Современный этап развития физической культуры и появление новых или модернизация известных, традиционных двигательных действий. Сочетание выполнения физических упражнений и использование других факторов – гигиенических, средств психорегуляции и т.д.

Изменение состояния организма студентов под влиянием различных режимов и условий обучения. Регулирование работоспособности, психоэмоционального, функционального самочувствия; физические упражнения в процессе учебных занятий как средство активного отдыха.

Принципы организации системы NEOMYCIN: подсистема формирования пояснений в системах, производных от MYCIN. Формирование ответов на основе дерева целей в системе MY. Формирование пояснений на основе фреймов, использование мультимедийного интерфейса.

Рассмотрение вариантов использования средств формирования социокультурной компетенции в рамках средней школы в различных видах речевой деятельности. Анализ основополагающих умений по формированию социокультурной компетенции в говорении и письме.

Эффективные средства формирования у детей дошкольного возраста представлений об организме человека как важного условия приобщения детей к здоровому образу жизни. Определение способов воспитания у детей активного отношения к собственному здоровью.

Направление конструктивных линий и расположение шкурок в меховых пальто. Структура потребительских предпочтений видов меха в женских пальто. Конструктивно-декоративные элементы формы в изделиях из натурального меха. Инновационные методы формозакрепления.

Лексико-семантические особенности единиц предикатной лексики, избранных Л.Н. Толстым для характеризации образов героев. Использование в романе "Война и мир" слов, воссоздающих портрет, голос, поступки, эволюцию персонажей, выявление единиц-константов.

Подчеркивание автором нужного впечатление средствами гиперболы. Изображение персонажей и явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде, основанное на резких контрастах и преувеличениях. Нарушение общепринятой грамматической последовательности речи.

Художественная особенность сказки, которая создается единством всех поэтических средств. Троекратное повторение предметов. Примнение разного рода рифмованных выражений. Повторность, палаллелизм, формульность как характеристики стиля русской сказки.

Характеристика фонетических, лексических, синтаксических и фразеологических средств речевой выразительности. Особенности применения инверсии и иронии в художественных произведениях. Понятие антифразиса как средства речевого комизма и тривиальных шуток.

Цветообозначения как часть лексической системы русского языка. Рассмотрение лексических средств экспликации цвета в языке народнопоэтического творчества, анализ структурно-семантических групп цветообозначений. Исследование семантики цветообозначения.

Электробезопасность как система мероприятий, средств, обеспечивающих защиту людей от вредного и опасного воздействия тока, электрической дуги, электромагнитного поля и статического электричества. Типы используемых средств. Защитное заземление, зануление.

Анализ средств современной коммуникации, возможностей и существующего опыта их использования в процессе обучения иностранному языку. Классификация данных средств с учетом учебных целей и видов деятельности, которые эти средства позволяют реализовать.

Использование образов художественной литературы и цитат произведений для подтверждения мыслей оратора. Роль метафоры и фразеологизмов в судебной речи. Повышение экспрессивности судебного выступления с помощью фигур речи. Вопросительные конструкции.

Цветовое решение помещений как один из важнейших элементов интерьера. Изучение особенностей эстетики интерьера, правила составления грамотных цветовых и световых композиций. Основные виды (стили) интерьеров, их сочетания и отличительные черты дизайна.

Характеристика средств языковой выразительности, использованных в детских рассказах елабужского прозаика С.Т. Романовского. Образ природы, как живого существа; речь персонажей, насыщенная элементами просторечной лексики и эмоциональными сравнениями.

Действие закона языковой экономии в современной университетской англоязычной среде в условиях институционального образовательного дискурса. Выявление и систематизация структурно-семантических особенностей текстов, выполненных на английском языке.

Общая характеристика средств, блокирующих М-холинорецепторы. Изучение фармакологических эффектов атропина, показаний к его применению и возможных побочных эффектов. Анализ механизма действия средств, блокирующих Н-холинорецепторы скелетных мышц.

Иммунитет как свойство организма, предназначенное для защиты от инфекций и иных внешних патогенов, способных вступать в связи с клетками или межклеточным веществом. Воздействие иммуномодуляторов на соответствующую систему, их фармакологические свойства.

Изучение средств, влияющих на афферентную (чувствительную) иннервацию. Описание воздействия вяжущих средств на нервную систему. Характеристика основных свойств адсорбирующих средств. Описание действия на человека обволакивающих, раздражающих средств.

Наиболее активные вещества, воздействующие на внутреннюю среду организма. Классификация витаминных препаратов. Определение аминокислот в крови для оценки функции печени и почек. Соли тяжелых металлов, их антимикробное и противопаразитарное действие.

Определение термина "дофамин", его роль в обеспечении когнитивной деятельности. Локализация дофаминовых нейтронов в центральной нервной системе. Классификация дофаминергических средств. Механизм действия леводопы, селегинина, амантадина, перголида и др.

Гепарин как универсальный антикоагулянт, анализ показаний к применению, рассмотрение побочных эффектов. Знакомство с функциями крови: дыхательная, трофическая, экскреторная, терморегулирующая. Характеристика средств, влияющих на процессы тканевого обмена.

Механизм действия антиагрегантов, дипиридамола и агрегации тромбоцитов. Анализ особенностей образования тромба в месте повреждения сосудистой стенки. Изучение лекарственных средств, способствующих остановке кровотечений и снижающих свертывание крови.

Понятие и факторы свертываемости крови. Средства, способствующие остановке кровотечений и коагуляционному гемостазу; препятствующие гемокоагуляции. Фармакодинамика викасола и аминокапроновой кислоты. Побочные эффекты препаратов и меры их предупреждения.

Классификация гипотензивных средств. Обзор средств, влияющих на сосудодвигательные (вазомоторные) центры головного мозга. Описание блокаторов ангиотензин-превращающего фермента. Блокаторы ангиотензиновых рецепторов. Характеристика диуретических средств.

Средства, стимулирующие центр дыхания. Противокашлевые средства с преимущественно периферическим действием. Средства бронхолитического действия. Классификация отхаркивающих средств. Бронхолитики миотропного действия и противоаллергические средства.

Лекарственные вещества, возбуждающие дыхательный центр. Активность дыхательного центра и содержание в крови углекислоты. Противокашлевые средства центрального и периферического действия. Лекарственные средства, стимулирующие секрецию бронхиальных желез.

Особенности купирования бронхиальной астмы. Основные лекарственные препараты для лечения при бронхообструктивном синдроме. Характеристика и сущность механизма действия аналептиков прямого действия, отхаркивающих, муколитических и противокашлевых средств.

Рассмотрение и изучение групп средств, влияющих на функции органов дыхания и механизма их воздействия на организм. Анализ воздействия стимуляторов дыхания. Характеристика противокашлевых, отхаркивающих, муколитических и бронхолитических средств.