Достоевский и античность: классическое образование в пансионе Л.И. Чермака

36. Сенковский, 1834 -- Сенковский О. Эпохи упадка Словесностей. Разбор критических мнений Гг. Низара и Виллмена // Библиотека для чтения. 1834. Т. 5. Отд. 2. С. 69-108.

37. Сенковский, 1835 -- [Сенковский О. И.] Фабрикация бумаги, О. И. Сенковского // Библиотека для чтения. 1835. Т. 11. Отд. 4. С. 17-42.

38. Соколов -- [Соколов И. Я.] Руководство к переводам с российского языка на греческий, составленное по Росту и Вюстеманну ад. Ив. Соколовым: в 2 ч. Ч. 1: Курс первый и второй. СПб.: тип. Деп. нар. прос., 1833. 408 с.

39. Соловьев Д. Н. -- [Соловьев Д. Н.] Пятидесятилетие С.-Петербургской Первой гимназии, 1830-1880: Историческая записка, составленная по поручению Педагогического совета Д.Н. Соловьевым. СПб.: тип. Второго отделения Собств. е. и. в. канцелярии, 1880. VII, 424 с. [Электронный ресурс].

40. Соловьев С. М. -- [Соловьев С.М.] Записки Сергея Михайловича Соловьева: Мои записки для детей моих, а если можно, и для других. Петроград: “Прометей” Н. Н. Михайлова, [1915]. 174 с.

41. Ст. 413 -- Ст. 413. Июня, 29 [1832]. Циркулярное предложение о распределении преподавания учебных предметов в уездных училищах и гимназиях // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. Т. 1: 1802-1834 г. СПб.: в тип. Императорской Академии наук, 1866. Стб. 824-825.

42. Ст. 475 -- Ст. 475. Апреля, 17 [1834]. Инструкция инспекторам частных учебных заведений в столицах // Сборник распоряжений по Министерству народного просвещения. Т. 1: 1802-1834 г. СПб.: в тип. Императорской Академии наук, 1866. Стб.914-916.

43. Толбин -- Толбин В. Н. И. Билевич // Лицей князя Безбородко: Издал граф Г. А. Кушелев-Безбородко. СПб.: тип. Имп. Акад. наук, 1859. Отд. 2. С. 14-17.

44. Устав -- Устав гимназий и училищ уездных и приходских, состоящих в ведомстве университетов: Санкт-Петербургского, Московского, Казанского и Харьковского [Утв. 8 дек. 1828 г.]. СПб.: при Императорской Академии наук, 1834. 175 с.

45. Флавиан -- Флавиан, или из Рима в пустыню. Роман Г. Александра Гиро // Библиотека для чтения. 1835. Т. 12. Отд. 2. С. 52-70.

46. Шмид -- [Шмид Е.] История средних учебных заведений в России, сочинение Е. К. Шмида, значительно измененное и дополненное автором в переводе с немецкого. Санкт-Петербург: [б.и.], [18--]. 684 с. [Электронный ресурс]. (05.02.2021)

47. Шумахер -- Шумахер А. Д. Поздние воспоминания о давно минувших временах. Для моих детей и внучат // Вестник Европы. 1899. № 3. С. 89-128.

48. Юность Алкивиада -- Юность Алкивиада, сочинение Г. Лендора // Библиотека для чтения. 1836. Т. 18. Отд. 2. С. 95-131.

49. De origine -- De origine, summo perfectionis gradu, variisque fatis eloquentiae romanae commentatio, quam, pro gradu magistri obtinendo, in conventu Academico publice defensurus, elaboravit litterarum elegantiorum in Caesarea Universitate Mosquensi candidatus, Alexius Cubarew. Mosquae: Typis Universitatis Caesareae, 1825. [2], 42, [2] с.

50. Heuzet -- [Heuzet J.] Selectae е profanis scriptoribus historiae quibus admista sunt varia honeste vivendi praecepta, ex iisdem scriptoribus deprompta; ed. F. B. Einerling. Lipsiae, 1785.

51. Krjukow -- Krjukow D. Observationes ad Taciti Agricolam. Dissertatio innauguralis philologica. Dorpati, 1832. 51 p.

достоевский художественный античный чермак

Примечания

1 Не случайно именно в этот пансион определил своего сына Владимира историк Михаил Трофимович Каченовский, профессор императорского Московского университета, который в 1805-1830 гг. был редактором журнала «Вестник Европы», а в 1830 г. получил должность директора Педагогического института. В. М. Каченовский учился в пансионе Чермака в одно время с Ф. и М. Достоевскими, см.: (Каченовский: 30-33).

2 Министрами просвещения в указанный период были К. А. Ливен (в 1828-1833 гг.) и С. С. Уваров (в 1833-1849 гг.).

3 См.: (Устав).

4 Примечательно, что мнение о преподавании древних языков было представлено Федором Богдановичем (Христианом Фридрихом) Грефе -- ординарным академиком по греческой и латинской словесности, профессором Петербургского университета -- на латинском языке; цитаты из его речи см.: (Шмид: 248-250).

5 А. Д. Шумахер писал: «По окончании домашнего учения под руководством отца я поступил в средние классы в один из двух лучших в то время в Москве частных пансионов с полным гимназическим курсом и даже обоими древними языками, именно в пансион, содержавшийся чехом Чермаком» (Шумахер: 94).

6 Например, М. П. Погодин писал: «...учиться по латыни четыре года, в четырех классах по четыре часа в неделю -- достаточно. С прибавлением же к четырем годам еще двух лет, с 4 часами в неделю, -- уже заглаза для русского юноши. Больше не только не нужно, но даже вредно» (Погодин, 1868: 612).

7 По древним языкам в циркуляре 1832 г. был приведен и более подробный, практически поурочный учебный план, составленный Ф. Б. Грефе, с указаниями относительно методики объяснения и проверки материала (Распределение: 33-37).

8 (Ст. 413: Стб. 824-825), (К ст. 413: 30-33).

9 (Ст. 475: Стб. 915).

10 См. также для сравнения перечни учебных пособий и руководств, используемых в преподавании в Санкт-Петербургской первой гимназии и Первой Московской гимназии в 1830-1850-е гг.: (Соловьев Д. Н.: 173-175); (Гобза: 52-53, 78-85).

11 (К ст. 413).

12 Возможно, имеется в виду издание: (Heuzet).

13 (К ст. 413: 31).

14 О соблюдении этого предписания учителями Ф. М. Достоевского может свидетельствовать такая фраза из романа «Униженные и оскорбленных»: «Всё может с человеком случиться, что даже и не снилось ему никогда, и уж особенно тогда... ну, да хоть тогда, когда мы с тобой зубрили Корнелия Непота!» (Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч.: в 30 т. Л.: Наука, 1972. Т. 3. С. 264-265). Далее ссылки на это издание приводятся в тексте статьи с использованием сокращения Д30, указанием тома (полутома -- нижним индексом) и страницы в круглых скобках.

15 (К ст. 413: 30).

16 Там же. С. 31.

17 Там же.

18 Там же. С. 32.

19 (Шмид: 287).

20 (Погодин, 1827: 49-71).

21 (Кайданов: IX-X).

22 Там же. С. XI, XIII.

23 (Достоевский А. М.: 117).

24 (Кайданов: 77).

25 Там же.

26 Хочется обратить особенное внимание на написание в учебнике с прописных букв таких слов, как: Науки, Художества, Историки.

27 (Кайданов: 77-78).

28 Там же. С. 151, 152.

29 Там же. С. 153.

30 Там же. С. 154.

31 (К ст. 413: 31).

32 (Кайданов: 173).

33 (Шмид: 283).

34 Первое издание этого пособия относится к 1784 г., затем оно неоднократно переиздавалось. Нами использовано 19-е издание 1838 г.: (Меморский: 123-124).

35 (Кубарев, 1834); (Кубарев, 1837).

36 (Погодин, 1868: 611).

37 (Толбин: 14).

38 Там же.

39 Там же. С. 15.

40 Там же. С. 16.

41 Общее впечатление о содержании лекций П. Г. Редкина по древней философии права можно составить по изданию: (Редкин).

42 (Соловьев С. М.: 48-49).

43 (Толбин: 16).

44 (Достоевский А. М.: 68).

45 (Достоевский М. М.: 73).

46 См.: (Гиббон); (Гизо); (Падение язычества); (Помпей, Цезарь, Цицерон); (О пестроте архитектурной).

47 (Грановский: 57-92), в т. ч. об иудеях под властью Рима см.: С. 60-75.

48 (Сенковский, 1835: 17-42), в т. ч. о папирусе см.: С. 18-21.

49 (Лекции профессора Погодина).

50 (Достоевский А. М.: 69).

51 (Гиббон: 80).

52 Там же. С. 86, 87, 88.

53 Там же. С. 88, 91, 92, 93.

54 Там же. С. 89. См. также мнение С. Олливье о причинах интереса Ф. М. Достоевского к книге «Гений христианства»: «Можно выделить две главные причины, по которым Достоевский заинтересовался книгой Шатобриана. Во-первых, он уже пережил сомнения и задавал себе вопросы о сути христианства. Во-вторых, показательно предпочтение, отдаваемое им сердцу. Ведь Шатобриан -- типичный представитель поколения, страдающего “болезнью века” после революции 1789 года» [Олливье: 330-331].

55 (Латинские литераторы).

56 (Сенковский, 1834: 69-108).

57 (Латинские литераторы: 19-20).

58 Там же. С. 25.

59 (Сенковский, 1834: 70-71).

60 Подробнее о начале археологического изучения Крыма после его вхождения в состав Российской империи в 1783 г. см.: [Фролов, 1999b: 126-135].

61 См.: (Древние Египетские картины); (Новая сравнительная наука древностей); (Историческое путешествие); (Геркуланеум); (О пестроте архитектурной); (Римские катакомбы).

62 (Новая сравнительная наука древностей: 42).

63 (Геркуланеум).

64 (Норов: 193, 197, 201, 205, 206-207).

65 (Подражания древним); (Амброзиянские ночи); (Флавиан); (Помпея, 1836).

66 (Юность Алкивиада).

67 Там же. С. 95.

68 Там же. С. 98-99.

69 (Помпея, 1834); (Русские Художники: 89-90).

70 (Русские Художники: 83, 84-86, 90-91).

71 (Помпея, 1834: 120, 122-127, 128, 133).

Список литературы

1. Алешинцев И. А. История гимназического образования в России (XVIII и XIX век). СПб.: изд. О. Богдановой, 1912. IX, 346 с.

2. Библиотека Ф. М. Достоевского: опыт реконструкции. Научное описание / отв. ред. Н. Ф. Буданова. СПб.: Наука, 2005. 338 с.

3. Васильева С. А. Латинские слова и выражения в художественных произведениях Ф. М. Достоевского // Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология. 2013. Вып. 6. С. 20-26.

4. Виноградов И. А. «Тарас Бульба» и юный Достоевский // Наш современник. 2005. № 8. С.249-256.

5. Виттекер Ц. Х. Граф Сергей Семенович Уваров и его время / пер. с англ. Н. Л. Лужецкой. СПб.: Академический проект, 1999. 350 с. (Сер.: «Современная западная русистика».)

6. Волгин И. Л., Наринский М. М. «Развенчанная тень». Диалог о Достоевском, Наполеоне и наполеоновском мифе // Метаморфозы Европы. М.: Наука, 1993. С. 127-164.

7. Достоевский Ф. М. Полн. собр. соч.: в 30 т. Л.: Наука, 1972-1990.

8. Дрыжакова Е. Н. Достоевский и Вальтер Скотт // Художественный перевод и сравнительное изучение культур: памяти Ю. Д. Левина. СПб.: Наука, 2010. С. 316-326.

9. Жилякова Э. М. Достоевский и Вальтер Скотт (к вопросу о наполеоновском мифе) // Вестник Томского государственного университета. Филология. 2012. № 2 (18). С. 44-56.

10. Замыслова Е. Е. Роль отечественных журналов первой трети XIX в. в становлении традиций изучения и преподавания всеобщей истории в России // Вестник Томского государственного университета. 2019. № 446. С. 5-14.

11. Короленков А. В. Образ Мария у Саллюстия // Вестник древней истории. 2008. № 4. С. 94-114.

12. Куйкина Е. С. Римские писатели в романе «Униженные и оскорбленные» // Ученые записки Новгородского государственного университета имени Ярослава Мудрого. 2020. № 2 (27). С. 1-4.

13. Летопись жизни и творчества Ф. М. Достоевского, 1821-1881: в 3 т. СПб.: Академический проект, 1999. Т. 1. 536 с.

14. Любжин А. И. Классические гимназии в России [Электронный ресурс]. (20.02.2021).

15. Нилова А. Ю. Латинский язык в творчестве Ф. М. Достоевского // Фортунатовские чтения в Карелии: сборник докладов международной научной конференции (10-12 сентября 2018 года, г. Петрозаводск): в 2 ч. Петрозаводск, 2018. Ч. 2. С. 36-38.

16. Олливье С. Достоевский и Шатобриан // Проблемы исторической поэтики. Петрозаводск: ПетрГУ, 1998. № 5. С. 328-336 [Электронный ресурс]. Петров А. Ф. Редкин Петр Григорьевич // Императорский Московский университет: 1755-1917: энциклопедический словарь. Москва: РОССПЭН, 2010. С. 612-613.

17. Скоропадская А. А. Греко-латинский аспект языковой личности Ф. М. Достоевского // Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты. 2020. № 25-1. С. 107-109. (а)

18. Скоропадская А. А. «Strepitu belli propelluntur artes»: латинский афоризм Достоевского // Неизвестный Достоевский. 2020. № 4. С. 208-221 [Электронный ресурс].

19. Федоров Г. А. Пансион Л. И. Чермака в 1834-1837 гг. (по новым материалам) // Достоевский. Материалы и исследования. Л.: Наука, 1974. Т. 1. С. 241-254.

20. Федорова Н. Г. Воспитание историей по гимназическим учебникам в первой половине XIX века // Историческая культура императорской России: формирование представлений о прошлом. М.: Издательский дом ВШЭ, 2012. С. 74-91.

21. Фролов Э. Д. Граф Сергей Семенович Уваров и академический классицизм // Петербургская академия наук в истории академий мира: к 275-летию Академии наук: материалы Междунар. конф. СПб.: С.-Петерб. науч. Центр Российской Академии наук, 1999. Т. 2. С. 257-282. (а)

22. Фролов Э. Д. Русская наука об античности: историографические очерки. СПб.: изд-во С. Петерб. ун-та, 1999. 544 с. (b)

References

1. Aleshintsev I. A. Istoriya gimnazicheskogo obrazovaniya v Rossii (XVIII i XIX vek) [The History of Gymnasium Education in Russia (18th and 19th Centuries)]. St. Petersburg, O. Bogdanova Publ., 1912. 346 p. (In Russ.)

2. Biblioteka F. M. Dostoevskogo: opyt rekonstruktsii. Nauchnoe opisanie [F. M. Dostoevsky's Library: The Experiment of Reconstruction. Scientific Description]. St. Petersburg, Nauka Publ., 2005. 338 p. (In Russ.)

3. Vasil'eva S. A. Latin Quotations in F. Dostoevski's Literary Works. In: Vestnik Tverskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Filologiya [Herald of Tver State University. Series: Philology], 2013, issue 6, pp. 20-26. (In Russ.)

4. Vinogradov I. A. “Taras Bulba” and Young Dostoevsky. In: Nash sovremennik, 2005, no. 8, pp. 249-256. (In Russ.)

5. Whittaker C. H. Graf Sergey Semenovich Uvarov i ego vremya [Count Sergei Semenovich Uvarov and His Time]. St. Petersburg, Akademicheskiy proekt Publ., 1999. 350 p. (Series: Contemporary Western Russian Studies) (In Russ.)

6. Volgin I. L., Narinskiy M. M. “The Uncrowned Shadow”. Dialogue About Dostoevsky, Napoleon and the Napoleonic Myth. In: Metamorfozy Evropy [Metamorphosis of Europe]. Moscow, Nauka Publ., 1993, pp. 127-164. (In Russ.)

7. Dostoevskiy F. M. Polnoe sobranie sochineniy: v 30 tomakh [The Complete Works: in 30 Vols]. Leningrad, Nauka Publ., 1972-1990. (In Russ.)

8. Dryzhakova E. N. Dostoevsky and Walter Scott. In: Khudozhestvennyy perevod i sravnitel'noe izuchenie kul'tur: pamyati Yu. D. Levina [Literary Translation and Comparative Study of Cultures: In Memory of Yu. D. Levin]. St. Petersburg, Nauka Publ., 2010, pp. 316-326. (In Russ.)

9. Zhilyakova E. M. Dostoevsky and Walter Scott (to the Question of the Napoleon Myth). In: Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filologiya [Tomsk State University Journal of Philology], 2012, no. 2 (18), pp. 44-56. (In Russ.)

10. Zamyslova E. E. The Role of National Magazines of the First Third of the 19th Century in the Formation of Traditions of Universal History Studying and Teaching in Russia. In: Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta [Tomsk State University Journal], 2019, no. 446, pp. 5-14. (In Russ.)

11. Korolenkov A. V. Marius in Sallust. In: Vestnik drevney istorii [Journal of Ancient History], 2008, no. 4, pp. 94-114. (In Russ.)

12. Kuykina E. S. Roman Writers in the Novel of F. M. Dostoevsky “Humiliated and Insulted”. In: Uchenye zapiski Novgorodskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Yaroslava Mudrogo [Memoirs of NovSU], 2020, no. 2 (27), pp. 1-4. (In Russ.)

13. Letopis' zhizni i tvorchestva F. M. Dostoevskogo, 1821-1881: v 3 tomakh [The Chronicle of Dostoevsky's Life and Works, 1821-1881: in 3 Vols]. St. Petersburg, Akademicheskiy proekt Publ., 1999, vol. 1. 536 p. (In Russ.)

14. Lyubzhin A. I. Klassicheskie gimnazii v Rossii [Classical Gymnasiums in Russia]. (accessed on February 20, 2021). (In Russ.)

15. Nilova A. Yu. The Latin Language in Dostievsky's Works. In: Fortunatovskie chteniya v Karelii: sbornik dokladov mezhdunarodnoy nauchnoy konferentsii (10-12 sentyabrya 2018 goda, Petrozavodsk): v 2 chastyakh [Fortunatov Readings in Karelia: Collection of Articles of the International Scientific Conference (September 10-12, 2018, Petrozavodsk): in 2 Parts]. Petrozavodsk, Petrozavodsk State University Publ., 2018, part 2, pp. 36-38.

16. Ollivier S. Dostoevsky and Chateaubriand. In: Problemy istoricheskoy poetiki [The Problems of Historical Poetics]. Petrozavodsk, Petrozavodsk State University Publ., 1998, no. 5, pp. 328336. (In Russ.)

17. Petrov A. F. Redkin Petr Grigorievich. In: Imperatorskiy Moskovskiy universitet: 1755-1917: entsiklopedicheskiy slovar' [Imperial Moscow University: 1755-1917: encyclopedic dictionary]. Moscow: ROSSPEN Publ., 2010, pp. 612-613. (In Russ.)

18. Skoropadskaya A. A. Greco-Latin Aspect of F. M. Dostoevsky's Linguistic Personality. In: Lingvoritoricheskaya paradigma: teoreticheskie i prikladnye aspekty [Linguistic & Rhetorical Paradigm: Theoretical and Applied Aspects], 2020, no. 25-1, pp. 107-109. (In Russ.) (a)

19. Skoropadskaya A. A. “Strepitu belli propelluntur artes”: Dostoevsky's Latin Aphorism. In: Neizvestnyy Dostoevskiy [The Unknown Dostoevsky], 2020, no. 4, pp. 208-221. (In Russ.) (b)

20. Fedorov G. A. Pension of L. I. Chermak in 1834-1837 (Based on New Materials). In: Dostoevskiy. Materialy i issledovaniya [Dostoevsky. Materials and Researches]. Leningrad, Nauka Publ., 1974, vol. 1, pp. 241-254. (In Russ.)

21. Fedorova N. G. Education by History from Gymnasium Textbooks in the first half of the 19th Century. In: Istoricheskaya kul'tura imperatorskoy Rossii: formirovaniepredstavleniy oproshlom [The Historical Culture of Imperial Russia: the Formation of Ideas About the Past]. Moscow, Izdatel'skiy dom Vysshey shkoly ekonomiki Publ., 2012, pp. 74-91. (In Russ.)

22. Frolov E. D. Count Sergei Semenovich Uvarov and Academic Classicism. In: Peterburgskaya akademiya nauk v istorii akademiy mira: k 275-letiyu Akademii nauk: materialy Mezhdunarodnoy konferentsii [Petersburg Academy of Sciences in the history of the world academies: to the 275^th

23. Dostoevsky and Antiquity: Classical Education at the L. I. Chermak... anniversary of the Academy of Sciences: materials of the International conference]. St. Petersburg, S.-Peterburgskiy nauchnyy tsentr Publ., 1999, vol. 2, pp. 257-282. (In Russ.) (a)

24. Frolov E. D. Russkaya nauka ob antichnosti: istoriograficheskie ocherki [Russian Science of Antiquity: Historiographical Essays]. St. Petersburg, St. Petersburg State University Publ., 1999. 544 p. (b)

Размещено на Allbest.ru