiman V. 2013. Talent management in Russia: not so much war for talent as wariness of talent. Critical Perspectives on International Business 9 (1/2): 129-146.
35. Huselid M.A. 1995. The impact of human resource management practices on turnover, productivity, and corporate financial performance. Academy of Management Journal 38 (3): 635-672.
36. Kang S.-C., Morris S.S., Snell S.A. 2007. Relational archetypes, organizational learning, and value creation: Extending the human resource architecture. Academy of Management Review 32 (1): 236-256.
37. Keller W. 1996. Absorptive capacity: On the creation and acquisition of technology in development. Journal of Development Economics 49 (1): 199-227.
38. Kim L. 1998. Crisis construction and organizational learning: Capability building in catching-up at Hyundai Motor. Organization Science 9 (4): 506-521.
39. Koch M.J., McGrath R.G. 1996. Improving labor productivity: Human resource management policies do matter. Strategic Management Journal 17 (5): 335-354.
40. Kostova T., Roth K. 2002. Adoption of an organizational practice by subsidiaries of multinational corporations: Institutional and relational effects. Academy of Management Journal 45 (1): 215-233.
41. Lane P.J., Lubatkin M. 1998. Relative absorptive capacity and interorganizational learning. Strategic Management Journal 19 (5): 461-477.
42. Lane P.J., Koka B.R., Pathak S. 2006. The reification of absorptive capacity: A critical review and rejuvenation of the construct. Academy of Management Review 31 (4): 833-863.
43. Latukha M. 2015. Talent management in Russian companies: domestic challenges and international experience. The International Journal of Human Resource Management 26 (8): 1051-1075.
44. Latukha M., Veselova A. 2018. Talent management, absorptive capacity, and firm performance: Does it work in China and Russia? Human Resource Management.
45. Leonard-Barton D. 1995. Wellsprings of Knowledge: Building and Sustaining the Sources of Innovation. Harvard Business School Press: Boston, MA.
46. Lepak D.P., Snell S.A. 1999. The human resource architecture: Toward a theory of human capital allocation and development. Academy of Management Review 24 (1): 31-48.
47. Lewis R.E., Heckman R.J. 2006. Talent management: A critical review. Human ReSource Management Review 16 (2): 139154.
48. Liu X., White R.S. 1997. The relative contributions of foreign technology and domestic inputs to innovation in Chinese manufacturing industries. Technovation 17 (3): 119125.
49. Michaels E., Handfield-Jones H., Axelrod B. 2001. The War for Talent. Harvard Business Press: Boston, MA.
50. Minbaeva D., Pedersen T., Bjorkman I., Fey C.F., Park H.J. 2003. MNC knowledge transfer, subsidiary absorptive capacity and HRM. Journal of International Business Studies 34 (6): 586-599.
51. Mowery D.C., Oxley J.E., Silverman B.S. 1996. Strategic alliances and interfirm knowledge transfer. Strategic Management Journal 17 (2): 77-91.
52. Nonaka I., Toyama R., Konno N. 2000. SECI, Ba and leadership: a unified model of dynamic knowledge creation. Long Range Planning 33 (1): 5-34.
53. Peters T. 2006. Leaders as talent fanatics. Leadership Excellence 23 (11): 12-13.
54. Peterson R.A. 1994. A meta-analysis of Cron - bach's coefficient alpha. Journal of Consumer Research 21 (2): 381-391.
55. Pruis E. 2011. The five key principles for talent development. Industrial and Commercial Training 43 (4): 206-216.
56. Schuler R.S. 2015. The 5-C framework for managing talent. Organizational Dynamics 44 (1): 47-56.
57. Schuler R.S., Dowling P.J., De Cieri H. 1993. An integrative framework of strategic international human resource management. Journal of Management 19 (2): 419-459.
58. Schuler R.S., Jackson S.E., Tarique I. 2011. Global talent management and global talent challenges: Strategic opportunities for IHRM. Journal of World Business 46 (4): 506-516.
59. Smart B.D. 1999. Topgrading: How Leading Companies Win by Hiring, Coaching, and
60. Keeping the Best People. Prentice Hall Press: Paramus, NJ.
61. Sparkes J.R., Miyake M. 2000. Knowledge transfer and human resource development practices: Japanese firms in Brazil and Mexico. International Business Review 9 (5): 599-612.
62. Spender J.-C. 1996. Making knowledge the basis of a dynamic theory of the firm. Strategic Management Journal 17 (2): 45-62.
63. Srull T.K. 1983. The role of prior knowledge in the acquisition, retention, and use of new information. Advances in Consumer Research 10 (1): 572-576.
64. Szulanski G. 1996. Exploring internal stickiness: Impediments to the transfer of best practice within the firm. Strategic Management Journal 17: 27-43.
65. Tansley C., Turner P., Foster C. 2007. Talent: Strategy, Management, Measurement. Research into Practice. Chartered Institute of Personnel and Development: London.
66. Tarique I., Schuler R.S. 2010. Global talent management: Literature review, integrative framework, and suggestions for further research. Journal of World Business 45 (2): 122-133.
67. Tiemessen I., Lane H.W., Crossan M.M., Ink - pen A.C. 1997. Knowledge management in international joint ventures. In: P.W. Beamish, J.P. Killing (eds): Cooperative Strategies: North American Perspectives. New Lexington Press: San Francisco; 370-399.
68. Tsai W. 2001. Knowledge transfer in intraor - ganizational networks: Effects of network position and absorptive capacity on business unit innovation and performance. Academy of Management Journal 44 (5): 996-1004.
69. VanVoorhis C.R.W., Morgan B.L. 2007. Understanding power and rules of thumb for determining sample sizes. Tutorials in Quantitative Methods for Psychology 3 (2): 43-50.
70. Veugelers R. 1997. Internal R&D expenditures and external technology sourcing. Research Policy 26 (3): 303-315.
71. Williams M. 2000. The War for Talent: Getting the Best from the Best. Chartered Institute of Personnel and Development: London.
72. Zahra S.A., George G. 2002 Absorptive capacity: A review, reconceptualization, and extension. Academy of Management Review 27 (2): 185-203.
73. Zahra S.A., Ireland R.D., Hitt M.A. 2000. International expansion by new venture firms: International diversity, mode of market entry, technological learning and performance. Academy of Management Journal 43 (5): 925-950.
REferences
1. Kazakov М. V. 2009. Talented personnel - difficult choice. Personnel Development Management [Upravlenie Razvitiem Personala] 2: 120-124. (In Russian)
2. Kuznetsov S.V. 2004. The technologies of knowledge based management. Theoretical and Practical Aspects of Management [Prob - lemy Teorii i Praktiki Upravleniya] (6): 85-89. (In Russian)
3. Latukha M.O. 2016. Talent Management in Russian Companies in International Environment: Methodology of the Research and Basic Practices. Thesis. (In Russian)
4. Latukha M.O., Selivanovskikh L.V. 2016. Talent development in Russian companies: Main peculiarities and influence on a company's performance. Russian Management Journal [Rossiiskii Zhurnal Menedzhmen - ta] 14 (3): 33-48. (In Russian)
5. Murtazin R.R., Lutskina V.V. 2010. Focus on talents. iTeam. [Electronic resource]. http:// www.iteam.ru/publications/human/sec - tion_67/article_3013/ (In Russian)
6. Nekrasova N. А. 2011. Talents management. Human Resource Management [Upravlenie Chelovecheskim Potentsialom] 4 (28): 326332. (In Russian)
7. Rudnev Е.А. 2015. Raising talents: How to achieve that the goals of employees meet the organization's strategy. Strategic Management [Strategicheskii Menedzhment] (3): 258-262. (In Russian)
8. Shakhbazov А. 2015. HR perspectives in Russia. Training Center «Business Class». [Electronic resource]. http://www.classs.ru/ hrclub/notabene/notabene2/ (In Russian)
Приложение
ИНДИКАТОРЫ ИЗМЕНЕНИЯ ПЕРЕМЕННЫХ |
|||
Переменная |
Индикаторы |
Коэффициент Кронбаха |
|
Практики управления талантливыми сотрудниками |
|||
Практики привлечения талантливых сотрудников |
Важность практик привлечения талантливых сотрудников. Способность привлекать талантливых сотрудников. Наличие достаточного количества талантливых сотрудников. Прогнозирование краткосрочных и долгосрочных требований к талантливым сотрудникам. Привлекательность профиля компании. Конкурентоспособность заработной платы. Объективность найма талантливых сотрудников. Территориальное расположение компании |
0,741 |
|
Практики развития талантливых сотрудников |
Важность практик развития талантливых сотрудников. Качество обучающих и развивающих программ. Качество наставнических программ. Доступ к обучающим и развивающим программам. Финансовая поддержка сотрудников для совершенствования их навыков. Возможности по онлайн- и / или удаленному обучению. Возможности для карьерного роста. Роль личных отношений в развитии карьеры |
0,864 |
|
Практики удержания талантливых сотрудников |
Важность практик удержания талантливых сотрудников. Текучесть рабочей силы. Общая мотивация сотрудников. Вовлеченность сотрудников в рабочий процесс. Степень автономии сотрудников при принятии решений. Разнообразие на рабочих местах. Прозрачность денежных вознаграждений, компенсаций и программ по выплатам. Нефинансовое стимулирование и признание. Создание надежных и безопасных рабочих мест |
0,825 |
|
Компоненты поглощающей способности компании |
|||
Поглощающая способность компании |
Потенциальная поглощающая способность. Реализованная поглощающая способность |
0,934 |
|
Потенциальная поглощающая способность компании |
Приобретение знаний. Усвоение знаний |
0,888 |
|
Реализованная поглощающая способность компании |
Трансформация знаний. Использование знаний |
0,905 |
|
Элементы поглощающей способности компании |
|||
Приобретение знаний |
Обмен информацией и опытом с компаниями той же отрасли информации. Совместные исследовательские проекты с компаниями и исследовательскими институтами из других отраслей. Встречи с приглашенными экспертами нашей отрасли. Поиск важной информации - каждодневное занятие. Использование информационных ресурсов в пределах отрасли. Приобретение информации из других отраслей. Работа с информацией за пределами отрасли и сферы деятельности |
0,757 |
|
Усвоение знаний |
Обмен идеями и концепциями. Взаимодействие между отделами при решении проблем. Инструменты распространения знаний по всей фирме. Быстрота информационного потока. Встречи между отделами для обмена новыми разработками, проблемами и достижениями. Понимание между отделами. Временный обмен персоналом между отделами. |
0,879 |
|
Усвоение знаний (продолжение) |
Неформальные отношения между сотрудниками всех уровней и отделов. Общая профессиональная фразеология. Знание о навыках и областях интереса коллег. Стремление сотрудников делиться своими знаниями, своей информацией и своим опытом с коллегами. Эффективное распространение знаний |
||
Трансформация |
Способность структурировать и использовать знания. |
0,920 |
|
знаний |
Систематическое повторное использование идей из предыдущих проектов. Поощрение вовлеченности в постоянное обучение. Привычка осваивать новые знания и работать над их дальнейшим использованием. Соединение существующих знаний с новыми идеями. Преобразование информации из внутренних и внешних источников в ценные знания. Комбинация идей сотрудников различных отделов. Возможности обучения как конкурентное преимущество. Инструменты для расширения знаний в практической работе. Применение новых знаний в практической работе. Поощрение генерирования знаний. Возможности для разработок, использования полученной информации для экспериментирования и получения альтернативных решений |
||
Использование |
Скорость запуска инновационного продукта / услуги в сравнении со |
0,792 |
|
знаний |
временем на его разработку. Поддержание развития прототипов. Преобразование инновационных идей в патенты. Пересмотр технологий и адаптация в соответствии с новыми технологиями. Эффективность через адаптацию новых технологий |
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Теоретические подходы к менеджменту как к науке и практике. Феномен управления в условиях первобытно-общинного строя. История эволюции человеческих знаний в сфере теории и практики управления. Практическое применение знаний научных школ менеджмента.
реферат [52,5 K], добавлен 26.06.2015История термина "Управление талантами". Разработка стратегии управления талантами и взаимосвязь их элементов по Майклу Армстронгу. Тактики, применяемые организациями, при поиске сотрудников на ключевые позиции. Планирование мероприятий по их удержанию.
эссе [168,7 K], добавлен 15.05.2016Исследование актуальных классификаций типов практик управления в условиях современности. Изучение фундаментальных тенденций в управлении организацией. Рациональные основы модели оптимального управления: практики сопряжения командных и рыночных тенденций.
курсовая работа [81,1 K], добавлен 10.11.2014Знания в целенаправленной организации деятельности компании как главный стратегический фактор успеха. Исторические причины и предпосылки возникновения менеджмента знаний. Смена базовых концепций управления. Основные подходы к менеджменту знаний.
презентация [1,2 M], добавлен 08.04.2015Исследования менеджмента знаний как ресурса и объекта управления. Формирование основных элементов системы повышения знаний на предприятии. Трудовые ресурсы организации. Повышение квалификации сотрудников в компании, раскрытие их творческого потенциала.
курсовая работа [86,9 K], добавлен 20.04.2015Основные понятия информации и знаний. Место возникновения, стадия обработки, способ отображения, стабильность, функция управления циркулирующей информации. Менеджмент знаний, как важнейший инструмент компаний в обеспечении эффективности их деятельности.
контрольная работа [60,1 K], добавлен 14.10.2013Управление как наука и искусство. Теория управления персоналом или наука об административном управлении. Особая сложность и актуальность теории и практики управления. Управление как система. Трансформация методов управления в государственной службе.
курсовая работа [48,4 K], добавлен 07.03.2009Теоретические основы и ключевые черты Гарцбургской модели управления, организационные документы, необходимые для ее внедрения на предприятии. Организация контроля в компании, обязанности и ответственность сотрудников, которым делегируются полномочия.
курсовая работа [59,5 K], добавлен 02.11.2010Управление талантами как способ сделать работу более интересной для своего персонала, знакомство с особенностями процесса. Характеристика основных столпов концепции управления талантами. Рассмотрение наиболее эффективных методов развития лидерства.
презентация [1,5 M], добавлен 23.01.2017Общая характеристика предприятия "Weatherford". Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Оценка показателей и практики управления производительностью труда в компании. Мероприятия по повышению эффективности управления трудовыми ресурсами.
дипломная работа [713,6 K], добавлен 27.04.2014