главнаяреклама на сайтезаработоксотрудничество Коллекция рефератов Otherreferats
 
 
Сколько стоит заказать работу?   Искать с помощью Google и Яндекса
 


Роль механизмов психологической защиты личности

Исследования феномена психологической защиты как важного неосознаваемого механизма регуляции поведения и деятельности человека. Структурные теории функционирования личности с участием психологических защит на примере анализа работ Плутчика и Айзенка

Рубрика: Психология
Вид: курсовая работа
Язык: русский
Дата добавления: 23.05.2009
Размер файла: 139,6 K

Полная информация о работе Полная информация о работе
Скачать работу можно здесь Скачать работу можно здесь

рекомендуем


Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже.

Название работы:
E-mail (не обязательно):
Ваше имя или ник:
Файл:


Cтуденты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны

Подобные работы


1. Личностное реагирование в критических ситуациях
Теоретический анализ механизмов психологических защит. Психологическая защита и вопросы адаптация. Состояние проблемы психологической защиты личности. Копинг как метод личностного реагирования. Методы исследования механизмов психологических защит.
курсовая работа [61,2 K], добавлена 26.09.2010

2. Изучение механизмов психологической защиты и стратегий преодоления юношей, употребляющих психоактивные вещества
Различие совладающего поведения и психологической защиты. Анализ исследования способов совладания со стрессовой ситуацией юношей, употребляющих психоактивные вещества и юношей условно здоровых. Методика психологической защиты Плутчика-Келлермана-Конте.
курсовая работа [233,6 K], добавлена 19.04.2013

3. Психологические защиты личности
Суть психологической защиты - системы механизмов, которые предохраняют сознание человека от отрицательных эмоциональных переживаний, помогают сохранению психологического равновесия. Виды психологических защит: вытеснение, проекция, замещение, отрицание.
презентация [807,0 K], добавлена 22.02.2012

4. Типы психологической защиты и акцентуации характера у девиантных подростков
Механизмы психологических защит личности. Характеристика акцентуаций характера в подростковом возрасте. Формы проявления нарушений поведения у подростков. Исследование психологической защиты и акцентуаций характера у подростков с девиантным поведением.
курсовая работа [195,9 K], добавлена 19.05.2011

5. Основные психологические защитные механизмов личности военнослужащих в адаптационный период
Адаптация к условиям воинской службы в мирное время и к боевой обстановке. Учет офицером-воспитателем механизмов психологической защиты в служебной деятельности. Механизмы психологической защиты в адаптационном процессе личности к военной службе.
дипломная работа [202,2 K], добавлена 06.03.2012

6. Психологическая защита в педагогической деятельности
Представление о психологической защите личности. Структура и основные трудности психологической защиты личности педагога. Экспериментальное исследование механизмов педагогической деятельности. Внутриличностные защиты в условиях внутриличностной борьбы.
курсовая работа [171,4 K], добавлена 20.02.2012

7. Юмор в структуре психологической защиты личности
Концепция психологической защиты личности. Психологическая защита личности в стрессовых ситуациях. Юмор как форма совладеющего поведения. Основные приемы юмора как психологической защиты, их использование. Основные позитивные эффекты использования юмора.
курсовая работа [54,1 K], добавлена 06.08.2010

8. Механизмы психологической защиты у детей младшего школьного возраста
Современные научные представления о защитных механизмах личности. Основные механизмы защиты личности. Защитные автоматизмы. Особенности психологической защиты у младщих школьников. Особенности влияния семьи на развитие психологической защиты ребенка.
курсовая работа [53,0 K], добавлена 08.12.2007

9. Виды психологической защиты, применяемые преступниками
Понятие, причины и механизмы возникновения психологической защиты у преступников. Роль предохранения осознания и личности от различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и перцепций. Характеристика основных видов психологической защиты.
контрольная работа [27,6 K], добавлена 18.01.2013

10. Теория типов личности Айзенка
Анализ основных психологических свойств человека. Сущность и содержание исследования личности. Сравнение основных положений различных теорий формирования и развития личности. Общая характеристика теории и методики исследования типов личности Г. Айзенка.
курсовая работа [34,3 K], добавлена 05.12.2010


Другие работы, подобные Роль механизмов психологической защиты личности


21

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА МЕХАНИЗМОВ

ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ ЛИЧНОСТИ 5

1.1. Понятие механизмов психологических защит личности 5

1.2. Структурная теория механизмов защиты Р. Плутчика 10

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ

МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ 15

2.1. Организация и методы исследования 15

2.2. Обсуждение и анализ полученных результатов 16

Заключение 22

Список литературы 24

Приложение 25

ВВЕДЕНИЕ

В последние годы все большее число авторов обращается к изучению феномена психологической защиты как важного неосознаваемого механизма регуляции поведения и деятельности человека. Под психологической защитой нами понимается система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, сопряженных с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. Функцией психологической защиты является «ограждение» сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний.

Существует большое число защитных механизмов, до известной степени обеспечивающих индивиду избавление от тревоги, однако, за счет определенного отказа от реальности или ее искажения. (З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Э. Эриксон, Д. Креч, Р. Кратчфилд, Н. Ливсон)

Разработкой проблемы психологической защиты занимались как отечественные, так и зарубежные психологи (P.M. Грановская, Ф.В. Бассин, R. Plutchik, Н. Kellerman, H. Conte и др.). Психологическая защита играет важную роль в процессе формирования, усложнения самой личности и ее потребностей. Механизмы психологической защиты позволяют устранить или свести к минимуму психологический дискомфорт, негативные, травмирующие личность переживания, сопряженные с внутренними или внешними конфликтами.

Цель работы -- исследование роли механизмов психологической защиты в функционировании личности.

Объект исследования - механизмы психологической защиты.

Предмет исследования - процесс функционирования личности с участием психологических защит.

Гипотеза исследования.

Наличие механизмов психологической защиты у пациентов с высоким уровнем тревожности играет негативную роль, так как приводит к деградации личности, что осложняет решение проблем данных людей.

Задачи исследования:

1. Раскрыть понятие механизмов психологических защит личности

2. Раскрыть содержание структурной теории механизмов защиты Р. Плутчика.

3. Провести экспериментальное исследование механизмов психологических защит личности.

4. Проанализировать полученные результаты.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической литературы, наблюдение, экспериментальное исследование с использованием опросника Айзенка по определению темперамента и тест-метода «Дифференциальные шкалы эмоций» по К. Изарду.

ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ И РОЛЬ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАЩИТ ЛИЧНОСТИ

1.1 Понятие механизмов психологических защит личности

Начиная с раннего детства, и в течение всей жизни, в психике человека возникают и развиваются механизмы, традиционно называемые "психологические защиты", "защитные механизмы психики", "защитные механизмы личности". Эти механизмы как бы предохраняют осознание личностью различного рода отрицательных эмоциональных переживаний и перцепций, способствуют сохранению психологического гомеостаза, стабильности, разрешению внутриличностных конфликтов и протекают на бессознательном и подсознательном психологических уровнях.

На самом же деле речь идет о различного рода приспособительных процессах, свойствах и качествах, которые приобретает личность при своей социализации. Термины "психологическая защита", "защитные механизмы" были введены в психологический тезаурус З. Фрейдом, а затем продолжены, интерпретированы, трансформированы и модернизированы как представителями разных поколений исследователей и психотерапевтов психоаналитической ориентации, так и других психологических направлений - экзистенциональной психологии, гуманистической психологии, гештальт-психологии и др.

Номенклатура защитных механизмов разнообразна и персонально специфична. Нет единства и в терминологии. Но существование защитных механизмов считается экспериментально подтвержденным, наличие не отрицается. Кроме того, они широко используются в теории и практике психологии, психотерапии, психиатрии.

В обычной жизни любого человека (малыша или взрослого) возникают те или иные эмоционально напряженные и негативные ситуации, переживание которых приводит к различного рода личностным нарушениям, неприятностям, отрицательным аффектам, деструкции. Когда желания, интересы, потребности человека не могут быть удовлетворены, несмотря на значительные усилия, возникают состояния эмоционального напряжения - стрессы и фрустрации.

Нередко все предпринятые конструктивные попытки не приводят к желаемой цели. Напряжение продолжает расти и человек перестает замечать альтернативные пути. Кроме того, рост напряжения часто сопровождается эмоциональным возбуждением, препятствующим рациональным процессам выбора: человек волнуется, впадает в панику, теряет контроль над собой и появляются разнообразные деструктивные последствия.

Во многих случаях снятие напряжения происходит с помощью психологических защит.

Примерами защитных типов поведения могут быть:

а) агрессия (или нападение на "фрустратора");

б) аутизм (самозамыкание, "уход от фрустратора");

в) репрессия (подавление желаний, "отказ от фрустратора");

г) рационализация (объяснение поведения ложными мотивами, "оправдание фрустратора");

д) сублимация (переключение поведения с неудачной деятельности на новую, "замещение фрустратора")

е) забывание ;

ж) самопрощение ("Да! А что?");

з) проекция собственной вины на всех других ("Сами виноваты!") и др.

Как мы отметили выше, впервые термин "психологическая защита" был введен в психологию известным австрийским психологом Зигмундом Фрейдом.

Более полно концепция механизмов психологических защит представлена А. Фрейд, в частности в ее работе "Психология Я и защитные механизмы", русскоязычный вариант которой издан в 1993 году. Рассматривая психологические защиты как один из механизмов адаптации и интеграции личности, она полагала, что они есть бессознательные, приобретенные в процессе развития личности способы достижения Я компромисса между противодействующими силами Оно или Сверх-Я и внешней действительностью. Механизмы психологической защиты направлены на уменьшение тревоги, вызванной интрапсихическим конфликтом. А. Фрейд (вслед за своим отцом З. Фрейдом) считала, что защитный механизм основывается на двух типах реакций:

1. блокирование выражения импульсов в сознательном поведении;

2. искажение их до такой степени, чтобы изначальная их интенсивность заметно снизилась или отклонилась в сторону.

Начиная с З. Фрейда и в последующих работах специалистов, изучающих механизмы психологической защиты, неоднократно отмечается, что привычная для личности в обычных условиях защита, в экстремальных, критических, напряженных жизненных условиях обладает способностью закрепляться, приобретая форму фиксированных психологических защит. Это может "загнать в глубь" внутриличностный конфликт, превратив его в бессознательный источник недовольства собой и окружающими, а так же способствовать возникновению особых механизмов названных З. Фрейдом сопротивлением.

"Защита" и "сопротивление" - особые механизмы психики, позволяющие ему освободиться от неприятных чувств и воспоминаний, держать их вне своего сознания, что обеспечивает бессознательную компенсацию тревоги и стресса. Психологическая защита - один из механизмов, препятствующих изменению личности.

Наряду с понятием "защита" особое место в психодинамике занимает понятие "трансфер".

Кроме трансферного, в области сопротивления рассматриваются явления, называемые вторичной выгодой.

В отечественной психологии концепции защитных механизмов также неоднозначны. Один из концептуальных подходов к психологическим защитам, представлен Ф.В. Бассиным. Здесь психологическая защита рассматривается как важнейшая форма реагирования сознания индивида на психическую травму. Другой подход содержится в работах Б.Д. Карвасарского. Он рассматривает психологическую защиту как систему адаптивных реакций личности, направленную на защитное изменение значимости дезадаптивных компонентов отношений - когнитивных, эмоциональных, поведенческих - с целью ослабления их психотравмирующего воздействия на Я - концепцию. По их мнению, этот процесс происходит, как правило, в рамках неосознаваемой деятельности психики с помощью целого ряда механизмов психологических защит, одни из которых действуют на уровне восприятия (например, вытеснение), другие - на уровне трансформации (искажения) информации (например, рационализация). Устойчивость, частое использование, ригидность, тесная связь с дезадаптивными стереотипами мышления, переживаний и поведения, включение в систему сил противодействия целям саморазвития делают такие защитные механизмы вредными для развития личности. Общей чертой их является отказ личности от деятельности, предназначенной для продуктивного разрешения ситуации или проблемы.

Вместе с тем, в современных публикациях, посвященных обсуждаемой проблеме, единодушно признается тот факт, что механизмы защиты находятся между потребностью личности и ее удовлетворением. Отсюда - защита есть зеркальное отражение возможного, но не реализованного личностью процесса мотивации или отражение неосуществленных, но в прошлом желаемых целей. Тогда непродуктивность для личности действия психологических защит связана с несовпадением целей и средств их достижения в поведении человека или нарушением меры в соотношении мотива и сил, затраченных на его реализацию, или поведением человека прямо противоположным целям.

Таким образом, психологическая защита - это естественное противостояние человека окружающей среде. Роль механизмов психологической защиты личности состоит в том, что они бессознательно предохраняет его от эмоционально-негативной перегрузки. Все кажущиеся разнообразными техники можно свести, в принципе, к единой функции: "Что бы ни делать, как бы ни делать, лишь бы достичь комфортного состояния, безопасности". Защита не есть "встроенная" от рождения личностная структура. В процессе социализации защитные механизмы возникают, изменяются, перестраиваются под влиянием социальных воздействий. Например, защита может перейти в альтруизм или накопление ценностей и др. В конечном итоге психологические защиты становятся способом существования нереализуемых влечений, желаний, потребностей.

Все защитные механизмы обладают двумя общими характеристиками:

они действуют на неосознаваемом уровне и поэтому являются средствами самообмана;

они искажают, отрицают, трансформируют или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для индивидуума.

Следует также заметить, что люди редко используют какой-либо единственный механизм защиты - обычно они применяют различные защитные механизмы для разрешения конфликта или ослабление тревоги.

Роль психологических защит, с одной стороны, можно рассматривать как позитивную, поскольку они предохраняют личность от негативных переживаний, восприятия психотравмирующей информации, устраняют тревогу и помогают сохранить в ситуации конфликта самоуважение. С другой стороны, они могут оцениваться и как негативные. Действие защит обычно непродолжительно и длится до тех пор, пока нужна "передышка" для новой активности. Однако, если состояние эмоционального благополучия фиксируется на длительный период и по сути заменяет активность, то психологический комфорт достигается ценой искажения восприятия реальности, или самообманом.

Психологическая защита, искажая реальность с целью сиюминутного обеспечения эмоционального благополучия, действует без учета долговременной перспективы. Ее цель достигается через дезинтеграцию поведения, нередко связанную с возникновением деформаций и отклонений в развитии личности.

По мере нарастания отрицательной информации, критических замечаний, неудач, неизбежных при нарушении процесса социализации, психологическая защита, временно позволявшая личности иллюзорно-положительно воспринимать объективное неблагополучие, становится все менее эффективной. В случае неэффективности ее действия, либо недостаточной сформированности, при возникновении угрозы невротического срыва индивид инстинктивно ищет выход и нередко находит его во внешней среде. Да и проблема, вызвавшая неприятности, все равно остается не решенной (неудовлетворенная потребность, неисправленный личностный недостаток и др.) и приводит рано или поздно к другим защитам, что мешает личности измениться, соответствовать новым условиям жизни.

1.2 Структурная теория механизмов защиты Р. Плутчика

Теоретическая модель механизмов защиты была разработана Р. Плутчиком в соавторстве с Г. Келлерманом и Х. Контом в 1979 году. Затем он использовал ее как теоретическую и методологическую основу при разработке теста-опросника механизмов защиты «LIFE STYLE INDEX».

Предлагая оригинальную модель защиты, Р. Плутчик неоднократно подчеркивает, что она концептуально базируется на общей психоэволюционной теории эмоций, разработанной им же и описанной в ряде книг и научных статей. Рассмотрим более подробно некоторые исходные моменты, положения и выводы структурной теории защиты.

При разработке первоначальной модели Р.Плутчик исходит, во-первых, из того, что защитные механизмы соотносятся с аффективными состояниями и диагнозами. Например, связь между защитным механизмом замещения и клиническим состоянием гнева или агрессии проходит через всю социально-психологическую литературу по пассивно-агрессивному поведению. Имеется в виду, что личности с сильно выраженными чертами характера, вероятно, имеют тенденцию пользоваться определенными механизмами защиты как средствами совладания с различными жизненными проблемами. Во-вторых, модель подразумевает, что каждый из основных диагнозов, описывающих реально существующие психические расстройства личности, связан с доминирующей защитой [17, 124].

В-третьих, модель предполагает существование малого количества базисных защит: различные перечни их, предлагаемые различными авторами, отражают либо идеи наложения (разного названия одних и тех же явлений), либо сочетания базисных защит. И последнее: модель Плутчика предполагает, что существуют некоторые явные противоположности среди защитных механизмов. Конкретно отмечается биополярность подавления и замещения, реактивного образования и компенсации, проекции и отрицания, интеллектуализации и регрессии. Правомерность этих положений убедительно доказывается итоговыми результатами многих эмпирических исследований и психометрических процедур [17, 134].

Р. Плутчик выделяет 8 защитных механизмов, составляющих сферу психологической защиты. Из них же были синтезированы общие определения каждого механизма. Каждое определение используется для обозначения универсального содержания каждой защиты.

Отрицание - отсутствие осознания определенных событий, элементов жизненного опыта или чувств, болезненных в случае их осознания.

Компенсация - интенсивная попытка исправить или найти подходящую замену реальной или мнимой, физической или психологической несостоятельности.

Рационализация - нахождение правдоподобных причин для оправдания действий, вызванных подавленными, неприемлемыми чувствами.

Регрессия - возвращение в состоянии стресса к ранним или более незрелым паттернам поведения и удовлетворения.

Замещение - высвобождение скрытых эмоций, обычно гнева, на предметах, животных или людях, воспринимаемых, как менее опасные для индивида, чем те, которые действительно вызвали эмоции.

Проекция - бессознательное отражение собственных эмоционально неприемлемых мыслей, свойств или желаний и приписывание их другим людям.

Образование реакции - предупреждение выражения неприемлемых желаний, особенно сексуальных или агрессивных, путем развития или подчеркивания противоположного отношения и поведения.

Подавление - исключение из сознания смысла и связанных с ним эмоций, или опыта и связанных с ним эмоций [17, 45].

Еще один вывод был сделан при анализе рейтингов защитных механизмов, оцененными экспертами - клиницистами по степени их примитивности. Клиническая литература предполагает, что разные защитные механизмы представляют, в некотором роде, разные уровни развития личности или разные уровни примитивности. Ранговые оценки базисных защит с этой точки зрения, выглядят следующим образом: отрицание; регрессия; проекция; замещение; подавление; образование реакции; интеллектуализация; компенсация. Оказалось, что психиатры пришли к полному согласию по поводу того, что отрицание, регрессия и проекция есть очень примитивные защиты, а интеллектуализация и компенсация, напротив, представляют более высокие уровни развития личности.[21, 126]

Основываясь на изложенном материале, Р.Плутчик предлагает 5 постулатов теоретической модели защиты.

Постулат 1. Специфические защиты образуются для совладания со специфическими эмоциями.

Постулат 2. Существуют восемь основных механизмов защиты, которые развиваются для совладания с восемью основными эмоциями.

Постулат 3. Восемь основных защитных механизмов обладают свойствами, как сходства, так и полярности.

Постулат 4. Определенные типы личностных диагнозов имеют в своей основе характерные защитные стили.

Постулат 5. Индивид может использовать любую комбинацию механизмов защиты.

Первый постулат позволяет раскрыть психологическую сущность процесса организации защиты в онтогенезе как конфликта между первичной эмоцией (сочетанием эмоций) и эмоцией страха (его социализированных форм). Эта позиция иллюстрируется в таблице 1.1.

Таблица 1.1.

Образование механизмов защиты

Эмоции

Спонтанное

Выражение

Результат

Страхи и его

Социализированные формы

Механизмы защиты

Переоценка стимулов

Страх

Обесценивание

Стыд

Подавление

«Мне это незнакомо»

Гнев

Месть, наказание,

обесценивание

Страх, стыд

Замещение

«Вот кто во всем виноват»

Радость

Наказание, отвержение

Страх, стыд

Реактивное образование

«Все, связанное с этим, отвратительно»

Печаль

Результат отсутствует. Отвержение

Страх, чувство

Неполноценности

Компенсация

«Зато я…

Все равно я…»

Принятие

Равнодушие,

отвержение

Чувство

Неполноценности

Отрицание

Оценка

отсутствует

Отвержение

Отвержение

Страх самонеприятия

Проекция

«Все люди

порочны»

Ожидание

Обесценивание

Растерянность,

паника, чувство вины

Интеллектуа-

лизация

«Все люди

порочны»

Удивление

Обесценивание

Чувство вины, страх инициативы

Регрессия

«Вы обязаны

мне помочь»

В процессе взросления каждый индивид сталкивается с большим разнообразием ситуаций, вызывающих такие эмоциональные состояния, как гнев, страх, отвращение, негодование или печаль. Очень часто выражение эмоционального состояния вызывает дальнейший конфликт и дополнительную опасность. В результате ребенок развивает защитные стратегии, представляющие из себя косвенные пути переживания эмоционального конфликта и совладания с ним [17, 157].

Таким образом, достоинства структурной теории защитных механизмов Р. Плутчика состоит в ее универсальности, интегративности и наглядности предложенной модели. В качестве недостатков можно указать недостаточное описание аспектов генезиса и функционирования механизмов

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ ЛИЧНОСТИ

2.1 Организация и методы исследования

Методика исследования механизмов психологической защиты личности основана на тестировании. Для тестирования использован опросник Айзенка по определению темперамента [19, 57] и тест-метод «Дифференциальные шкалы эмоций» по К. Изарду [22, 6].

Выбор опросника Айзенка связан с тем, что он позволяет определить искренность ответов и темперамент клиента - при этом дает возможность судить о наличии и серьезности защитных механизмов (см. Приложение).

Назначение методики «Дифференциальные шкалы эмоций» - выявление доминирующих эмоций, позволяющих качественно описать самочувствие обследуемого человека.

В методе «Дифференциальные шкалы эмоций» испытуемому предлагается оценить в 4-балльной шкале то, в какой степени каждое понятие описывает его самочувствие в данный момент, проставив необходимую цифру справа.

Предполагаемые значения цифр: "1"- совсем не подходит; "2"- пожалуй, верно; "3"- верно; "4"- совершенно верно.

Шкалы эмоций в понятиях

Сумма баллов

Эмоция

Внимательный.....

Концентрированный...

Собранный

1. Интерес

Наслаждающийся

Счастливый..

Радостный...

2. Радость

Удивленный

Изумленный..

Пораженный

3. Удивление

Унылый....

Печальный...

Сломленный..

4. Горе

Взбешенный..

Гневный.....

Безумный....

5. Гнев

Чувствующий неприязнь

Чувствующий отвращение...

Чувствующий омерзение...

б.Отвращение

Презрительный....

Пренебрежительный.

Надменный...

7. Презрение

Пугающий........

Страшный....

Сеющий панику..

8. Страх

Застенчивый........

Робкий.......

Стыдливый...

9. Стыд

Сожалеющий.......

Виноватый....

Раскаивающийся

10.Вина

Для исследования эффективности выбранных тестов, было проведено тестирование группы лиц, находящихся на учете в наркологическом диспансере г. Волгограда. Тестировалось 15 человек со стойкой зависимостью от алкоголя. Тестируемые - мужчины в возрасте 35-45 лет. Тестирование проводилось в психологическом центре г.Волгограда по направлению врача - нарколога. Принудительный характер тестирования предполагал наличие высокой степени психологической защиты со стороны испытуемых.

Цель исследования: Изучить механизмы психологической защиты личности.

Задачи исследования:

1.Провести диагностическое обследование психических состояний пациентов и выявить механизмы психологической защиты.

2. Проанализировать результаты исследования.

2.2 Обсуждение и анализ полученных результатов

В опроснике Айзенка показатель по «шкале лжи» определяется по сумме баллов отве-тов «да» в вопросах 6, 24, 36 и ответов «нет» в вопросах 12, 18, 30, 42, 48, 54.

0-3 -- норма, ответам можно доверять. Показатель 4-5 является критическим, он свидетельствует о тенденции давать только «хорошие» ответы. 6-9 -- ответы недостоверны.

При тестировании испытуемых данный показатель составил от 5 до 9 баллов, что явно свидетельствовало о несерьезном отношении их к тесту (таб.1).

Для определения степени невротизма находится количество ответов «да» в вопросах

2,4,7,9,11,14,16,19,21,23,26,28,31,33,35,38,40,43,45,47,50,5255,57.

Количество ответов от 0 до 10 соответствует эмоциональной устойчивости испытуемого. 11-16 -- присутствует эмоциональная впечатлительность. При 17-22 ответах «да» появляются отдельные признаки расшатанности нервной системы. 23--24 ответов «да» определяют невротизм, граничащий с патологией, при этом у клиента возможен срыв, невроз.

При тестировании данный показатель составил от 18 до 23 ответов «да», что свидетельствовало о патологии невротизма у всех участников эксперимента (таб.1).

Экстраверсия -- находится сумма ответов «да» в вопросах 1,3,8,10,13,17,22,25,27,39,44,46,49,53,56 и ответов «нет» в вопросах 5,15,20,29,32,37,41,51.

Если сумма баллов равна 0-10, то испытуемый интраверт, замкнут внут-ри себя.

Если 15-24, то испытуемый экстраверт - общителен, обращен ко внешне-му миру.

Если 11-14, то испытуемый амбиверт - вступает в общение тогда когда ему это нужно.

При тестировании экстраверсия распределилась у каждого испытуемого по-разному, но преобладала оценка до 10 баллов (таб.1). Таким образом, большинство испытуемых оказались замкнутыми внутри себя.

Таблица 2.1.

Результаты тестирования по опроснику Айзенка (бал.)

№ п/п

Испытуемые

Шкала лжи

Степень невротизма

Экстраверсия-интроверсия

1

Голков А.Н.

6

18

9

2

Голыженков А.В.

5

21

14

3

Гурьин К.Б.

6

20

12

4

Детков Ю.М.

8

20

8

5

Иванов П.П.

7

19

9

6

Кетков М.Е.

5

21

7

7

Кнутов К.Г.

7

20

7

8

Коновод С.Ф.

9

19

9

9

Курьин К.И.

6

20

15

10

Ланаков И.Б.

6

20

13

11

Манаков К.С.

7

19

8

12

Семенов И.И.

6

23

8

13

Чебышев Г.А.

6

19

10

14

Шестаков А.А.

5

21

9

15

Шутов В.Л.

7

22

10

При наличии оснований полагать ответы на вопросы искренними по полученным данным строится график (рис.1).

Рис. 1. Тип личности (по опроснику Айзенка)

Далее из графика (рис.1) определяем тип личности испытуемого:

Сангвиник-экстраверт: стабильная личность, социален, направ-лен к внешнему миру, общителен, порой болтлив, беззаботный, весе-лый, любит лидерство, много друзей, жизнерадостен. Данный тип личности мало склонен к защитным действиям в процессе психологического консультирования.

Холерик-экстраверт; нестабильная личность, обидчив, возбужден, несдержан, агрессивен, импульсивен, оптимистичен, активен, но работоспособность и настроение нестабильны, цикличны. В ситуации стресса -- склонность к истерико-психопатическим реакциям.

Флегматик-интроверт: стабильная личность, медлителен, споко-ен, пассивен, невозмутим, осторожен, задумчив, мирный, сдержанный, надежный, спокойный в отношениях, способен выдержать длительные невзгоды без срывов здоровья и настроения.

Меланхолик-интраверт: нестабильная личность, тревожен, пес-симистичен, очень сдержан внешне, но чувствителен и эмоционален внутри, интеллектуальный, склонен к размышлениям. В ситуации стресса -- склонность к внутренней тревоге, депрессии, срыву или ухудшению результатов деятельности (стресс кролика).

Поскольку у психолога были все основания считать ответы на вопросы теста неискренними, то вторая часть обработки результатов не производилась. На основании тестирования сделан вывод о значительной степени психологической защиты испытуемых.

В методе «Дифференциальные шкалы эмоций» подсчитываются суммы баллов по каждой строке, и эти значения проставляются в строку "Сумма баллов". Коэффициент самочувствия (Кс) определяется по формуле:

сумма положительных эмоций (С1 + С2 + СЗ + С9 + С10)/сумма отрицательных эмоций (С4 + С5 + С6 + С7 + С8)

Если Кс больше 1, то самочувствие в целом более отвечает положительному, а при Кс меньше 1 -- отрицательному, т.е. самочувствие отвечает скорее либо гипертимному (с повышенным настроением), либо дистимному (с пониженным настроением) типу акцентуации характера человека. В случаях неудовле-творительного самочувствия (Кс меньше 1) самооценка испы-туемого в целом понижается, и, в особенности, когда наступает состояние, близкое к депрессии.

Депрессивное состояние характеризуется тоскливым настроением, апатией, резким снижением работоспособности. Приобретенная в этом состоянии беспомощность, отсутствие волевой активности приводят иногда к пато-логической депрессии и в отдельных случаях -- к суициду.

Второй тест полностью подтвердил результаты первого тестирования: Кс у всех 15 испытуемых оказался меньше 1 (таб.2). Следовательно, все испытуемые находились в состоянии стойкой депрессии.

Таблица 2.2.

Результаты тестирования по методике

«Дифференциальные шкалы эмоций»

№ п/п

Испытуемые

Сумма положительных эмоций (бал.)

Сумма отрицательных эмоций (бал.)

Коэффициент

самочувствия

1

Голков А.Н.

47

52

0,9

2

Голыженков А.В.

37

46

0,8

3

Гурьин К.Б.

34

48

0,7

4

Детков Ю.М.

32

46

0,7

5

Иванов П.П.

38

48

0,8

6

Кетков М.Е.

29

48

0,6

7

Кнутов К.Г.

42

47

0,9

8

Коновод С.Ф.

38

48

0,8

9

Курьин К.И.

78

47

0,8

10

Ланаков И.Б.

37

48

0,7

11

Манаков К.С.

41

46

0,9

12

Семенов И.И.

32

45

0,7

13

Чебышев Г.А.

15

38

0,4

14

Шестаков А.А.

32

45

0,7

15

Шутов В.Л.

38

47

0,8

Для более наглядного представления о результатах тестирования, ниже представлен график показателей Кс (рис.2).


Рис. 2. Показатели коэффициента самочувствия

Таким образом, предложенные тесты позволяют с достаточной достоверностью определить наличие психологической защиты у пациентов с высоким уровнем тревожности. Совместное использование тестов повышает точность определения наличия защиты и позволяет определить меры по ее нейтрализации.

Данные исследования подтвердили нашу гипотезу о том, что наличие постоянной психологической защиты у пациентов с высоким уровнем тревожности играет негативную роль, так как приводит к деградации личности, что осложняет решение проблем данных людей.

Заключение

На основании данной работы можно сделать вывод, что психологическая защита это система регуляторных механизмов, которые направлены на устранение или сведение к минимуму негативных, травмирующих личность переживаний, сопряженных с внутренними или внешними конфликтами, состояниями тревоги и дискомфорта. Функцией психологической защиты является «ограждение» сферы сознания от негативных, травмирующих личность переживаний.

Существует большое число защитных механизмов, до известной степени обеспечивающих индивиду избавление от тревоги, однако, за счет определенного отказа от реальности или ее искажения. (З. Фрейд, А. Фрейд, А. Адлер, К. Хорни, Э. Эриксон, Д. Креч, Р. Кратчфилд, Н. Ливсон)

Представления о психологической защите первоначально формировались в рамках психоанализа. Впервые З.Фрейд обратился к понятию психологической защиты в работе «Защитные нейропсихозы» (1894) в связи с изучением преобразования либидозных влечений и генеза невротических симптомов. По первоначальным представлениям З.Фрейда, психологическая защита является врожденной, запускается в экстремальных ситуациях и выполняет функцию «снятия внутреннего конфликта», это основная функция Я, отвечающая целям интеграции и адаптации.

Расширение представлений о защите связано с именем Анны Фрейд. Она указывает на то, что психологическая защита формируется в период детства, и индивидуальный набор механизмов защиты зависит от многих факторов: внутрисемейной ситуации, отношений ребенка с родителями, от тех конкретных обстоятельств жизни, с которыми ребенок встречается. А.Фрейд внесла существенные коррективы в предшествующую концепцию: во-первых, акцентируется роль психологической защиты в разрешении внешних, социогенных конфликтов; во-вторых, механизмы защиты рассматриваются как продукты развития и научения; в-третьих, указывается, что набор защитных механизмов индивидуален и характеризует уровень адаптированности личности.

В завершении следует отметить, что все виды психологических защит личности имеют "двойной", "парадоксальный" эффект - позитивный ("освобождение" от неприятных переживаний на некоторое время) и негативный (искажает реальность, создает иллюзии, не позволяет решать возникающие проблемы, являясь сопротивлением для личностного развития и личностного роста).

В процессе психологического консультирования и терапии, одной из важнейших, а вместе с тем и трудных, задач для психолога является диагностика и "снятие" (или временная "нейтрализация") психологических защит, сопротивления личностному изменению.

Список литературы

1. Адлер А. Индивидуальная психология. М., 1993

2. Бассин Ф.В. Проблемы бессознательного. - М., 1968.

3. Будасси С.А. Защитные механизмы личности. М., 1998

4. Василюк Ф.Е. Психология переживания. М., 1984.

5. Л.Д. Демина. Введение в психологические проблемы социальной

практики. Барнаул, 1994 с.258

6. Киршбаум Э., Еремеева А. Психологическая защита. - М.: , 2000.

7. Краткий психологический словарь//Ред. А.В. Петровского

8. Лук А.Н. О чувстве юмора и остроумии. М., 1978.

10. Литвак М.Е. Психологический вампиризм. Ростов-на-Дону, 1997

11. А. Маслоу. Дальние пределы человеческой психики. М., 1997

12. Психотерапевтическая энциклопедия. Под ред. Карвасарского Б.Д.

Спб., 1998 г.

13. Самосознание и защитные механизмы личности // Хрестоматия по

социальной психологии личности // Ред. Д.Я. Райгодский. - Самара:

"Бахрах-М", 2000.

14. Тарт Г. Механизмы защиты. // Самосознание и защитные

механизмы личности // Хрестоматия по социальной психологии

личности // Ред. Д.Я. Райгодский. - Самара: "Бахрах-М", 2000.

15. Угринович Я.М. Психология религии. М., 1986

16. Фромм Э. Бегство от свободы. М., 1993.

17. Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. Соч. в 2-х тт. -

М.: "Эксмо-Пресс", 1999.

18. Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: "Просвещение", 1989.

19. Фрейд З.: Жизнь, работа, наследие // Энциклопедия глубинной

психологии // Ред. А.М. Боковикова. 1998, Том 1. MGM - Interna, М.:

ЗАО МГ

Приложение 1.

ОПРОСНИК АЙЗЕНКА

Опросник Айзенка включает ряд вопросов. Обследуемый на каждый вопрос отвечайте только «да» или «нет».

Вопросы следующие:

1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, испытать сильные ощущения?

2. Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять, ободрить, посочувствовать?

3. Считаете ли вы себя беззаботным человеком?

4. Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?

5. Обдумываете ли вы свои дела, не спеша, и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?

6. Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?

7. Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?

8. Быстро ли вы обычно действуете и говорите?

9. Возникало ли у вас когда-нибудь чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого было?

10. Верно ли, что «на спор» вы способны решиться на все?

11. Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?

12. Бывает ли когда-нибудь, что, разозлившись, вы выходите из себя?

13. Часто ли бывает, что вы действуете необдуманно, над влиянием момента?

14. Часто ли вас беспокоит мысль о том. что вам не следовало что-либо делать или говорить?

15. Предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми?

16. Верно ли, что вас легко задеть?

17. Любите ли вы часто бывать в компании?

18. Бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими?

19. Верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость?

20. Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких друзей?

21. Много ли вы мечтаете?

22. Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?

23. Считаете ли вы все свои привычки хорошими?

24. Часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем-то виноваты?

25. Способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании?

26. Можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела?

27. Слывете ли вы человеком живым и веселым?

28. После того как дело сделано, часто ли вы мысленно возвращаетесь к нему и думаете, что смогли бы сделать лучше?

29. Чувствуете ли вы себя неспокойно, находясь в большой компании?

30. Бывает ли, что вы передаете слухи?

31. Бывает ли, что вам не спится из-за того, что в голову лезут разные мысли?

32. Если вы хотите что-то узнать, вы предпочитаете спросить у людей, а не найти в книге?

33. Бывает ли у вас сильное сердцебиение?

34. Нравится ли вам работа, требующая сосредоточения?

35. Бывают ли у вас приступы дрожи?

36. Всегда ли вы говорите правду?

37. Бывает ли вам неприятно находиться в компании, где подшучивают друг над другом?

38. Раздражительны ли вы?

39. Нравится ли вам работа, требующая быстродействия?

40. Верно ли, что вам часто не дают покоя мысли о разных непри-ятностях и ужасах, которые могли бы произойти, хотя все кончилось благополучно?

41. Верно ли, что вы неторопливы в движениях и несколько мед-лительны?

42. Опаздываете ли вы когда-нибудь на работу или на встречу с кем-либо?

43. Часто ли вам снятся кошмары?

44. Верно ли, что вы так любите поговорить, что не упускаете любого случая побеседовать с новым человеком?

45. Беспокоят ли вас какие-нибудь боли?

46. Огорчились бы вы, если бы долго не могли видеться с друзьями?

47. Вы нервный человек?

48. Есть ли среди ваших знакомых люди, которые явно вам не нравятся?

49. Вы уверенный в себе человек?

50. Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или вашей работы?

51. Трудно ли вам получить настоящее удовольствие от мероприятий, в которых участвует много народу?

52. Беспокоит ли вас чувство, что вы чем-то хуже других?

53. Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?

54. Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?

55. Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?

56. Любите ли вы подшутить над другими?

57. Страдаете ли вы бессонницей?


Скачать работу можно здесь Скачать работу "Роль механизмов психологической защиты личности" можно здесь
Сколько стоит?

Рекомендуем!

база знанийглобальная сеть рефератов