Обучение персонала в организации
Процесс обучения персонала: цели, виды и формы, методы. Этапы процесса обучения, постановка целей. Особенности использования обучения в социальных организациях. Психологическое влияние обучения на персонал. Изменения в организации и обучение персонала.
| Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
| Вид | курсовая работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 09.12.2011 |
| Размер файла | 363,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Постановка целей обучения представляет собой основной момент, который должен определять потребности обучения. Цели определяют, какие функции сможет выполнять стажер, успешно закончивший программу обучения. Они, таким образом, обеспечивают концентрацию усилий как стажера, так и преподавателя и являются отправной точкой для оценки успешности программы обучения.
обучение персонал социальный
Список литературы
1. Федеральные законы.
1.1. Налоговый кодекс РФ (Часть II)//Собрание законодательства Российской Федерации. - 2000. - N 32. - Ст. 3340
1.2. Таможенный кодекс Российской Федерации от 28 мая 2003 г. N 61-ФЗ//Собрание законодательства Российской Федерации. - 2003. - N 22. - Ст. 2066
1.3. Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001 N197-ФЗ//Собрание законодательства Российской . - 2002. - N 1 (часть I). - Ст. 3
2. Документы и нормативно-правовые акты, принятые федеральными органами исполнительной власти.
2.1. Письмо Госналогслужбы РФ от 11 декабря 1997 г. N 13-0-15/404 "По отдельным вопросам учета и налогообложения"//Текст письма официально опубликован не был
2.2. Приказ Минобразования РФ от 6 сентября 2000 г. N 2571 "Об утверждении Положения о порядке и условиях профессиональной переподготовки специалистов"//Бюллетень Министерства образования Российской Федерации. - 2001. - N 1
3. Книги.
3.1. Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь для студентов высших и средних педагогических заведений//М.: издательский центр Academia, 2002. - 176 с.
3.2. Мильнер Б.З. Теория организации: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: Инфра-М, 2005. - 648 с.
4. Статьи в журналах.
4.1. Балашенко В., В. Романенко Как воспитать идеального менеджера?//Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №2. - С. 70-80
4.2. Бекоева Д.Д., Тихенький В.Г., Черняева Г.В. Тренинг как фактор эффективной коммуникации//Управление персоналом. - 2004. - №20. - С. 40-43
4.3. Борисова Я.В. Оценка персонала в условиях быстро растущей компании// Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №7. -С. 60-66
4.4. Громкова М. Актуальность проблем образования взрослых в России//Консультант директора. - 2004. - №18. - С. 35-36
4.5. Ерошин М. Московский опыт реализации политики по подготовке и переподготовке кадров для малого и среднего бизнеса//Консультант директора. - 2004. - №13. - С. 24-32
4.6. Лаврина Т.В., Тютин А.А., Богомолова Н.В. Системный подход в обучении// Справочник по управлению персоналом. - 2003. - №4. - С. 74-80
4.7. Моргунов Е. Корпоративный университет как институт становления научающейся компании//Управление персоналом. - 2004. - №1-2. - С. 46-50
4.8. Организация работы по обучению персонала//Управление персоналом. - 2004. - №1. - С. 56-63
4.9. Погодина Г.В. К благонадежности через обучение//Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №10. - С. 84-90
4.10. Погодина Г.В., Дмитриев Г.В. Обучение персонала при внедрении новых технологий//Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №7. - С. 50-58
4.11. Савина Е.П. Искусство планировать развитие персонала//Справочник по управлению персоналом. - 2004. - №1
4.12. Терещук Н.И. Как сделать процесс обучения эффективным//Справочник по управлению персналом. - 2003. - №4. - С. 62-72
5. Интернет - источники.
5.1. Большая советская энциклопедия// http://encycl.yandex.ru/yandsearch?enc_abc=%C0&encyc=yes&rpt=encyc&how=enc_abc_rev&encpage=bse
5.2. Варламова Е. Как и зачем обучают персонал// http://www.hr-journal.ru/archive/article.shtml?uchenie
5.3. Глоссарий.ру: словари по общественным наукам//http://www.glossary.ru
5.4. Гурова Т., Тарусин М. Реальная Россия// Эксперт. - 2005. - №19 (466) от 23.05.2005. - http://www.expert.ru/expert/current/data/19-temaog.shtml?_medvs
5.5. Доклад 15 фатальных ошибок при подборе персонала//http://hr-journal.ru/archive/article.shtml?doklad
5.6. Жульев Л. Кладезь управленческой мудрости// http://www.hr-journal.ru/archive/article.shtml?kladez
5.7. Калабин А. Харизматическое управление: теория и практика// http://subscribe.ru/archive/economics.school.charizma/
5.8. Коновалов А. Корпоративный тренинг: скрытая угроза//http://www.hr-journal.ru/archive/article.shtml?ugroza
5.9. Требования к стандартам исполнения//http://dps.smrtlc.ru/Metod/Kontr_Rab_Pr_04.htm
5.10. Федюкин И., Шмаров А.Годный, но необученный//Эксперт. - 2005. - №6 (453) от 14.02.2005 - http://www.expert.ru/expert/current/data/6e-obraz.shtml?_medvs
Приложение 1
Образовательные потребности российских граждан в 2009 году (по данным министерства образования РФ)
|
№ п/п |
Категория |
% |
Численность заинтересованных, тыс. чел. |
|
|
1 |
Студенты (параллельно) |
80 |
1 307 |
|
|
2 |
Учителя школ |
76 |
1 184 |
|
|
3 |
Госслужащие |
70 |
1 207 |
|
|
4 |
Менеджеры предприятий |
90 |
5 412 |
|
|
5 |
Безработные |
60 |
4 545 |
|
|
6 |
Офицеры |
25 |
494 |
|
|
7 |
Инвалиды |
60 |
1 121 |
|
|
8 |
Заключенные |
70 |
750 |
|
|
9 |
Жители удаленных городов |
50 |
12 100 |
|
|
10 |
Жители сельской местности |
50 |
7 439 |
|
|
Итого: |
75 |
36 474 |
В опросе участвовало 58 005 тысяч человек в возрасте от 16 до 60 лет. Потребности основаны не на реальном рыночном спросе, а на опросе мнения.
Приложение 2
Пример ученического договора
Ученический договор
г. _______ «____» ________ 2009 г.
________________________________________, именуемое в дальнейшем «Работодатель», в лице директора по персоналу _____________________________, действующего на основании _____________________________ с одной стороны, и _____________________________________, именуемый в дальнейшем «Работник», с другой стороны, заключили настоящий договор о нижеследующем.
1. Предмет договора:
1.1. Настоящий ученический договор является дополнительным к трудовому договору, заключенному между Работодателем и Работником на неопределенный срок.
1.2. Предметом настоящего договора является обучение Работника по программе ______________________________________________________ _________________________________________________________________.
1.3. Срок обучения составляет __________________________________________
2. Обязанности сторон:
2.1. Работодатель направляет Работника на обучение по программе, указанной в п. 1.2. настоящего договора в ________________________________________ _________________________________________________________________.
2.2. Работодатель оплачивает стоимость обучения в размере _________________ _________________________________________________________________.
2.3. Работник по направлению обязан обучиться в соответствии с пунктом 1.2. настоящего договора.
2.4. По окончании обучения Работник обязан проработать по трудовому договору с Работодателем в соответствии с полученной квалификацией не менее трех лет после окончания обучения.
2.5. На время обучения за Работником сохраняется и выплачивается средняя заработная плата.
3. Ответственность сторон:
3.1. В случае отрицательного результата сдачи экзамена Работник осуществляет повторную сдачу экзамена с дополнительной платой за свой счет.
3.2. В случае прекращения трудового договора с Работодателем, предусмотренным ст. 80 и ст. 81 п. 3, п. 5, п. 6 (а, б, г), п. 7, п.11 Трудового кодекса РФ, до истечения срока, предусмотренного п. 2.4. настоящего договора, Работник в соответствии со ст. 249 Трудового кодекса РФ выплачивает Работодателю денежные средства в размере _________________________________________________________________, затраченные на его обучение.
4. Сроки действия договора
4.1. Срок начала действия договора - с момента его подписания.
4.2. Срок окончания действия настоящего договора ________________________.
5. Прочие условия:
5.1. Договор составляется в двух экземплярах, имеющих одинаковую юридическую силу, для каждой из сторон.
5.2. Споры, возникшие между Работником и Работодателем, разрешаются в установленном законодательно порядке.
Работник: Работодатель:
Приложение 3
Обучение персонала на фирме
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Формы развития персонала организации. Основные этапы в работе по организации обучения персонала. Оценка эффективности обучения, методы оценки. Определение потребности в обучении. Методы обучения персонала вне рабочего места. Значение обучения персонала.
презентация [247,4 K], добавлен 24.03.2012Профессиональное обучение и развитие персонала. Льготы для работников, участвующих в программе обучения и развития. Разработка и реализация системы обучения персонала. Анализ достоинств и недостатков различных методов обучения. Постановка целей обучения.
контрольная работа [33,0 K], добавлен 17.10.2010Теоретические аспекты, виды и формы, цели и результаты процесса обучения, место обучения персонала в деятельности организации. Разработка проекта повышения эффективности системы обучения персонала в ООО "Стар" и расчёт его экономической эффективности.
дипломная работа [1,1 M], добавлен 22.12.2010Профессионально-ориентационная работа и процесс обучения персонала. Методы обучения, развитие организации и сотрудников. Обучение персонала как условие эффективного развития организации. Перспективы профессионального обучения в зарубежных странах.
реферат [1,3 M], добавлен 18.02.2010Сущность и методы обучения персонала. Планирование и управление процессом обучения персонала предприятия. Общая характеристика ОАО "Вимм-Билль-Данн Продукты Питания". Особенности и проблемы организации обучения производственного персонала в компании.
курсовая работа [131,4 K], добавлен 11.11.2012Особенности обучения персонала турфирмы. Способы обучения персонала и их краткая классификация. Основные группы задач, решаемых преподавателем (тренером, инструктором, наставником) в ходе обучения. Разбор проблемных ситуаций как способ обучения персонала.
курсовая работа [33,5 K], добавлен 11.06.2011Основные виды систем обучения персонала. Цели обучения, методы и методики его проведения. Результат обучения - саморазвивающаяся организация. Создание системы обучения персонала на предприятии. Разработка построения системы обучения в ООО "ЛИМ-техника".
курсовая работа [110,3 K], добавлен 01.02.2011Значение обучения персонала в стратегии развития организации. Процесс профессионального обучения, а также оценка его эффективности. Управление процессом обучения и формирования эффективного персонала организации на примере АО ДБ "Банк Китая в Казахстане".
дипломная работа [208,9 K], добавлен 27.10.2015Обучение персонала как основа успешной работы организации, один из факторов повышения конкурентоспособности. Организация работы и методы обучения персонала в организации. Разработка практических мероприятий по совершенствованию обучения дизайнеров.
дипломная работа [144,8 K], добавлен 20.07.2014Основы системы внутрифирменного обучения персонала. Сущность и этапы построения системы обучения персонала как составляющей системы его развития. Анализ работы персонала в ООО "Центр Мебели". Рекомендации по организации профессионального обучения.
дипломная работа [478,0 K], добавлен 02.09.2015
