Статистика науки

Особенно возрастает объем собираемой информации с развитием капитализма и мирохозяйственных связей. Потребности этого периода вынуждали органы государственного управления и капиталистические предприятия собирать для практических нужд обширную и разнообразную информацию о рынках труда и сбыта товаров, сырьевых ресурсах.

Общие свойства статистических данных, независимо от их природы и методы их анализа рассматриваются математической статистикой и общей теорией статистики.

Статистика имеет дело, прежде всего с количественной стороной явлений и процессов общественной жизни. Одной из характерных особенностей статистики является то, что при изучении количественной стороны общественных явлений и процессов она всегда отображает качественные особенности исследуемых явлений, т.е. изучает количество в неразрывной связи, единстве с качеством. Качество - это то, что делает предметы и явления определенными.

Огромное значение статистики в обществе объясняется тем, что она представляет собой одно из самых основных, одно из наиболее важных средств, с помощью которых хозяйствующий субъект ведет учет в хозяйстве.

Итак, основной задачей статистики является сбор, учет, обработка и хранение информации, отображающих ход общественного развития.

Таким образом, статистика выступает важнейшим инструментом познания и использования экономических и других законов общественного развития.

Роль статистики в системе наук особенно велика именно вследствие массового характера изучаемых ими явлений. Особенно часто к статистике - к ее методам и результатам - обращаются экономисты.

Современная же статистическая наука всё глубже связывается со всеми без исключения социальными институтами, пронизывая собой не только в промышленное и сельскохозяйственное производство, но и политику.

Наука как социальный институт стала оформляться в XVII - начале XVIII вв., в Европе образовались первые научные общества и академии, и началось издание научных журналов. На рубеже XIX и XX вв. возникает новый способ организации науки - крупные научные институты и лаборатории, с мощной технической базой, что приближает деятельность науки к формам современного индустриального труда.

В свою очередь, наука как социальный институт становится важнейшим фактором социально-экономического потенциала, требует растущих затрат, в силу чего политика в области науки превращается в одну из ведущих сфер социального управления и требует установление специфических показателей её статистики.

Статистическая наука, как и любая другая, неотделимо связана с кадровым потенциалом страны. Кадры -- это основной элемент научного потенциала страны. Статистика кадров науки имеет своей целью сбор, обработку и представление статистической информации о численности, составе и динамике занятых научными исследованиями и разработками. Ее основной категорией в современной статистической практике является персонал, занятый научными исследованиями и разработками. В условиях рыночной экономики кадры науки, становятся субъектом рынка труда.

Так как научные кадры пользуются спросом, должна проходить на высоком уровне и их подготовка. Статистики изучают подготовку научных кадров, по показателям деятельности аспирантуры и докторантуры.

Состав персонала занятого научными исследованиями и разработками, состоит из исследователей, техников, вспомогательного персонала, и прочего персонала.

Статистический анализ численности и состава кадров науки сочетается с изучением их использования, фактической занятости научной деятельностью.

Более объективному учету затрат труда в науке способствует определение численности работников в эквиваленте полной занятости научными исследованиями и разработками. Цель таких оценок, учет лиц, полностью занятых научной деятельностью.

Численность состава кадров имеет положительный ряд динамики, и тенденцию роста. Проанализированы данные в период с 1999года по 2000 год включительно.

«Статистика науки», - это довольно обширная и интересная тема, говорить о ней можно очень долго. В процессе работы в курсовой, были охвачены одни из главных свойств статистики науки, без которых статистика науки не может существовать в полной мере.

Смысл данной курсовой работы, состоял в раскрытии темы

« Статистика науки», по всей видимости, нам удалось прийти к положительному результату. Поставленные перед нами задачи и цели в процессе работы выполнены в полной мере.

Список литературы

1. Елисеева И.И., Юзбашев М.М. Общая теория статистики: Учебник / Под ред. чл.-корр. РАН И.И. Елисеевой. - 4-е изд., перераб. и доп. - М.:

2. Ефимова М.Р., Рябцсв В.М. Общая теория статистики: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 1991.

3. Статистика.:учебник / под ред. И.И. Елисеевой. - М.: Высшее образование,2007. - 566с.

4. Общая теория статистики. Под ред. А.Я.Боярского, Г.Л. Громыко. - 2-е изд. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985. 376 с.

5. Экономическая статистика. 2-е изд., доп.: Учебник / Под ред. Ю.Н. Иванова. -М.: ИНФРА-М, 1999.

6. Курс социально-экономической статистики: Учебник для вузов /Под ред.проф. М.Г. Назарова. - М.: Финстатинформ, Юнити - Дана, 2000.

7. Гохберг Л.М. «Статистика науки», - М.: Теис, 2003.

8. Основы теории статистики. - М.: Финансы и статистика, 2004.

9. Назаров М. Курс социально-экономической статистики. - М.: Омега-Л, 2006. Шефер М.

10. Многомерный статистический анализ в экономике: Учеб. Пособие для вузов / Под ред. проф. В.Н. Тамашевича. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.

11. Учебно-методическое пособие для студентов экономических колледжей и техникумов. - Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001.

12. Ленин В.И. Полн. собр. соч., т. 19, с.323.

13. Наука в России:Стат.сб./Госкомстат России.ЦИСН.-Н34 М.,2001. - 109 с.

14. Организация государственной статистики в Российской Федерации. - М.: Госкомстат России, 2004.

15. www.leasingworld.ru/kurs_soc…statistika-nauki.html

16. www.nau.ru

17. www.gks.ru

18. Referatplus.ru/psihologiya/rstat/ph

Приложение 1

Основные показатели состояния и развития науки

Приложение 2

Число организаций, ведущих подготовку аспирантов

Приложение 3

Численность персонала, занятого исследованиями и разработками (человек)