Разработка электронного демонстрационного стенда по изучению устройства персонального компьютера

На одиннадцатом этапе производится визуализация текстов, т.е. компьютерное воплощение разработанных сценариев с использованием рисунков, графиков и, возможно, анимации (нужно иметь в виду, что анимация стоит очень дорого).

На этом заканчивается разработка ЭДС и начинается его подготовка к эксплуатации. Следует отметить, что подготовка к эксплуатации ЭДС может предполагать некоторые коррекции его содержательной и мультимедийной компонент.

2.2 Практическое применение электронного демонстрационного стенда

Практическое использование электронного демонстрационного стенда, обозначило ряд существенных преимуществ в образовательном процессе:

* повышение эффективности и качества процесса обучения за счет реализации возможностей разных типов электронных учебных средств;

* обеспечение побудительных мотивов, обусловливающих активизацию познавательной деятельности студентов за счет компьютерной визуализации учебной информации, включения игровых ситуаций, возможности управления, выбора режима работы;

* углубление меж предметных связей за счет использования современных средств обработки информации, в том числе и аудиовизуальной, при решении задач различных предметных областей;

* индивидуализация и дифференциация процесса обучения (например, за счет возможности поэтапного продвижения к цели по линиям различной степени сложности);

* осуществление контроля с обратной связью, с диагностикой ошибок (констатация причин ошибочных действий обучаемого и предъявление на экране компьютера соответствующих комментариев) и оценкой результатов учебной деятельности;

* осуществление самоконтроля и само коррекции студентами и преподавателями;

* осуществление тренировки в процессе усвоения учебного материала и самоподготовки студентов;

* компьютерная визуализация учебной информации изучаемого объекта, процесса или модели;

* создание и использование информационных баз данных, необходимых в учебной деятельности, и обеспечение доступа к сети информации;

* вооружение обучаемого стратегией усвоения учебного материала;

* развитие теоретического и наглядно - образного видов мышления

* формирование умения принимать оптимальное решение или вариативные решения в сложной ситуации;

*формирование культуры учебной деятельности, информационной культуры обучаемого и обучающего.

Таким образом, внедрение электронного демонстрационного стенда позволяет оптимизировать образовательный процесс и повысить качество подготовки специалистов.

2.3 Разработка электронного демонстрационного стенда с помощью программы Microsoft PowerPoint

Прежде чем переходить к технической части изготовления электронного демонстрационного стенда, я хотела бы остановиться на самом главном - электронный демонстрационный стенд сделан в программе Microsoft PowerPoint. В следствии чего, при её разработке в программе Microsoft PowerPoint используются слайды. При описании разработки электронного демонстрационного стенда в данном дипломном проекте, электронный демонстрационный стенд буду именовать как «Презентация1». В следствии чего, в данной пошаговой инструкции электронный демонстрационный стенд именуется как «Презентация».

Создание, удаление и работа со слайдами.

Думаю, лучшим вариантом разобраться, как все работает, будет создание электронного демонстрационного стенда на примере показывая каждое действие скриншотами и описывая каждый свой шаг.

При начале работ над электронным демонстрационным стендом - это добавление слайдов (т.е. страничек, которые будут содержать текстовую и графическую информацию). Сделать это просто: запускаете PowerPoint (кстати, в примере будет показана версия 2007), и нажимаете "главная/создать слайд".

Рисунок 2 - создание слайда

Рисунок 3 - создание очередного слайда

Кстати, слайды можно удалять (щелкните в колонке слева по нужному и нажмите клавишу DEL, перемещать, менять между собой местами - при помощи мышки).

Как я уже заметила, слайд у меня получился самый простой: заголовок и текст под ним. Чтобы была возможность, например, разместить текст в две колонки (легко сравнивать объекты при таком расположении) - можно изменить макет слайда. Для этого щелкаем правой кнопкой мышки по слайду слева в колонке и выбираем настройку: "макет/...". См. на картинку ниже.

Рисунок 4 - выбор макета из слайдов

Я добавлю еще пару слайдов, и моя презентация будет состоять из 4-х страничек (слайдов).

Все страницы моей работы - пока белые. Неплохо было бы придать им какой-нибудь дизайн (т.е. выбрать нужную тему). Для этого я открываю вкладку "дизайн/темы".

Рисунок 5 - выбор темы для слайда

Рисунок 6 - пример оформленного слайда

Теперь моя презентация уже не такая блеклая...

Теперь я перехожу к редактированию текстовой информации моей презентации.

Работа с текстом.

С текстом в PowerPoint работать просто и легко. Достаточно нажать в нужный блок мышкой и вписать текст, либо просто его скопировать и вставить из другого документа.

Так же при помощи мышки его можно легко переместить или повернуть, если зажать левую кнопку мышки на границе рамочки, окружающей текст.

Рисунок 7 - главный слайд с вписанным текстом

Рисунок 8 - слайд с вписанным текстом

Редактирование и вставка графиков, диаграмм, таблиц.

Диаграммы и графики, обычно, применяются для того, чтобы наглядно продемонстрировать изменение одних показателей, относительно других. Например, показать прибыль этого года, относительно прошлого.

Для вставки диаграммы, я использовала в программе PowerPoint кнопку: "вставка/диаграммы".

Рисунок 9 - кнопка: "вставка/диаграммы"

Далее появится окно, в котором будет много различных видов диаграмм и графиков. Я остановилась на круговой диаграмме.

Рисунок 10 - выбор диаграммы

После того, как я выбрала диаграмму, передо мной открылось окно Excel с предложение ввести показатели, которые будут отображаться на графике.

В своем примере я решила сделать показатель популярности презентаций по годам: с 2010 по 2013 год. См. картинку ниже.

Рисунок 11 - показатель популярности презентаций

Рисунок 12 - пример круговой диаграммы

Для вставки таблиц, я нажала на: "вставка/таблица". И сразу же стала выбрать нужное мне количество строк и столбцов в создаваемой табличке.

Рисунок 13 - вставка таблицы

Рисунок 14 - рисование таблицы

Вот, что у меня получилось, после заполнения:

Работа с картинками.

Современную презентацию очень сложно представить без картинок. Поэтому вставлять их крайне желательно, ведь большинству людей будет скучновато, если не будет интересных снимков.

Добавлять картинку просто: я нажала на кнопку "вставка/изображения". Далее выбрала место, где хранятся у меня картинки и добавила нужную мне картинку.

Рисунок 15 - пример заполнения таблицы

Рисунок 16 - вставка рисунка в презентацию

Вставка звука и видео.

Вставка звука и видео очень похожи по своей сути. Вообще, эти вещи не всегда и везде стоит включать в презентацию. Во-первых, не всегда и не везде уместно, если у вас будет звучать музыка посреди молчания слушателей, пытающихся проанализировать вашу работу. Во-вторых, на компьютере, на котором вы будете представлять свою презентацию может не оказаться нужных кодеков или еще каких-либо файлов.

Для добавления музыки или фильма, я нажала на кнопку: "вставка/фильм(звук)", далее указала место на моём жестком диске, где лежит нужный мне файл.

Рисунок 19 - добавление музыки или видео на слайд

Программа предупредит, что при просмотре данного слайда она автоматически начнет воспроизводить видео. Я соглашаюсь и нажимаю кнопку «Автоматически».

Рисунок 20 - выбор воспроизводимости видео

Наложение переходов и анимации.

Наверное, многие видели на презентациях, и даже в фильмах, что между некоторыми кадрами сделаны красивые переходы: например, кадр как страница книги, перелистывается на следующий лист, или плавно растворяется. То же самое можно сделать и в программе PowerPoint.

Для этого я выбрала нужный мне слайд в колонке слева. Далее в разделе "анимация" выбрала "стиль перехода". Здесь можно выбрать десятки разных смен страниц! Кстати, при наведении на каждую - я смогла наблюдать, как страничка отображаться при демонстрации презентации.

Переход действует только на один выбранный слайд. Если выбрать первый слайд, то запуск вашей презентации начнется с этого перехода!

Рисунок 22 - выбор смены перехода между слайдами

Примерно те же самые эффекты, которые накладываются на страницы презентации, можно наложить и на наши объекты на странице: например, на текст (она называется анимацией). Это позволит сделать резко всплывающий текст, или появляющийся из пустоты и т.п.

Для наложения такого эффекта я выбрала нужный текст, щелкнула по вкладке "анимация", а затем нажала по "настройке анимации".

Рисунок 23 - настройка анимации

Справа есть колонка, в которой можно добавить различные эффекты. Результат будет отображаться моментально, в режиме реального времени, поэтому я без труда подобрала нужные эффекты.

Рисунок 24 - выбор желаемого эффекта анимации

Демонстрация и представление презентации.

Для начала показа своей презентации я нажала на кнопку F5 (или нужно нажать вкладку "показ слайдов", а затем выбрать "начать показ с начала").

Рисунок 25 - кнопка запуска показа слайдов

Так же я зашла в настройки показа презентации и отрегулировала все настройки.

Рисунок 26 - настройка демонстрации

Рисунок 27 - настройка всей презентации

Заключение

Использование ЭДС в учебном процессе - это попытка предложить один из путей, позволяющих автоматизировать учебный процесс, оптимизировать его, поднять интерес школьников к изучению предмета, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объём самостоятельной работы. ЭДС способствует развитию логического мышления, культуры умственного труда, формированию навыков самостоятельной работы учащихся, а также оказывает существенное влияние на мотивационную сферу учебного процесса, его деятельностную структуру.

Подводя итоги, мы теперь можем ответить на сакраментальные вопросы: кому и зачем нужен электронный демонстрационный стенд?

Электронный демонстрационный стенд необходим для самостоятельной работы учащихся при очном и, особенно, дистанционном обучении потому, что он облегчает понимание изучаемого материала за счет иных, нежели в печатной учебной литературе, способов подачи материала: индуктивный подход, воздействие на слуховую и эмоциональную память и т.п.;

· допускает адаптацию в соответствии с потребностями учащегося, уровнем его подготовки, интеллектуальными возможностями и амбициями;

· освобождает от громоздких вычислений и преобразований, позволяя сосредоточиться на сути предмета, рассмотреть большее количество примеров и решить больше задач;

· предоставляет широчайшие возможности для самопроверки на всех этапах работы;

· дает возможность красиво и аккуратно оформить работу и сдать ее преподавателю в виде файла или распечатки;

· выполняет роль бесконечно терпеливого наставника, предоставляя практически неограниченное количество разъяснений, повторений, подсказок и проч.

Данный ЭДС необходим студенту, поскольку без него он не может получить прочные и всесторонние знания и умения по данному предмету.

Электронный демонстрационный стенд полезен на практических занятиях в специализированных аудиториях потому, что он

· позволяет использовать компьютерную поддержку для решения большего количества задач, освобождает время для анализа полученных решений и их графической интерпретации;

· позволяет преподавателю проводить занятие в форме самостоятельной работы за компьютерами, оставляя за собой роль руководителя и консультанта;

· позволяет преподавателю с помощью компьютера быстро и эффективно контролировать знания учащихся, задавать содержание и уровень сложности контрольного мероприятия.

Электронный демонстрационный стенд удобен для преподавателя потому:

· что он позволяет выносить на лекции и практические занятия материл по собственному усмотрению, возможно, меньший по объему, но наиболее существенный по содержанию, оставляя для самостоятельной работы с ЭУ то, что оказалось вне рамок аудиторных занятий;

· освобождает от утомительной проверки домашних заданий, типовых расчетов и контрольных работ, передоверяя эту работу компьютеру;

· позволяет оптимизировать соотношение количества и содержания примеров и задач, рассматриваемых в аудитории и задаваемых на дом;

· позволяет индивидуализировать работу со студентами, особенно в части, касающейся домашних заданий и контрольных мероприятий.

Разрабатывая электронное пособие, я работала поэтапно:

1. подобрала и проанализировала необходимую литературу;

2. разработала структуру электронного пособия;

3. разработала дизайн и навигацию пособия, продумала и выбрала щадящую для зрения цветовую гамму веб-страниц;

4. создала электронное пособие.

Материал с помощью ЭДС может быть представлен в виде: презентаций; компьютерных игр; интерактивных программ, тестов; графических демонстрационных материалов; видео или мультипликационных фильмов и др.

Таким образом, задачи дипломной работы решены, а цель достигнута.

Список использованной литературы

1. Инчин А.С. Работа на персональном компьютере. В 2-х частях. Алматы, LEM (Лем), 2005.

2. Д. ?. ?абдуллаев Есептеуіш техниканы ж?ндеу ж?не техникалы? ?ызмет к?рсету. О?улы?. Астана, Фолиант, 2010.

3. Скотт Мюллер. Модернизация и ремонт ПК -- М.: «Вильямс», 2007.

4. Лапин Евгений Васильевич. Подготовка и запись DVD всех типов. Краткое руководство. -- М.: «Вильямс», 2006.

5. Ковтанюк Юрий Славович. Библия пользователя ПК. -- М.: «Диалектика», 2007.

6. Соломенчук Валентин Георгиевич. Заглянем под крышку компьютера! -- М.: «НТ Пресс», 2007.

7. Соломенчук Валентин Георгиевич. Железо ПК 2009. -- М.: «НТ Пресс», 2009.

8. Дмитрий Самойлов. Microsoft Office PowerPoint 2016. Полный обзор. -- М.: «Будущее», 2016.

9. Карпочева В.Е., Фионова Л.Р. К вопросу о методике создания электронных пособий //Педагогическая информатика. - 2003. №4

10. Краснова Г. А., Беляев М. И., Соловов А. В. Технологии создания электронных обучающих средств. М., 2001.

11. Лаврентьев Н.И., Электронный учебник //Информатика и образование. 2011. №9.

12. Монастырев Н.В., Этапы создания электронных учебников //Высшее образование в России - 2001. №5.

13. Тевелева С. В., Электронный учебник как средство дистанционного обучения // Информатика и образование. - 2000. №8.

Размещено на Allbest.ru