Репрезентация детства в дискурсивном пространстве детско-юношеского журнала

Подводя итог: журнал «Читайка» совмещает в себе черты культурно-просветительского и познавательного дискурсов. По тональности и транслируемым ценностям он схож с журналами советского периода: формируется образ активного, неравнодушного, доброго и любознательного ребенка, который любит читать, фантазировать и способен менять мир к лучшему.

3.2 Журнал для детей младшего и среднего школьного возраста «Классный журнал»

«Классный журнал» - победитель Всероссийского конкурса «Волшебное слово - 2019» - публикует материалы для детей 7-14 лет. Журнал издается с мая 1999 года дважды в месяц тиражом 46 400 экземпляров. Издание позиционирует себя как дайджест новинок в мире детской литературы, кино, компьютерных игр, научных открытий и др. Дискурсивное пространство «Классного журнала» будет рассмотрено нами на примере свежего выпуска № 8, вышедшего во второй половине апреля 2020 г. «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8 Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20

Обложка выпуска иллюстрирована персонажами из мультипликационного сериала «Звездные войны: Сопротивление» и привлекает внимание темами номера: «История мемов», «Как стать блогером», «Внутри интернета». Повестка сразу становится актуальной и даже злободневной: с учетом особенностей детского медиапотребления и востребованности блогосферы темы, заданные таким образом, вызовут отклик у аудитории.

Журнал открывает рубрика «Классное кино». В ней происходит презентация второго сезона мультсериала «Звездные войны», вышедшего 13 апреля на телеканале Disney (справа на странице подпись «на правах рекламы»): выделим описания героев «юный», самоотверженный», «достойный». В этой же рубрике читателю предлагается поучаствовать в конкурсе: нарисовать созвездие и прислать его в редакцию. Победители, согласно условиям, должны получить приз с символикой Disney. При первичном знакомстве с журналом взгляд выхватывает большое количество восклицательных предложений - с первых страниц задается определенное настроение, которое характеризуется состоянием бодрости, взбудораженности (эмоционально позитивный фон).

В рубрике «Новости» авторы говорят о том, что «делали выпуск дома» в связи с ситуацией карантина, но «все равно смогли найти несколько хороших новостей в это непростое время» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20. Выделяем «флешмоб» как первое встретившееся американизированное слово. Следующая страница - реклама: читателю предлагается подписаться на «Классный журнал» в интернете и выиграть книгу «Гравити Фолз» издательства «ЭКСМО».

В рубрике «Классная почта» происходит общение юных читателей с редакцией: ребята присылают свои вопросы и получают на них ответы - от авторов номера или «экспертов»: так, на вопросы некой 13-летней Аси (Как подавить злость, когда твоя подруга учится лучше тебя? Что делать, если одноклассники часто напоминают тебе о том, что ты некрасивая? Как сделать комплимент однокласснику?) «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 отвечает Марта Майская (ее статус не указан, но, вероятнее всего, это либо приглашенный детский психолог, либо вымышленный персонаж, под именем которого публикуется кто-то из членов редакции). Марта транслирует «золотые правила» современной популярной психологии: «учись принимать себя такой, какая ты есть»; «концентрируйся на победах»; «сравнивай себя не с ней, а с собой вчерашней», «полюби себя».

На страницах рубрики «Мир» впервые появляются постоянные герои журнала - Жукабра и Пантукль. В рассматриваемом нами выпуске тема рубрики - «Как работает интернет». В первых абзацах перед читателем разворачивается сценка из жизни героев: Жукабра не хочет идти гулять с Пантуклем, поскольку увлечена онлайн-игрой с неким Bizon46. Она просит Пантукля подождать - на нее как раз напал невидимый «бизон». Пантукль говорит Жукабре, что «бизон» - всего лишь такой же игрок, как и она сама, и начинает объяснять механизм работы интернета. «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 Выделим слова, связанные с современными технологиями и информационным пространством: «компьютеры», «провода и кабели», «Всемирная паутина», «автоматическая телефонная станция», «дата-центр», «сайты», «платформы социальных сетей», «видеохостинги», «сервер», «провайдеры», «роутеры». Материал выполнен в рекламной интеграции с компанией Ростелеком.

В этой же рубрике «Мир» детям рассказывают историю телефона: как устройство, которое изначально изобрели «просто для того, чтобы звонить», превратилось в «многофункциональный смартфон» и стало «привычной частью нашей жизни» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20. Здесь также встречается ряд терминов: «системная плата», «сенсорный экран», «акселерометр», «динамик», «мини-компьютер», «аккумулятор», «чип Wi-Fi», «чип GPS», «микрофон», «вибромотор», «антенна». Материал также спонсирован компанией Ростелеком.

Рубрика «Книжная полка» предлагает читателю познакомиться с новинками литературы, которые выходят в современных книжных издательствах (например, «Миф», «Самокат»). Среди рекомендаций - как художественная литература, так и науч-поп - «Что там внутри?» Изабель Миньош Мартинш, «путеводитель по мозгу», который «расскажет тебе все-все о твоей личности» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20.

После «Книжкой полки» нас снова возвращают в «Мир»: рассказывают историю возникновения блогинга. Блогер сегодня - человек, который «придумывает новые оригинальные идеи и не боится выражать свои мысли» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20. Авторы выделяют трех «самых популярных блогеров» в зависимости от платформы: PewDiePie - на Youtube (103 млн подписчиков); Lisaandlena - Tiktok (32 млн подписчиков); Криштиану Рональду в Instagram (209 млн подписчиков) «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20.

Тему блогинга продолжает рубрика «Секретики»: там авторы делятся советами по тому, как стать блогером, начиная материал с вопроса: «Хочешь быть популярным и заниматься тем, что тебе интересно?». «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 Выделим термины, характерные для современного медиапространства: «блог», «аудитория», «контент», «лайфхаки», «актуальные и смешные видео», «подкасты», «креативить», «миксовать», «писать посты», «влоги».

Далее следуют три страницы с иллюстрациями героев мультсериала «Звездные войны: Сопротивление» с пометкой «На правах рекламы».

Рубрика «Секретики» продолжается разбором термина «мемология». Авторы материала говорят об удовольствии «находить, репостить и скидывать мемы друзьям» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20, рассказывают историю происхождения мема и собирают иллюстрированный список современных трендовых интернет-мемов.

Рубрика «Детектив» предлагает читателям художественный рассказ, который отражает реалии жизни современного ребенка. Речь идет о мальчике по имени Саша, которого отправили «пожить за город, к бабушке и дедушке», и его тревожит, будет ли там возможность выходить в интернет, чтобы продолжать играть в сетевые игры. «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 Внезапно оказывается, что дедушка и бабушка прошли курсы компьютерной грамотности, поэтому у них теперь есть Wi-Fi. В тексте упоминаются актуальные для детей проблемы: «не разрешают сидеть с гаджетом больше сорока минут», «связь так себе», «подвисающая игра», «забрали телефон». Отметим еще ряд терминов: «глюк», «геймер», «логин», «пароль», «электронный дневник», «хакер». В конце читателю предлагается головоломка, связанная с потенциальным исходом детективной истории - несколько вариантов ответов «на подумать».

В последующих рубриках продолжает раскрываться тема технологий, пронизывающая весь выпуск. Так, «Правда или вымысел» предлагает отгадать, где истина в утверждениях с двумя вариантами ответа - правильные версии указаны в зеркальном отражении (пример утверждения: «веб-камеру придумали, чтобы следить за наличием кофе в кофеварке») «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20. Рубрика «Самый-самый» рассказывает о рекордах технологий - самом популярном в мире смайле, роботе, видеоролике, самом длинном сериале и самом старом компьютере. «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 За ней следуют «Головоломки» и «Анекдоты», а далее - комикс «Перуница, дева-воительница» «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20. Комикс несколько выбивается из общего контекста - стилизацией шрифта под древнерусское начертание, возникновением фантастического мира внутри дискурсивного пространства журнала. В рассматриваемом выпуске опубликована уже 9 часть комикса, а занимает он журнальный разворот.

Финальная рубрика журнала - «Своими руками» - описывает мобильные приложения для обработки фотографий. Ребенку снова предлагается «покреативить» и использовать модные эффекты, чтобы превратить «скучнейшие кадры в оригинальные». «Классный журнал». // Открытые системы. - 2020. - № 8

Эл. ресурс: http://pressa.ru/files/issue/private/klassnyij-zhurnal/2020/08-2020/raw_issue/klassnyij-zhurnal-2020-08-2020.pdf Дата доступа: 12.05.20 «Цифровое искусство», «селфи», «истории в Instagram» - термины, выделенные нами в тексте рубрики.

Соберем общее семантическое ядро выпуска: «юный», самоотверженный», «достойный», «флешмоб», «компьютеры», «провода и кабели», «Всемирная паутина», «автоматическая телефонная станция», «дата-центр», «сайты», «платформы социальных сетей», «видеохостинги», «сервер», «провайдеры», «роутеры», «системная плата», «сенсорный экран», «акселерометр», «динамик», «мини-компьютер», «аккумулятор», «чип Wi-Fi», «чип GPS», «микрофон», «вибромотор», «антенна», «блогер», «блог», «аудитория», «контент», «лайфхаки», «актуальные и смешные видео», «подкасты», «креативить», «миксовать», «писать посты», «влоги», «геймер», «логин», «пароль», «электронный дневник», «хакер», «цифровое искусство», «селфи», «истории в Instagram».

Проведя анализ издания «Классный журнал», мы можем сформировать ряд выводов.

Дискурсообразующими элементами журнала являются:

- наличие интерактивных агентов - героев Жукабры и Пантукля, которые выступают коммуникативными посредниками между аудиторией читателей младшего и среднего школьного возраста и редакцией, представляющей «мир взрослых» (дуалистическая модель «ребенок-взрослый»);

- активное использование заимствованной лексики, американизмов, являющихся частью речевой культуры современного человека (последствие глобализации);

- ориентир на индивидуальность; потенциальный коммуникативный адресат - ребенок, активно пользующийся информационными технологиями, присутствующий в соцсетях, в той или иной степени разбирающийся в трендах;

- внедрение рекламных, партнерских материалов;

- яркий иллюстративный материал, сопровождающий каждую рубрику;

- отсутствие нравоучительного пафоса;

- выстраивание коммуникации по принципу равенства: тональность текстов «Классного журнала» располагает к тому, чтобы воспринимать писавшего как «друга» или «старшего товарища», но не как учителя/наставника/воспитателя.

Важно отметить, что журнал формирует дискурс за счет фокусировки на ценностях и реалиях (в том числе медийных) сегодняшнего дня, не ставя задачу выдвинуть на передний план вечные ценности; большинство материалов короткие, но емкие, и сверстаны динамично, с использованием разнообразных шрифтов и других графических элементов. Дискурс «Классного журнала» совмещает черты образовательного и развлекательного, формируется не оторванный от реальности образ современного ребенка, для которого важно одновременно общаться и сохранять личные границы, приобщаться к мировой культуре и самовыражаться разными способами (в том числе в виртуальном пространстве).

Заключение

Теоретическая часть работы позволила создать необходимую базу для более глубокого понимания феномена детства. Основываясь на классификации подходов, в первой главе мы рассмотрели особенности контекста восприятия детства в разных дисциплинах, углубились в психологические и социокультурные особенности феномена, ввели понятие «цифровое детство». Сегодня «детство» правильнее рассматривать не в оппозиции «взрослости», а как «автономную субкультуру», где каждый формирует собственную идентичность; важнейшим агентом социализации наравне с семьей и школой становятся средства массовой коммуникации. В этом разделе нами также были учтены статистика детского медиапотребления и предпочтения по контенту в зависимости от возраста. Во второй главе мы совершили необходимый экскурс в историю детской журналистики с целью проследить развитие ее дискурса в зависимости от контекста времени. Так, характерным для детской периодики 19 века являлся культурно-просветительский дискурс, который постепенно трансформировался в нарративно-публицистический. 20 век, советский период, стал временем расцвета детской журналистики: выделились самостоятельные направления (общественно-политическое, научно-популярное, литературно-художественное), среди них - центральные издания (например, «Мурзилка», «Пионер», «Огонек» и др.), которые транслировали познавательный дискурс и формировали образ трудолюбивого, любознательного, образованного члена социалистического общества. К 21 веку журналистика серьезно изменилась: со сменой общественно-политического строя и переходом к рыночным отношениям возникло большое количество новых журналов, которые ориентировались на западные образцы и не отличались высоким качеством. Сегодня печатная пресса все еще остается востребованной, несмотря на то, что многие издания вынуждены переходить в онлайн-формат с целью сохранить конкурентоспособность.

В практической части работы рассматривалось дискурсивное пространство изданий «Читайка» и «Классный журнал». Выбор журналов для анализа обусловлен их содержательностью (рейтинг актуальных детских журналов был составлен онлайн-изданием Афиша в 2019 году), а также возрастной и тематической дифференциацией. Мы намеренно избегали выбора «гендерных» журналов, поскольку ставили целью сформировать собирательный образ детства. Мы также сфокусировались на качестве анализа, а не количестве журналов для его проведения. Нам было важно отработать метод и сформировать представление о том, что предлагает современному ребенку печатное СМИ. По итогам работы можно сделать следующие выводы:

1. «Читайка» - издание для детей 6-10 лет - является идеологическим преемником пионерской периодики. Его отличительные черты: внимание к «вечным» ценностям; наличие интерактивных агентов - героев Читайки и Совенка, связующего звена между мирами детей и взрослых; сочетание культурно-просветительского и познавательного дискурсов; формирование образа активного, неравнодушного, доброго и любознательного ребенка, который любит читать, фантазировать и способен менять мир к лучшему.

«Классный журнал» - издание для детей 7-14 лет - характеризуется репрезентацией на своих страницах образа глобальной культуры, «общается» с читателем посредством заимствованной лексики, стремясь «говорить с детьми на одном языке»; его качественная иллюстративная проработка привлекательна для ребенка, который привык «потреблять визуальный контент». Кроме того, у журнала также есть интерактивные агенты - вымышленные персонажи Жукабра и Пантукль, которые выступают посредниками в коммуникативном поле. Важной чертой «Классного журнала» является диалог с позиции «равных» без нравоучения. Дискурс «Классного журнала» совмещает черты образовательного и развлекательного, формируется не оторванный от реальности образ современного ребенка, для которого важно одновременно общаться и сохранять личные границы, приобщаться к мировой культуре и самовыражаться разными способами (в том числе в виртуальном пространстве).

Таким образом, задачи исследования выполнены. Заявленная гипотеза подтвердилась частично: мы видим, что психологические особенности и интересы современного ребенка отнюдь не являются досконально изученными и очевидными; скорее, современные медиа, как печатные, так и электронные, считывают тренды в поведении общества и эксплуатируют их в собственных публикациях. Некоторые журналы («Читайка») предпочитают придерживаться собственного направления и культивировать в детях любовь к «вечному»; другие (на примере «Классного журнала») сочетают в себе черты больших современных СМИ: предлагая визуальную рекламу, общаясь с читателем простым языком, при этом преподносят информацию качественно и красиво, умея заинтересовать ребенка.

В дальнейших исследованиях большая репрезентативность может быть достигнута за счет расширения охвата эмпирической базы и переведения исследовательскую фокуса в виртуальную среду на предмет предназначенного для детей онлайн-контента.

Список использованной литературы

1. Сводная энциклопедия афоризмов. - Академик, 2011.

2. Карпенко Л.А., Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Краткий психологический словарь. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1998.

3. Разварина И. Н. Междисциплинарный подход к изучению понятия «детство» / И.Н. Разварина // Вопросы территориального развития. - 2017. - № 5 (40). - С. 1-15.

4. Конвенция о правах ребенка, 1989. Эл. ресурс: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/childcon.shtml Дата обращения: 1.05.20

5. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24.07.1998. Эл. ресурс: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19558/ Дата доступа: 1.05.20

6. Прейер В. Душа ребенка. / Под ред. И. А. Сикорского. - Санкт-Петербург, 1891

7. Шаповаленко И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). -- М.: Гардарики, 2005 -- 349 с.

8. Бурменская Г. В., Обухова Л. Ф., Подольский А. И. Современная американская психология развития. С. 93-106.

9. Демос Л. Психоистория. Электронный ресурс: http://old.nkozlov.ru/library/s218/d4118/#.XrAXBagzZPY Дата доступа: 4.05.20

10. Кон И. С. Ребенок и общество. - М.: Academia, 2003

11. Qvortrup J. `2005 - The Little «s» and the Prospects for Generational Childhood Studies' // Childhoods 2005: Paper presented at the international conference, Oslo, 29 June-3 July. Oslo: University of Oslo, 2005.

12. Поливанова К.Н. Детство в меняющемся мире [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2016. Том 5. № 2. С. 5-10. doi: 10.17759/jmfp.2016050201

13. Доклад Института Исследований Интернета. Детский Рунет 2018. Эл. ресурс: https://internetinstitute.ru/wp-content/uploads/2019/02/Detskiy-Runet-2018-Report.pdf Дата доступа: 5.05.20

14. Солдатова Г. У. Цифровая социализация в культурно-исторической парадигме: изменяющийся ребенок в изменяющемся мире // Социальная психология и общество. 2018. Т. 9. № 3. С. 71--80. doi:10.17759/ sps.2018090308

15. Н. И. Маругина. Организация дискурса современных детских и детско-юношеских журналов в российской системе медиаобразования, 2019. Эл. ресурс: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-diskursa-sovremennyh-detskih-i-detsko-yunosheskih-zhurnalov-v-rossiyskoy-sisteme-mediaobrazovaniya/viewer Дата доступа: 8.05.20

16. Капустина Г. Л. Детская периодика: исторический, функционально-типологический и содержательный аспекты, 2013. Эл. ресурс: file:///C:/Users/User/Downloads/detskaya-periodika-istoricheskiy-funktsionalno-tipologicheskiy-i-soderjateln-y-aspekt.pdf Дата доступа: 7.05.20

17. Макаренко Е. Ю. Детские иллюстрированные журналы в условиях постсоветской трансформации, 2018. Эл.ресурс:file:///C:/Users/User/Downloads/detskie-illyustrirovann-e-jurnal-v-usloviyah-postsovetskoy-transformatsii.pdf Дата доступа: 7.05.20

Размещено на Allbest.ru