Громадсько-політична та культурно-просвітницька діяльність Софії Русової (1870-ті рр.-1940 р.)

Світогляд С.Русової формувався на грунті кращих традицій ліберального дворянства. Чинниками формування її суспільно-політичних та просвітницьких поглядів були ідеї М.Драгоманова і О.Русова та діяльність київської громади. Вона не тільки сприйняла ідеї федералізму та європейської інтеграції М.Драгоманова, а й пропагувала їх протягом життя. Під впливом поступово-демократичних ідей О.Русова вона стала справжньою просвітителькою свого народу. Політичні погляди С.Русової розвивалися разом з еволюцією українського громадсько-політичного і культурно-просвітницького руху. У національних, політичних, соціальних питаннях вона займала послідовно демократичні позиції і керувалась інтересами українського народу.

С.Русова своєю працею поєднала активну політичну роботу з культурно-просвітницькою діяльністю українських громад, чим, певною мірою, визначила напрямок їх роботи. Вона збирала навколо себе проукраїнські сили і активізувала їх працю. Це знайшло свій вияв у організації нею бібліотек, створенні видавничого комітету, що випустив сотні загальнодоступних книг з популяризацією наукових знань. Її статті відрізнялись гостротою поставлених питань та публічним резонансом. Її виступи, безпосередня участь у роботі громадських організацій (Всеросійська учительська спілка, Всеукраїнська учительська спілка), українського політичного клубу, де готувались думські законопроекти, демократичних видань (“Світло”, “Украинская жизнь”, “Рада” тощо), послідовне відстоювання національних прав українського народу спрямовувало передову інтелігенцію до інтересів народу, спонукало народні маси до політичного життя.

У період становлення української державності за участю С.Русової була розроблена концепція національної освіти України та створена система управління освітою. С.Русова розробила такі напрями, як організація дошкільної та позашкільної освіти, виховання безпритульних дітей, широко залучивши до роботи органів державної влади органи місцевого самоуправління та культурно-просвітні організації. Нею були створені закони про дошкільне виховання, про підручники, законопроекти про фінансування. Своє працею у Міністерстві народної освіти вона сприяла зростанню громатності населення та його політичному вихованню.

С.Русова створила Всеукраїнську Учительську Спілку (ВУС), визначила її засади. Спілка стала структурою, що розробила та впровадила в життя напрями розвитку освіти, базуючись на принципах українізації, демократизації та децентралізації, що їх запропонувала С.Русова. Спілка виховувала політично активних лідерів просвітянського руху, сприяла швидкому ширенню освіти.

С.Русова розробила концепцію української педагогічної освіти в еміграції, виходячи з потреб професійної підготовки молоді до праці в Україні. Вона залучила всі кращі здобутки зарубіжної педагогіки, психології, соціології. Вона одна із перших заговорила про необхідність розвитку педагогічної науки з урахуванням новітніх досягнень у галузях психологічних та соціологічних наук. Її теоретичний доробок вплинув на розвиток просвітництва у Галичині, визначивши його напрями. Вагомим внеском у розвиток історичної науки є її мемуарна спадщина. Її статті з громадсько-політичних питань стали теоретичною базою розвитку громадського руху в еміграції.

С. Русова через діяльність жіночих організацій (УНЖР, секція допомоги жінкам і дітям УГК, Всесвітній Союз Українок) постійно знайомила світову громадськість зі станом справ в Україні, з проблемами поневоленої країни. Велика заслуга цих організацій, і особисто С.Русової, у приверненні уваги та симпатій світової громадськості до боротьби нашого народу за незалежність. Діячка сприяла інтеграції українського жіночого руху у світовий, домагалася розширення завдань світового жіночого руху від вузько феміністичних до загальносвітових. Її голос на міжнародних жіночих конгресах був вагомим внеском у справу визнання українського народу як самостійного і надання йому допомоги у боротьбі за незалежність.

ОСНОВНІ ПОЛОЖЕННЯ ДИСЕРТАЦІЇ ЗНАЙШЛИ СВОЄ ВІДОБРАЖЕННЯ У НАСТУПНИХ ПУБЛІКАЦІЯХ

“Він був для мене гаслом відродження України” // Пам'ять століть. - 1999. - № 3. - С.95 - 99.

Джерельна база вивчення громадсько-політичної та педагогічної діяльності С.Русової // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Історія. Випуск 41. - 1999. - С. 41 - 43.

Спогади Софії Русової // Український історичний журнал. - 1999. - № 5. - С.133 - 138.

Іван Огієнко у спогадах С.Ф.Русової // Велетень науки: Науковий збірник: Вип. 2 / За ред. канд. пед. наук А.А.Марушкевич. - К., 1997. - С. 85 - 89.

Софія Русова як фундаторка українського жіночого руху // Вісник УАДУ при Президентові України. - 1997. - № 2. - С. 292 - 298.

Український громадський комітет у Празі: ретроспектива діяльності (1921 - 1925рр.) // Вісник УАДУ при Президентові України. - 1998. - № 3. - С. 81 - 86.

Робота Софії Русової в культурно-освітніх закладах Української держави //350-річчя Української держави Богдана Хмельницького: Матер. міжнар. наук. конф., 15-16 груд. 1998 р./ Редкол.: В.А.Смолій (голов. ред.) та ін. - К.: Знання, 1998. - С. 150 - 154.

АНОТАЦІЯ

Гонюкова Л.В. Громадсько-політична та культурно-просвітницька діяльність Софії Русової (1870-ті рр. - 1940 р.). - Рукопис.

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук за спеціальністю 07.00.01. - Історія України. - Київський національний університет імені Тараса Шевченка, Київ, 2000.

Дисертація присвячена комплексному дослідженню життя, громадсько-політичної та культурно-просвітницької діяльності Софії Федорівни Русової. На основі аналізу широкої джерельної бази визначено комплекс чинників, що справили вирішальний вплив на формування її світогляду, зіграли важливу роль у становленні її громадянської позиції.

У роботі детально розглянута її діяльність в українських громадах та революційних гуртках, партії соціалістів-федералістів. Розкриті політичні погляди С.Русової, проаналізований процес їх трансформації. Доведено прогресивне значення її праці у демократичних виданнях (“Світло”, “ЛНВ”, “Рада” та ін.) для вирішення українського питання. Відтворенно основні віхи роботи С.Русової по створенню системи національної освіти. Показано її внесок в інтеграцію українського громадського руху у світовий. Розкрито значення її наукової діяльності. Досліджено розроблені С.Русовою концептуальні засади побудови Української Національної Жіночої Ради і Всеукраїнської Учительської Спілки, Педагогічного інституту (Прага), напрями та зміст їх роботи. Все це дозволило дати оцінку внеску С.Русової у розвиток суспільно-політичного життя України кінця ХІХ - поч. ХХ ст.

Ключові слова: Cофія Русова, Україна, українські громади, Тавариство “Просвіта”, Центральна Рада, Всеукраїнська Учительська Спілка, Український Громадський Комітет у Празі, український жіночий рух.

Honiukova L.V. Civic-Political and Cultural-Educational Activities of Sofia Rusova (1870s - 1940). - Manuscript.

The dissertation thesis for the Degree of the Candidate of Sciences (History); specialization 07.00.01. - History of Ukraine. Kyiv State Taras Shevchenko University, Kyiv, 2000.

The dissertation thesis looks into life history, civic and political activities, cultural and education achievements of Sofia Fedorivna Rusova. Based on extensive information sources, the author identifies factors which influenced Rusova's perception of life, determined her civic position.

The thesis provides a thorough analysis of Sofia Rusova's involvement with Ukrainian civic and revolutionary organizations and Socialist-Federalist Party, as well as examines her political position and its transformation during her lifetime. It provides evidence on the progressive role which she played in the democratic publications (“Svitlo”, “LNV”, “Rada” and others) and its significance for the solution of “Ukrainian issues”. The thesis describes the milestones of Sofia Rusova's professional career and her contribution into the formation of the national education system in Ukraine, as well as her efforts towards the integration of Ukrainian civic movements with the world civic movement. It acknowledges research and scientific activities of Sofia Rusova and conceptual frameworks for formation of Ukrainian National Women's Council, All-Ukrainian Teachers' Society, Pedagogical Institute in Prague. All the above allowed to evaluate the contribution of Sofia Rusova into societal and political life of Ukraine at the end of the 19^th - beginning of the 20^th century.

Key words: Sofia Rusova, Ukraine, Ukrainian community, Society “Prosvita”, Tsentralna Rada, All-Ukrainian Teachers' Society, Ukrainian Civic Committee in Prague, Ukrainian women's movement.

Гонюкова Л.В. Общественно-политическая и культурно-просветительская деятельность Софии Русовой (1870-е гг. - 1940 г.). - Рукопись.

Диссертация на соискание научной степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.01 - История Украины. - Киевский национальный университет имени Тараса Шевченка, Киев, 2000.

Дисертация является первим комплексным исследованием общественно-политической и культурно-просветительской деятельности одной из основательниц украинского женского движения и профессиональной учительской организации. В работе дан анализ историографии даной проблемы и архивной базы ее изучения. На основе анализа обширного круга источников были выделены основные периоды деятельности С.Русовой, установлены факторы, сыгравшие решающую роль в процесе формирования ее мировоззрения, становления активной жизненной позиции. Отмечается значительное влияние на формирование общественно-политической позиции С.Русовой киевской украинской громады, а также идей М.Драгоманова и О.Русова. На основе анализа и синтеза первоисточников, исследований украинских историков реконструируется ее деятельность в украинских громадах, определяется степень ее влияния на развитие украинского движения. Показана трансформация политических взглядов С.Русовой от участия в работе революционных народнических кружков до работы в обществе украинских прогресистов. Важным периодом для ее политического развития стал петербужский период, который совпал с первой русской революцией. В это время С.Русова работала в комиссии А.Шахматова по реабилитации украинского языка, которая добилась его признания. С.Русова принимала участие в работе украинского политического клуба, где разрабатывались законопроекты для украинской думской фракции. При ее активном участии была создана Всероссийская учительская организация на демократических принципах. Именно С.Русова стала инициатором создания Всеукраинской учительской организации. Ее общественно-политическая деятельность всегда была подчинена национальным интересам украинского народа и сочеталась с необходимостью его социального освобождения.

Большое внимание в диссертации уделено деятельности С.Русовой по строительсту независимого украинского государства, созданию системы национального образования, поиску путей реализации ее теоретических разработок. В данном исследовании детально разработаны вопросы организации и деятельности профессионального учительського союза как одной из структур национализации и демократизации просвещения. Показана работа С.Русовой по его созданию: разработка документов, созыв съездов, подготовка и выполнение их решений. Проанализирована суть роботы С.Русовой в департаменте внешкольного и дошкольного образования. Именно она разработала организационные основы деятельности департамента. В своей работе С.Русова всегда придерживалась принципа коллегиальности. Все важные решения департамента обсуждались и принимались на расширенных заседаниях совместно с представителями местных органов самоуправления.

В работе раскрыто значение научной и издательськой работы С.Русовой для формирования системы образования на национальних и демократических традициях. Показана политическая деятельность С.Русовой и ее значение для строительства украинского государства, ее участие в работе партии социалистов-федералистов и “Национального Союза”.

В разделе, посвященному периоду эммиграции в жизни видающейся общественной деятельницы, раскрывается ее участие и роль в общественном движениии украинской эммиграции как руководителя женского движения. Дается аналитический обзор ее работы в женских организациях Украинского Общественного Комитета, Украинского Национального Женского Совета, Международного Союза Украинок. Диссертантом были изучены направления деятельности этих организаций и их значение для украинского освободительного движения. Анализируется значение ее деятельности для интеграции украинского общественного движения в мировое. Раскрывается суть научно-организаторской деятельности по созданию педагогического института и его работы по подготовке кадров для будущей независимой Украины. Среди студентов С.Русовой были О.Телига, О.Ольжич и др. Показана работа С.Русовой в Социологическом институте, где она развила идеи украинской педагогики на базе новейших достижений психологии и социологии. С.Русова принимала активное участие в международном женском и педагогическом движении, знакомя мир с достижениями украинской педагогической науки и украинскими проблемами.

Ключевые слова: София Русова, украинские громады, Общество “Просвита”, Украинская Центральная Рада, Всеукраинский Учительский Союз, Украинский Общественный Комитет в Праге, украинское женское движение.

Размещено на Allbest.ru