Проведение поисковых научно-исследовательских работ
Оформление заказа на выполнение поисковых научно-исследовательских работ, информация о которых содержится в информационной карте, которые являются предметом настоящего конкурса и осуществляются в соответствии с условиями, предусмотренными конкурсом.
Рубрика | Химия |
Вид | методичка |
Язык | русский |
Дата добавления | 01.11.2009 |
Размер файла | 114,5 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Срок предоставления отчетной документации (не позднее указанной даты)
1
2
3
4
5
6
I
II
III
Область практического использования и применения результатов выполнения НИР |
||
Необходимо описать область практического использования и применения результатов выполнения НИР |
||
Раздел 6. Порядок приемки выполненных работ (этапов) |
||
№ этапа |
Требования к порядку приемки и утверждения выполненных работ (этапов), в т.ч. в случаях: - передачи охраняемых объектов интеллектуальной собственности; - проведения предварительной экспертизы и рассмотрения представляемых результатов на ученых советах организаций; - требования по проведению опытной эксплуатации, тестовых испытаний (с указанием требуемой методики и регламента) и т.п. |
|
«Государственный заказчик» |
«Исполнитель» |
|
Федеральное агентство по образованию |
||
_____________________ |
_________________________ |
|
м.п. м.п.
РАЗДЕЛ IV. ЗАКАЗ НА ВЫПОЛНЕНИЕ ПОИСКОВЫХ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ
1. Обоснование актуальности выполнения проекта
1.1Постановка проблемы
В соответствии со стратегией развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года основу государственного сектора науки и высшего образования в перспективе составят технически оснащенные на мировом уровне, укомплектованные квалифицированными кадрами, достаточно крупные и финансово устойчивые научные и образовательные организации. С учетом приоритетных задач социально-экономического развития Российской Федерации потребностей экономики, приоритетов научно-технической и инновационной политики, а также в интересах обеспечения эффективного функционирования государственных организаций науки и их взаимодействия с организациями частного сектора государственный сектор науки и высшего образования составит научно-технологическую основу национальной инновационной системы, обеспечивающей построение экономики, основанной на знаниях.
Указанные преобразования будут осуществлены в течение переходного периода и потребуют активного участия современных научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, подготовку и закрепление которых в государственном секторе науки и высшего образования необходимо осуществлять одновременно со структурными преобразованиями.
Одной из острейших проблем современной российской науки является сохранение научных традиций и широкого спектра направлений научных исследований. Из-за недофинансирования в 90-е годы прошлого века оказалась подорванной система воспроизводства научных кадров. Неизбежным результатом этого стал кризис, который выражается в абсолютном сокращении числа исследователей во всех государственных секторах науки и высшего образования, быстром старении и изменении их качественного состава, нарушении преемственности научных и педагогических школ.
Целью Программы является создание условий для эффективного воспроизводства научных и научно-педагогических кадров и закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий, сохранения преемственности поколений в науке и образовании, в том числе посредством проведения научных исследований по широкому спектру направлений в области технических, естественных, гуманитарных наук и в интересах развития высокотехнологичных секторов экономики научными группами под руководством кандидатов наук.
1.2 Цели и задачи реализации проекта:
а) цели и задачи проекта:
Создание условий для эффективного воспроизводства научных и научно-педагогических кадров и закрепления молодежи в сфере науки, образования и высоких технологий, сохранения преемственности поколений в науке и образовании.
Достижение научных результатов мирового уровня в ходе проведения поисковых научно-исследовательских работ по направлениям: «Физика конденсированных сред. Физическое материаловедение», «Коллоидная химия и поверхностные явления», «Информатика», «Общая биология и генетика» научными группами под руководством кандидатов наук.
Одновременное участие в течение всего периода выполнения работ в рамках проекта по мероприятию 1.2.2 Программы в соответствии с требованиями Программы:
кандидатов наук - не менее 1 человека;
аспирантов - не менее 1 человека;
студентов - не менее 2 человек.
Разработка научно-образовательных курсов на электронных носителях по новейшим направлениям науки и технологий, а также научно-популярных материалов для школьников и школьных учителей с участием руководителей поисковых научно-исследовательских работ (без финансового обеспечения за счет Программы).
Разработанные материалы научно-образовательных ресурсов размещаются в сети Интернет на сайте организации - исполнителя поисковой научно-исследовательской работы в свободном доступе (без финансового обеспечения за счет Программы).
б) целевые индикаторы и показатели Программы:
№ п/п |
Наименование индикатора |
Единица измерения |
2009 год |
2010 год |
2011 год |
|
1. |
Доля исследователей в возрасте 30-39 лет (включительно) в общей численности исследователей |
процентов |
12,2-12,4 |
12,5-12,9 |
13-13,4 |
|
2. |
Доля исследователей в возрасте 30-39 лет (включительно) в общей численности исследователей в секторе высшего образования |
-"- |
17-18 |
18-19 |
19-20 |
|
3. |
Доля профессорско-преподавательского состава государственных и муниципальных высших учебных заведений в возрасте до 39 лет (включительно) в общей численности профессорско-преподавательского состава |
-"- |
35-36 |
36-37 |
38-39 |
|
4. |
Доля исследователей высшей научной квалификации (кандидаты и доктора наук) в общей численности исследователей в возрасте до 39 лет (включительно) |
-"- |
11,5-12 |
12-12,5 |
12,5-13 |
|
5. |
Доля профессорско-преподавательского состава высшей научной квалификации (кандидаты и доктора наук) в общей численности профессорско-преподавательского состава государственных и муниципальных высших учебных заведений |
процентов |
58-59 |
59-60 |
61-62 |
|
6. |
Доля аспирантов и докторантов - участников Программы, представивших диссертации в диссертационный совет (нарастающим итогом) |
-"- |
- |
30 |
45 |
|
7. |
Количество студентов, аспирантов, докторантов и молодых исследователей, принимавших участие в предметных олимпиадах, конкурсах научных работ и других мероприятиях, проводимых в области науки и техники в рамках Программы (нарастающим итогом) |
тыс. человек |
15-17 |
30-34 |
45-51 |
|
8. |
Количество студентов, аспирантов, докторантов и молодых исследователей из организаций - участников Программы, закрепленных в сфере науки, образования и высоких технологий (зачисленных в аспирантуру или принятых на работу в учреждения высшего профессионального образования, научные организации, предприятия оборонно-промышленного комплекса, энергетической, авиационно-космической, атомной отраслей и иных приоритетных для Российской Федерации отраслей промышленности) (нарастающим итогом) |
-"- |
- |
2-3 |
4-5 |
|
9. |
Доля исследователей в области естественных и технических наук - участников Программы, результаты работы которых в рамках мероприятий Программы опубликованы в высокорейтинговых российских и зарубежных журналах (нарастающим итогом) |
процентов |
- |
10-12 |
25-30 |
в) область практического использования и применения результатов выполнения поисковых научно-исследовательских работ (далее - НИР) в системе образования с указанием конкретных категорий специалистов, конкретных уровней и ступеней образования, пользователей результатов НИР:
Выполнение НИР позволит образовательным учреждениям и научным организациям, участвующим в Программе, обеспечить:
-повышение качества возрастной и квалификационной структуры кадрового потенциала сферы науки, высшего образования и высоких технологий, преодоление негативной тенденции повышения среднего возраста исследователей, включая снижение среднего возраста научных исследователей на 3 - 4 года, увеличение доли исследователей высшей квалификации на 2 - 4 процента (на 8 - 16 процентов современного уровня), увеличение доли профессорско-преподавательского состава высшей квалификации на 4 - 6 процентов;
-повышение качества научных публикаций, увеличение доли публикаций Российских ученых в числе статей в ведущих научных журналах мира на 1 - 1,5 процента общего уровня.
Подобные документы
Нитросоединения - органические соединения, в молекуле которых содержится группа NO2, их строение и получение методом нитрования алканов (замещение водорода) и нуклеофильным замещением галогена. Cвойства алифатических нитросоединений и нитроаренов.
контрольная работа [23,2 K], добавлен 05.08.2013Вещества и их взаимные превращения являются предметом изучения химии. Химия – наука о веществах и законах, которым подчиняются их превращения. Задачи современной неорганической химии – изучение строения, свойств и химических реакций веществ и соединений.
лекция [21,5 K], добавлен 26.02.2009Материалы для выполнения лабораторных работ по курсу общей химии. Описание экспериментального выполнения работ по разделам: "Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы", "Дисперсные системы", "Химия воды", "Коррозия и защита металлов".
методичка [1,0 M], добавлен 27.05.2012Белки – высокомолекулярные азотсодержащие органические вещества, молекулы которых построены из остатков аминокислот. Наследственная информация сосредоточена в молекуле ДНК. С помощью белков реализуется генетическая информация. Классификация аминокислот.
реферат [21,6 K], добавлен 17.01.2009Технологические карты и раскладки сырья для производства водно-дисперсионных красок дл внутренних работ. Стадии технологического процесса изготовления краски и полуфабриката. Приготовление водно-дисперсионной краски на основе акриловой дисперсии.
реферат [23,3 K], добавлен 17.02.2009Характеристика порошков как высококонцентрированных дисперсных систем, в которых дисперсной фазой являются твердые частицы, а дисперсионной средой — воздух или другой газ. Их классификация, способность к течению и распылению. Размерность частиц порошка.
реферат [29,5 K], добавлен 20.06.2013Основные химические элементы, входящие в состав белков. Белки - полимеры, мономерами которых являются аминокислоты. Строение аминокислот, уровни организации белковых молекул. Структуры белка, основные свойства белков. Денатурация белка и ее виды.
презентация [1,7 M], добавлен 15.01.2011Жизненный путь Шарля Адольфа Вюрца, его научно-исследовательская деятельность. Научные достижения Вюрца в области органической и неорганической химии: открытие альдольной конденсации, изучение гидрила меди, исследование строения фосфорноватистой кислоты.
курсовая работа [1,2 M], добавлен 04.12.2010Теория флогистона и система Лавуазье. Творец теории флогистона - Георг Шталь. Он считал, что флогистон содержится во всех горючих и способных к окислению веществах. Периодический закон. Дмитрий Иванович Менделеев.
реферат [15,7 K], добавлен 05.04.2004Наличие развитой химической индустрии как важнейший признак высокого уровня научно-технического и экономического развития. Характеристика основных этапов расчета ректификационной колонны, работающей под атмосферным давлением с ситчатой тарелкой.
курсовая работа [1,5 M], добавлен 12.05.2019