Життєва компетентність особистості: концептуальні засади та соціальні виміри

Проаналізовані соціальні підстави загострення проблеми життєвої компетентності особистості в сучасних умовах, вимоги і виклики суспільного життя, спричинені соціальними трансформаціями, що відбуваються в світі і в Україні, як об`єктивні передумови визначення змісту ключових компетентностей на даному конкретно-історичному етапі суспільного розвитку.

Ключові слова: життєва компетентність, особистість, мистецтво жити, соціальна самореалізація, соціальна життєдіяльність, суспільні цінності, життєві стратегії, соціальні трансформації, суспільство ризику, соціальна відповідальність.

Степаненко М.Д. Жизненная компетентность личности: концептуальные основания и социальные измерения. - Рукопись.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук по специальности 09.00.03. - социальная философия и философия истории. - Харьковский университет Воздушных Сил им. Ивана Кожедуба, Харьков, 2006.

В диссертации исследована проблема жизненной компетентности личности, актуализированная современными социокультурными трансформациями и необходимостью ее социально-философской концептуализации. Жизненная компетентность личности определяется и анализируется как интегративное качество личности, системно характеризующее ее реальную способность адекватно и ответственно реагировать на стремительные социальные изменения, осознавать вызовы дальнейшему развитию человечества, учитывать социальные и индивидуальные потребности и возможности личностной самореализации и осуществлять на этом основании отбор способов и средств достижения желаемого будущего, а также применять приобретенные знания, навыки и умения адекватно разным жизненным ситуациям как существующим, так и ожидаемым.

В результате систематизации смыслового поля жизненной компетентности личности в европейской культурно-исторической и философской традиции доказано, что жизненная компетентность - необходимое индивидуальное основание многомерного процесса жизненного самоопределения и самоосуществления человека и как интегративная качественная характеристика личностного искусства жить имеет обусловленные экзистенциальными, социокультурными и общественно-историческими потребностями человека константные параметры, в которых разграничены, во-первых, ряд требований относительно организации и проживания индивидуальной жизни, во-вторых, ряд средств, обеспечивающих реализацию этих требований.

В диссертации раскрыт и использован на основаниях взаимодополнительности эвристический потенциал основных методологических принципов и идей неклассической и постклассической философии. Среди наиболее важных для концептуализации жизненной компетентности личности положений, относящихся к пониманию человеческой жизни, выделены: признание ее самоценности, многомерности, открытости, диалогичности, осмысленности, интерсубъективности, практически-деятельной природы, личностной и социокультурной определенности.

Осуществлено теоретическое обобщение смыслового поля жизненной компетентности личности, представленное в регионах таких наук, как философия, педагогика, психология, социология и определены теоретические возможности и перспективы их междисциплинарной интеграции.

Определены и раскрыты теоретико-методологические предпосылки концептуализации жизненной компетентности личности, такие как: а) необходимость определения ее объективных, онтологических оснований - антропологических, личностных, социальных; б) необходимость ее понимания как многомерного образования, в котором целесообразно выделение таких основных измерений: метаантропологического, индивидуально-личностного, ситуативного и социального, каждый из которых имеет собственные универсальные параметры; идеального, нормативного и дескриптивного; в) признание того, что ее теоретическая модель должна быть не предписывающей, а дискурсивной; г) целесообразность использования при концептуализации жизненной компетентности личности понятий "жизнетворчество", "искусство жить", "жизненный путь", "жизненная ситуация", "жизнедеятельность", "жизнеспособность", "жизненные стратегии", "жизненные стили", "жизненный успех", каждое из которых имеет собственный эвристический потенциал для определения содержательного наполнения жизненной компетентности личности как в целом, так и в каждом из ее теоретических измерений.

На основании раскрытия многомерности ответственности - ноосферной, экзистенциальной, личностной, ситуативной, социальной - обосновано ее значение как системообразующей составляющей жизненной компетентности личности как в целом, так и в условиях глобализации рисков.

Показано, что социальным фундаментом обострения проблемы жизненной компетентности личности являются требования и вызовы современной общественной жизни, такие как процессы глобализации, информатизации, модернизации, становления новой постмодерной культуры, которые порождают системные риски и системные социокультурные трансформации. Определены социальные параметры жизненной компетентности личности, среди которых разграничены, во-первых, те, которые имеют универсальное значение с точки зрения целостности общественной жизни и поэтому являются сквозными для личности во всех сферах общественной жизни и видах жизнедеятельности, а во-вторых, те, которые имеют универсальное значение с точки зрения дифференциации общественной жизни на основные сферы и предстают в содержании жизненной компетентности личности как ее интегрированные виды. Среди основных социальных заданий по формированию содержательных составляющих интегрированных видов жизненной компетентности личности, обусловленных спецификой социальных трансформаций в Украине, в качестве сквозной выделено его общее оздоровление - экономическое, социальное, духовное, развитие на демократических основах политической и правовой культуры.

Ключевые слова: жизненная компетентность, личность, искусство жить, социальная самореализация, социальная жизнедеятельность, общественные ценности, жизненные стратегии, социальные трансформации, общество риска, социальная ответственность.

Stepanenko M.D. The competence to be of the personality: conceptual foundations and social measures. - Manuscript.

Thesis for a scientific degree of the candidate of the philosophic science by speciality 09.00.03 - social philosophy and philosophy of history. - Kharkiv University of Air Forces, named after Ivan Kojedub, Kharkiv, 2006.

The dissertation investigates the problem of the competence to be of the personality that is actualized by the contemporary socio-cultural transformations and by the necessity of it social philosophy conceptualization. The theoretical generalization and new solution of this problem is worked out: the theoretical-methodological premises of the conceptualization of the competence to be of the personality are fixed, it theoretical model is worked out, the universal parameters of it metaantropological, individual, situational and social measures are defined.

The social grounds of the intensification of the problem of the competence to be of the personality in the contemporary conditions, the dimensions and the challenges of the contemporary social life, resulted from the social transformations, which are taking place in the world and in the Ukraine, are analyzed.

Key words: competence to be, personality, technique to be, social self-realization, social life activity, social values, life strategies, social transformations, risk society, social responsibility.

Размещено на Allbest.ru