Разработка механизма формирования модели управления Волгоградской Государственной академии физической культуры на основе непрерывной самооценки

Анализ кафедры спортивных игр показывает, что деятельность по критериям 5.1.1, 5.1.6 и 5.1.8 соответствует первой ступени 4-го уровня совершенства, деятельность по критериям 5.1.2, 5.1.3 и 5.1.7 находятся на первой и второй ступенях 3-го уровня совершенства, критерии 5.1.4 и 5.1.5 соответствуют второй ступени 2-го уровня совершенства.

6. Кафедра Т и М водных видов спорта

График деятельности кафедры ВВС по разработке, внедрению и улучшению СК в академии (рис. 9 - е).

Из анализа графика следует, что деятельность кафедры водных видов спорта по критерию 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3 5.1.6 и 5.1.8 соответствует второй ступени 2-го уровня совершенства. Деятельность по критерию 5.1.4 соответствует второй ступени 1-го уровня совершенства, а по критерию 5.1.5 и 5.1.7 находится на первой ступени 2-го уровня совершенства.

7. Кафедра Т и М лёгкой атлетики

График деятельности кафедры лёгкой атлетики по разработке, внедрению и улучшению СК в академии (рис. 10 - ж).

Анализируя график кафедры лёгкой атлетики видно, что её деятельность по критерию 5.1.1 соответствует первой ступени 4-го уровня совершенства. По критерию 5.1.3, 5.1.3 и 5.1.6 кафедра соответствует первой ступени 2-го уровня совершенства. Критерии 5.1. 6,5.1.5 и 5.1.7 соответствуют второй ступени 1-го уровня совершенства. Завершающий критерий 5.1.8 соответствует второй ступени 1-го уровня совершенства.

8. Кафедра Т и М футбола

График деятельности кафедры футбола по разработке, внедрению и улучшению СК в академии (рис. 11 - з).

Анализируя график кафедры футбола следует, что деятельность по критерию 5.1.1 соответствует первой ступени 4-го уровня совершенства. Критерии 5.1.2, 5.1.3 и 5.1.6 соответствуют первой ступени 2-го критерия. 5.1.4, 5.1.5 и 5.1.7 соответствуют второй ступени 1-го уровня совершенства. И наконец критерий 5.1.8 соответствует второй ступени 3-го уровня совершенства.

9. Кафедра Т и М физического воспитания.

График деятельности кафедры физического воспитания по разработке, внедрению и улучшению СК академии (рис. 12 - и).

Анализ кафедры физического воспитания говорит о том, что её деятельность по критериям 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.6, 5.1.7 и 5.1.8 соответствует первой ступени 3-го уровня совершенства. А деятельность по критерию 5.1.4 и 5.1.5 соответствуют второй и первой ступеням 2-го критерия.

10. Кафедра Т и М бокса и т/а

График кафедры бокса и т/а по разработке, внедрению и улучшению СК в академии (рис. 13 - к).

Из анализа этого графика видно, что деятельность кафедры бокса и т/а по критерию 5.1.1, 5.1.3, 5.1.4, 5.1.8 и 5.1.5 соответствует второй ступени 3-го уровня совершенства. По критериям 5.1.2 и 5.1.6 эта кафедра соответствует первой ступени 3-го уровня совершенства. И критерий 5.1.7 соответствует второй ступени 2-го уровня совершенства.

По результатам обработки оценок уровней совершенства предложенных критериев была составлена таблица 2, в которой по каждой кафедре приведены средние критериальные оценки, просчитанные на основании оценок уровней совершенства сотрудниками этих кафедр.

По данным таблицы 2 построен обобщенный график образовательных процессов в академии (рис. 3).

Анализ этого графика показывает, что каждая кафедра по разному оценивает свой «уровень совершенства» в зависимости от полноты выполнения требований по подкритериям модели и их составляющим с учетом «измерений» по квалиметрическим шкалам, вербально описывающих эти уровни.

Наиболее низкий балл получила кафедра Т и М водных видов спорта, кафедра Т и М лёгкой атлетики и кафедра Т и М футбола - 3.95.

Средний балл набрали кафедры Т и М спортивных танцев, режиссуры и аэробики, адаптивной физической культуры, анатомии и биомеханики, кафедра гимнастики и физического воспитания - от 4 до 4.91 балла.

И наконец, самые высокие баллы получились у следующих кафедр: бокс и т/а, спортивные игры.

Комментируя результаты проведенного исследования среди кафедр, необходимо отметить следующее.

1. Все руководители и сотрудники служб с должным вниманием и ответственностью отнеслись к проводимым мероприятиям, хотя не в полном объеме представляли себе их смысловое содержание.

2. Оценки вышеназванных кафедр на наш взгляд являются достаточно объективными и соответствуют действительности нынешнего состояния по критерию 5.1, деятельности по разработке, внедрению и улучшению СК академии.

3. В целом в деятельности Волгоградской государственной академии физической культуры (рис. 4) по критерию 5 «Менеджмент процессов» модели совершенствования деятельности вуза» в деятельности по разработке, внедрению и улучшению СК в академии (критерий 5.1), кафедры осуществляющие основные процессы в самооценке заняли среднюю позицию (4,63 балла), чуть меньше по критерию 5.2 (4,33 балла) и наконец оп критерию 5.3 «Вспомогательные процессы» структурные подразделения заняли самый высокий рейтинг - 6.42 балла, что на мой взгляд является немного завышенным показателем.

Размещено на Allbest.ru