Методика навчання англійських прийменників майбутніх філологів
Дослідження проблеми побудови педагогічної граматики та її реалізації у навчальному процесі з урахуванням психологічних, психолінгвістичних та методичних чинників на матеріалі навчання англійських прийменників та апробації їх методичної типології.
| Рубрика | Иностранные языки и языкознание |
| Вид | автореферат |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 28.07.2014 |
| Размер файла | 44,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
11. Дотримання перелічених у пп.6-10 вимог сприяло ефективній переробці свідомістю студентів мовленнєвих зразків (завдяки високій концентрації прийменників, дотриманню принципу L+1, де L - рівень володіння студентами іноземною мовою, широкому та “прозорому” контексту, візуальній підтримці, забезпеченню стійкої мотивації студентів, сприятливим умовам для роботи механізму аналогії) за рахунок “засвоєння”. Дотримання цих вимог також сприяло дієвому залученню механізму “навчання”, що спирається на актуальне усвідомлення (завдяки забезпеченню повної орієнтації студентів, суміщенню етапів орієнтування та вживання, створенню сприятливих умов для мимовільного запам'ятовування). Сукупним результатом одночасного функціонування “засвоєння” та “навчання” є висока ефективність запропонованого в дисертації комплексу вправ для навчання англійських прийменників, що забезпечив їх засвоєння як цілісної системи.
ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНІ У ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ
1. Ковальчук Н.М. Ущелина Пенкадер: Посібник для навчання англійських прийменників у вищих закладах освіти. - Харків: Фоліо, 2002.- 180 c.
2. Ковальчук Н.Н. Методическая типология предлогов английского языка // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. - 1999. - № 424. - С.54 - 58.
3. Ковальчук Н.М. Ієрархія засвоєння системи англійських прийменників // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. - 2000. - № 500. - С.346 - 350.
4. Ковальчук Н.М. Експериментальне навчання англійських прийменників // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. - 2001. - № 536. - С.240 - 246.
5. Ковальчук Н.М. Джерела внутрішньомовної інтерференції при навчанні англійських прийменників // Теоретичні питання культури, освіти та виховання. - К.: КНЛУ, НМАУ. - 2002. - Вип.21. - С.158-161.
6. Ковальчук Н.М. Комплекс вправ для навчання англійських прийменників майбутніх філологів // Іноземні мови. - 2002. - № 4. - С. 21-25.
7. Ковальчук Н.М. Побудова типів навчальної інформації для засвоєння англійських прийменників // Вісник КНЛУ. - К.: Видавничий центр КНЛУ. - 2002. - Вип.5. - С.197-201.
8. Chernovaty L., Kovalchuk N. Relevance of psychological research for ELT: The case of wh-question acquisition // English in the 21-st Century Ukraine. - Kharkiv: Kharkiv University, 1997. - P.23-26.
9. Ковальчук Н.М. Дидактичні аспекти лінгвістичної класифікації прийменників англійської мови // Іноземна філологія на межі тисячоліть: Тези доповідей міжнародної наукової конференції. - Харків, 2000.- С.121-122.
10. Kovalchuk N. An active approach to teaching prepositions within the new University English Language Curriculum // Pragmatics and Beyond: Abstracts of the Second USSE Сonference. - Kharkiv: V.N.Karazin Kharkiv National University, 2001. - P.22-24.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Дослідження первинної функції непохідних прийменників - реалізації просторових відношень, які постають ґрунтом для реалізації темпоральної семантики. Аналіз смислових відношень, репрезентованих прийменниками. Вивчення семантичних функцій прийменників.
реферат [31,4 K], добавлен 20.09.2010Основні цілі та завдання навчання практичної граматики англійської мови студентів-філологів, співвідношення комунікативних і когнітивних компонентів у цьому процесі. Трифазова структура мовленнєвої діяльності. Формування мовної особистості студентів.
статья [31,4 K], добавлен 16.12.2010Власні назви як об'єкт мовознавства. Поняття власних назв та їх різновиди. Транскодування англійських онімів українською мовою. Складнощі перекладу англійських власних назв та способи їх відтворення українською мовою. Елементи перекладацької стратегії.
курсовая работа [67,6 K], добавлен 22.09.2014Мовний дискурс англійських газетних заголовків. Виявлення значення теми і основного тексту газетної статті. Класифікація та особливості побудови газетних заголовків. Способи та складності перекладу і передачі у перекладі англійських газетних заголовків.
курсовая работа [37,6 K], добавлен 03.10.2014Реалії як лінгвістичне явище, їх визначення та суть, класифікація та структура. Реалії в системі безеквівалентної лексики. Переклад англійських реалій на матеріалі перекладів роману Чарльза Діккенса "Домбі та син". Зіставлення перекладів: різниця та збіг.
курсовая работа [39,8 K], добавлен 07.01.2016Класифікація різновидів англійських заперечень, підходи до їхнього перекладу. Порівняльно-зіставний аналіз відтворення заперечних конструкцій. Jсобливості перекладу англійських заперечнь на лексичному, граматичному, синтаксичному та стилістичному рівнях.
дипломная работа [102,0 K], добавлен 18.11.2009Природа мотивації та її вплив на формування граматичних навичок учнів. Мотивація як провідний фактор навчання іноземної мови. Використання казки під час навчання граматики англійської мови. Казка як засіб формування позитивної мотивації навчання мови.
курсовая работа [42,3 K], добавлен 08.04.2010Визначення поняття терміну у лінгвістиці. Класифікація англійських термінів. Особливості відтворення комп'ютерної термінології українською мовою. Кількісний аналіз засобів перекладу англійських скорочень з обчислювальної техніки, Інтернету, програмування.
курсовая работа [48,8 K], добавлен 22.02.2015Мовна номінація як засіб створення назв музичних груп і виконавців. Комплексний аналіз англійських назв. Створення структурно-тематичного словника-довідника англійських назв груп і виконнавців, та музичних стилів. Семантичні зміни в структурі назв.
дипломная работа [328,1 K], добавлен 12.07.2007Інтерактивні технології і їх місце у процесі навчання іноземної мови у початкових класах. Використання римування (віршів, лічилок) у вивченні фонетики. Особливості організації навчання англійської мови на ранньому етапі. Формування пізнавальних інтересів.
дипломная работа [87,8 K], добавлен 18.06.2017