Особенности создания перевода научно-популярного аудиовизуального произведения под субтитрирование

04:51

Но пока у нас нет способа узнать, выглядит ли мой красный также,

05:00

как и ваш красный. Может, однажды наш язык позволит поделиться и узнать,

05:07

или же нет. Я знаю, как обидно оставаться без ответа, но тот факт, что

05:13

вы, ребята, можете спросить меня о моём внутреннем восприятии, и тот факт, что я могу спросить

05:17

своих друзей, и что мы можем все вместе подивиться концепту квалии - просто невероятно, и

05:27

очень по-человечески.

05:30

Животные, как и мы, могут делать множество умных вещей. Они могут использовать инструменты,

05:36

решать проблемы, общаться, взаимодействовать, проявлять любопытство, планировать, и хотя мы

05:42

не знаем наверняка, многие животные ведут себя так, как будто испытывают эмоции: одиночество, страх,

05:49

радость.

05:51

Мы научили приматов общаться с нами. Это что-то вроде языка жестов, который они

05:57

используют, чтобы делать всё, начиная от ответов на вопросы до выражения эмоций или даже

06:02

для выражения оригинальных идей. В отличии от других животных, приматы способы понимать

06:08

язык и формировать ответы на уровне ребёнка 2.5 лет.

06:15

Но есть кое-что, что ни одна обезьяна с языком жестов не делала.

06:20

Ни одна обезьяна не задавала вопросы.

06:25

Книга Иосифа Жордании "Кто задал первый вопрос?" - отличное пособие для изучения этого вопроса,

06:30

и она доступна онлайн бесплатно.

06:32

На протяжении всего времени, что мы провели, общаясь с приматами на языке жестов, они никогда

06:37

не интересовались тем, что мы можем знать, а они нет.

06:44

Конечно же, это не значит, что приматы или множество других животных не любопытны. Они

06:50

определённо любопытны. Но у них отсутствует то, что называется "теорией сознания". Понимания,

06:58

что другие существа имеют отличное сознание. Что у них есть знания, доступ к информации,

07:04

к которой у них доступа может не быть. Даже люди не рождаются с "теорией сознания", и существует

07:12

известный эксперимент, который позволяет узнать, когда в человеке развивается "теория сознания".

07:18

Называется он задача Салли и Энн.

07:21

Во время эксперимента исследователь рассказывает детям о Салли и Энн. У Салли и Энн

07:27

в комнате есть коробка и корзинка. А ещё у них есть вкусная печенье.

07:34

Салли кладёт печенье в коробку, а затем Салли уходит из комнаты. Пока

07:41

Салли нет, Энн подходит к коробке, достаёт печенье и кладёт печенье

07:47

в корзинку. Когда Салли возвращается, исследователь спрашивает детей: "Где

07:53

Салли будет искать печенье?" Естественно, что Салли будет искать её в коробке. Ведь там она

07:59

его и оставила. Она понятия не имеет, что сделала Энн, пока её не было. Но примерно до возраста

08:04

четырёх лет ребёнок будет настаивать, что Салли будет искать его в корзинке, ведь потому что

08:10

печенье-то именно там. Ребёнок видел, что Энн перенесла печенье, так почему же Салли

08:16

об этом не знать? Маленькие дети не понимают, что мысленное представление ситуации для

08:21

Салли, её доступ к информации может отличаться от их собственных.

08:27

Так и приматы, которые знают язык жестов, но никогда не задают вопросов, делают то же самое.

08:34

Они не понимают, что другие индивиды имеют похожие когнитивные способности и могут

08:40

выступать в качестве источника информации.

08:44

Итак, мы одиноки в своём восприятии. Мы одиноки в собственном сознании. Мы все можем

08:53

согласиться, что шоколад - вкусный. Но я не могу забраться в ваше сознание и испытать,

08:59

каков на вкус шоколад для вас. Я никогда не узнаю, выглядит ли мой красный также, как и ваш.

09:08

Но я могу спросить вас об этом.

09:11

Так что оставайтесь людьми, оставайтесь любопытными и дайте знать об этом всему миру.

09:19

И как всегда,

09:20

спасибо, что смотрели.

Размещено на Allbest.ru