Студенческая молодежь Российской Федерации в эпоху системных реформ (1985-2003 гг.)

Все еще опасаясь прямого участия в политическом и правозащитном движении, студенты часто выступили с требованиями изменения учебных программ. В частности, предлагалось ввести в учебные программы материал по экономическому и общественно-политическому развитию стран, не входящих в социалистический лагерь, уделять больше внимания вопросам культуры, устранить партийно-политический надзор за обучением и развитием науки. См.: Калкутин Д.Л. Деятельность молодежной оппозиции в СССР. 1945 -1964 гг. Курск, 2000. С. 52. В студенческой среде все чаще стали критиковать преподавание политических дисциплин, в том числе занятия по истории партии. Выразителем настроений части оппозиционно настроенного по отношению к учебному процессу студенчества стали студенты - журналисты МГУ. См.: РГАНИ. Ф. 4. Оп. 30. Д. 11. Л. 64. На низкий уровень преподавания общественно-политических дисциплин, вызывавший скуку и протест студентов, подавлявший интерес к изучению, влиявший на качество знаний, обращали внимание участники всесоюзных совещаний обществоведов, См.: ГАРФ. Ф. 9396. Оп. 7. Д. 210. Л. 18; Ф. 605. Оп. 1. Д. 1418. Л. 24. сами студенты, См.: РГАНИ. Ф. 5. Оп. 17. Д. 533. Л. 57-62. проверявшие инспекции. См.: Там же. Д. 530. Л. 102; Ф. 2. Оп. 1. Д. 626. Л. 122-123.

В студенческой среде активно обсуждались изменения в идеологии и политике советского государства на рубеже 1980-1990-х гг. Далеко не всегда политические перемены получали позитивные оценки. Чаще всего студенческая молодежь была обеспокоена ухудшением качества обучения. Согласно опросам, лишь 10% студентов оценивали ход реформы образования положительно, а 41% преподавателей и 33% работников вузов считали, что положение ухудшилось. См.: Чемберс Э. Мировое сообщество выиграет, если поддержит российскую науку // Финансовые известия. 1996. С. 113. Лишь 16% респондентов считали возможным оплачивать обучение в вузах, 76% высказались за полное бесплатное обучение. За платное обучение в высшей школе высказались только 1,4% опрошенных. См.: Высшая школа сегодня: цифры и факты. М., 1993. С. 31.

Крайне негативно студенчество оценивало перепады в государственной образовательной политике. Если в советский период молодежь выступала за освобождение от идеологизации учебного процесса, то в 1990-е гг. - начале нового XXI в. основное недовольство вызывало недофинансирование вузов, низкая стипендия и отсутствие перспектив в получении стабильной работы по специальности.

В разделе отмечается, что серьезной проблемой для органов власти стал рост наркомании, алкоголизма, девиантного поведения в молодежной, в том числе студенческой среде. Стремясь преодолеть негативные социальные последствия переходного периода, в середине 1990-х гг. руководство Российской Федерации способствовало активному развитию специальных социальных служб, организаторами которых выступили министерства, ведомства, комитеты по делам молодежи. Так, например, по линии Министерства высшего образования в крупных городах создавались особые подразделения, оказывавшие психологическую помощь нуждающимся. По линии Федеральной службы занятости были созданы программы по предотвращению молодежной безработицы (ярмарки вакансий для молодых, переобучение и обучение и др.), проводились мероприятия по сезонному трудоустройству студентов на период летних каникул. См.: Материалы "круглого стола": "Формирование и развитие рынка социальных услуг для молодежи" 12 апреля 1996 года.

К концу исследуемого периода социально-политическая активность студенчества заметно возросла, что было связано с завершением переходного периода в новейшей российской истории.

Шестой раздел - "Эволюция взглядов российского студенчества на национальные интересы России в 1990-е гг."

В разделе автор отмечает кардинальное изменение отношения учащейся молодежи к Родине, подчеркивает рост пацифистских, антиармейских настроений в студенческой среде. Фактическая легализация пацифизма произошла в стране в конце 1980-х - начале 1990-х гг. Под влиянием демократически ориентированных СМИ происходила переоценка внешнеполитических союзников и противников Российской Федерации. Внутренняя логика прозападных демократических реформ предполагала временное забвение таких ценностей, как Отечество, патриотизм, верность культурно-национальным традициям предков, память о павших за Родину, знание истории своего народа. См.: Волков А.П. Пацифизм и защита Отечества.- М., 1992. - С. 11-13.

Как результат, в 1990-е гг. резко снизился престиж нравственности, возросли интересы сугубо личного, прагматичного и конъюнктурного плана. В студенческой среде господствовало безразличное либо негативное отношение к понятию гражданского долга, ответственности перед обществом. Значительная часть студенческой молодежи утратила такие традиционные нравственно-психологические черты, как романтизм, самоотверженность, готовность к подвигу, честность, добросовестность, вера в добро и справедливость, стремление к правде и поиску идеала, к позитивной реализации не только личных, но и социально значимых интересов и целей. См.: Митницкая Е.В. Тенденции и противоречия патриотического воспитания российской молодежи в 1990-е гг. // Материалы научной сессии факультета социологии, экономики и права МПГУ по итогам научно-исследовательской работы за 2005 г. Сб. научных трудов факультета социологии, экономики и права МПГУ. М.: Гном-Пресс. 2006. С. 74.

Студенчество, как наиболее восприимчивая социальная группа, оказалось наиболее уязвимым для пропаганды антироссийской идеологии. Не случайно в 1990-е гг. массовым стало негативное отношение населения к армии, которое выражалось в стремительном увеличении доли не желающих идти на воинскую службу. См.: ГАРФ. - Ф. 7021. Оп. 2, Д. 1 Л. 66. Только в 1998 г. в России было более 40 тыс. уклонистов. Это более 10% призывного контингента. С 1989 по 1997 гг. число их увеличилось почти в 20 раз. См.: Иванов А.Н. Армия России: состояние и перспективы.- М., 1999. - С. 194-195. Молодые люди открыто заявляли, что не интересуются историей России и родного края (40% опрошенных), им безразлична военная и патриотическая тематика (55% опрошенных). См.: Регионы России. Социально-экономические показатели, - М., 2004. - С.318.

Автор отмечает, что в 1990-е гг. проблема национальных интересов России не ставилась на уровне власти. Долгое время работа по патриотическому воспитанию молодежи велась без продуманной концепции. Большой потенциал патриотических объединений, сохранившихся еще с советских времен, был во многом потерян или использовался неэффективно. Не случайно в 1990-е гг. в России наблюдался невиданный ранее межпоколенный культурный разрыв. Даже в высокообразованной студенческой среде обозначилась проблема социального идеала.

Разрушение единых национально-государственных ценностей, патриотических ориентаций народа осложняло решение задач формирования духовно-нравственных основ российского студенчества. Лишь на рубеже 1990-х - 2000-х гг. наметился сдвиг в политике государства, отход от деидеологизации и космополитизма к формированию ценностных ориентиров национального развития. В сложных, противоречивых условиях началось вызревание новых подходов к формированию патриотизма, вернулось осознание необходимости исторической преемственности в духовной жизни общества, в том числе и в сфере воспитания подрастающего поколения на принципах патриотизма.

В заключении автор подводит итоги работы, делает обобщения и выводы, предлагает рекомендации по дальнейшему научному осмыслению и анализу данной проблематики. В заключительной части работы показано, что к концу 1990-х гг. в результате сложной эволюции политическая стратегия Правительства России в отношении студенческой молодежи стала более продуманной, избавилась от перекосов, свойственных переходному времени.

Литература

Работы, опубликованные в перечне периодических научных изданий, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ

Лимонова М.А. Формирование концепции государственной политики в отношении студенческой молодежи в конце 1990-х - начале 2000-х гг. // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. Воронеж: Изд-во ВГУ, 2006. № 1. С. 22-37 (1,0 п.л.).

Лимонова М.А. Особенности политических взглядов российского студенчества в 1990-е годы // Вестник Красноярского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. Красноярск, 2006. № 3/1. С. 31-46. (1,2 п.л.).

Лимонова М.А. Государственная власть и студенчество России в эпоху трансформации (1985-1999 гг.) // Вестник Военного университета. М., 2006. № 1. С. 74-89. (0,9 п.л.).

Лимонова М.А. Теория и практика воспитания патриотизма и гражданственности российского студенчества в 1990-е гг. // Вестник Российского университета дружбы народов. М., 2007. № 1. С. 49-63. (0,9 п.л.).

Монографии

Лимонова М.А. Государственная власть и студенческая молодежь в Российской Федерации в 1990-е гг. М.: «Прометей», 2006. 365 с. (21,3 п.л.).

Лимонова М.А. Студенчество Российской Федерации в эпоху системных реформ (1990-е гг.). М.: «Прометей», 2006. 344 с. (20 п.л.).

Статьи

Лимонова М.А. Особенности культурного развития и мировоззрения российской учащейся молодежи в годы радикальных реформ 1990-х гг. // История России: проблемы экономического и социально-политического развития. Сб. науч. трудов. Волгоград: Перемена, 1999. С. 143-149. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Общественно-политические взгляды российского студенчества в 1990-е гг. // Материалы региональной конференции по проблемам молодежной политики Российской Федерации. 19-21 марта 2000 года. Ярославль, 2000. С. 82-93. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Студенчество в социальной структуре российского общества (1990-е гг.) // Социально-экономические и культурологические проблемы современности. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2000. С. 25-33. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Российская молодежь и молодежная политика постсоветской России // Социально-экономические и культурологические проблемы современности. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2000. С. 54-58. (0,3 п.л.).

Лимонова М.А. Тенденции и противоречия формирования новой молодежной политики Российской Федерации в 1990-е гг. // Международная жизнь. 2001. № 4. С. 39-44. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Культурный обмен студенчества стран СНГ // Проблемы социально-гуманитарных наук на исходе ХХ века. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2002. С. 63-69. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Исторический опыт разработки и реализации молодежной политики Российской Федерации в 1990-е гг. // Общественно-политические преобразования в России: страницы истории. М.: МГУ им. М.В. Ломоносова, 2003. С. 42-47. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Проблемы трудоустройства студенчества Российской Федерации в условиях реформ 1990-х гг. // Социально-гуманитарные науки и проблемы комплексного исследования российского общества. Сборник научных трудов МПГУ. М.: Гном-Пресс, 2003. С. 71-78. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Эволюция взглядов российского студенчества на национальные интересы России в 1990-е гг. // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2003. С. 12-27. (1,2 п.л.).

Лимонова М.А. Высшая школа Российской Федерации в условиях непрерывных реформ (1984-1999 гг.) // Актуальные проблемы социально-гуманитарных наук. Сборник научных трудов МПГУ. М., 2003. С. 35-46. (0,7 п.л.).

Лимонова М.А. Разработка программы патриотического воспитания российской молодежи на рубеже 1990-2000-х гг. // Сборник научных трудов. Смоленск: СГПУ, 2004. С. 92-104. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Влияние системных внутриполитических преобразований на мировоззрение студенческой молодежи Российской Федерации (1990-е гг.) // Материалы научной сессии факультета социологии, экономики и права МПГУ по итогам научно-исследовательской работы за 2003 год. М., Издательство 000 «Гном-Пресс», 2004. С. 87-93. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Студенческие движения в постсоветской России (формы проявления, масштаб и последствия) // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск IV. М.: МПГУ, 2004. С. 22-26. (0,2 п.л.).

Лимонова М.А. Национальные интересы России в оценках студенческой молодежи // Социально-гуманитарные науки: поиски, проблемы, решения. М., МПГУ, 2005. С.35-51. (1,2 п.л.).

Лимонова М.А. Студенчество и молодежная субкультура в России в 1990-е гг. // Гуманитарий. История и общественные науки. Сборник научных трудов. Выпуск V. М.: МПГУ, 2006. С. 127-136. (0,6 п.л.).

Лимонова М.А. Ценностные ориентиры российского студенчества в 1990-е гг. // Новые подходы к изучению отечественной истории в вузе. Материалы круглого стола. СПб, 2006. С. 99-124. (1,5 п.л.).

Лимонова М.А. Патриотизм и гражданственность в системе ценностей российского студенчества конца 1990-х - начала 2000-х гг. // Базовые ценности россиян: Социальные установки. Жизненные стратегии. Символы. Мифы. М., 2006. С.127-134. (0,5 п. л.).

Лимонова М.А. Политическая активность учащейся молодежи России в 1990-е гг. // Свободная мысль - XXI. 2006. № 21-23. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Проблемы историографии молодежного движения России в 1985-1991 гг. // Страницы советской истории. Сборник статей. Пермь, 2006. С. 126-129. (0,2 п.л.).

Лимонова М.А. Законодательная база молодежной политики Российской Федерации в 1990-е гг. // Проблемы власти и общества в выступлениях участников научной конференции «История России: ХХ в.». М.: МГМА, 2006. С. 82-93. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Развитие физкультуры и спорта в среде российского студенчества в 1985-2003 гг. // Страницы социально-политической истории России. Тверь, 2006. С. 133-146. (0,8.п.л.).

Лимонова М.А. Проблема лидерства в молодежной среде России 1990-х гг. // Материалы научной конференции «История журналистики в России: прошлое и современность». МГУКИ. М., 2006. С. 131-137. (0,4 п.л.).

Лимонова М.А. Профессиональная ориентация студенчества России в 1990-е гг. // Проблемы российской модернизации: от тоталитаризма к демократии. М.: МЭИ, 2006. С.122-138. (0,9 п.л.).

Лимонова М.А. Исторический опыт разработки и реализации политики Российской Федерации в отношении студенческой молодежи (1985-2003 гг.) // Новые подходы к изучению отечественной истории в вузе. Материалы круглого стола. СПб., 2006. С. 223-229. (0,5 п.л.).

Лимонова М.А. Национальные интересы России в оценках студенческой молодежи Российской Федерации на рубеже 1990-х - 2000-х гг. // Национальная идея на европейском пространстве в XX веке. М., 2007. С. 54-58. (0,3 п.л.)

Лимонова М.А. Молодежная субкультура Российской Федерации в 1990-е гг. // Материалы научной конференции «Социальная история России: содержание, перспективы изучения». Ярославль, 2007. С. 49-56. (0,5.п.л.).

Размещено на Allbest.ru