Дизайн учебной книги в России (художественно-техническое оформление азбук и букварей: история и современная практика)

3.Развитие принципов художественного конструирования в учебном книгоиздании 1920-1930 гг. проходило на фоне повышенного внимания со стороны государства. В дизайне рассматриваемого периода наметилось два подхода: адаптация дореволюционного наследия и новаторское, созвучное современности, связанное с деятельностью художников-конструктивистов.

4.Период 1930-1950-х гг. можно охарактеризовать, как вялотекущий в развитии дизайнерских принципов, без ориентации на активную эволюцию искусства, что было связано с педагогическими догмами, отсутствием профессионального художественного руководства и установкой на максимальное удешевление учебников. Вместе с тем, в этот период была проведена фундаментальная работа по проектированию шрифтов, определившая характер их начертания в букварях вплоть до настоящего времени.

5.Повышение полиграфического уровня учебных изданий во 2-й пол. XX в., внедрение комплексного подхода, переход к макетному проектированию с использованием модульной сетки, поиски декоративных решений, проектирование удобочитаемых шрифтов для учебников, опора на педагогическую теорию при работе над учебной книгой - все это привело к изменениям в конструировании учебных изданий и началу проектирования учебно-методических комплексов.

6.Исследование современных художественно-коммуникативных принципов в дизайне школьных учебников, показало, что для успешного и целесообразного проектирования необходим системный подход, знание технико-технологического обеспечения при массовом тиражировании, максимальный учет возможностей функционального использования проектируемой книги, наличие профессионального авторского коллектива во главе с редактором и дизайнером проекта.

ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ ОПУБЛИКОВАНЫ СЛЕДУЮЩИЕ РАБОТЫ

1.Андреева В. А. Практика конструирования учебных изданий для младшего школьного возраста в 1920 -1930-е гг. // Вестник молодых ученых. 2004. - 1. - С. 60 - 67.

2.Андреева В. А. Особенности дизайнерского подхода при работе над учебной литературой (опыт издательства «Специальная литература», 1996 - 1998 гг.) // Сборник научных материалов конференции «Время дизайна». 4-я Биеннале СПб Союза дизайнеров «Модулор - 2003». - СПб., 2004. - С. 13 - 16.

3.Андреева В. А. Актуальные проблемы учебного книгоиздания в Санкт-Петербурге // IX Международная научная конференция «Печать и слово». 15 - 16 апреля 2005. - СПб.- С. ?

4.Андреева В. А. Актуальные проблемы учебного книгоиздания в Санкт-Петербурге // Визуальная культура: дизайн, реклама, полиграфия: Мат. IV-й Международной научной конференции. - Омск, ОмГТУ, 2005. - С. 116 - 122.

5.Андреева В. А. Двухкрасочная печать и проблемы дизайна учебной литературы // Проблемы экономики и прогрессивной технологии в текстильной, легкой и полиграфической отраслях промышленности. Сб. трудов аспирантов и докторантов. Вып. 8. - СПб.: СПГУТД. 2005. - С. 171 - 174.

6.Андреева В. А. У истоков формообразования современной учебной книги. // Проблемы экономики и прогрессивной технологии в текстильной, легкой и полиграфической отраслях промышленности. Сб. трудов аспирантов и докторантов. Вып. 9. - СПб, СПГУТД, 2005. - С. 260 - 264.

7.Андреева В. А. Дизайн учебника как элемент издательской и полиграфической культуры // Всероссийская научно-техническая конференция «Проблемы экономики и прогрессивной технологии в текстильной, легкой и полиграфической отраслях промышленности». Дни науки - 2005: Тез. докл.- СПб., 2005.- С. 268.

8.Андреева В. А. Особенности иллюстративного оформления учебной литературы в отечественной историографии ХХ века // Проблемы экономики и прогрессивной технологии в текстильной, легкой и полиграфической отраслях промышленности. Сб. трудов аспирантов. Вып. 10. - СПб.; СПГУТД, 2006. - С. 199 - 204.

9.Андреева В. А. Проблема включения иллюстрации в дизайн-концепцию школьного учебника // Сб. научных материалов конференции конференции «Время дизайна». 5-я Биеннале СПб Союза дизайнеров «Модулор - 2005». - СПб., 2006. - С. 18 - 21.

Размещено на Allbest.ru