Текстообразующая роль модальности в газетно-публицистическом дискурсе (на материале новостных заметок и аналитических статей)

Авторы аналитических статей широко употребляют и фразеологизмы, используя их образно-эмоциональный потенциал. Так, практически все зафиксированные нами фразеологизмы выражают эмоционально-экспрессивное отношение автора к высказыванию, при этом они либо уже имеют в своей структуре отрицательный оценочный макрокомпонент (дойти до кипения, дать на лапу, шагу нельзя ступить, работать на дядю, выкручивать руки и под.), либо оценочный компонент амбивалентен (сматывать удочки, встать на дыбы, разбиться в пух и прах, докопаться до истины, конца и края нет и др.). Например: «А потому что в России шагу нельзя ступить, чтобы кому-нибудь не заплатить…» (КП, 13.05.2008); «Однако остальные беглецы из Ливии не горят желанием возвращаться на родину и стремятся в Европу» (РГ, 28.04.2011).

Поскольку одной из главных задач автора аналитической статьи является убеждение читателей в своей правоте, обоснование своего мнения, то представление аргумента, «ввода аргументирующего высказывания» становится особенно важным, чему в значительной степени способствуют частицы. С помощью частиц автор усиливает аргументацию своих рассуждений, благодаря чему они приобретают четкий и однозначный характер. Например: «Никто не помнит, чтобы раньше здесь наблюдалось подобное. Но ведь ежели там, за лесом, военный полигон, и, как говорят, с еще очень давних времен, следовательно, всполохи от взрывов должны бы люди видать и раньше? Или ж наши военные недавно изобрели некие супермощные бомбы, которые не только поражают противника, но и сеют хаос в умах гражданского населения?» (КП, 09.03.2011); «Правда, не имея в Москве регистрации, вы не сможете пройти здесь техосмотр и вам придется гонять машину в тот же Новосибирск. <…> Поэтому проще все-таки сделать временную регистрацию …» (КП, 12.01.2009).

Наряду с частицами, в качестве средств выражения связей высказывания-аргумента и одновременно отношения автора к его содержанию выступают вводные слова и словосочетания, вводные конструкции, выражающие отношение автора к содержанию высказывания-аргумента (на мой взгляд, с моей точки зрения, вспоминаю, напоминаю, думаю, представьте, не поверите, сравним, к сожалению и др.) и формирующие субъективно-модальную рамку аналитической статьи. Например: «К сожалению, пока решать эту проблему не хочет никто» (КП, 23.06.2011); «Разумеется, мне известны все правильные ответы на эти неправильные ветеранские вопросы. Думаю, и ветераны, и иные “сталинисты”, если успокоятся, вспомнят эти ответы. Только не успокоятся они...» (КП, 08.05.2010).

В целях создания определенной степени выразительности и воздействующего эффекта в аналитических статьях регулярно используются различные элементы экспрессивного синтаксиса.

Особо следует отметить параллельное использование авторами аналитических текстов конструкций с риторическим вопросом, которые чаще всего выполняют манипулятивную функцию. Например: Выходило, студенты возвели напраслину, иными словами, просто оклеветали достойного человека? Но зачем следователи ухватились именно за эту цифру (220 изнасилований), гуляющую с легкой руки одной из газет? Потому что ее можно легко опровергнуть? А все другие факты, с более серьезной доказательной базой, их не взволновали? Не потому ли, что тогда придется признавать существование самой настоящей мафии? (РГ, 16.12.2010).

Употребляя вопросно-ответные конструкции, авторы аналитических статей диалогизируют текст, оживляют его, делают более привлекательным для читателя. При этом автор, подавая информацию в субъективно-модальном ключе, знает ответы на вопросы, которые задает, и сразу же отвечает на них. Например: «Можно ли использовать наручники в лечебном процессе? Сажать без медицинского обследования на диету из воды, хлеба и чеснока? Разумеется, нет. Оправданы ли эти методы, если они вытаскивают хотя бы одного из тех, кто ковыляет сейчас на протезе на другой конец города за очередной дозой? Разумеется, да» (КП (Кал-д), 09.12.2010).

В аналитических жанрах широко используются присоединительные и парцеллированные конструкции, синтаксические повторы, придающие высказыванию особые смысловые и экспрессивные оттенки, усиливают смысловую и эмоциональную нагрузку газетной статьи. Например: «После подписания в Москве протокола о контрольном механизме за транзитом российского газа по Украине премьер Чехии Тополанек потом полночи в Киеве обрабатывал свою украинскую коллегу Тимошенко. И обработал-таки» (КП, 05.01.2009); «Смотрю, случайный знакомый закутался в воротник. Стало жалко его. Позвал к себе на чай. Так мы познакомились, потом и подружились» (КП, 17.05.2009); «Опасность в том, что, как говорили недавно на конференции по биотехнологиям в подмосковной Дубне, что человек будет сильнее, выше, увереннее в себе физически, но, возможно, станет менее духовным, а значит, и менее добрым, менее сомневающимся, менее сострадающим и совестливым» (РГ, 02.12.2010).

Используемые в аналитических статьях эллиптические предложения «способствуют созданию живого диалога с читателем, а также достижению лаконичности и особого ритмического оформления высказывания» [Глазкова 2010: 12], придают общему модальному пространству предложения ярко выраженную субъективную направленность. Например: «Зато то и дело в Оше садятся транспортники с иностранными знаками. Китай вывозит своих граждан, Пакистан - своих. В понедельник спецбортом в Бишкек были эвакуированы 48 граждан России» (РГ, 17.06.2010).

В заключении излагаются основные результаты исследования.

Широкие возможности функционально-семантического подхода к исследованию модальности газетно-публицистического дискурса выявляют сложность и многоаспектность языковой категории модальности. В первую очередь, эти качества раскрываются при рассмотрении газетного текста через призму единства номинативной и коммуникативно-прагматической функций данной категории. Сочетание модальных планов пропозициональной модальности (объективной и ситуативной), характеризующей содержащееся в газетных текстах «положение дел», и субъективной модальности, выражающей субъективно-авторские оценки о данном «положении дел», обусловливает и многообразие модальных средств их выражения, использование которых подчинено авторскому замыслу.

Особенности реализации объективно-модальных и субъективно-модальных значений в газетно-публицистическом дискурсе находятся в неразрывной связи с жанром публицистического стиля, в рамках которого создается тот или иной текст. Соответственно при создании газетно-публицистического текста автор определенным образом стандартизирует используемые им модальные средства, соотнося их с целевыми установками избранного жанра. При этом важно подчеркнуть, что, несмотря на определенные различия, обусловленные функциональной спецификой новостной заметки и аналитической статьи, рассмотренные в диссертации жанры (информационный и аналитический) во многом схожи между собой. И одним из главных признаков, объединяющих информационные и аналитические газетные тексты, кроме их принадлежности к одному функциональному стилю, является непременное наличие в них авторской модальности, что свидетельствует о роли модальности как текстообразующей основы газетно-публицистического дискурса.

Основные положения диссертации отражены в десяти публикациях автора общим объемом 4,0 п.л.:

1. Ткаченко А.И. Вводные слова и словосочетания как экспликаторы субъективной модальности (на примере газетно-публицистических текстов) // Семантические процессы в языке и речи: сб. науч. тр. аспирантов. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2009. С. 118 - 124 (0,4 п.л.).

2. Ткаченко А.И. Функциональный «поединок» объективного и субъективного в газетном тексте (на материале новостных заметок) // Модальность как семантическая универсалия: сб. науч. тр. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. С. 237 - 245 (0,5 п.л.).

3. Ткаченко А.И. Эмоционально-оценочная лексика как средство выражения субъективно-модальных оценок в газетно-публицистических текстах // Казанская наука: сб. статей. Казань: Казанский Издательский Дом, 2010. № 1. С. 302 - 306 (0,3 п.л.).

4. Ткаченко А.И. Элементы экспрессивного синтаксиса как средство выражения субъективной модальности (на примере газетно-публицистических текстов) // Стратегии исследования языковых единиц. Тверь: Изд-во ТвГУ, 2010. С. 42 - 46 (0,3 п.л.).

5. Ткаченко А.И. Ядерные модели микрополей ситуативной модальности в газетно-публицистических текстах // Модели в современной науке: единство и многообразие: сб. науч. тр. Калининград: Изд-во РГУ им. И. Канта, 2010. С. 262 - 267 (0,4 п.л.).

6. Ваулина С.С., Ткаченко А.И. Особенности соотношения объективной и субъективной модальности в газетно-публицистическом тексте // Интеграционные процессы в коммуникативном пространстве регионов. Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2010. С. 58 - 64 (0,5 п.л.).

7. Ваулина С.С., Ткаченко А.И. А. Твардовский через призму авторской модальности (на материале публицистических текстов поэта) // Наследие А.Т. Твардовского в диалоге с прошлым, настоящим и будущим: сб. науч. ст., посвященных 100-летию со дня рождения А.Т. Твардовского. Воронеж: Наука-Юнипресс, 2010. С. 349 - 355 (0,45 п.л.).

8. Ткаченко А.И. Модальная семантика газетного заголовка // Семантические процессы в языке и речи: сб. науч. тр. аспирантов. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. С. 146 - 151 (0,4 п.л.).

Статьи в ведущих рецензируемых научных журналах,

включенных в перечень ВАК:

9. Ткаченко А.И. Субъективно-модальная оценка в газетно-публицистическом дискурсе // Вестник Балтийского федерального университета имени Иммануила Канта. Вып. 8. Сер. Филологические науки. Калининград: Изд-во БФУ им. И. Канта, 2011. С. 29 - 33 (0,35 п.л.).

10. Ткаченко А.И. Текстообразующая роль модальности в газетной статье // Ученые записки Казанского университета. Сер. Гуманитарные науки. 2011. Т. 153, кн. 2. С. 286 - 291 (0,4 п.л.).

Размещено на Allbest.ru