Принципи архітектурно-типологічного вдосконалення шкільних будівель з урахуванням енергозаощаджування

Диссертация посвящена теме усовершенствования архитектуры школ с целью сокращения потерь тепла. В роботе обобщен мировой и отечественный опыт проектирования и строительства школ с учетом архитектурных способов энергоэкономии. Проанализированы основные факторы, влияющие на архитектурно-типологическую организацию школ. Предложены методы определения и классификация мероприятий архитектурного энергосбережения, обосновано их применение согласно современным требованиям реформы образования, теплозащите школьных зданий, поддержания теплового комфорта помещений и экономической мотивации. Определены приоритеты применения архитектурного энергосбережения для:

1) школьных зданий, расположенных в І-ІІ температурных зонах Украины;

2) школ вместимостью в диапазоне от начальных до трехкомплектных;

3) таких типов школ, как „школа-семья”, начальная школа, „начальная школа + дошкольное учебное заведение” и помещений для детей шестилетнего возраста в составе основной школы. Установлена возможность поэтапного проведения таких мероприятий для существующих в Украине школьных зданий, разделенных на 5 групп по степени необходимости их архитектурного усовершенствования.

Определены архитектурные принципы энергоэкономии для школьных зданий и комплексов. Градостроительный принцип предполагает создание позитивного теплоэнергетического и ветрового фона для здания школы. Планировочно-пространственный принцип направлен на согласование структуры и планировочных параметров с требованиями к внутреннему микроклимату помещений и внешнеклиматическими параметрами. Действие принципа формообразования направлено на оптимизацию формы здания школы и его композиционных составляющих. Композиционный принцип предусматривает компактное решение здания школы с ее ограничением по высоте, а так же вертикальное зонирование помещений. Принцип дизайна согласует фасадный и интерьерный дизайн с распространением теплового потока и регламентирует кубатуру и функционирование помещений. В рамках этих принципов описаны способы, с помощью которых разработаны архитектурные мероприятия и приемы. Наведены рекомендации для проектирования новых и реконструкции существующих школ с учетом архитектурных способов энергоэкономии.

Ключевые слова: общеобразовательная школа, энергосбережение, энергоэкономия, архитектурное усовершенствование школ, принципы, мероприятия и приемы архитектурных способов энергоэкономии.

SUMMARY

Shuldan L.O. Principles of architectural typological improvement of school buildings with the regard for energy saving. Manuscript.

Thesis for a candidate's degree in architecture by speciality 18.00.02 - architecture of buildings and constructions. - Lviv Polytechnic National University, Lviv 2007.

The dissertation deals with the issues of school buildings and complexes perfection with the regard for energy conservation. Summarising of the world and native experience in the designing and construction of school buildings allowed to determine means of architectural energy conservation and to suggest their classification. The use of these means from the viewpoint of the complex approach to the buildings thermal protection, provision of their thermal comfort and economic motivation was substantiated.

The following principles of architectural improvement of school buildings and complexes with the regard for energy saving were suggested: town-planning, space planning, compositional, form creating and architectural environment design. Within these principles the facilities for working out architectural activities and ways were determined. Recommendations for the designing of new and perfection of existing schools with the regard for energy saving were worked out.

Key words: secondary school, energy saving, architectural energy conservation, architectural perfection of schools, means, activities, ways for energy conservation.

Размещено на Allbest.ru