| 21. |
 Автоматизация рабочего места учителя |
курсовая работа |
26,8 K |
20.05.2009 |
|
Регистрация и учет оценок учащихся. Структура программы тестирования школьников, ее концептуальная и логическая схемы. Ограничение целостности объектов, связей, приложений. Анализ тестирования учащихся средней школы №132 Индустриального района г. Перми.
|
| 22. |
Автоматизированная система распределения мест и оценок качества олимпиадных заданий |
курсовая работа |
80,2 K |
16.07.2009 |
|
Создание педагогической модели интеллектуального испытания школьников. Проблема распределения мест на олимпиаде и ее решение. Сбалансированный комплект заданий, показатели их качества. Создание автоматизированной системы оценки уровня олимпиадных заданий.
|
| 23. |
Авторитарный и гуманистический учитель |
реферат |
27,0 K |
16.10.2011 |
|
Понятие об авторитарном и гуманистическом авторитете учителя. Экспериментальная проверка значения различных компонентов авторитета педагога для различных категорий субъектов учебно-воспитательного процесса. Идеалы гуманистической педагогики разных стран.
|
| 24. |
Авторитет родителей в процессе семейного воспитания |
реферат |
23,4 K |
17.11.2010 |
|
Теоретические аспекты понятия родительского авторитета в семейной педагогике, характеристика его основных видов, ключевые факторы, влияющие на его формирование. Семья как фактор воспитания, влияние авторитета родителей на развитие личности ребенка.
|
| 25. |
Авторские системы воспитания |
реферат |
28,3 K |
14.06.2011 |
|
Дидактическая система академика Л.В. Занкова. Методика Ховарда, используемая в основном для изучения английского языка. Основные методы преподавания вальдорфской педагогики. Понятие воспитательной системы, ее структура и этапы развития, основные методики.
|
| 26. |
Авторские школы |
реферат |
20,5 K |
12.01.2012 |
|
Суть авторских школ - экспериментальных образовательных учреждений, деятельность которых строится на основе ведущих психолого-педагогических концепций, разработанных отдельным автором. Яснополянская школа Л.Н. Толстого. Авторская школа А.С. Макаренко.
|
| 27. |
Авторские школы и инновационные педагогические идеи |
контрольная работа |
695,1 K |
29.09.2009 |
|
Авторские школы: академические, творчески-созидательные, эмпирические. Преимущества новых подходов образования перед известными. Основные передовые и новаторские идеи в преподавании учебных дисциплин в системе общего профессионального образования.
|
| 28. |
Авторские школы как результат инновационной деятельности |
реферат |
23,6 K |
25.07.2010 |
|
Особенности авторских школ, их значение и отличительные критерии. Общая характеристика школ адаптирующей педагогики, парковой и диалога культур: целевые и методологические позиции, содержание и методики процесса обучения, виды педагогической поддержки.
|
| 29. |
Авторський компонент класного керівника |
реферат |
17,9 K |
17.08.2010 |
|
Авторська програма роботи з класом як авторський компонент діяльності класного керівника. Визначення ключової педагогічної ідеї. Зміст авторського компонента та профіль класу. Етапи реалізації авторського компонента діяльності класного керівника.
|
| 30. |
Агрессивность в подростковом возрасте как актуальная социально-педагогическая проблема |
контрольная работа |
27,1 K |
27.03.2012 |
|
Раскрытие содержания и общая характеристика агрессивности. Теоретический анализ проблемы агрессивности в современной педагогике. Изучение основных социально-педагогических теорий агрессивности: влечения, фрустрации, социального научения и мотивации.
|
| 31. |
Адаптация детей раннего (преддошкольного) возраста к общественным формам воспитания |
контрольная работа |
36,0 K |
08.10.2011 |
|
Психологические подходы к изучению процесса адаптации детей раннего возраста. Проведение психолого-педагогических экспериментов "Знакомство", "Зайчики", "Матрешки". Особенности поведения ребенка в данных экспериментальных ситуациях, роль игры в адаптации.
|
| 32. |
Адаптация детей раннего возраста к дошкольному учреждению |
реферат |
27,8 K |
28.02.2012 |
|
Индивидуальные особенности поведения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. Работа с родителями в период организации приема детей. Рассмотрение педагогических правил введения дошкольников в условия общественного воспитания.
|
| 33. |
Адаптация к учебе младших школьников |
курсовая работа |
50,8 K |
22.04.2011 |
|
Психологические особенности младших школьников, определение степени влияния учителя на формирование их успешной учебной деятельности. Адаптация к школе как следствие успешности обучения. Результаты экспериментального исследования и анализ данных.
|
| 34. |
Адаптация учащихся к новой школе |
курсовая работа |
32,6 K |
09.10.2011 |
|
Выявление трудностей, с которыми сталкивается ученик при переходе в новую школу, причины их возникновения и пути преодоления. Определение сущности понятия "адаптация". Анализ условий, обеспечивающих успешность социально-психологической адаптации ребенка.
|
| 35. |
Адаптивная система персонифицированной профессиональной подготовки студентов технических ВУЗов |
автореферат |
516,7 K |
18.11.2010 |
|
Структуризация учебного материала с помощью познавательно-деятельностной матрицы. Организация самостоятельной работы студентов. Квалиметрия и формирование математической модели учебного процесса. Адаптивная система профессиональной подготовки студентов.
|
| 36. |
Адаптивная школа |
реферат |
20,8 K |
15.01.2011 |
|
Сущность, особенности, основные идеи и структура адаптивной школы. Критерии урока в адаптивной школе. Требования к уроку на всех этапах. Технологии обучения и концептуальные подходы в адаптивной школе. Мотивация деятельности ученика и ее эффективность.
|
| 37. |
Адаптивные возможности системы допрофессионального педагогического образования |
курсовая работа |
29,7 K |
27.11.2010 |
|
Структура система допрофессионального образования в России. Адаптивность - необходимое профессионально значимое качество учителя. Многоуровневая система образования в России как условие успешного функционирования системы допрофессионального образования.
|
| 38. |
Азбука особистісно-зорієнтованого навчання |
реферат |
23,0 K |
18.05.2010 |
|
Причини, методологічна основа та потреба побудови школи на принципах особистісно-зорієнтованого навчання (ОЗН). Погляди різних науковців щодо ОЗН. Сутність методики, дидактична основа та ключові ознаки ОЗН. Оцінювання досягнень учнів в умовах ОЗН.
|
| 39. |
Азбука Толстого |
реферат |
22,3 K |
20.05.2009 |
|
"Азбука" Толстого - живое слово, всегда точное, мудрое, выстраивает вертикаль между ребенком и миром, обращает его через притчи, пословицы, лексические своды к собственной душе, к людям, к загадкам природы. Особенность ключа познания толстовской "Азбуки".
|
| 40. |
Академічна риторика |
реферат |
22,8 K |
16.06.2009 |
|
Риторика та її роль у розвитку гуманітарних наук. Предмет вивчення риторики. Мета, завдання, зміст академічної риторики як складової курсу основ педмайстерності. Комунікативні якості мовлення вчителя. Мовленнєва культура у педагогічній діяльності вчителя.
|
литература