Повышение квалификации кадров в системе дополнительного образования

§ Люди любят винить в своих трудностях других, но проблемы в любых системах зачастую порождаются включенными в них людьми, а не какими-то внешними силами.

Групповое обучение. Способ обучения через ведение диалога, причем диалог в данном случае понимается не как защита отдельных мнений, а как сбор и синтез всех точек зрения в одну, максимально вбирающую в себя все высказанное. Цель диалога состоит в выходе за пределы индивидуального понимания ситуации, развитии и расширении этого понимания. В данном процессе важно как рассматривается обучение участвующими в нем сотрудниками:

· Самое важное обучение происходит на рабочем месте, а не в тренинговые классах.

· Самое эффективное обучение - обучение социальное и активное, а не индивидуальное и пассивное.

В процессе обучения решено придерживаться следующих методов или правил:

· Проговаривать то, о чем мы обычно не говорится.

· Сочетать изучение вопроса и самозащиту (искусство беспристрастного расследования).

· Различать официальные теории (то, что мы говорим) и используемые теории (на основании которых мы действуем).

Личное совершенствование. Навык правильной постановки вопросов перед собой помогает людям замедлять процесс мышления затем, чтобы глубже осознать свои интеллектуальные модели. У каждого есть собственный цикл индивидуального обучения, состоящий из:

Заключение

В современных условиях руководству любой организации следует признать - существование экономически эффективной компании попросту невозможно без продуманной системы повышения квалификации кадров, причем, это касается как рядовых работников, так и менеджеров высшего звена. Такая система должна быть прекрасно организована (особенно, в плане соответствия программ обучения текущим и будущим потребностям компании), оснащена на высоком техническом уровне и, являться частью цельной стратегии компании.

Акценты современной экономики постепенно смещаются от «механической экономики» производства к «информационной экономике», т.е. такой экономической системе, которая построена прежде всего на высококвалифицированных специалистов, профессионалах в своих отраслях. Высокая квалификация любого специалиста - это результат, складывающийся из опыта работы, образования непрерывной работы над собой. Помощь в этом процессе - этическая задача любого менеджера по персоналу. Таким образом, можно констатировать, что система повышения квалификации кадров абсолютна, необходима любой организации, желающей войти в новую экономическую систему как равноправный участник.

Список использованной литературы

1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс: Учебник. - 3-е издание. - М.: Издательство МГУ, 2005 - 363 с.;

2. Волкова В.А. Процесс корпоративного развития// Управление персоналом, № 2 - 1999, с. 68;

3. Иванов В. Как научится изменяться// Искусство управления, №1 - 2000, с.9 - 13;

4. Кафидов В.В. Управление персоналом: Учебное пособие для вузов. - М.: Академический Проект, 2003 - с. 97;

5. Кельперис И. Повышение квалификации в процессе управления персоналом// Управление персоналом, №7, 2007 - с. 37-39;

6. Магура М.И., Курбатова М.Б. Организация обучения персонала компании. М.: ЗАО Бизнес-школа «Интел-синтез», 2002 - 192 с.;

7. Макарова И.К. Управление персоналом: Учебник. - М.: Юриспруденция, 2004. - 304 с.;

8. Маслов Е.В. Управление персоналом предприятия: Учебное пособие/ Под ред. Л.В. Шереметова. - М.: Инфра-М, НГАЭиУ; Новосибирск, 2000 - 312 с.;

9. Травин В.В. Дятлов А. Менеджмент персонала предприятия: Учебное пособие. - 4-е издание. - М.: Дело, 2002 - с. 71-72;

10. Ховард. К., Коротков Э. Принципы менеджмента: Управление в системе цивилизованного предпринимательства: Учебное пособие.- М.: Инфра-М., 1996 - 245 с.