История как наука. Отечественная историография

1934- 1956-х гг. - этап «развития исторической науки на социалистической основе». В 1934 г. был издан «Краткий курс истории ВКП(б)», с этого времени до конца 1930-х гг. в преподавании истории господствует начетничество; история все больше приобретает идеологический характер науки, призванной воспитать строителя социализма и коммунизма, преданного идеалам марксизма-ленинизма; И.В.Сталин считается единственным теоретиком, развивающим идеи Маркса и Ленина, а историки-профессионалы руководствуются соответствующими разработками; были изданы новые учебники для разных ступеней обучения, основанные уже на марксистской концепции. Большое значение придавалось роли личности в истории. В 1941-1945 гг. проблематика исследований ограничилась, ограничились возможности публикации работ, доступ к источникам в связи с эвакуацией архивов и др. проблемами. Одной из ведущих тем послевоенного периода стала тема Второй мировой войны, далеко не одинаково освещаемая советскими и зарубежными историками.

1956-1980-е гг. После постановления ЦК КПСС «О преодолении культа личности и его последствий» от 30 июня 1956 г. расширился доступ историков к архивам, работы стали создаваться на более точной методологической основе, но без отступления от марксизма. Были глубоко изучены вопросы феодализма, капитализма, широко распространились коллективные исследования. Пересмотр роли личности в историческом процессе, утверждение точки зрени «народ - творец истории». С 1970-х гг. «царило мелкотемье»: марксистская концепция исторического пути России уже была создана, историки занялись глубоким изучением отдельных вопросов; историческая наука вступила в период углубленной специализации.

1990-е гг.- начало 21-го века - новый этап развития отечественной историографии. Он характеризуется, прежде всего, следующим:

отказ марксистской методологии, от формационного подхода и переход к цивилизационному подходу в изучении исторического процесса;

критика многих положений исторической науки советского периода;

более широкий доступ к архивам;

издание большого числа научно-исследовательских работ, новых учебников по отечественной истории, в основе которых цивилизационный и элементы страноведческого подхода; систематическое издание журналов, вестников (МГУ и др.) по истории; новые энциклопедические издания (Новая Российская энциклопедия, Большая Российская энциклопедия, словари);

пересмотр традиционных для советской исторической науки взглядов на историю России в ХХ в.: новые взгляды на деятельность КПСС, ее лидеров, на политических лидеров XIX-XX вв., на роль СССР во Второй мировой войне, в истории стран социалистического содружества и т.д.;

господство норманнской теории происхождения государственности на Руси;

большое внимание стало уделяться историками вопросам истории регионов;

особое внимание - к поворотным моментам исторического пути, к реформам, к деятельности политических лидеров этих этапов;

как и советская, современная историческая наука изучает проблемы не только отдаленного, но и недавнего прошлого.

Контрольные вопросы

1. Перечислите формы исторического знания.

2. Дайте определение истории как науки.

3. К какому времени относится появление научной формы исторического знания?

4. Что является предметом исторической науки?

5. Назовите функции исторического знания в обществе.

6. Назовите методы исторического исследования.

7. Сравните сходства и отличия двух основных подходов в истории - формационный и цивилизационный.

8. Чем различаются история и историография?

9. Как называлась первая русская летопись?

10. Когда появилась теория «Москва - третий Рим»?

11. Перечислите основные теоретические концепции периода расцвета российской исторической науки

Размещено на Allbest.ru