Російська література як канал поширення "русского мира": український вимір
Використання російської літератури для пропагування моноідеології та створення образу ворога. Реалізація політики зміцнення "культурного ядра" українців. Формування образу історичного минулого, національної пам’яті та ціннісних настанов в Україні.
| Рубрика | Литература |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 19.04.2024 |
| Размер файла | 45,3 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Деструктивний вплив радянських чинників у шкільних курсах з літератури було з часом подолано. Натомість російські автори залишалися/залишаються в підручниках; повільно зникають топоніми, назви яких пов'язані з Росією, та пам'ятники російським діячам. До завершення процесу дерусифікації канал трансляції російських наративів продовжує функціонувати, а отже, продовжиться інформаційна війна РФ, націлена на фіксацію політичних, історичних, соціокультурних стереотипів, буде гальмуватися процес формування національної ідентичності, залишиться наявність конфліктуючих матриць у «жорсткій»/«м'якій» пам'яті. У той же час, якщо літературна уява генерує сенси, світоглядними завданнями предметів суспільно-гуманітарного циклу повинно стати позбавлення залежності колективної пам'яті від зовнішніх впливів, формування спільної пам'яті нації, розуміння України як частини європейської цивілізації; виховання емпатії, толерантності, почуття гідності, неприйняття власної залежності та прищеплення «імунітету» проти ворожої пропаганди, що може стати одним із шляхів до суспільної консолідації та національної єдності.
Перспективи подальших досліджень. Наукове дослідження теми, що присвячена можливостям літератури як каналу поширення «русского мира», є перспективним у міждисциплінарному дискурсі. Актуальним є синтезування знань з історії, історіософії, філології, соціології, психології, педагогіки із вказаної проблеми. Таке дослідження буде мати прикладний характер.
References
Abramovich, G., Brainina, B. & Egolin, A. (1939). Russkaia literatura. Uchebnik dlia 9-go klassa srednei shkoly. [Russian Literature. Textbook for Secondary School, Year 9]. Vol. 2. Moskva: Gosudarstvennoe uchebno-pedagogicheskoe izdatelstvo Narkomprosa [in Russian].
Akhutina, E., Gerdzei-Kapitsa, N., Degozhskaia, A., Saltykova, M., Frolova, V. & Chirkovskaia, T.
(1953). Metodicheskie ukazaniia k khrestomatii Rodnaia literatura dlia 7 klasa [Methodical Guidelines to the Reader «Native Literature», Year 7]. Moskva: Uchpedgiz [in Russian].
Bekhterev, V. (2001). Vnushenie i ego rol v obshchestvennoi zhizni [Idea Installing and its Role in Public Life]. Sankt-Peterburg: Piter [in Russian].
Buriak, L. (2013). Kulturni chynnyky vplyvu na natsionalnu pam'iat ukrainskoho suspilstva [Cultural Factors Affecting the National Memory of Ukrainian Society]. Natsionalna ta istorychna pamiat. Kyiv: «NVTs «Priorytety», 14-24 [in Ukrainian].
Bushanskyi, V. (2015). Rosiiska imperska ideolohiia: polityka mifotvorchosti [Russian Imperial Ideology: a Policy of Myth-making]. Naukovi zapysky Instytutu politychnykh i etnonatsionalnykh doslidzhen im. I.F. Kurasa NAN Ukrainy, 4 (78), 296-306 [in Ukrainian].
Dementiev, A., Naumov, E. & Plotkin, L. (1966). Russkaia sovetskaia literatura. Posobie dlia srednei shkoly [Russian Soviet Literature. Handbook for Secondary Schools]. Moskva: Prosveshchenie [in Russian].
Kasianov, H. (2014). Istorychna polityka 1990-kh-poch. ХХ st.: Ukraina ta postradianskyi prostir [Historical Policy between 1990s and Early 21st century: Ukraine and the post-Soviet Area]. Ukraina moderna, 21, 135-159 [in Ukrainian].
Kharkhun, V. (2014). «Nam treba holosu Tarasa...»: kult Kobzaria v radianskii poezii [«We Need Taras's Voice...»: the Cult of Kobzar in Soviet Poetry]. Slovo i Chas, 4, 3-18 [in Ukrainian].
Kyrydon, A. (2015). Muzei yak instytutsii pamiati [Museums as Institutions of Memory]. Ukraina - Yevropa - Svit. Mizhnarodnyi zbirnyk naukovykh prats. Seriia: Istoriia, mizhnarodni vidnosyny, 16, 193-200 [in Ukrainian].
Kyrydon, A. (2018). «Istorychna pamiat» u prostori polityky pamiati [«Historical Memory» in Memory Politics]. Istorychni i politolohichni doslidzhennia. Spetsialnyi vypusk, 3 (27), 45-53 [in Ukrainian].
Lavrut, O. (2021). Radianska shkola u druhii polovyni 1940-kh - kintsi 1980-kh rr.: vymir Ukrainy [The Soviet School in the Second Half of the 1940s - Late 1980s: Ukrainian Dimension]. (Doctor's thesis). Vinnytsia [in Ukrainian].
Neporozhnii, O. (1988). Ukrainska radianska literatura: pidruchnyk dlia 10 klasu [Ukrainian Soviet Literature: Year 10 Textbook]. Kyiv: Radianska shkola [in Ukrainian].
Panchenko, V. (2017). Shevchenko vs Pushkin. Poeziia na pozvakh z ideolohiieiu imperskosti [Shevchenko vs Pushkin. Poetry as a Tool of Imperialism Ideology]. Literatura ta ideolohiia. Kyiv: NaUKMA, 369-379 [in Ukrainian].
Semenova, N., Spitsyna, N., Korovin, V. & Gromov, N. (1977). Russkaia literatura. Uchebnik dlia 8 klassa [Russian Literature. Year 8 Textbook]. Moskva: Prosveshchenie [in Russian].
Shapoval, Yu. (2008). Polityka pamiati v suchasnii Ukraini [Politics of Memory in Modern Ukraine]. Hromadianska osvita, 36, 7-11 [in Ukrainian].
Shapoval, Yu. (Ed.) (2013). Kultura istorychnoi pamiati: yevropeiskyi ta ukrainskyi dosvid [Culture of Historical Memory: European and Ukrainian Experience]. Kyiv: IPiEND im. I.F. Kurasa [in Ukrainian].
Shkandrii, M. (2004). V obiimakh imperii. Rosiiska i ukrainska literatura novitnoi doby [Hugged by the Empire. Modern Russian and Ukrainian Literature]. Kyiv: Fakt [in Ukrainian].
Smit, Entoni D. (1994). Natsionalna identychnist [National Identity]. Kyiv: Osnovy [in Ukrainian].
Sukhomlynska, O. (2014). Radianska pedahohika yak ideolohiia: sproba istorychnoi rekonstruktsii [Soviet Pedagogy as an Ideology: an Attempt of Historical Reconstruction]. Istoryko- pedahohichnyi almanakh, 1, 4-24 [in Ukrainian].
Tompson, Eva M. (2006). Trubadury imperii: Rosiiska literatura i kolonializm [Troubadours of the Empire: Russian Literature and Colonialism]. Kyiv: Vyd-vo Solomii Pavlychko «Osnovy» [in Ukrainian].
Vagin, A. (1966). Khudozhestvennaia literatura v prepodavanii novoi istorii [Use of Fiction Literature in Modern History Teaching]. Moskva: Prosveshchenie [in Russian].
Viatrovych, V. (2008). Polityka natsionalnoi pamiati [Politics of National Memory]. Za pravo buty soboiu. Ukrainska derzhavnytska istoriohrafiia. Kyiv: UVS im. Lypy, 8-14. [in Ukrainian].
Yablonska, O. (2006). Tvorchist F. Dostoievskoho v filosofska-kulturolohichnii kontseptsii D. Chyzhevskoho [Dostoevsky's Oeuvre in Philosophical and Cultural Concepts of Chizhevsky]. Naukovyi visnyk Volynskoho derzhavnoho universytetu im. Lesi Ukrainky, 6: Filolohichni nauky, 184-188. Retrieved from https://evnuir.vnu.edu.ua/bitstream/123456789/1123/17dostoyevskiy.pdf [in Ukrainian].
Zerchaninov, A. & Raikhin, D. (1965). Russkaia literatura [Russian Literature]. Moskva: Prosveshchenie [in Russian].
Zernii, Yu. (2008). Vzaiemozviazok istorychnoi pamiati ta natsionalnoi identychnosti [Relationship between Historical Memory and National Identity]. Politychnyi menedzhment, 5, 104-115 [in Ukrainian].
Zhabotinskii, V. (1913). Felietony [Feuilletons]. Sankt-Peterburg [in Russian].
Zhosan, O. (2013). Tendentsii rozvytku shkilnoi navchalnoi literatury v Ukraini (20-ti - 80-ti roky 20 stolittia) [Development Trends in School Educational Literature in Ukraine, 1920s - 1980s]. Kirovohrad: Ekskliuzyv-system [in Ukrainian].
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дон-Жуан як один з найулюбленіших образів світової літератури, якому присвячено до 140 творів. Особливості формування та розвитку образу Дон-Жуана в літературі ХVI-ХVІІІ ст. Напрямки вивчення історичних модифікацій образу даного знаменитого звабника.
курсовая работа [86,5 K], добавлен 10.07.2015Вогонь як символ жертовності, беззавітного служіння людям, як основа відновлення, початку нового. Образ вогню-руйнування, нищення, лиха. Смислове навантаження образу-символу вогню у творах української художньої літератури, використання образу в Біблії.
научная работа [57,2 K], добавлен 03.02.2015Поняття "вічного" образу у світовій літературі. Прототипи героя Дон Жуана та його дослідження крізь призму світової літературної традиції. Трансформація легенди та особливості інтерпретації образу Дон Жуана у п'єсі Бернарда Шоу "Людина і надлюдина".
курсовая работа [49,7 K], добавлен 19.07.2011У глибину віків. Навчальна література для дітей. Цензура в Україні. Видавництва аграрних ВНЗ. Спеціалізовані видавництва. Перші підручники з української літератури : передумови і час створення. Навчальні книжки з літератури за доби Центральної Ради.
курсовая работа [77,0 K], добавлен 20.01.2008Романтизм, як відображення російської національної самосвідомості. Вивчення реалістичного підходу до проблеми історичного вибору Росії. Огляд творчості Л.М. Толстого і Ф.М. Достоєвського. Дослідження їх погляду на історичний вибір Росії і проблему людини.
реферат [29,1 K], добавлен 15.11.2010XIX ст. називають "золотим століттям" російської літератури. Озоряна генієм Пушкіна, Лермонтова, Гоголя, блиском таланту Жуковського, Крилова, Грибоєдова, Кольцова, російська література зробила в першій половині століття справді величезний крок вперед.
реферат [7,5 K], добавлен 18.04.2006Змалювання персонажа Дон Жуана в багатьох художніх творах як вічного героя-коханця та найвідомішого підкорювача жіночих сердець. Перші згадки про існування реального історичного прототипу героя. Різні інтерпретації образу у творах письменників та поетів.
творческая работа [16,5 K], добавлен 28.12.2010З`ясування значення поняття художнього образу, засобів втілення його у поетичному творі. Аналіз образу радості в творчості українських поетів. Дослідження даного образу у пейзажній ліриці збірки В. Стуса "Зимові дерева". Особливості розкриття теми.
курсовая работа [61,0 K], добавлен 06.05.2015Основні риси англійської літератури доби Відродження. Дослідження мовних та літературних засобів створення образу, а саме: літературні деталі, метафори, епітети. Творчій світ В. Шекспіра як новаторство літератури. Особливості сюжету трагедії "Гамлет".
курсовая работа [74,3 K], добавлен 03.10.2014Григорій Савич Сковорода як український філософ, гуманіст, митець та просвітитель. Життєвий шлях митця та його творча спадщина. Образ саду як символ у різні періоди розвитку світової літератури. Використання образу саду у творчості Григорія Сковороди.
реферат [25,0 K], добавлен 06.05.2014
