Культура письменной и устной речи. Язык как средство общения

Правила орфографии и правописания: безударных гласных, приставок, предлогов, гласных после шипящих, имен существительных, союзов. Пунктуация и правила расстановки знаков препинания. Орфоэпия и нормы произношения. Упражнения по лексике и грамматике.

Рубрика Иностранные языки и языкознание
Вид контрольная работа
Язык русский
Дата добавления 07.05.2010
Размер файла 75,9 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Пишется слитно, так как далее следует согласная.

Пишется через дефис, если далее следует гласная, буква Л, прописная буква ПОЛУ всегда пишется слитно.

Полдерева, полуоборот, полсливы, пол-армии, полреки, полмиллиметра, пол-Америки, пол-аршина, полстакана, полупальто, полдома, пол-ленты, пол-окна, полтуши, пол-абрикоса, пол-Ленинграда, пол-улицы, полустанок, полбулки, полукруг, полмиллиона, пол-Китая, пол-Аргентины, полуневежда, полтетради, полумесяц, полдачи, пол-лампы, полушубок, полдыни, пол-Киева, полтыквы, полцены, пол-ящика, полуэскадрон.

Задание 10. Выполните упражнение по приведенному образцу. Объясните написание -н- и -нн- , вставляя пропущенные буквы

масляная краска - масло, -ян-; масленый блин - маслить, -ен-;

каминная доска - камин, -н-; каменная соль - камень, -н- ;

соляная кислота -соль, -ян-; соленая рыба- солить, -ен-;

серебряный портсигар - серебро, -ян-; серебреные крючки - серебрить, - ен-;

ветреный человек -ветрить, -ен-; ветряной двигатель, ветер, -ян-;

стеклянная посуда - стекло, -янн; застекленные окна, стеклить, -енн-;

посаженные цветы-садить, -енн-; посажённый отец, садить, -ённ-;

вощаной лист -воск, -ан-;вощеная бумага- вощить, -ен-;

Пунктуация

Задание 1. Расставьте знаки препинания в тексте

Защита информации.

По некоторым оценкам, потери от компьютерной преступности в банковском деле составляют в продолжение года до 10 миллионов долларов. Тем не менее, компьютерные банковские системы распространяются, и математики и инженеры, разрабатывающие системы их защиты достигают высоких результатов.

Если банк не пожалел средств на то, чтобы такую систему поставили высококвалифицированные специалисты, и строго соблюдает правила ее эксплуатации, проникнуть в нее постороннему преступнику невозможно.

Современная банковская система защиты информации обеспечивает многое: невозможность подделки и подлога документов, их сохранность, недоступность для уничтожения преступником. Важнейшее звено здесь - это сложная система разграничения доступа. Любое действие можно совершить, лишь предъявив машине признак, подтверждающий личность, пароль, электронную карту, отпечаток пальца.

Казалось бы, все предусмотрено, однако компьютерные преступления продолжаются, и прогнозы специалистов не обнадеживают. Это происходит потому, что пользователи не понимают главного - защита разрабатывается для конкретной программной и аппаратурной базы. Следовательно, она не может быть автоматически перенесена из одной системы в другую.

Задание 2. Спишите предложения, расставьте знаки препинания

1. Все зашевелилось, запело, зашумело, заговорило.

2. Одета она была в опрятное, хоть и полинялое, ситцевое платье, руки у ней были красивые, хоть и большие.

3. Уже не стало видно ни земли, ни деревьев, ни неба.

4. С победой крымской вернулось и солнце, и любовь, и юность, и счастье каждого из нас.

5. Когда человеческий дух не в состоянии проникнуть в глубь вопроса, то он, подобно пчеле, летает, высасывая мед, только по цветочным венчикам./Т. Тассо/

6. Время неподвижно как берег: нам кажется, что оно бежит, а, напротив, проходим мы./П.Буаст/

7. Люди забывают, какие отвратительные мысли порою приходят им в голову и возмущаются, обнаружив их у других.

8. Воображение - горячий конь, часто сбрасывающий с седла своего всадника./Р. Соути/.

9. Язык - это орудие мышления…Обращаться с языком кое-как - значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, примерно. /А.Т./

10. Пруд в Черномызе - что море.

11. Русское искусство - прежде всего сердечное искусство./М.Г./

12. Художественные представления - не порождения мозга, а чада плоти и крови./А. Гр./

Культура устной речи

Орфоэпия. Орфоэпия -раздел фонетики, занимающаяся нормами произношения, их обоснованием и установлением.

Задание 1. Расставьте ударения

АгронОмия, анАлог, апострОф, балОванный, баловАть, газопровОд, дозвонИшься, жалюзИ, завИдно, заИндеветь, каталОг, квартАл, коклЮш, красИвее, кремЕнь, кУхонный, мИзЕрный, обеспЕчение, облегчИть, оптОвый, простынЯ, щавЕль, столЯр, плЕсневеть.

Августовский, Атомный, валовОй, грошОвый, грУшевый, домОвая, зубчАтый, кУхонный, оптОвый, козырнОй, тигрОвый, слИвовый, суповОй, ходовОй, украИнский.

БеднА, бЕдно, бЕднЫ; близкА, блИзко, близкИ; быстрА, бЫстро, бЫстры; вернА, вЕрно, вернЫ; глубокА, глубокО, глубокИ; дерзкА, дЕрзко, дЕрзки; гневнА, гнЕвно, гнЕвны; малА, малО, малЫ.

ЗАгнутый, изОгнутый, сОгнутый, увезЕнный, погрУжЕнный, заключЕнный, возбуждЕнный.

ЗвалА, звАло, звАли; началА, нАчало, нАчали; снялА, снЯло, снЯли; занялА, зАняло, зАняли; нанялА, нАняло, нАняли; отнялА, Отняло, Отняли; понялЯ, пОняло, пОняли; принялА, прИняло, прИняли; поднялАсь, поднялОсь, поднялИсь; собралАсь, собралОсь, собралИсь; прибылА, прИбыло, прИбыли.

Задание 2. Как правильно произносятся слова?

Какая буква необходима: Е или Е?

Истёкший кровью - истекший срок,

оглашённые результаты - кричит как оглашенный,

падёж скота - именительный падеж,

афера, бытие, ксёндз.

Задание 3. Определите значение слов по толковому словарю

Аллопатия - общий способ лечения, принятый до введения гомеопатии; основан на положении: "уничтожай противное противным", давай больному снадобье, производящее припадки, противоположные лечимой болезни;термин, предложенный основоположником гомеопатии С. Ганеманом для обозначения негомеопатических методов лечения.

Антропогенез - процесс эволюционного развития и формирования физического типа человека;раздел антропологии: учение о происхождении человека.

Баккара - изделия из хрусталя, производившиеся с 1816 во французском г. Баккара. Сервизы и вазы славятся техническим совершенством обильного дробного гранения.

Брифинг - встреча официальных лиц с представителями средств массовой информации, на которой кратко излагается позиция правительства или каких-либо организаций по определенному вопросу, освещается ход переговоров и т. п.

Вернисаж- торжественное открытие выставки. Название происходит от обычая покрывать картины лаком перед открытием выставки.

Диссидент- человек, не согласный с господствующей в стране идеологией; инакомыслящий; в религии -верующий, отступающий от официального религиозного учения или не подчиняющийся церковной дисциплине.

Имидж- впечатление, мнение о лице, коллективе, т. п., создаваемое заинтересованными лицами; индивидуальный стиль, облик, характеризующий лицо, учреждение и т. п.

Импичмент-лишение полномочий высших должностных лиц в связи с допущением ими грубых нарушений закона.

Инсинуация-наущенье, тайное подстрекательство, настроенье, подговор.

Маргинальный-незначительный, второстепенный; промежуточный (по отношению к человеку: человек, находящийся на границе различных социальных групп, систем, культур и испытывающий влияние их противоречащих друг другу норм, ценностей).

Менеджер- профессиональный управляющий предприятия; специалист в области менеджмента; предприниматель в профессиональном спорте, шоу-бизнесе, организующий выступления спортсменов, артистов и т. п.; программа, набор процедур, управляющие устройством или ресурсом.

Менталитет- совокупность мировоззренческих (идеологических, религиозных, эстетических, психологических, этических и т. п.) представлений, характерных для отдельной личности и народа в целом.

Меркантилизм- экономическая политика раннего капитализма, согласно которой источником обогащения считалась сфера обращения капитала, а не сфера производства;мелочная расчетливость, подчинение всех своих действий только материальной выгоде.

Мизантроп-человеконенавистник, кто ненавидит людей вообще;

Оккультизм- общее название учений, признающих существование скрытых сил в человеке и космосе, доступных лишь для "посвященных", прошедших специальную психическую тренировку. В философском плане ближе всего к гилозоизму и пантеизму.

Панацея- всеобщее лекарство, снадобье от всех болезней, зелье долголетия, чего искали алхимики.

Плеоназм- разновидность речевой избыточности: повторение в тексте близких по смыслу и потому ненужных слов и оборотов речи, употребление лишних обстоятельств или определений

Прерогатива- исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному органу или должностному лицу.

Сентенция-изречение нравоучительного характера; приговор военного суда в России в 1720-1917; устаревшее название судебного решения, приговора.

Фанаберия-спесь, гордость, надменность

Задание 4. Разделите данные слова на две группы

1)согласный звук в позиции перед / е / произносится мягко

Академик,депозит, гипотеза, девальвация, телефакс, фанера, шинель, резюме, термин, лютеранин, резидент, рейс, рейтинг, бекон, резервуар, антресоли, депеша, пресса, компетентный, непрезентабельный, аутсайдер, эфемерный.

2)согласный звук в позиции перед / е / произносится твердо

Бизнес, генезис, кафе, темп, менеджер, чартер, свитер, кодекс, компьютер, интервал, интерферон, брюнет, реквием, интерн, интернат, атеист, фортель, адепт, артезианский, коэффициент, анестезия,агрессия.

Задание 5. Разделите данные слова на три группы, в зависимости от варианта произношения - ЧН -:

1)слова, где произносится / - ЧН - /.

Вторично, съемочный, брусничный морс, взяточник, песочный, лубочная картинка, мелочный,бутылочный,

2)слова, где произносится / - ШН -/.

Скворечник, скучный, конечно, пустячный, Кузьминична, двоечник, яичница, Никитична, нарочно, Саввична,

3)слова, где возможны оба варианта произношения.

Сердечный, пряничный, молочник, молочная каша, копеечный,

Лексика

Задание 1. Найдите ошибки, связанные с нарушением лексических норм

1. Из-за пожара, вспыхнувшего от костра, сгорел большой участок леса.

2. Этот человек был полный невежда в вопросах искусства.

3. Если за собаками в течение трех дней не явятся владельцы, животные будут уничтожены.

4. Современное образование хуже, чем дореволюционное.

5. Он не оплатил проезд в автобусе.

6. Утверждая документацию, директор совхоза ставит на ней свою подпись.

7. Наконец наступила долгожданная весна, звенят ручьи, на улицах ведутся весенние работы, повсюду произведена подрезка зеленых насаждений.

Задание 2. Раскройте скобки, выберите подходящие слова

1. Оратор медленно произносил слова, придавая каждому из них особое значение.

2. Люди простодушные принимают желаемое за действительное.

3. Автор брошюры не приводит никаких обоснований для своих выводов.

4. Несколько раз в течение суток по радио производится проверка времени.

5. В толковых словарях даются различного рода стилистические пометки.

6. Многим студентам нашей группы предоставилась возможность принять участие в диалектологической экспедиции.

7. Предложенное в статье решение кажется проблематичным.

8. С героем фильма постоянно происходят какие-то романтические истории.

9. Редактор прочитал рукопись и внес в нее некоторые стилистические поправки.

10. Утвержден статус, новой организации, объединяющей любителей природы.

11. Идеалом счастья Обломов считал сытую жизнь.

Задание 3. Замените выделенные иноязычные слова русскими синонимами

1. Многие дореволюционные интеллигенты, считавшиеся либералами, относились равнодушно к вопросам религии.

2. Среди собравшихся преобладали представители молодежи.

3. Девушка посекретупризналась подругам, что переменила имя Катя на Кармен, потому что последнее больше импонирует ее внешности.

4. Эффективность режима экономии во многом зависит от того, насколько ограничиваются финансовые расходы.

5. На последних футбольных соревнованиях наша спортивная команда потерпела поражение.

6. Пассажиры отдыхали в парусиновых шезлонгах на палубе комфортабельного корабля.

7. Новый сезон открывает хорошие перспективы дальнейшего развития в области спортивной работы.

8. Похожее решение было принято студентами второй группы.

Задание 4. Определите значение слов, выступающих в качестве паронимов. Составьте и запишите с каждым из них по одному словосочетанию

Интеллигентские- относящийся к интеллигенту, к интеллигенции, принадлежащий им, свойственный им (чаще о свойствах старой, буржуазной интеллигенции).Интеллигентская слабость.

Интеллигентные - Образованный, культурный; свойственный, присущий интеллигенту, интеллигенции.Интеллигентная внешность.

Туристический - связано по смыслу с существительным туризм и значит "относящийся к туризму". Туристическое бюро.

Туристский- относящийся к туристу (туристам). Туристская палатка.

Болотистый- изобилующий болотами, заболоченный; топкий, как болото. Болотистая внешность.

Болотный- относящийся к болоту, свойственный ему; предназначенный для работ на болоте, передвижения по болоту. Болотная вода

Экономный - бережливо расходующий что-либо, соблюдающий экономию.Экономная хозяйка.

Экономический- относящийся к экономике, хозяйственный. Экономическая деятельность

Человечный -достойный звания человека, отзывчивый, гуманный. Человечный подход

Человечий- относящийся к человеку, принадлежащий, свойственный ему. Человечий род

Обличие - лицо, наружность. Странное обличие.

Обличение - порицание, разоблачение. яростное обличение порока

Существо- предмет индивидуализированный и обладающий душою. Живое существо.

Сущность - философское постоянное основное свойство вещи, без которого она немыслима; атрибут субстанции. Сущность индивида.

Проблемный-заключающий в себе проблему, посвященный исследованию, разрешению какой-нибудь проблемы. Проблемная статья.

Проблематичный -предположительный, тольковероятный, неокончательный, остающийся еще проблемой. Проблематичное объяснение.

Удачный-успешный. Удачный день.

Удачливый- счастливый; тот, кому везет. Удачливый делец;

Задание 5. Письменно ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте подходящее по смыслу фразеологическое выражение

Как говорят:

1) о том, кто часто меняет свои решения -у него семь пятниц на неделе;

2) о том, кто часто бездельничает - он бьет баклуши/ плюет в потолок;

3) о человеке, который пришел не вовремя, некстати - явился, как черт из табакерки/нелегкая принесла;

4) о кротком, безобидном человеке - он и мухи не обидит/тише воды, ниже травы;

5) о человеке высокого роста - как верста коломенская/как каланча пожарная;

6) о болтливом человеке - у него язык без костей/раскудахтался, как курица;

7) о бесследном исчезновении кого-либо - канул в лету/как под землю провалился;

8) о положении, когда опасность грозит со всех сторон - попасть между молотом и наковальней/из огня да в полымя;

9) о чувстве большой неловкости, стыда - готов сквозь землю провалиться;

10) об очень дальних родственниках - седьмая вода на киселе;

11) о бесшабашном человеке -без царя в голове;

12) о беспорядке, неразберихе, царящих где-либо - как в авгиевых конюшнях/вавилонское столпотворение;

13) о том, кто не знает чего-либо, всем известного -дубина стоеросовая\ни аза в глаза не знать;

Грамматика

Задание 1. Определите род существительного

1. Женский род:

Иваси, колибри, авеню, салями, цеце, плащ-палатка, «Юманите»,

2. Мужской род:

Кофе, тюль, атташе, ВУЗ, кенгуру, колибри, толь, рефери, МИД, шампунь, сулугуни, шимпанзе, пемоксоль, Хоккайдо.

3. Средний род:

Повидло, ООН, коммюнике, меню, купе, пенни, реле, сабо, танго, эскимо.

4. Множественное число

Бигуди

Задание 2. Запишите имена существительные в форме множественного числа

1. Заводские (корпус) -корпуса;

2. Опытные (штурман) -штурманы;

3. Морские (порт) -порты;

4. Молодые (инженер) -инженеры;

5. Опытные (бухгалтер) -бухгалтеры;

6. Дорожные (инспектор) -инспекторы;

Задание 3. Поставьте существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного числа. Запишите полученный вариант. Нет (петля) -нет петли

1. Пачка (макароны) -нет пачки макарон;

2. Группа (грузины) -нет группы грузин;

3. Пять (кочерга) -нет пяти кочерег;

4. Килограмм (мандарины) -нет килограммов мандаринов;

5. Порция (оладья) -нет порций оладий;

Задание 4. Раскройте скобки, употребив нужную форму выделенного имени (отчества), фамилии.. Кратко объясните свой ответ

· Мужские имена, оканчивающиеся на любой согласный, на -й, на -ь склоняются как обычные сущ. мужского рода;

· Мужские и женские имена, оканчивающиеся на -а, склоняются, как и любые существительные с таким же окончанием

· Мужские и женские имена, оканчивающиеся на -я, -ья, -ия, -ея, независимо от языка, из которого они происходят, склоняются как существительные с соответствующими окончаниями

· Русские женские имена, оканчивающиеся на мягкий согласный, склоняются, как существительные женского рода типа дочь, тень

· Имена с прочими окончаниями не склоняются

1. Наталья не любила произведения Эриха-Марии Ремарка.

2. Мне очень нравились фильмы с Фани Ардан.

3. Ответ на этот вопрос вы найдете в пособии Дитмара Эльяшевича Розенталя.

4. После матча мне удалось взять автограф у самого Александра Буре.

5. На занятии мы долго спорили о концепции Александра Владимировича Бундарко.

6. Эту пантомиму уже показывали по НТВ в исполнении Марселя Марсо.

7. У Этели Лилиан Войнич только три законченных романа.

8. В молодости он снимался с Чарльзом Чаплиным.

9. Это пособие составлено Валентиной Даниловной Черняк.

10. Сценарий к «Дерсу Узала» Ю.Нагибин писал совместно с Акирой Куросавой.

Язык как средство общения

Задание 1. Дайте развернутые ответы на вопросы (письменно)

1. Что такое общенародный язык? Назовите основные разновидности общенародного языка.

2. Какие функциональные стили выделяются в русском литературном языке?

Подберите образцы текстов (8 - 10 предложений), написанных в разных функциональных стилях.

1. Литературный язык - обработанная форма общенародного языка, обладающая в большей или меньшей степени письменно закреплёнными нормами; язык всех проявлений культуры, выражающихся в словесной форме.

Основные признаки литературного языка

· обработанность (язык, обработанный мастерами слова: писателями, поэтами, учеными, общественными деятелями);

· устойчивость (стабильность);

· обязательность для всех носителей языка;

· нормированность;

· наличие функциональных стилей.

2. Существует 5 функциональных стилей:

Научный-- это стиль научных работ, статей, учебников, лекций, рецензий. В них содержится информация о разнообразных явлениях окружающего нас мира. В области лексики научный стиль характеризуется, прежде всего, наличием специальной лексики, терминов: склонение, спряжение, теорема, биссектриса, логарифм и т. п. Слова употребляются, как правило, в прямых своих значениях, так как научная речь не допускает двусмысленности и должна быть предельно точна. Для синтаксиса научных работ характерно широкое употребление сложноподчиненных предложений, обособленных второстепенных членов, вводных слов, указывающих на последовательность и логическую связь мыслей

«Глицерин - это органическое соединение, трехатомный спирт
алимфатического ряда, сиропообразная бесцветная жидкость, которую
получают омылением жиров или синтетическим способом. Глицерин
применяется в производстве взрывчатых веществ и синтетических смол.»

Официально-деловой -- обслуживает широкую область юридических, административных, дипломатических отношений. Его основное назначение -- это информация, сообщение. Этот стиль употребляется при написании различных документов, инструкций, уставов и т. п. Слова в нем употребляются в прямом значении, чтобы избежать их неправильного толкования. В лексике этого стиля много слов и устойчивых сочетаний, закрепленных именно за этим стилем: ходатайство, заявление, резолюция, приказ, протокол, составить ходатайство; мы, нижеподписавшиеся. В нем часто употребляются существительные на -ние: в целях улучшения снабжения населения; невыполнение решения; составные предлоги: за счет, в случае, при условии и т. п. В области синтаксиса для делового стиля характерно употребление глагольных словосочетаний с именем существительным: объявить благодарность (поблагодарить -- нейтр.), прошу разрешения (вместо прошу разрешить). Частотны в синтаксисе этого стиля безличные предложения со значением необходимости, приказа: необходимо срочно подготовить; следует принять меры и т. п. В официально-деловом стиле широко употребительны сложные предложения, а также простые, значительно распространенные, включающие обособленные обороты, однородные члены

«Системное меню вызывается кнопкой, расположенной в левом верхнем углу окна. Команды данного меню стандартизированы для всех приложений среды Windows. Системное меню имеется в наличии в каждом окне документа. Его можно вызвать даже в том случае, если окно свернуто до пиктограммы, щелкнув на пиктограмме один раз кнопкой мыши. Существует также способ открытия системного меню посредством клавиатуры -- с помощью комбинации клавиш [Alt-пробел].
Команды системного меню выбираются с помощью мыши, клавиш управления курсором или путем ввода подчеркнутых в названии команды букв вместе с [Alt].»

Публицистический -- представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же следует добавить политическую литературу для массового читателя и документальное кино. Важнейшие функции публицистического стиля - информационная и воздействующая. Информационная функция текстов, относящихся к этому стилю, состоит в том, что авторы таких текстов имеют целью информировать как можно более широкий круг читателей о значимых для общества проблемах и о взглядах авторов на эти проблемы. Информирование граждан о положении дел в общественно значимых сферах сопровождается в публицистических текстах осуществлением второй важнейшей функции этого стили - функции воздействия. Цель публициста состоит не только в том, чтобы рассказать о положении дел в обществе, но и в том, чтобы убедить аудиторию в необходимости определенного отношения к излагаемым фактам и в необходимости определенного поведения. Публицистическому стилю присущи открытая тенденциозность, полемичность, эмоциональность, что как раз и вызвано стремлением публициста доказать правильность своей позиции.

«Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек... Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными.»

Разговорный-- служит, прежде всего, для непосредственного общения с окружающими нас людьми. Он характеризуется непринужденностью и неподготовленностью речи. В нем часто употребляются разговорные слова (молодые вместо молодожены, затеять вместо начать и т. п.), слова в переносном значении (окно -- в значении перерыв). Слова в разговорном стиле нередко не только называют предметы, действия, признаки, но и содержат их оценку: молодчина, ловкач, безалаберный, приголубить. В разговорном стиле используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: книжечка, ложечка, хлебушко и т. п. Фразеологические обороты встречаются особенно часто именно в разговорном стиле: идти черепашьим шагом, встал чуть свет. Для синтаксиса разговорного стиля характерно употребление простых предложений. Широко в нем представлены предложения неполные, поскольку разговорная речь -- это чаще диалог.

«-- Дяденька, -- спросил Толик, -- зачем вы табличку сняли с Бима?
-- Ты что -- очумел, мальчик? -- ответил тот вопросом на вопрос.
-- Вы же увели его с табличкой. Я не один видел.»

Художественный --используется в художественных произведениях, чтобы нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие, передать читателю эмоции автора. Высказывания художественного стиля отличаются образностью, наглядностью, эмоциональностью. К характерным языковым средствам стиля относятся: слова с конкретным значением, слова в переносном употреблении, эмоционально-оценочные слова, слова со значением признака, предмета или действия, слова со значением сравнения, сопоставления; глаголы совершенного вида с приставкой за-, обозначающие начало действия, переносное употребление форм времени и наклонений ; эмоционально-окрашенные предложения.

«Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закружился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, и на дороге спиралью закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собой солому, стрекоз и перья, черным вертящимся столбом поднялась к небу и затуманила солнце. (А. Чехов)»

Задание 2. Прочитайте фрагменты газетных статей. Найдите в них стилистические ошибки, исправьте их

Запишите отредактированный вариант.

1. Президенту следует внести ряд изменений в систему финансирования работ по восстановлению экономики и социальной сферы Чечни. Информацияо том, что выделенные деньги используются не по назначению, поступает постоянно.

2. Авторы многое придумали для того, чтобы сделать музыкальный эфир более интересным. В программе предложена новая концепция музыкальных передач, ставших более модными, стильными, современными, с добавлениембольшого количества компьютерных доработок и с применением новой техники монтажа.

3. Судя по всему, авторы проекта не учитывают российской сообразительности, не ценят живого ума наших с вами соотечественников, которых не следует представлять недалекими людьми.

4. Огромное количество колдунов, прорицателей, целителей, появившихся в последнее время, настолько заворожило внимание людей, что желающих попасть на такие сеансы невероятно много. Я спросил у И., постоянного посетителя встреч с А. Кашпировским, о его ощущениях. Он рассказал, что после первого сеанса он чувствовал такие чувства, что еле мог шевелиться.

Задание 3. Устраните тавтологию (повторное обозначение другими словами уже названного понятия) и повторение слов, используя синонимы. Запишите отредактированный вариант.

1. В своей работе руководители детских учреждений пользуются методической литературой.

2. Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми и он знает их возможности.

3. Нередко можно увидеть человека, пренебрегающего законами уличного движения.

4. Он снова ощутил, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

5. Дело в том, что раньше в делах добрых нашего отдела участвовали все.


Подобные документы

  • Правила правописания и смыслоразличительная роль орфографии и знаков препинания в русском языке. Особенности написания безударных гласных в корне слова, а также правописание приставок, суффиксов, окончаний и предлогов. Расстановка запятых в предложениях.

    практическая работа [12,3 K], добавлен 12.01.2010

  • Правописание безударных гласных в корне, гласных после шипящих и "ц" в разных частях речи, окончаний глаголов. Раздельное правописание "не" и "ни" с разными частями речи. Расстановка знаков препинания в тексте. Значения слов с разными ударениями.

    контрольная работа [29,6 K], добавлен 09.10.2012

  • Пунктуация как система знаков препинания, имеющаяся в письменности всякого языка, а также совокупность правил их расстановки при письме, ее принципы и правила. Система пунктуации в русском языке, ее значение. Знаки препинания, вариантность использования.

    контрольная работа [19,4 K], добавлен 10.10.2014

  • Понятие нормы. Признаки нормативного языка. Источники и характерные черты языковой нормы. Словесное ударение. Основные правила литературного произношения. Верные и неверные ударения в словах. Произношение безударных гласных. Иноязычные слова и выражения.

    контрольная работа [18,0 K], добавлен 05.07.2008

  • Основные разделы орфографии. Фонематический принцип русской орфографии. История русской пунктуации. Пунктуация древних памятников XI-XIV веков. Русская пунктуация XV-XVII веков. Знаки препинания как средства грамматического членения речи по Смотрицкому.

    реферат [23,5 K], добавлен 23.01.2011

  • Изучение орфографии и пунктуации английского языка, правила расстановки знаков пунктуации, верное написание слов, применение правила переноса. Различия в написании между американским и британским вариантами английского языка. Образцы составления писем.

    доклад [17,9 K], добавлен 09.10.2009

  • Правило написания буквы "е" в суффиксе -ен в существительных. Умение употреблять суффикс -ен- в безударном положении в письменной речи. Написание суффикса в основах косвенных падежей и форм множественного числа существительных при безударных гласных.

    презентация [1,9 M], добавлен 11.12.2014

  • Понятие об орфоэпии. Определение правильности выбора интонационных норм и ударений. Особенности произношения форм слов, гласных и согласных звуков русского языка. Источники отклонения от норм литературного произношения. Частые ошибки в устной речи.

    реферат [18,5 K], добавлен 24.11.2010

  • Правила правописания причастий в русском языке. Правописание НН и Н в причастиях и отглагольных прилагательных и их производных. Написание гласных в суффиксах причастий. Правописание НЕ с причастиями. Примеры правописания Е, Ё после шипящих в суффиксах.

    презентация [218,6 K], добавлен 25.12.2010

  • Общая характеристика предлогов и союзов, их классификация по происхождению, по отношениям и по строению. Стилистические свойства и особенности употребления данных частей речи в художественной литературе. Некоторые примеры правописания предлогов и союзов.

    реферат [26,7 K], добавлен 03.05.2012

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.