Дети девиантного поведения как объект социальной работы на примере г. Сатка

Сущность, понятие, формы и виды, принципы девиантного поведения. Социальная работа, ее технология, поуровневая база: федеральный, региональный и местный. Взаимосвязь Программы профилактики безнадзорности и беспризорности с информационным подходом.

Рубрика Социология и обществознание
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 16.04.2011
Размер файла 40,4 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

· от приоритета интернатного воспитания, к примеру, семейного воспитания.

В результате, благодаря выбранным социальным технологиям, станет возможным своевременно снимать социальное напряжение, решать индивидуальные и коллективные социальные конфликты, принимать и реализовывать оптимальные управленческие решения.

Взаимосвязь Программы профилактики безнадзорности и беспризорности с информационным подходом. (Социальная реклама)

Можно выделить, прежде всего, информационный подход. Он основывается на широко распространенном представлении: отклонения от социальных норм в поведении людей происходит потому, что они не знают их. Такая точка зрения уже сама по себе предопределяет направление профилактических действий и выбор средств, форм и методов их осуществления, а именно: информирование людей о нормативных требованиях, предъявляемых к ним государством и обществом, активное использование в этих целях средств массовой информации (печать, радио, телевидение), а также кино, театр, худ. литературу и др. современные средства, их целенаправленное применение может оказать большое влияние на формирование правосознания подростка, повышение его морально-нравственной устойчивости, общего уровня культуры. К сожалению, в условиях кризиса переходного периода, ложно понимая принципы гласности и свободы личности, некоторые средства массовой информации благородную миссию по профилактике девиантного поведения не только не выполняют, но порой сами становятся, прямо или косвенно, пропагандистами человеческих пороков, с которыми вынуждено бороться общество. Как видим, информационный подход к профилактике отклоняющегося поведения предполагает серьезное переосмысление, прежде всего на государственном уровне, роли и задач всех информационных средств, которыми располагает общество

Заключение

Итак, в процессе работы с трудными подростками специалисты социальной сферы зачастую сталкиваются с решением задач, связанных с нарушением норм поведения. Не редко при этом решение проблем сопровождается обращением за помощью к государственным структурам. Здесь уже главная роль отводится правовой базе, включающей в себя международное законодательство, государственные федеральные законы, местные положения, инструкции, методики и т.п.

Сегодня у нас есть целый ряд федеральных законодательных программ и правовых документов. Однако, являясь важной составляющей в решении вопросов, касающихся системы работы с детьми девиантного поведения, они не могут рассматриваться как единственное средство для преодоления трудностей.

Не менее, а даже может быть более значимым в данном ситуации может стать профессионализм работников и те методы, приемы, которые они выбирают для проведения работы с данным контингентом детей.

В связи с этим повышается роль педагогической деятельности по профилактике и преодолению социально - негативных форм девиантного поведения детей и подростков, а также проводится разносторонняя работа не только с детьми, но и семьями на базе воспитательной, педагогической, разъяснительной и предупредительной деятельности.

Таким образом, одной из важнейших задач работы с детьми и подростками девиантного поведения, является раннее выявление и устранение причин девиантного поведения, как в самом ребёнке, так и в его семье.

Этому способствует слаженная, совместная работа всех органов задействованных в Программе. Именно во взаимосвязи всех субъектов социальной работы, начиная от семьи и заканчивая социальными службами, есть залог успеха решения проблем детей и подростков с девиантным поведением.

В данной работе рассмотрены сущность и содержание девиантного поведения и причины его возникновения. Рассмотрена методика осуществления программы «КРЕПКАЯ СЕМЬЯ» и основные моменты помощи таким семьям и их детям.

Нельзя отрицать, что сегодня в стране происходят кризисные явления в структуре семейных связей, такие как распад системы ценностей, что и приводит к вытеснению множества детей на улицу.

Поэтому необходимо выявление таких детей, создания для них места и среды обитания вне улицы, восстановления их социального статуса.

Не менее важное значение приобретает необходимость борьбы с пьянством.

Есть все основания надеяться, что в скором времени в социально-экономическом развитии российского общества произойдут перемены к лучшему, которые позволят успешно не только развиваться направлению работы с детьми и подростками с отклоняющимся поведением, но и укрепят в целом всю систему социальной защиты населения России.

Список использованной литературы

девиантный социальный поведение профилактика

1. Дивицына, Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками/ Н.Ф. Дивицына. - Ростов н./Д: Феникс, 2005. - 288 с.

2. Змановская Е.В. Девиантология (Психология отклоняющегося поведения) / Е.В. Змановская. - М.: Академия, 2007. - 288 с.

3. Концепция федеральной целевой программы «Дети России» на 2007-2010 гг. // Российская газета. - 2007. - 2 января.

4. Лишин, О.В. Педагогическая психология воспитания / О.В. Лишин, М.: Академкнига, 2003. - 332 с.

5. Определение склонности к отклоняющемуся поведению (А.Н. Орел) / Клейберг Ю.А. Социальная психология девиантного поведения: учебное пособие для вузов. - М., 2004. С. 141-154.

6. Основы профилактики безнадзорности несовершеннолетних: Учебное пособие для ВУЗов./ Под ред. Ф.А. Мустаевой. - М.: Академический проект, 2003. - 208 с. (Руководство практического психолога).

7. Основы социальной работы: Учебник./ Отв. ред. П.Д. Павленок. - 3-е изд., испр. и доп. - М.:ИНФРА-М, 2006. - 560 с.

8. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы: Учебное пособие. - 7-е изд., доп./ П.Д. Павленок- М «Дашков и К.», 2007. - 476 с.

9. Технологии социальной работы по профилактике безнадзорности несовершеннолетних в учреждениях социального обслуживания семьи и детей: Научно-методическое пособие./ Под ред. Л.С. Алексеевой. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2001. - 176 с.

10. Технология социальной работы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. / Под ред. И.Г. Зайнышева. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 240 с.

Размещено на Allbest.ru


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.