Просодичні засоби актуалізації ритмічної структури навчального тексту
Характеристика просодичних засобів, що беруть участь у створенні ритмічних моделей різних елементів тексту. Систематизація основних і периферійних компонентів просодії, які зумовлюють специфіку інтонування текстових елементів англійських підручників.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 07.08.2014 |
| Размер файла | 42,7 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Наиболее перспективными для экспериментально-фонетического исследования были определены основные тексты предъявления новой информации учебника, среди которых выбраны полнокомпонентные, как наиболее чётко организованные в дидактическом плане.
В диссертационном исследовании установлено номенклатуру просодических средств, используемых при актуализации ритмической структуры учебного текста. Все традиционно принятые ритмические единицы выражаются с помощью взаимодействия просодических средств речи, чёткий порядок которых обуславливает характер ритма и членение речевого потока, заложенное в смысле высказывания говорящего и определённое восприятием слушающего.
На основе выполненного экспериментально-фонетического исследования определены компоненты просодии, которые обуславливают специфику интонирования структурных элементов текстов английских учебников вообще и его ритмической структуры в частности. Результаты осуществлённой лингвистической интерпретации дали возможность установить, что существуют определённые инвариантные просодические характеристики, которые формируют просодическую соотнесённость и идентичность единиц ритма, а также способы их структурной организации. Наиболее значимыми среди них, по данным аудитивного и инструментального анализов, есть соотношение фонационной длительности ритмических единиц и пауз, равномерное выделение слогов в ритмических группах, высота и ширина тонального диапазона, стабильность среднего темпа озвучивания учебного текста. Идентичность этих параметров, которая была установлена на основе их частотности в оформлении единиц, считается показателем цельнооформлености каждой из ритмических единиц в иерархии текста, а их периодическая повторяемость даёт право на установку ритмической группы, синтагмы, фразы, надфразового единства в ранг основных единиц текста.
Ключевые слова: модель актуализации текста, учебный текст, сегментация текста, языковые и внеязыковые средства, просодические средства, ритм, ритмическая структура.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Специфіка просодичного оформлення англомовних притч та обґрунтування інваріантної та варіантної інтонаційних моделей організації їх структурно-фабульних елементів. Енергетичні особливості просодичного оформлення структурно-фабульних елементів притчі.
статья [100,6 K], добавлен 05.10.2017Опис психологічних особливостей сприйняття тексту. Тлумачення змісту малозрозумілих елементів тексту. Трактування поведінки персонажа та його мотивів, виходячи з власного досвіду та існуючих теорій. Проектування своїх уявлень, відчуттів на художні образи.
презентация [228,6 K], добавлен 03.03.2016Головна, загальна мета створення будь-кого тексту - повідомлення інформації. Поняття іформаційної насиченості тексту та інформативності. Визначення змістовності тексту - встановлення співвідношення між висловлюванням і ситуацією, відбитою в ньому.
реферат [28,3 K], добавлен 08.04.2011Характеристика поетичного тексту та особливостей його композиційної побудови. Особливості вживання фонетичних засобів поезії. Принципи вживання фонетичних засобів, їх роль у віршах. Мовні особливості фонетичних одиниць в англійських творах.
курсовая работа [51,5 K], добавлен 10.02.2014Поняття "конфронтаційна просодика" та наявність її компонентів в дискурсі. Вираження негативної емоціональності за допомогою просодичних компонентів. Комунікативне значення конфронтаційних просодичних компонентів в організації діалогічного дискурсу.
курсовая работа [36,2 K], добавлен 23.04.2012Лінгвопрагматичний аналіз іспанськомовного тексту художнього твору Карлоса Руіса Сафона за допомогою актуалізації емотивності. індивідуальні авторські прийоми вираження емотивності в тексті та їх роль у підвищенні прагматичного впливу на адресата.
дипломная работа [112,4 K], добавлен 13.10.2014Сутність, особливості та принципи типологічної класифікації мов. Аналіз структури слова у різних мовах (українській, французькій та англійській). Загальна характеристика основних елементів морфологічної класифікації мови, а також оцінка її недоліків.
реферат [26,1 K], добавлен 11.09.2010Переклад художнього тексту як особливий вид лінгвістичної та мовознавчої діяльності. Головні засоби досягнення адекватного перекладу, основні форми трансформацій. Особливості перекладу ліричних творів, фразеологічних одиниць та їх метафоричних елементів.
курсовая работа [45,0 K], добавлен 20.11.2011Теоретичні засади дослідження компресії як лінгвістичного явища при перекладі публіцистичного тексту. Механізм стиснення тексту на синтаксичному рівні. Єдність компресії та декомпресії під час перекладу газетних текстів з англійської мови українською.
курсовая работа [63,8 K], добавлен 21.06.2013Основні поняття лінгвістики тексту, його категорії, ознаки та проблема визначення. Функціонально-семантичні та структурно-типологічні особливості загадок, їх класифікація. Поняття типу тексту. Особливості метафоричного переносу в німецьких загадках.
дипломная работа [129,6 K], добавлен 01.02.2012