Інтерактивність, інклюзія та партисипація як магістральні лінії інноваційних практик музейної роботи

Висновки

Отож наголосимо, що важливі соціальні та культурні зміни після Другої світової війни спонукали музейне середовище до переосмислення своєї соціальної ролі, Ті «демократизації», пошуку нових форм практичної роботи, нових технологій музейної комунікації. Ці процеси почасти стали продовженням зусиль музейних реформаторів попередніх десятиліть, і відбувалися на тлі якісних змін у теоретичному осмисленні музейництва, зокрема, становлення теорії музейної комунікації, поширення концепції «музеальності», плідної роботи східноєвропейських теоретиків музейної справи.

Серед чималого спектру музейних новацій, що зрештою визначили важливі контури актуального «профілю» музейної практики, можна виділити інтерактивні форми роботи, інклюзивність, а також музейне учасництво (партисипацію). Їхньою спільною рисою є прагнення до більшого та глибшого залучення аудиторії до музейного простору. Інтерактивність у музейній роботі спрямована на краще, більш емоційно насичене та персоналізоване ознайомлення (взаємодію) відвідувача чи відвідувачки з музейними предметами, отже, повнішу реалізацію їх комунікативного потенціалу. Музейна інклюзія прагне подолати перешкоди на шляху людей до музею, як фізичні, так й соціальні, а також розширити музейну репрезентацію досвіду, цінностей та інтересів різних соціальних груп. Музейна партисипація передбачає партнерство музеїв та їхніх відвідувачів, відтак зсув музейної місії від менторства, наставництва та дидактики до діалогу.

Сьогодні інтерактивність, інклюзія та партисипація стають все більш звичними в актуальній практиці українських музеїв. Інтерактивні музеї є особливо модним трендом музейної роботи, хоча їхній розвиток значною мірою стримує необхідність значних матеріальних, фінансових вкладень. Популярною формою музейної інтерактивності є музейні ігри. Водночас, у практиці роботи вітчизняних музеїв музейна інклюзія представлена передусім заходами із збільшення рівня доступності музеїв для осіб з інвалідністю. При цьому, на жаль, поруч із музеями, які істотно просунулися на цьому шляху, функціонує чимало музейних закладів, що залишаються практично недоступними для людей з особливими потребами. Разом із цим, ширше розуміння музейної інклюзії, яке охоплює прагнення до кращої репрезентації різних спільнот та їхнього досвіду у музейних експозиціях та виставках, також поступово усвідомлюється музейним співтовариством, знаходячи втілення у музейній практиці. Партисипативна ж музейна робота поки що у діяльності українських музеїв представлена поодинокими починаннями окремих установ.

Водночас, інноваційні музейні практики часом ставлять перед музейниками питання, на які немає надто очевидних чи простих відповідей. Передусім, музейне учасництво вимагає пошуку певного балансу між прямим залученням представників громад до музейної діяльності та традиційним музейним завданнями збереження загальновизнаної спадщини. Водночас, воно вимагає й балансу між музейною актуалізацією непрофесійного досвіду музейної аудиторії та потребою донести до неї професійні знання та навички музейного персоналу.

Бібліографічні джерела

1. Свєнціцький І. Про музеї і музейництво. Нариси і замітки. Львів: Діло, 1920. 80 с.

2. Короткова А. Художественный музей как образовательный центр. Вестник РГГУ. №17 (79)/11. Научный журнал. Серия «Культурология. Искусствоведение. Музеология». Москва, 2011. С. 305-312.

3. Michael J. Mulrian. John Cotton Dana, John Dewey and the Creators of the Newark Museum: A Collaborative Success in the Art of Progressive, Visual Instruction. 2001. Seton Hall University.

4. Anastadiades S. John Cotton Dana and the Mission of the Newark Museum, 1909-1929. Theses. Seton Hall University. e Repository@Seton Hall. Pp. 27-29.

5. Ананьев В. История зарубежной музеологии. С.- Петербург, 2014. 136 с.

6. Ананьев В. Лестерская школа музеологии: история, персоналии, идеи. Вестник Санкт-Петербургского университета. 2013. С. 2. Вып. 2. С. 127-134.

7. Банах В. Музейні інновації та інтерактивність у теорії та практиці музейної справи. Historical and Cultural Studies. Vol. 3. №1. 2016. C. 1-5.

8. Шевченко О.О. Інтерактивна екскурсія як основа музейної комунікації (на прикладі Художньо-меморіального музею І.Ю. Рєпіна). Вісник Одеського історико-краєзнавчого музею. 2016. Вип. 15. С. 71-75.

9. Іванець О. Новітні підходи в музейній практиці. Матра / Музеї України (з досвіду міського краєзнавчого музею м. Нетішина). Історія музейництва, пам'яткоохоронної справи, краєзнавства і туризму в Острозі та на Волині. 2009. Вип. 2. С. 48-51.

10. Трофименко Т.М. Інтерактивні методи роботи з відвідувачами як різновид музейної комунікації (із практики Харківського літературного музею). Вісімнадцяті Сумцовські читання: збірник матеріалів наукової конференції «Музей як соціокультурний інститут в умовах інформаційного суспільства», 18 квітня 2012 р. Харків: Майдан, 2012.

11. Експонати Дому Франка у Львові «заговорять».

12. В Музеї етнографії та художнього промислу «ожила» музика.

13. Надольска В. Гра як інтерактивна форма діяльності музеїв. Lviv Politechnik National University Institutional Repository.

14. Суходоля Л. Музей і діти. Scavenger Hunt. Музейний простір. 2013. №1 (7). С. 30-33.

15. Вихор О. Інтерактивний музей для кожного. Музейний простір. 2012. №6. С. 50-51.

16. Брижаченко Н.С. Класифікація музейно-експозиційних просторів, організованих за допомогою використання інтерактивних технологій. Вісник ХДАДМ. 2013. №3. С. 62-67.

17. Велосипед з квадратними колесами і розвінчування міфів: у Києві відкрили інтерактивний «Музей науки».

18. Карпенко Ю., Пащенко Ю. Інтерактивні музеї в умовах розвитку інформаційного суспільства. Документо-інформаційні комунікації в умовах глобалізації: Матеріали ІІІ Всеукраїнської науково-практичної конференції, м. Полтава, 22 листопада 2018 р. Полтава, 2018.

19. Чорна Мілена. Справжня інклюзія: not wrong, just different. 30.04.2020.

20. Ясеновська М., Зіненко О. Кращі практики інклюзії. Friedrich Ebert Stiftung, 2020. 32 c.

21. Кравченко Раїса, Рудик Ганна. Доступність музеїв для людей з інтелектуальними порушеннями. Методичні рекомендації. За підтримки Українського культурного фонду. Київ, 2020. 76 с.

22. Міхно О. Інклюзія як напрям роботи Педагогічного музею України. Art museum: минуле і сьогодення. Зб. наук. статей. Вип. Чернігів, 2019. С. 53-57.

23. Музей Ханенків презентує інклюзивний сайт.

24. Сайт Музею народного мистецтва Гуцульщини та Покуття стане інклюзивним та двомовним.

25. Віртосу Ірина. Доступне мистецтво, або Як потрапити в музей?

26. Львівські музеї «заговорять» жестовою мовою.

27. У Львові запрацювала унікальна тактильна виставка у музеї Пінзеля.

28. У художньому музеї Харкова створюють доступні на дотик картини для незрячих.

29. Чеканова Н.Б. Принцип рівності та толерантності в діяльності Тернопільского обласного краєзнавчого музею. І Всеукраїнська міждисциплінарна науково- практична конференція «Інклюзивна оствіта: ідея, стратегія, результат». Матеріали. 8 квітня 2021 р. С. 195-198.

30. Рівненщина зробить музеї інклюзивними.

31. Доступний музей: інклюзія в музейному просторі.

32. Шуклина Е., Каменский С. Партисипативный музей как актуальная модель взаимодействия музейных сообществ. Стратегии развития социальных общностей, институтов и территорий: Материалы Международной научно-практической конференции, Екатеринбург, 23-24 апреля 2015 г. Екатеринбург, 2015. Т. 1. С. 53-56.

33. Ключко Ю.М. Сучасні освітні практики музею у контексті парадигми культури участі. Українська культура: перспективи євроінтеграцїї. Інноваційні процеси в сучасній культурі. Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції (7-8 квітня 2016 р, м. Київ). Ч. 1. С. 62-65.

34. Аганова Д. Музейна комунікація у дусі культури участі. Культ чи культура: учасницькі практики в музеях. Київ: Видавець Чередниченко А.М., 2021. С. 66-98.

35. Simon Nina. The Participatory Museum. Santa Cruz, California: MUSEUM, 2010. 358 р.

36. Ключко Ю. Практики розвитку креативного підходу в освітній діяльності музею. Вісник Київського національного університету культури і мистецтв. Серія: Музеєзнавство і пам'яткознавство. Вип. 1. 2018.

37. Культ чи культура: розвиток учасницьких практик у музеях.

References

1. Svencicki, I. (1920). About museums and museology. Essays and notes. Lviv: Dilo [in Ukrainian].

2. Korotkova, A. (2011). Art Museum as an educational center. Bulletin of the RSUH. Scientific journal. Series «Culturology. Art history. Museology», 17 (79)/11, 305-312 [in Russian].

3. Michael, J. Mulrian. (2001). John Cotton Dana, John Dewey and the Creators of the Newark Museum: A Collaborative Success in the Art of Progressive, Visual Instruction. Seton Hall University. eRepository@Seton Hall.

4. Anastadiades, S. John Cotton Dana and the Mission of the Newark Museum, 1909-1929. Theses. Seton Hall University and Repository@Seton Hall (Pp. 27-29).

5. Ananyev, V. (2014). History of foreign museology. St. Petersburg [in Russian].

6. Ananiev, V. (2013). Leicester School of Museology: history, personalities, ideas. Bulletin of St. Petersburg University (Ser. 2, issue 2, pp. 127-134) [in Russian].

7. Banach, V. (2016). Museum innovations and interactivity in the theory and practice of museum work. Historical and Cultural Studies, 1 (Vol. 3, pp. 1-5)

8. Shevchenko, O. (2016). Interactive tour as a basis of museum communication (on the example of the Art Memorial Museum of I. Repin). Bulletin of Odessa Museum of local history (Issue 15, pp. 71 - 75) [in Ukrainian].

9. Ivanets, O. (2009). The latest approaches in museum practice. Matra/Museums of Ukraine (from the experience of the city museum of local lore in Netishyn). History of museum work, monument protection, local folrlore and tourism in Ostroh and Volyn (Issue 2, pp. 48-51) [in Ukrainian].

10. Trofimenko, T. (2012). Interactive methods of working with visitors as a kind of museum communication (from the practice of the Kharkiv Literature Museum). Eighteenth Sumtsov Readings: Proceedings of the Scientific Conference «Museum as a Socio-Cultural Institute in the Information Society», april 18, 2012. (Kharkiv)

11. Exhibits of the House of Franko in Lviv will «speak».

12. Music «came to life» in the Museum of Ethnography and Crafts.

13. Nadolska, V. Game as an interactive form of museum activity. Lviv Politechnik National University Institutional Repository.

14. Sukhodolya, L. (2013). Museum and children. Scavenger Hunt. Museum space, 1 (7), 30-33 [in Ukrainian] [in Ukrainian].

15. Vihor, O. (2012). Interactive museum for everyone. Museum space, 6, 50-51

16. Bryzhachenko, N. (2013). Classification of museum-exhibition spaces organized with the use of interactive technologies. Bulletin of the KhDADM, 3, 62-67 [in Ukrainian].

17. Bicycle with square wheels and debunking myths: interactive «Museum of Science» opened in Kyiv.

18. Karpenko, Yu., & Pashchenko, Yu. (2018). Interactive museums in the development of the information society. Documentary and information communications in the context of globalization: Proceedings of the III All-Ukrainian scientific-practical conference, Poltava, november 22, 2018. Poltava

19. Chorna, Milena (2020). True inclusion: not wrong, just different. 04/30/2020.

20. Yasenovska, M., & Zinenko, O. (2020). Best practices of inclusion. Friedrich Ebert Foundation [in Ukrainian].

21. Kravchenko, Raisa, & Rudyk, Anna (2020). Accessibility of museums for people with intellectual disabilities. Guidelines. With the support of the Ukrainian Cultural Foundation. Kyiv [in Ukrainian].

22. Mikhno, O. (2019). Inclusion as a direction of work of the Pedagogical Museum of Ukraine. Art museum: past and present. Collection of Scientific articles (Issue III, pp. 53- 57). Chernihiv [in Ukrainian].

23. Khanenko Museum presents an inclusive site.

24. The website of the Museum of Folk Art of Hutsul and Pokuttya will be inclusive and bilingual.

25. Virtosu, Irina. Affordable Art, or How to Get to a Museum?

26. Lviv museums will «speak» in sign language.

27. A unique tactile exhibition in the Pinzel Museum has opened in Lviv.

28. Touch paintings for the blind are being created at the Kharkiv Art Museum.

29. Chekanova, N. (2021). The principle of equality and tolerance in the activities of the Ternopil Regional Museum of Local Lore. The All-Ukrainian interdisciplinary scientific-practical conference «Inclusive education: idea, strategy, result», april, 8, 2021 (Pp. 195-198) [in Ukrainian].

30. Rivne region will make museums inclusive.

31. Accessible museum: inclusion in the museum space.

32. Shuklina, E., & Kamensky, Yu. (2015). Participatory museum: a crucial interaction model in museum communities. Strategies for the development of social communities, institutions and territories: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference, Yekaterinburg, April23-24, 2015 (Vol. 1, pp. 53-56). Yekaterinburg [in Russian].

33. Klyuchko, Yu. (2016). Modern educational practices of the museum in the context of the paradigm of participatory culture. Ukrainian culture: prospects for European integration. Innovative processes in modern culture. Proceedings of the All-Ukrainian scientific-practical conference, April 7-8, 2016, Kyiv (Ch. 1, pp. 62-65) [in Ukrainian].

34. Aganova, D. (2021). Museum communication in the spirit of participatory culture. Culture or culture: participatory practices in museums (Pp. 66-98). Kyiv: Publisher Cherednichekno A.M. [in Ukrainian].

35. Simon, Nina. (2010). The Participatory Museum. Santa Cruz, California: MUSEUM.

36. Klyuchko, Yu. (2018). Practices of developing a creative approach in the educational activities of the museum. Bulletin of the Kyiv National University of Culture and Arts. Series: Museum Studies and Monument Studies (Issue 1)

37. Cult or culture: the development of participatory practices in museums.

Размещено на Allbest.Ru