Изучение предпочтений проведения досуга студенческой молодежью

Обычные занятия отличаются от серь?зного досуга тем, что не затрагивают внутренней структуры личности, не создают творческих качеств. Для того чтобы человек выполнил их, он должен приложить минимальные усилия. К такому виду досуга можно отнести пассивный отдых дома, прогулки на воздухе, загорание.

Экстравагантные виды досуга встречаются у народов, проживающих в разные исторические периоды, некоторая часть из них дошла и до нашего времени. Такие виды досуга довольно часто встречаются у жителей определенного поселения или конкретной страны, которые являются «отголоском прошлого», некогда служившим праздничной забавой. Одна из разновидностей экстравагантных досуговых мероприятий связана с увлечениями состоятельных слоев, представители которых отличаются своими причудами. В давние времена представители аристократов имели развлечение, смыслом которого было унижение людей из низших сло?в. Одной из причин появления экстравагантных досуговых занятий является то, что существует много любителей острых ощущений. Такие представители желают переживать сильные эмоции, яркие впечатления. Спрос на такие ощущения всегда получал предложения. Допустим, не так давно появился экстремальный туризм. Однако периодически стремления любителей острых ощущений и желание организаторов удовлетворить спрос на них не совместимы с нравственностью. Например, в Таиланде, где в декабре 2004 г побережье подверглось цунами, одна из турфирм приглашала желающих посетить место катастрофы. В качестве мероприятий предлагалась раздача гуманитарной помощи, обзор разрушений и участие в похоронах погибших. Здесь речь ид?т о неразборчивости целей и конфликте здравого смысла и общественной морали.

В специальную группу досуговых занятий нужно выделить такие, которые приобретают антиобщественный или противоправный характер (антиобщественные, разрушительные для индивидуального развития виды досуговой деятельности, а так же досуговые занятия, запрещ?нные законом).

Подводя итог, можно сделать вывод, что разновидностей досуга в современном мире существует великое множество. Они различаются по субъектам, видам деятельности, способам времяпровождения. Досуговые занятия постоянно преобразовываются, возникают их новые формы. Это происходит оттого, что интересы людей постоянно изменяются и организаторы досуга должны это использовать в своей деятельности. Положительным аспектом досуга является то, что человек сам может выбрать любимое занятие, а так же определить, сколько по времени ему бы хотелось им заниматься. В этом заключается свобода выбора человека. Когда человек свободен и имеет возможность выбора, он испытывает удовольствие от деятельности. Однако не все виды досуга оказывают на участников положительное влияние и могут быть даже опасны для общества.

1.3 Принципы и функции досуга молод?жи

Творческие процессы чаще всего осуществляются в досуговое время. Именно во время них, молод?жь может попробовать себя в самых разных социальных ролях. При помощи эмоциональной оценки и их переживаний молодежь довольно активно начинает усваивать элементы, которые составляют творческую деятельность, а затем откладываются в их сознании и поведении и оказывают влияние на всю оставшуюся жизнь. Таким образом, досуг обладает творческой функцией.

Досуг - пространство для активного общения, которое да?т возможность молод?жи удовлетворять потребность в коммуникациях и контактах. Например, такие виды досуга, как сообщества, где люди имеют одни и те же интересы и увлечения, массовые праздники - сфера, которая позволяет осознать себя, свои качества, достоинства и недостатки по сравнению с другими. В таких досуговых условиях создаются объединения, которые позволяют молод?жи попробовать себя в различных социальных амплуа. Стало быть, досугу свойственна коммуникативная функция.

Деятельность молод?жи довольно строго регламентирована и насыщена, требует больших физических и умственных затрат. Досуг помогает снять накопившееся напряжение и расслабиться. Именно во время досуговой деятельности ид?т восстановление утраченных сил, а, значит, осуществляется рекреационная функция. Кроме того, желание человека получать удовольствие от деятельности также реализуется в сфере досуга.

Молод?жный досуг является следующим этапом после подросткового досуга. Он формирует и сохраняет в молодом человеке способности и умения, которые будут определять его отношение к свободному времени. На данном отрезке жизни созда?тся личный стиль досуговой деятельности и отдыха, закрепляется опыт организации своего свободного времени, ощущается привязанность к определ?нным занятиям. В годы молодости выделяется принцип проведения свободного времени: творческий или нетворческий. Некоторые люди любят путешествовать активно, поэтому с удовольствием поедут в горы, другие предпочтут спокойный отдых на пляже.

Исследователь Суртаев В.Я. утверждает, что организация структуры культурного досуга состоит из тр?х этапов:

1) побуждение молод?жи участвовать в социально-культурном творчестве в условиях досуга,

2) непосредственное привлечение молодых людей в разнообразные виды досуга, обращая внимание на их желания и интересы;

3) материальное, техническое, организационное и кадровое обеспечение досуговой деятельности молод?жи.

В первом этапе выделяется общая социокультурная ситуация в области досуга молод?жи, которая созда?т определ?нную систему ценностей, моделей поведения, побуждает молодых людей принимать участие в разнообразных видах досуга. Это представляет собой сумму объективных факторов, которые оказывают воздействие на организацию культуры досуговой деятельности молод?жи.

На второй ступени изучаются желания, мотивы, интересы молод?жи, которые она старается осуществить в области досуга, то есть, важно понять причины участия или неучастия в тех или иных формах досуга.

Третий этап включает в себя механизмы урегулирования, новые методы управления и контроля досуга молод?жи.

Исследователь свободного времени молод?жи Трегубов Б.А. считает специфическими чертами культурно-досуговой деятельности то, что она сильно зависит от сложных процессов, происходящих в обществе, научно- технического прогресса, кризиса институтов социализации, увеличения разрыва между социальной и физиологической зрелостью учащихся, а также повышение времени для их обучения.

Уч?ные утверждают, что специфические черты молодых людей (их поисковая активность, любовь к экспериментам и всему новому, предрасположенность к игровой деятельности, романтизм, чрезмерная чувствительность) трудным образом изменяются в досуге, который отличается от досуговой деятельности людей других возрастов наибольшой мобильностью, активностью и многообразием.

Значит, на досуговую деятельность молод?жи большое воздействие оказывают и психологические свойства возраста. Психологи утверждают, что на поведение молодых людей оказывает влияние также впечатлительность, большая подвижность, чувствительность, интеллектуальная мобильность, превышение эмоционального над рассудком.

Исследования показали, что молодые люди обладают в 2-3 раза большим количеством свободного времени для досуга, нежели взрослые люди. Именно поэтому, многие уч?ные считают, что свободное время является проблемой молод?жи.

В досуговой деятельности молод?жь в большей степени раскрыта для взаимодействия и влияния социальных институтов. Это позволяет с большей эффективностью воздействовать на мировоззрение молодых людей. Во время досуга ид?т укрепление чувства товарищества, ощущение принадлежности к команде, побуждение к трудовой активности, проявление жизненной позиции, обучение нормам поведения в обществе.

Досуг помогает человеку реализовать свои потребности развития, что нельзя полноценно осуществить в деловой области, домашнем хозяйстве или в повседневной деятельности. Таким образом, осуществляются компенсаторные функции: человек может реализовать заложенный в н?м творческий потенциал, заняться любимым занятиям, принять участие в развлекательном мероприятии, который снимет все внутренние напряжения.

Большое внимание следует уделить воспитательной и просветительной функциям досуга. Данные функции являются важными не только в период социализации личности, но и в более зрелом возрасте. В это время человеку важно расширять кругозор, сохранять социальные контакты. Данные процессы у взрослых исследователи называют вторичной социализацией, которая связана с индивидуальным развитием. Досуг обладает большими возможностями реализовывать вторичную социализацию с максимальным эффектом.

Более того, досуговая активность да?т возможность личности осознать сво? существование. С одной стороны, досуговая деятельность дает возможность взаимодействия с множеством незнакомых людей (во время праздников, путешествий, концертов и т.д.), что создает ощущение объединения и сплочения людей. С другой стороны, человек в досуговой деятельности очень часто старается остаться один, почувствовать удовольствие от уединения, задуматься над теми вопросами, на которые в повседневности не получается дать ответ. Вместе с этим, в сво? свободное время человек легко завязывает знакомства, дружески взаимодействует со многими людьми. Такая свобода позволяет сильнее понять важность нахождения близких людей рядом, осознать роль семейно-родственных отношений.

Из этого следует, что досуг совмещает множество аспектов человека в единое целое, создавая у него представление о его полном существовании. Без досуга жизнь человека была бы труднопереносимой и лиш?нной всяких удовольствий.

Любая деятельность развивается по своим законам. Так и досуг имеет свои принципы, к которым относятся:

1) Принцип всеобщности и доступности - возможность участвовать всем людям в досуговой деятельности, посещать досуговые учреждения для удовлетворения творческих потребностей и интересов.

2) Принцип самодеятельности реализуется на всех ступенях досугового пространства: от сообщества по интересам до массового праздника. Самодеятельность является свойством, которое присуще личности, гарантирует большой уровень достижений в индивидуальной или коллективной деятельности. Принцип индивидуального подхода предусматривает учитывание всех запросов, интересов, желаний, склонностей, способностей, возможностей личности при обеспечивании их досугом. В дифференцированном подходе главной задачей является обеспечивание комфортного состояния каждого участника досуговой деятельности.

3) Принцип систематичности и направленности заключается в осуществлении досуговой деятельности на основе последовательности и непрерывности этапов работы всех социальных институтов, которые обеспечивают досуг людей. Данный процесс оказывает на человека влияние внутри общества, превращая его в творческую личность, которая должна жить в согласии с самим собой и обществом.

4) Принцип преемственности осуществляет культурное взаимодействие и влияние поколений. Осуществление принципов организации досуговой деятельности на практике по своим возможностям влияния на личность оказывается за границами досугового времяпровождения. Целью досуга здесь является гармоничное и разностороннее развитие личности.

5) Принцип занимательности определяется в создании свободного эмоционального общения с помощью осуществления всего досуга через игру или театрализацию.

Выведем основные характеристики досуга молод?жи:

- досуг обладает сильно выраженными физиологическими, психологическими и социальными свойствами;

- в основе досуга лежит добровольность выбора деятельности, а также уровня активности;

- досуг предполагает не упорядоченную, а свободную творческую деятельность;

- досуг способствует развитию личности;

- досуговая деятельность направлена на самовыражение, самоутверждение и саморазвитие личности, которые осуществляются через свободно выбранные действия;

- досуг является сферой удовлетворения потребностей личности;

- досуг определяет ценностные ориентации;

- досуг формирует позитивную «Я-концепцию»;

- досуг способствует удовлетворению и получению удовольствия;

- досуг обеспечивает самовоспитание личности.

Изучая значение досуга и его функции в контексте свободного времени, невозможно не согласиться с точкой зрения зарубежных уч?ных А. Ферхема и П. Хейвена. Исследователи, имея огромный эксперементальный и теоретический материал, делают заключение о том, что досуг созда?т большое количество возможностей для того, чтобы удовлетворить различные психологические потребности, начиная от удовольствия наслаждаться природой, уменьшения напряж?нности, ликвидации стрессов до социального признания, развития способностей и поиска активных стимулов. В досуговое

время человек может искаж?нно ощущать время, у него может уменьшаться уровень тревожности и напряж?нности. Когда человек полностью погружается в любимое дело, то он забывает обо всем и его внимание приковывается лишь на интересующей его области, которая становится причиной получения приятных ощущений.

Функции досуга простираются от отдыха и развлечений до развития и самореализации личности.

Содержание или способ проведения досуга, а также другие элементы, которые характеризуют досуговую деятельность, зависят от ряда факторов, которые выявлены уч?ными во время проведения исследований в этой области жизнедеятельности человека. Сперва, такие факторы обычно разделяют на общие (неспецифические) и специфические.

Общие (неспецифические) факторы включают в себя такие категории, как состав населения, различающийся по полу и возрасту, размер семьи, уровень доходов на одного члена семьи, размеры жилой площади, образование и т.д.

Специфические факторы больше воздействуют на фонд, макро- и микроструктуру внерабочего и свободного времени. Такие факторы включают в себя природно-климатические условия, проживание в городе или сельской местности, специфические особенности уклада жизни конкретного населения. Культурная среда, где существует человек, определяет его контакты. Чем шире социальная структура в конкретной области, тем более разнообразной является культурная среда человека. Жизненные цели, потребности, интересы очень сильно зависят от среды происхождения и проживания человека.

Уч?т общих и специфических факторов играет большое значение для организации региональной схемы системы материальных и личностных факторов, которые будут способствовать или ограничивать оптимальное использование свободного времени, выбор формы социальной деятельности человека, нравственное развитие индивида. Такую работу необходимо строить в каждом регионе по-своему, исходя из структуры бюджета времени.

Отсюда следует, что основой молод?жного досуга является творческое поведение людей в свободной в выборе вида дейтельности пространственно- временной среде, которая обусловлена внутренне (потребностями, мотивами, установками, интересами, выборов типов поведения) и внешне (факторами, порождающими поведение).

Досуг обладает большим количеством функций, которые в большей или меньшей степени оказывают воздействие на молодого человека. Хочется отметить, что главными функциями досуга являются рекреационная, направленная на отдых, восстановление физических сил и психологической энергии; развивающая, заключающаяся в интеллектуальном, нравственном и физическом развитии личности; а также, деструктивная, проявляющаяся в девиантном поведении - хулиганстве, азартных играх, злоупотреблении алкогольных напитков и наркотических веществ.

Важной функцией досуговой деятельности можно считать компенсаторную, поскольку, если молодой человек не смог реализовать себя в любимой сфере деятельности на работе, то он вполне может заняться любимым делом в свободное время в качестве хобби.

Хочется отметить ещ? одну значимую функцию досуга, которая заключается в том, что молодые люди в процессе досуговой деятельности могут играть разнообразные роли и, тем самым, осмысливать себя как личности.

Именно молод?жь обладает большим количеством свободного времени в отличие от других возрастных групп и, поскольку еще находится на стадии формирования ценностных ориентаций и целей, может свободно менять досуговую деятельность, тем самым стараясь «найти себя». Преимуществом молод?жи считается еще и то, что она обладает ускоренной мобильностью, что позволяет быстро ориентироваться в современном мире и выбирать досуговые занятия.

Не каждая досуговая деятельность молод?жи ориентирована лишь на расслабление и получение удовольствий. Активный и содержательный досуг требует определенных навыков людей. Например, если человек хочет провести сво? свободное время, катаясь на сноуборде в горах, он должен понимать технологию езды на н?м.

Однообразная досуговая деятельность может вызывать дискомфорт и негативные эмоции у человека, поэтому он должен е? чередовать и уметь разнообразить.

Одной из специфических черт, присущих досугу, можно назвать тот факт, что деятельность должна быть интересной, разнообразной и ненавязчивой. Молодой человек должен иметь возможность выбора того, что в данный период времени интересно именно ему.

Именно в молодом возрасте доступны наиболее сложные виды деятельности, происходит интенсивное общение, довольно легко возникают отношения между людьми.

Досуг считается не только временем для игр, отдыха или развлечений. Досуговая деятельность включает в себя занятие самообразованием и получения новых знаний, повышение своих способностей. Любые попытки повысить свой культурный уровень в свободное время относится к культурному досугу. Это может быть поход на специализированные курсы (например, курсы иностранных языков), семинары, возможность заняться вокалом или акт?рским мастерством.

Без досуга жизнь человека была бы напряженной и постоянно подвергалась стрессу. Чрезмерные переутомления от досуга приводили бы к депрессиям и болезням. Поэтому досуговой деятельностью не стоит пренебрегать.



Глава 2. Специфика проведения досуга студенческой молодежью

2.1 Особенности молод?жного досуга

Досуг является деятельностью в свободное от труда время, с помощью, которой человек восстанавливает свои силы, способности к труду и развивает в себе те умения и способности, которые нельзя усовершенствовать в трудовой сфере. Досуговая деятельность осуществляется в русле определ?нных интересов и целей, которые ставит перед собой человек. Это может быть усвоение культурных ценностей, самообразование, творческая деятельность, спорт, туризм, путешествия. Данные занятия показывают достигнутый уровень культуры молод?жного досуга.

Рассмотрим особенности досуга молод?жи. К специфическим чертам можно отнести повышение у не? поисковой, творческой и экспериментальной активности. Молодежь, в отличие от старшего поколения, больше склонна к игровой деятельности, обладающей увлекательным эффектом, постоянно дающей новые впечатления. Молодым людям трудно приспособиться к однообразной или специализированной деятельности, которая не приносит в их жизнь новых ощущений. Игровая деятельность заинтересовывает в себе людей практически всех возрастов и социального положения. Диапазон интересов к игровой деятельности у молод?жи достаточно широк и многообразен: участие в викторинах, конкурсах, компьютерных играх, спортивных соревнованиях. Игра, как явление, порождает огромный мир, в который молод?жь попадает очень быстро. Данный мир помогает молод?жи забыть о повседневности, своих проблемах. Долгие наблюдения за подготовкой и проведением молод?жных культурно-досуговых мероприятий говорят о том, что успех в большей степени зависит от включения в состав игровых блоков, которые вырабатывают у молодых людей желание к состязательности, импровизации и изобретательности.

К другим особенностям молод?жного досуга относится среда, в которой он протекает. Родительская среда, чаще всего, не выступает приоритетным центром для проведения досуга молод?жи. Большое количество молодых людей стараются проводить свободное время вне дома, в компании сверстников. Если говорить о решении серьезных жизненных проблем, то молодые люди могут принять советы родителей, однако в области досуговых интересов (при выборе форм поведения, друзей, книг, одежды), они ведут себя более самостоятельно. Такую специфическую черту молод?жи заметил и описал И.В. Бестужев-Лада: «…для молод?жи «посидеть компанией» - жгучая потребность, один из факультетов жизненной школы, одна из форм самоутверждения!.. При всей важности и силе социализации молодого человека в учебном и производственном коллективе, при всей необходимости содержательной деятельности на досуге, при всей масштабности роста «индустрии свободного времени» - туризма, спорта, библиотечного и клубного дела - при вс?м этом молод?жь собирается в компании сверстников. Значит, общение в молод?жной компании - это форма досуга, в которой юный человек нуждается органически».

Интересной особенностью досуговой деятельности молод?жи является сильно выраженное стремление к психологическому комфорту в общении, желание обладать определ?нными навыками общения с людьми различного социально-психологического типа. Во время досуговой деятельности молод?жное общение удовлетворяет потребности в эмоциональном контакте, сопереживании; в информации; в соединении усилий для совместных действий. досуг культурный развлечение самореализация

Необходимо отметить, что для молод?жи большое значение представляет собой культура досуга. Культура досуга - внутренняя культура человека, предусматривающая у него присутствие определенных личностных черт, которые позволяют с пользой проводить свободное время.

Отличительным свойством досуга молод?жи является его эмоциональная окрашенность: возможность заниматься любимым делом, встречаться с интересными людьми, посещать значимые места.

Главная задача культурного досуга состоит в том, чтобы человек понял, чем именно он хочет заниматься, наш?л себя. В таком контексте досуг становится образом жизни, где в свободное время молодые люди начинают заполнять его разнообразными, содержательно-насыщенными видами деятельности. Важные свойства культурного досуга молод?жи - высокий уровень культурно-технической оснащ?нности, использование передовых досуговых технологий, форм, методов.

В современной социально-культурной среде досуг молод?жи представляет собой общественно-осознанную необходимость. Общество сильно заинтересовано в полноценном использовании свободного времени людей. На сегодняшний день досуг становится довольно широкой сферой культуры, где ид?т реализация творческого и духовного потенциала молод?жи и общества в целом.

Досуг служит важным и неотъемлемым элементом образа жизни человека и из-за этого рассматривается как реализация интересов и целей личности, связанных с рекреацией, саморазвитием, самореализацией и т.д. В этом состоит социальная роль досуга.

Принимая это во внимание, обозначим основные правила к организации и проведению досуга молод?жи. Во-первых, нужно учитывать, что он является средством воспитания человека, формирует его всесторонне. Во время выбора и организации тех или иных занятий или форм досуговой деятельности, необходимо принимать во внимание их воспитательное значение, а также представлять, какие качества личности они смогут сформировать и закрепить в человеке.

Из этого следует, что для активного и содержательного досуга необходимы определ?нные потребности и способности людей. Для того чтобы сформировать у молод?жи личностные качества, которые будут способствовать содержательному и активному проведению досугового времени необходимо делать упор на творческие виды досуговых занятий, на обеспечении непосредственного участия каждого молодого человека в них.

Требование к организации досуга молод?жи заключается в том, что он обязательно должен быть разнообразным, увлекательным, носить ненавязчивый характер. Рассмотрим средства, с помощью которых достигаются вышеперечисленные качества досуга. Здесь очень важную роль играет содержание, форма предоставляемых занятий, развлечений, которые должны отвечать потребностям, интересам молод?жи, а также положительно восприниматься юношами и девушками. Единственная возможность обеспечить такой досуг - дать возможность каждому активно проявить себя, свою инициативы в разных вариантах отдыха и развлечений.

Самые удобные формы досуга - любительские объединения и клубы по интересам. Клубом является сравнительно небольшое объединение людей, которые имеют общие интересы или занятия. В клуб приходят люди, которые хотят усовершенствовать свои способности в каком-либо занятии или повысить досуговую «квалификацию». Некоторые из клубов и любительских объединений порой организуют соответствующие формы занятий. В наше время в практику работы многих учреждений культуры и спорта часто входят социологические исследования, с помощью которых они стремятся изучить досуговые предпочтения молодых людей.

Досуг молод?жи всегда был интересным и привлекательным, в зависимости от того, как он отвечал требованиям комплексного воспитания и насколько организация свободного времени у молодых людей соединяла в себе наиболее популярные формы занятий: спорт, творчество, чтение и кино, развлечения и игру. Там, где поступают подобным образом, чаще всего добиваются преодоления потребительского отношения к досугу, присущего той части молод?жи, которая считает, что содержание проведения свободного времени ей должен обеспечить кто-то со стороны, но не она сама.

Другим правилом, предъявляемым к организации и проведению молод?жного досуга является его полная деалкоголизация. Деалкоголизация подразумевает, что ни один из видов досуга не должен включать в себя занятия и развлечения, которые прямо или косвенно пропагандировали бы употребление спиртных напитков.

Общеизвестно, что один из наиболее популярных видов досуга у молодых людей - спорт, который способствует не только укреплению здоровья, но и нормальное физическое развитие, умение владеть собой и своим телом. Формы досуга, которые приобщают человека к физкультуре и спорту - спортивные клубы, секции.

Игры играют большую роль в жизни молод?жи, но далеко не все девушки и юноши обладают высокой игровой культурой. Некоторая часть из них совершенно не ориентируется в современных массовых играх, не видят их ценности для себя, другие же, относятся к играм созерцательно (смотрят телевизор, смотрят матч на трибуне стадиона). В современном мире существует множество игр, о которых не стоит забывать. Боулинг, бильярд, квесты - наиболее популярные формы игровой деятельности.

Наиболее привлекательные для молодых людей формы развлечений: зрелища, л?гкая музыка, танцы, игры. В современном мире из-за возрастания духовных потребностей молодых, увеличения уровня их образования, культуры, одним из характерных свойств досуга молод?жи становится возрастание в н?м доли духовных форм и способов проведения свободного времени, которые сочетают в себе развлекательность, насыщенность информацией, возможность творчества и познания нового. Такими совмещ?нными формами организации досуга стали общества по интересам, любительские объединения, семейные клубы, творческие кружки, молод?жные кафе-клубы.

Большую популярность набирает такой способ проведения свободного времени, который рассчитан именно на созидание культурных ценностей, а не на потребление - творчество. Элемент творчества включают в себя многие виды досуга молод?жи. Но, если мы говорим о творческих формах досуга, то их главной целью становится то, что человек в свободное время должен создать что-то новое.

Досуг позволяет современным молодым людям развивать стороны своей личности, и даже собственный талант. Для того чтобы это происходило, человек должен понимать свою жизненную задачу, цели и всесторонне развивать свои способности, тем самым формируя себя.

Из этого следует, что главной задачей культурно-развивающих центров является максимальное осуществление развивающих досуговых программ для молод?жи, в основе которых должен заключаться принцип простоты организации, массовости, включения незадействованных групп молод?жи. Усовершенствование организации культурных форм молод?жного досуга гарантируют ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития, а так же будет благоприятствовать воспитательному влиянию на большие группы молодых людей.

Молод?жь, в том числе и студенческая, в современном мире ориентирована больше на друзей, чем на семью. Это и является главным отличием от людей старшего поколения. Отклонения в распространении различных типов общения по отдельным регионам связаны как с социально- экономическими критериями (состояние экономики, материальное положение и доходы населения), так и с культурными (традиции, взгляды, предпочтения). В быстро развивающихся районах страны молод?жь обладает большими возможностями для обогащения социальной жизни, чем в кризисных зонах.

В современном мире довольно популярными источниками информации о досуге можно считать сообщества в интернете, которые описывают, как можно провести время в определ?нном городе. Это бывает настолько подробно, что порой там указывают места, которые лучше подходят для посещения со своей второй половинкой, друзьями или семь?й. Преимуществом такого источника можно считать то, что человеку предоставляется выбор места для досуга и прежде чем его посетить, человек может зайти на сайт, убедиться в том, что это ему действительно интересно, и устраивает в материальном плане.

Досуг можно подразделить на два вида: пассивный и активный. Первый включает в себя покой, отдых, расслабление, отсутствие активных видов деятельности. К нему можно отнести просмотр фильма дома, отдых на пляже или принятие ванны. Чаще всего он не требует материальных и временных затрат и является доступным каждому человеку. Во время пассивного досуга человек не использует свои умственные способности и восстанавливает утраченные в процессе работы силы. Если пассивный отдых продолжается дольше, чем это необходимо для восстановления сил, то он становится бесцельным. Частое проведение пассивного отдыха может переходить в стадию развлечения, что является причиной разрушения, агрессии и деградации. Такие формы поведения можно встретить среди незанятой молод?жи, которая не ставит перед собой ч?тких целей и не планирует свою жизнь.

Активный досуг, в свою очередь, может включать в себя занятие спортом, посещение культурных мероприятий, общение с друзьями. Активный отдых требует от человека наличие сил, а порой даже физической подготовки. Во время активного отдыха человек может узнавать что-то новое, развиваться, обучаться, чего не происходит во время пассивного отдыха.

В своей работе мы будем рассматривать активный досуг, поскольку он позволяет личности развиваться физически, раскрывать себя, а также увеличивать свой кругозор. Во время активного досуга человек может совершенствовать свои навыки, умения.

Хочется отметить, что досуговая деятельность постоянно изменяется, и появляются е? новые формы. Например, не так давно возникло такое досуговое явление, как флешмоб - организованная группа людей, появляющаяся в месте большого скопления людей, выполняет заранее спланированные действия (например, исполняет танец, раскрашивает себя и других яркими красками). Существует много разновидностей флешмоба: экстремальный; танцевальный; флешмоб, направленный на быстрые знакомства. Встречаются даже политические и рекламные флешмобы. Первые являются общественным мнением на то или иное политическое событие или явление, вторые - стараются привлечь внимание к определ?нным товарам, торговым маркам, не используя рекламу в чистом виде.

Совсем недавно в моду вошли квесты. Первоначально они представляли собой вид компьютерных игр, содержащий приключенческий сюжет и заключающийся в выполнении заданий для прохождения уровня. Пару лет назад начали набирать популярность квесты в реальности - это реальная приключенческая игра, где человеку с помощью выполненных заданий необходимо выбраться из комнаты. Такие игры развивают логику, и представляют собой довольно интересное времяпровождение. Квесты в реальности могут быть направлены на развитие физических качеств. Они заключаются в том, что участники должны выполнить физические испытания и пройти уровни.

Довольно часто встречаются фото-пространства, где молод?жь может сфотографироваться, потратив при этом небольшие деньги. Талантливые художники создают реалистичные картины, позволяющие стать полноправным участником того или иного события - так появились музеи иллюзий.

Летом отличным способом провести свой досуг считаются вер?вочные городки. Чаще всего, их можно встретить в парках. Такие городки развивают ловкость, физические способности и смекалку. Данный вид досуговых занятий включает в себя полосу препятствий, состоящую из переправ, мостов, лиан, а порой даже из канатных велосипедов. Такой отдых является отличной альтернативой дорогой поездке в горы или на спортивную базу.

Для молодых людей, которые уже обзавелись детьми, подойд?т такой вид досуговых занятий как семейные старты. Это вес?лая эстафета для всей семьи. Такой вид досуга побуждает интерес молод?жи к физическому развитию, а также пропагандирует активные виды спорта в городе.

К примеру, скалолазание является необычным и в то же время доступным видом досуга для физически активных людей, которым наскучили фитнес- клубы и другие виды спорта, потому что они находятся в поиске чего-то совершенно нового, приносящего яркие эмоции и положительный эффект для фигуры.

К специфическим видам спорта можно отнести пол?т в аэротрубе. Это фантастический аттракцион, который позволит человеку испытать невероятные ощущения от пол?та. Аттракцион выглядит как огромная стеклянная труба, внутри которой установлено мощное устройство, способное разогнать поток воздуха настолько, чтобы удержать человека в положении свободного падения. Этот вид досуга является хорошей альтернативой прыжкам с парашютом, но, в отличие от них, совершенно безопасен.

Для тех, кто не любит активный досуг, предлагаются различные экскурсии. Например, этнокультурный комплекс северных народов приглашает к себе всех, кому было бы интересно узнать о быте северных народов, их обрядах и даже посетить питомник сибирской хаски. На территории проходят различные мастер-классы по изготовлению настоящих чукотских амулетов, кулонов, резьбе по кости или дереву.

Молод?жь, которая любит животных, может провести время, катаясь на лошадях. Прогулки верхом носят различный характер, но подходят, как и новичкам, так и более опытным наездникам. Несмотря на то, что катание верхом - это спорт, но эти нагрузки не сопровождаются усталостью. Напротив, всадник чувствует прилив сил и получает удовольствие от езды. Общение с лошадьми успокаивает, способствует избавлению от стресса -- это доказанный факт. Стоит отметить, что иппотерапия -- система лечебной верховой езды -- активно используется в ряде психологических комплексов для избавления от депрессий и других недугов, ведь каждое мгновенье такой прогулки заряжает энергией и дарит новые эмоции.

Молодые люди могут проводить сво? досуговое время на концертах, спектаклях, в музеях. Это те виды досуга, которые относятся к культурному времяпровождению. Они позволяют человеку духовно обогащаться и мыслить шире.

Таким образом, в современном мире существует огромное количество вариантов для проведения досуга. Его разнообразие определяется желаниями и интересами потребителей. Каждый человек может определить для себя, что ему интересно и как ему хотелось бы провести сво? досуговое время. Не важно, как человек проводит свой досуг: активно или пассивно, главное, чтобы человек получал удовольствие и узнавал что-то новое в процессе это деятельности. Главной задачей культурно-развивающих центров является максимальное осуществление развивающих досуговых программ для молод?жи, в основе которых должен заключаться принцип простоты организации, массовости, включения незадействованных групп молод?жи. Усовершенствование организации культурных форм молод?жного досуга гарантируют ей возможность неформального общения, творческой самореализации, духовного развития, а так же будет благоприятствовать воспитательному влиянию на большие группы молодых людей.

2.2 Исследование досуговых предпочтений студенческой молод?жи, проживающей в Москве

Нами было проведено исследование на тему «Досуговые предпочтения студенческой молод?жи, проживающей в Москве». В анкетном опросе участвовало 100 человек.

Актуальность исследования предпочтений досуга в молод?жной среде заключается в том, что досуг является неотъемлемой частью жизни любого человека, и может быть довольно разнообразным.

Объектом данного исследования является досуг.

Предмет исследования - предпочтения студенческой молод?жи в сфере досуга.

Цель - изучение досуговых предпочтений студенческой молод?жи, а также определение е? специфики.

Задачи:

?опросить людей от 17 до 24 лет;

?выяснить, что студенты вкладывают в понятие «досуг»;

?рассмотреть основные способы проведения досуга студенческой молод?жью;

?изучить, является ли досуг студентов культурным;

?проанализировать полученные сведения и сделать вывод.

Гипотезы исследования:

?студенты чаще всего ассоциируют понятие «досуг» с понятием «свободного времени»,

?современная молод?жь довольно часто занимается самообразованием во время досуга,

?студенческая молод?жь предпочитает активный досуг,

?одним из популярных видов проведения досуга для студентов является посещение культурных заведений,

?только небольшое количество студентов читают в свободное от работы и уч?бы время,

?большое количество студентов любят проводить досуг в одиночестве, нежели в компании.

Метод восхождения от абстрактного к конкретному. Мы рассматриваем индивидуальные случаи и движемся к более полному (подробному) анализу данных.

Основные понятия, используемые в исследовании:

Досуг - это деятельность, которая необходима для того, чтобы получать удовольствия, развлечения, самосовершенствования или достижения других целей по личному выбору, а не по причине материальной необходимости.

Свободное время - часть внерабочего времени, остающаяся у человека за вычетом разного рода непреложных, необходимых затрат.

Молод?жь - социально-демографичекая группа, которая формируется на основе возрастных особенностей социального положения молодых людей, их места и значения в социальной структуре общества, особенностей интересов и ценностей.

Студенческая молод?жь - учащиеся высших учебных заведений, представляющих собой социально-демографическую группу с определенным общественным положением, ролью и статусом, а также определенную социально-профессиональную группу, характеризующуюся общностью интересов, субкультурой и образом жизни при возрастной однородности, которой не имеют другие социально-профессиональные группы.

Хобби - разновидность развлечения, некое занятие, увлечение, не несущее особой материальной выгоды, которым занимаются на досуге, для души.

Операционализация: Понятие «досуг»:

· свободное время,

· часть нерабочего времени,

· занятия для отдыха,

· деятельность ради собственного удовольствия.

С чем ассоциируется понятие «досуг» (в % к общему числу выборов) Таблица 1.

Свободное время	59%
Время для отдыха	23%
Время для развлечений	13%
Другое	5%

Таким образом, шесть из десяти респондентов считают, что досуг - это свободное время для реализации своих интересов, потребностей, хобби. Ассоциируют досуг с отдыхом двадцать три человека из ста. Это время, когда они могут набраться сил или просто отдохнуть. Тринадцать опрошенных считают, что досуг - время для развлечений. Он включает в себя посещение кинотеатров, ночных клубов, квестов. Пять человек из ста выбрали ответ «другое». Для тр?х человек из пяти досуг представляет собой время для того, чтобы узнать что-то новое, двое других считают, что досуг содержит в себе все вышеперечисленные понятия.

Как проводит досуг студенческая молод?жь (в % к общему числу выборов) Таблица 2.

Встречаюсь с друзьями	39%
Занимаюсь спортом	15%
Посещаю	17%
концерты/выставки/фестивали
Занимаюсь самообразованием	9%
Провожу время в интернете	15%
Другое	5%

Как видно из таблицы 2, во время досуга молод?жь чаще всего встречается со своими друзьями. Семнадцать из ста опрошенных посещают культурные мероприятия. Пятнадцать респондентов занимается спортом. Такое же количество проводит время в интернете. Чуть меньшее количество занимается самообразованием на досуге. Пять респондентов выбрали ответ «другое». Они любят слушать музыку, смотреть фильмы, читать, проводить время с детьми или комбинировать данные виды деятельности.

Наиболее интересный вид досуга (в % к общему числу выборов) Таблица 3.

Пассивный	21%
Активный	64%
Затрудняюсь ответить	10%
Другое	5%

Если рассмотреть таблицу 3, то можно увидеть, что большая часть опрошенных предпочитает активный досуг, который может включать в себя: осмотр достопримечательностей, поездки на экскурсии, занятия спортом. Пятая часть респондентов любят пассивный досуг. К нему может относиться отдых на пляже или просмотр фильма дома. Десять из ста респондентов затруднились ответить. Пять человек выбрали ответ «другое»: для них характерно сочетание активного и пассивного досуга, в зависимости от времени, настроения и обстоятельств.

Чтение в свободное время (в % к общему числу выборов) Таблица 4.

Читаю	56%
Не читаю	44%

Пятьдесят шесть респондентов читают во время досуга. Сорок четыре из ста опрошенных любят заниматься другими делами, отличными от чтения.

С кем студенческая молод?жь предпочитает проводить свой досуг (в % к общему числу выборов) Таблица 5.

С семьей	14%
С друзьями	39%
Со своим молодым человеком/девушкой	29%
В одиночестве	12%
Другое	6%

Чаще всего молод?жь предпочитает проводить свой досуг с друзьями. Меньшая часть опрошенных в досуговое время находится со своим молодым человеком/девушкой. Четырнадцать человек из ста проводят свой досуг в кругу семьи. Двенадцать респондентов любят проводить свой досуг в одиночестве. Шесть человек выбрали вариант «другое». Они проводят свой досуг с разными людьми в зависимости от ситуации и планов.

Хобби у студенческой молод?жи (в % от общего числа опрошенных) Таблица 6.

Практически все опрошенные имеют хобби и только 9 человек из ста не имеют увлечений.

Виды хобби у студенческой молод?жи (в % от общего числа опрошенных) Таблица 7.

Занятия спортом	36%
Занятия рукоделием	13%
Занятия рисованием	15%
Увлечение фотографией	8%
Занятия музыкой (звукозаписью)	7%
Изучение иностранного языка	9%
Нет хобби	10%
Другое	2%

Как видно из таблицы 8, большая часть опрошенных предпочитает заниматься спортом во время досуга. Пятнадцать респондентов занимаются рисованием, тринадцать - рукоделием. Десять человек из ста не имеют увлечений. Меньшее количество изучает иностранные языки. Восемь человек увлекаются фотографией, а семь - занятиями музыкой или звукозаписью. Вариант «другое» выбрало два респондента: в досуговое время они пишут стихи и рассказы.

Хватает ли молод?жи свободного времени (в % от общего числа опрошенных) Таблица 8.

Да, вполне	46%
Нет, хотелось бы иметь больше свободного времени	54%

Таким образом, мы видим, что большему количеству студенческой молод?жи не хватает свободного времени. Они хотели бы иметь больше часов для своих увлечений, интересов или просто отдыха. Сорока шести респондентам хватает свободного времени.

Нравится ли студенческой молод?жи, как она проводит свой досуг (в % от общего числа опрошенных).

Больше половины респондентов довольны, как они проводят свой досуг, но хотели бы его изменить в лучшую сторону. Тридцати девяти из ста опрошенным нравится их досуговое времяпровождение. Шесть человек ответили, что их не устаивает то, как они проводят свой досуг.

Частота посещения культурных заведений студенческой молод?жью (в % от общего числа опрошенных)

Несколько раз в неделю	6%
Раз в неделю	9%
Несколько раз в месяц	35%
Раз в месяц	18%
Несколько раз в год	25%
Раз в год	2%
Не посещаю культурные заведения	5%

Исходя из результатов, указанных в таблице 10, можно сделать вывод, что шестьдесят восемь человек из ста посещают культурные заведения довольно часто (раз в месяц и чаще). Двадцать семь человек проводят досуговое время, посещая культурные заведения реже (несколько раз в год, раз в год). Пять респондентов не посещают культурные заведения.

Цель посещения культурных заведений (в % от общего числа опрошенных)

Для всестороннего развития	57%
Отдохнуть	24%
Встретиться и пообщаться с друзьями	13%
Не посещаю культурные заведения	3%
Другое	3%



Большая часть опрошенных видит цель посещения культурных заведений во всестороннем развитии личности. Двадцать четыре человека из ста ходят на концерты, выставки, фестивали отдохнуть. Для тринадцати человек из ста цель посещения культурных мест - встретиться и пообщаться с друзьями. Не посещают культурные заведения 3 респондента. Такое же количество выбрали ответ «другое»: они сочетают отдых и развитие.

Обобщая полученные результаты, можно сделать вывод, что понятие «досуг» у большинства студенческой молод?жи ассоциируется с понятием «свободного времени», а, значит, наша гипотеза №1 подтвердилась.

Вторая гипотеза, утверждающая, что современная молод?жь довольно часто занимается самообразованием в досуговое время - опроверглась, поскольку, чаще всего молод?жь проводит время с друзьями, занимается спортом, посещает культурные заведения или проводит время в интернете.

Третья гипотеза, в которой говорится, что студенческая молод?жь предпочитает активный досуг - подтверждается.

Четв?ртая гипотеза заключается в том, что одним из популярных видов проведения досуга для студентов является посещение культурных заведений. Данная гипотеза подтверждается.

Пятая гипотеза, утверждающая, что только небольшое количество студентов читают в свободное от работы и уч?бы время - опроверглась, потому как, большая часть опрошенных предпочитает читать на досуге.

Наконец, шестая гипотеза, в которой говорится, что большое количество студентов любят проводить досуг в одиночестве, нежели в компании - опроверглась, потому что большое количество студентов любят проводить досуг с семь?й, друзьями или со своим молодым человеком/девушкой.

Мы провели вторичный анализ тр?х исследований о досуге молод?жи (2010, 2012 и 2015 годов), на основе которого выделим общие черты или различия в досуговой деятельности молодых людей, а затем, сравним полученные результаты с результатом нашего исследования.

В диссертации Назаровой О.В., где описывалась социокультурная дифференциация молод?жи в сфере досуга как основа создания современных молод?жных центров (на примере г. Пскова), в 2010 году был провед?н социологически опрос. В н?м участвовало 250 респондентов, учащихся высших и средних заведений г. Пскова, в возрасте от 16 до 23 лет. Целью исследования было выявление основных досуговых интересов молод?жи.103

В результате были получены следующие данные:

Большая часть опрошенных предпочитает проводить сво? свободное время в интернете (35,9%). Вторую позицию занимают занятия спортом, их выбрало 18,4% респондентов. Меньшее количество молодых людей любят посещать ночные клубы (12,2%). Сценическим творчеством готовы заниматься 10,6% молодых людей, а вот читать на досуге любят всего лишь 9% респондентов. На шестом месте оказались занятия художественным творчеством (фотографированием, рисованием, лепкой, рукоделием и т.д.), его выбрали 5% опрошенных. Просмотр телепередач является предпочтительной формой деятельности в досуговой сфере у 4,8% молод?жи. Наконец, экстремальные виды спорта в досуговое время пользуются популярностью у 4% учащихся.

Подводя итог, можно говорить о том, что довольное большое количество опрошенных предпочитает активный досуг, а значит, гипотеза №3 подтвердилась. В результате исследования было установлено, что всего 9% учащихся любят читать в свободное время. Таким образом, гипотеза №5 подтвердилась.

В научном журнале «Молодой уч?ный» было опубликовано исследование Панфиловой Е.В., посвящ?нное ценностям культуры досуга студенческой молод?жи. Оно проводилось в марте-апреле 2012 года на базе филиала ЮУрГУ в городе Усть-Катаве. Данное исследование носило прикладной характер. Его целью было изучение особенностей молод?жного досуга как специфической сферы жизнедеятельности студентов, проживающих на территории малого города.104

Размер целевой выборки составил 209 респондентов, в процентном соотношении соответствует 61% (129 человек) молодых людей и 39% (80 человек) девушек. В исследовании участвовали студенты технических специальностей 1, 2, 3 и 4 курса дневного и заочного отделения.

В результате было установлено, что потребность в творчестве и саморазвитии у молодых людей выражена незначительно. Рассмотрим, как предпочитают проводить студенты сво? свободное время:

- слушать музыку (27,6%)

- играть в компьютерные игры (26,6%)

- смотреть телевизор (23,6%)

- посещать кафе, рестораны (19,6%)

- встречаться с друзьями (19,2%)

- смотреть фильмы дома (18,6%)

- ходить в кино (16,8%)

- заниматься спортом, туризмом (15%)

- читать книги (13,8%)

- посещать культурные мероприятия (13,8%)

Можно сделать заключение о том, что молод?жь предпочитает больше развлекательный, домашний досуг, а развивающий, культурный досуг отходит на второй план. Следовательно, гипотеза №4 о том, что одним из популярных видов досуга для студентов является посещение культурных заведений, не подтвердилась.

В статье Фроловой Е.В., посвящ?нной сфере досуга молод?жи в современном мире, в 2015 году было проведено социологическое исследование на тему «Хобби и увлечения современной молод?жи». Респондентами выступали студенты РГУФКСМиТ разных курсов, а также случайные люди разных возрастов. Методом исследования стало анкетирование.

В результате анализа, можно наблюдать, что большая часть молод?жи предпочитает активный досуг. Респонденты в свободное время любят заниматься спортом или гулять на улице (59,3%). Посещение ночных клубов не является приоритетным времяпровождением у молод?жи, однако не вызывает у людей полной антипатии (13,7%). Немалая часть респондентов предпочитает проводить сво? свободное время в интернете (10%), нежели заниматься саморазвитием (8%). Другая часть опрошенных уделяет сво? свободное время домашним делам (9%).