Концепции современного естествознания

Тогда можно поставить вопрос: как же, в такой ситуации естественный отбор может выполнять роль универсальной объяснительной причины эволюционных процессов во Вселенной? Как же может концепция, по многим основаниям спорная, во всяком случае, утратившая всеобщий характер, служить важнейшей составляющей современных онтологических представлений, а также служить методологическим принципом и программой для многих научных дисциплин?

Ответ на этот вопрос, по моему мнению, лежит в психологических особенностях человека. Е.А. Мамчур пишет, что апологеты определенной теории с трудом воспринимают противоречащие ей факты, которые как бы "выпадают" из сознания исследователя. По-видимому, в рассматриваемом случае сложилась подобная же ситуация. Именно здесь лежит ключ к разгадке нередкого замалчивания дарвинистами фактов, противоречащих их теории (На "стратегию умолчания" указывают многие критики СТЭ).

Мы же можем констатировать, что в роли универсальной теории развития сегодня выступает концепция, которая не способна объяснить полностью даже эволюцию одного фрагмента в процессе всеобщего усложнения мира - эволюцию жизни, но, тем не менее, претендует на роль основания идеи глобального эволюционизма. Ясно, что такое положение имеет временный характер, и что конкретное содержание современного глобального эволюционизма может вскоре измениться, вместе с изменением лидирующей эволюционной парадигмы.

Заключение

Истинность и правомерность теории эволюционизма до сих пор является открытой проблемой для научного и естественного познания.

С.Т. Мелюхин осознавал важность этой проблемы. Он сформулировал задачу: "…дать доказательство универсального характера известных в настоящее время всеобщих свойств и законов, необходимости их проявления на всех структурных уровнях и ступенях развития". Мелюхин внес значительный вклад в решение этой задачи. В своей книге "Материя в ее единстве, бесконечности и развитии" (1966 г.), идею поступательного развития материи и ее единства он обосновывал фундаментальными данными космологии, биологии, социологии и других областей научного знания. Но задача, поставленная в 1966 году требует сегодня привлечения новых современных данных.

Вопросы по теме:

1. Предмет, принципы и методы эволюционной теории. Задачи эволюционной теории и ее практическое значение.

2. Факторы эволюции культурных форм. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.

3. Общая оценка эволюционного учения Ч. Дарвина.

4. Характеристика основных этапов развития эволюционной теории после Дарвина. Победа эволюционной идеи.

5. Доказательства эволюции в природе

6. Факторы эволюции культурных форм. Учение Ч. Дарвина об искусственном отборе.

Задание 5

Масса покоя частицы равна mo = 9,1110-31 кг. Частица движется с ускорением. В Различные моменты времени частица имела скорости соответственно v1 = 0, v2 = 90000 , v3 = 120000, v4 = 160000, v5 = 200000. Определите массу m частицы относительно неподвижной системы отсчета при каждой из приведенных скоростей. Постройте график зависимости массы от скорости движения частицы. Опишите его.

Решение:

где m0 -- масса покоя частицы, т.е. масса, измеренная в той инерциальной системе отсчета, относительно которой частица находится в покое;

с -- скорость света в вакууме;

т -- масса частицы в системе отсчета, относительно которой она движется со скоростью v.

График 1

Из графика видно, что при увеличении скорости движения частицы её масса относительно неподвижной системы отсчета также увеличивается.

Задание 6

Космический корабль отправляется к далекой звезде со скоростью v = 6,2104 км/с и достигает ее окрестностей через t = 13 лет по часам корабля. Сколько лет пройдет на Земле?

Решение:

13,00000028лет.

Ответ:

На Земле пройдет 13,00000028 лет.

Задание 7

Яркость источника обратно пропорциональна расстоянию до него. Сколько лет надо лететь со скоростью 50 км/с до звезды Звезда Барнарда, чтобы она стала ярче в n =4 раз? Сколько лет идет свет от звезды до Земли? Расстояние = 1,81 пк.

Решение:

Для решения этой задачи переведем расстояние от Земли до звезды Барнарда в систему СИ, учитывая, что 1 пк = 3,08571016 м.

Исходя из условия обратной пропорциональности, найдем расстояние, при котором звезда Барнарда станет ярче в 4 раза.

Тогда искомое время будет равно

В переводе на года искомое время будет равно

Свет же от Земли до звезды Барнарда идет

Ответ: Чтобы звезда Барнарда стала ярче в 4 раза надо до нее лететь 8855,143 лет. Свет от звезды Барнарда до Земли идет 1,48 лет.

Задание 8

На поверхность приемника падает излучение с энергией квантов равной = 2,2510-19Дж. Определить длину волны излучения и определить, к какой области электромагнитного спектра оно относится.

Решение:

по шкале частоты относится к ультрафиолетовому спектру электромагнитного излучения.

Ответ: относится к ультрафиолетовому спектру электромагнитного излучения.

Задание 9

Источник, излучающий свет с длиной волны = 560 нм удаляется от неподвижного наблюдателя со скоростью v = 4,5104 км/с. К какой части спектра относится это излучение? Какую длину волны (1) определит неподвижное устройство - светоприемник? К какой области спектра оно будет относиться?

Решение:

Длина волны связана со скоростью удаления источника от наблюдателя зависимостью

В данном случае длина волны на устройстве - светоприемнике будет равна

и относится это излучение к космическим лучам.

Ответ: это излучение будет относиться к космическим лучам и равно

Литература

1. Бобилов Ю.П. Концепция современного естествознания. - К.: Феникс, 2003. - 236 с.

2. Садохин "Концепция современного естествознания". - М.: Омега-Л, 2006

3. Концепции современного естествознания. Под ред. О.С. Самыгина. - Ростов на Дону: Фенікс, 1999. - 570 с.

4. Рузович Г.И. Концепции современного естествознания. - М.: Юнити, 2000.

5. Потев Н.И. Концепции современного естествознания. - СПб - Питер, 1999.

6. Дубницева Г.Д. Концепции современного естествознания. - Новосибирск, 1997.

7. Архипкин В.Г., Тимофеев В.П. Учебник для вузов. 4-е изд. Флинта: - М. Естественно - научная картина мира, 2000. - 315 с.

8. Вонсовский С.В. Современная естественно-научная картина мира - М., 1994.

9. Герловин И.Л. Основы единой теории всех взаимодействий в веществе. Л.: Энергоатомиздат, Ленингр. отд-ние, 1990

10. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов. - М.: Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997.

11. Протодьяконов М.М., Герловин И.Л. Электронное строение и физические свойства кристаллов. М.: Наука, 1975.

12. http://yandex.ru

13. http://www.sciteclibrary.ru

14. Родкина Л.Р., Шмакова Е.Э. Практикум по концепциям современного естествознания. Ч. 1: Точное естествознание. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2002

15. Родкина Л.Р., Шмакова Е.Э. Практикум по концепциям современного естествознания. Ч. 2: Происхождение жизни. - Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003

Размещено на Allbest.ru