Анализ основных концептуальных положений системы защиты информации. Характеристика видов организационных, организационно-административных, организационно-технических, физических методов защиты информации и основных подходов и требований к их организации.

Характеристика средств защиты в банковской сфере. Причины нарушений записи информации в системе. Схема организации информационной безопасности. Применение средств защиты для идентификации пользователей в банке и аутентификации работников учреждения.

Создание и развитие метрической системы, ее основные единицы. Средства измерений и возможные методы измерения длины, угла. Классификация измерительных приборов. Измерение деталей штангенциркулем, микрометром гладким. Устройство угломера с нониусом.

Деятельность мебельной фабрики. Жизненный цикл процесса по производству кухонной мебели. Его инициирование, проектирование и моделирование, формирование паспорта для достижения целей заказчика, пользователя и потребителя. Методы оптимизации процессов.

Нервно–мышечная релаксация — психотерапевтическая методика, основанная на попеременном напряжении и расслаблении различных мышечных групп, до ощущения покоя. Упражнения для мышц рук, ног, туловища, глаз и лица. Релаксация умственной деятельности.

Особенности чередования напряжения и расслабления различных мышц и мышечных групп для достижения нервно-мышечной релаксация. Упражнения для мышц рук, туловища, глаз, лица. Релаксация умственной деятельности. Организация места для выполнения упражнений.

Сущность и задачи гибкости. Средства и методы воспитания гибкости, методика развития. Контрольные упражнения для определения уровня развития гибкости. Техника безопасности при выполнении упражнений на развитие гибкости. Упражнения для развития гибкости.

Раскрытие понятия гибкости тела. Описание средств и методов ее развития. Рассмотрение видов и особенностей выполнения статических упражнений, активных и пассивных растягивающих упражнений, используемых в практике физического воспитания и спорта.

Основные критерии отбора детей с ослабленным здоровьем, формы организации занятий физической культурой. Особенности структуры занятий в специальных медицинских группах. Утренняя гимнастика и навыки самоконтроля детей за состоянием своего здоровья.

Понятие педагогики. Цели образования и воспитания. Личностно-ориентированное взаимодействие преподавателя с учащимся. Средства воздействия на личность: убеждение, упражнение и приучение, обучение, стимулирование. Выбор стиля педагогического воздействия.

Понятие и структура механизма правового регулирования; его элементы - юридические нормы, правовые отношения, акты реализации прав и обязанностей. Классификация правовых средств по информационно-психологической направленности и функциональной роли.

Основные стадии профессионального выгорания. Снижение самооценки, одиночество и проблемы с контактами, эмоциональное истощение и психосоматика. Характеристика симптомов профессионального выгорания педагога. Психологические условия восстановления здоровья.

Методы и средства воспитания скоростных возможностей. Специфическая двигательная способность человека к экстренным двигательным реакциям и высокой скорости движений, выполняемых при отсутствии значительного внешнего сопротивления, координации работы мышц.

Гибкость - способность человека к достижению большой амплитуды в выполняемом движении. Факторы, влияющие на развитие гибкости. Методики развития гибкости, игровой, соревновательные методы, система статических упражнений. Основные критерии оценки гибкости.

Анализ теоретических основ изучения двигательных качеств, независимо от сложности структуры включают ряд компонентов, одни из которых отражают строение двигательного аппарата и тела в целом, а другие — особенности функционирования регулирующих систем.

Изучение классификации методов, с помощью которых руководитель может осуществлять управления производством. Обзор организационно-административного, экономического и социально-психологического методов руководства коллективом. Анализ самоуправления.

Обзор существующих средств и методов для разработки, внедрения и эксплуатации системы менеджмента качества организации в соответствии со стандартом ИСО 9001:2000. Современные методы статистического контроля, графические методы количественного анализа.

Управление качеством за счет факторов, обеспечивающих заинтересованность персонала к качественному труду. Средства и методы прямого и косвенного управления. Способы контроля качества и статистические методы регулирования технологических процессов.

Основные и вспомогательные средства физического воспитания. Характеристика методов физического воспитания: специфические (характерные только для процесса физического воспитания), общепедагогические (применяемые во всех случаях обучения и воспитания).

Характеристика основных (физические упражнения) и вспомогательных (оздоровительные силы природы, гигиенические факторы) средств физического воспитания. Методы строго регламентированного упражнения. Игровые, соревновательные и общепедагогические методы.

Создание санитарно-гигиенических условий, формирование культурно-гигиенических навыков в раннем и дошкольном детстве. Проведение утренней гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, спортивных игр и развлечений. Методы и приемы физического воспитания.

Особенности применения средств, методов и подходов построения оздоровительно-образовательной работы с учащимися на уроках физкультуры в школе. Соревновательно-игровая деятельность как средство и метод обучения младших школьников на уроках физкультуры.

Проблема избыточной масса тела населения России. Поиск средств борьбы с ожирением детей. Исследование показателей физического развития и работоспособности. Оптимизация режима питания. Разработка схемы занятий. Оценка эффективности тренажеров и плавания.

Разработка и обоснование методики формирования эффективных атакующих действий баскетболистов 14-16 лет в годичном цикле тренировки. Анализ тренировочной и соревновательной деятельности баскетболистов. Эффективность индивидуальных атакующих действий.

Информационные носители, назначение которых состоит в записи и хранении данных. Изучение устройств, которые помогают работать с данными. Первые средства хранения информации. CD- и DVD-диски и Flash-карты. Хранение информации, передача ее потомкам.

Средства, применяемые в обучении физической культуры в школе. Методы, направленные на овладение двигательными умениями. Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развитие физических способностей. Методы расчлененного упражнения.

Анатомо-физиологические и психолого-педагогические особенности детей младшего и среднего школьного возраста. Средства, методы, формы развития гибкости у детей младшего и среднего школьного возраста. Оценка уровня развития гибкости у младших школьников.

Блок-схема как форма представления алгоритма с помощью графических символов. Блок-схемы унифицированных структур, используемых при структурном кодировании. Выбор направления выполнения алгоритма или программы в зависимости от некоторых переменных условий.

Самооценка – результат сложного и длительного процесса, в котором взаимодействуют различные факторы ее формирования: оценки окружающих (родителей, педагогов, товарищей и т.д.). Способность человека отмечать даже незначительные сдвиги в работе над собой.

Принципы и средства электрической защиты человека, понятие зануления. Действие электрического тока на организм человека. Факторы, определяющие исход поражения электрическим током. Схема, назначение, принцип действия и область применения зануления.