Качество рабочей силы и профобучение на предприятии (на примере ЗАО "Бобруйскмебель")
Теоретические основы профессионального обучения. Организация и методика производственного обучения. Процесс определения потребности предприятия в обучении. Выбор методов обучения. Пути повышения качества рабочей силы и профобучения на предприятии.
Рубрика | Менеджмент и трудовые отношения |
Вид | курсовая работа |
Язык | русский |
Дата добавления | 21.03.2009 |
Размер файла | 215,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Таблица П1. Основные принципы обучения.
Примечание. Источник: собственная разработка
Приложение 2
Рисунок П1. Процесс профессионального обучения.
Примечание. Источник: собственная разработка
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Рисунок П2. Схема анализа потребностей организации в профессиональном обучении
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Таблица П 2. Преимущества и недостатки методов обучения вне рабочего места.
Примечание. Источник: собственная разработка
Преимущества |
Недостатки |
|
Участники могут обмениваться информацией, делиться проблемами и опытом их решения с работниками других организаций |
Может не соответствовать потребностям конкретной организации |
|
Может использоваться дорогостоящее учебное оборудование, которое, возможно, недоступно в стенах организации |
Доступность и частота могут быть установлены внешней организацией |
|
Участники не могут быть отозваны простым уведомлением о том, что им необходимо решить возникшие на работе проблемы |
Если участники были отозваны с курсов, оплата может быть не возвращена, а эффективность обучения снизится |
|
Может быть более экономически выгодным, если организация имеет небольшое количество работников с одинаковыми потребностями в обучении |
Могут возникнуть проблемы при переходе от обучения (на примере учебных ситуаций) к непосредственному выполнению реальной работы. |
|
Квалифицированный обучающий персонал может быть доступен только вне стен организации |
||
В сравнительно безопасной нейтральной обстановке участники могут более охотно обсуждать определенный круг вопросов |
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Таблица П 3. Основные показатели, характеризующие трудовой потенциал предприятия
Примечание. Источник: собственная разработка
Показатели |
Базисный год |
2006 год |
Изменения в % к базисному году |
|
Среднесписочная численность персонала, чел. |
1986 |
1876 |
94,5 |
|
Из них: |
||||
рабочие |
1712 |
1618 |
94,5 |
|
В том числе: |
||||
основные |
1104 |
1093 |
99 |
|
вспомогательные |
608 |
525 |
86,3 |
|
руководители |
139 |
126 |
90,6 |
|
специалисты |
135 |
132 |
97,8 |
|
Состав работников по полу: |
||||
женщины |
776 |
704 |
90,7 |
|
мужчины |
1210 |
1172 |
96,9 |
|
Возрастной состав работников, чел. |
||||
16 - 24 |
267 |
243 |
91 |
|
25 - 29 |
263 |
250 |
95 |
|
30 - 39 |
479 |
451 |
94,2 |
|
40 - 49 |
612 |
567 |
92,6 |
|
50 - 54 |
249 |
205 |
82,3 |
|
55 и старше |
160 |
116 |
72,5 |
|
Состав работников по образовательному уровню, чел.: |
||||
высшее |
181 |
190 |
105 |
|
среднее специальное |
513 |
565 |
110,1 |
|
среднее |
1104 |
1072 |
97,1 |
|
базовое и начальное |
127 |
110 |
86,6 |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Таблица П4. Профессиональное обучение работников ЗАО «Бобруйскмебель»
Примечание. Источник: собственная разработка
|
2004 год |
2005 год |
2006 год |
|
Всего работников повысили квалификацию: |
245 |
253 |
734 |
|
в т. ч.: |
||||
служащих |
9 |
186 |
||
руководителей |
2 |
10 |
148 |
|
специалистов |
7 |
38 |
||
рабочих |
236 |
243 |
548 |
|
Из них: |
||||
повысили квалификацию |
123 |
10 |
535 |
|
в т. ч.: |
||||
в учебных заведениях |
13 |
|||
непосредственно на производстве |
110 |
|||
прошли стажировку |
133 |
|||
Всего прошли профессиональную подготовку и переподготовку |
122 |
226 |
66 |
|
в т. ч.: |
||||
подготовлено |
97 |
8 |
9 |
|
обучено другим профессиям |
7 |
95 |
11 |
|
переподготовлено |
18 |
123 |
46 |
Рисунок П3. Количество работников повысивших квалификацию.
Подобные документы
Роль мероприятий по обучению и переподготовки персонала в эффективности работы предприятия. Формы обучения и переподготовки рабочих кадров. Характеристика ООО "Сервис-профиль". Совершенствование механизма управления качеством рабочей силы на предприятии.
дипломная работа [128,6 K], добавлен 15.01.2017Организация эффективного профессионального обучения персонала. Выявление потребностей в обучении. Выбор методов обучения. Проведение профессионального обучения. Основные формы занятости работников. Направления государственной политики в сфере занятости.
контрольная работа [78,4 K], добавлен 08.04.2013Динамика кадрового состава на предприятии по образовательной номенклатуре. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников организации в условиях рыночной экономики. Содержание и организация производственного обучения.
дипломная работа [252,5 K], добавлен 12.04.2017Теоретические основы, понятие и особенности, значение и цели обучения и повышения квалификации персонала. Управление по компетенциям, методы обучения и повышения квалификации персонала, принципы эффективного обучения, анализ понятия кадрового потенциала.
реферат [57,4 K], добавлен 16.07.2010Понятие активных методов обучения. Значение и принципы выбора метода обучения персонала. Виды методов обучения. Разработка и реализация методов обучения. Первые попытки обучить сотрудников. Формализация обучения. Самообучающаяся организация.
курсовая работа [30,7 K], добавлен 13.01.2004Основные виды систем обучения персонала. Цели обучения, методы и методики его проведения. Результат обучения - саморазвивающаяся организация. Создание системы обучения персонала на предприятии. Разработка построения системы обучения в ООО "ЛИМ-техника".
курсовая работа [110,3 K], добавлен 01.02.2011Обоснование необходимости создания системы обучения на предприятии ООО "Полнис", возможности и угрозы со стороны внутренних и внешних факторов предприятия, разработка плана проведения обучения и определение методов расчета его эффективности.
курсовая работа [55,7 K], добавлен 16.09.2009Понятие и виды обучения персонала. Направления профессионального обучения. Обучение персонала на рабочем месте и вне его. Методы повышения профессионального мастерства менеджеров. Методы обучения в зависимости от степени включенности в него слушателя.
курсовая работа [43,8 K], добавлен 20.12.2010Характеристика теоретических и практических аспектов обучения и повышения квалификации персонала на предприятии, разработка мероприятий, направленных на создание эффективной системы обучения в организации. Оценка эффективности разработанных мероприятий.
дипломная работа [671,0 K], добавлен 11.10.2015Проведение аудита системы обучения для оценки эффективности существующей системы обучения на предприятии, а также способности организации к дальнейшему развитию и повышению конкурентоспособности на рынке. Модель обучения персонала по Мордовину С.К.
презентация [498,5 K], добавлен 26.03.2013