Тенденции развития рынка и ассортимента игрушек

Для детей старшего возраста (от 5 до 6-7 лет) рекомендуются игрушки 4, 5 и 6-й групп (в соответствии с классификацией по воспитательному назначению). Детям, которые в таком возрасте все более стремятся проявлять самостоятельность, творческий характер, фантазию в игре, придумывают свои сюжеты игры, перевоплощаются в любимых героев, рекомендуются настольные игры, требующие от детей внимания и сосредоточенности, а также игры и игрушки, подготовляющие детей к занятиям в школе, - наборы цифр и букв, счетные палочки, азбуки, игрушки-забавы, деревянные конструкторы-мозаики, комплекты «Больница», «Вязание», «Детский сад»; карнавальные наборы и др.

3-я группа - игрушки для детей школьного возраста (от 6-7 до 17-18 лет). Дети школьного возраста подразделяются на следующие группы: дети младшего школьного возраста (от 6-7 до 12 лет); дети среднего школьного возраста (от 11 до 15 лет) и дети старшего возраста (от 14 до 17-18 лет). Игры детей школьного возраста становятся все более целенаправленными и серьезными, углубленными, соответственно появляется потребность в новых игрушках.

Для детей младшего школьного возраста, очень активных, подвижных, стремящихся все знать, наряду с такими игрушками, которые развивают физические способности, - кегли, городки, лыжи, санки и др., необходимы и познавательные, технические игрушки - мозаики, наборы для выпиливания и резьбы по дереву, наборы для детских столярных и слесарных инструментов, игрушки для закрепления знаний, полученных в школе. Детям этого возраста чаще требуются новые игрушки.

Детям среднего и старшего школьного возраста необходимы шахматы, шашки, электронные игры, домино, настольный теннис, приборы и наборы по радиотехнике, физике, химии, печатные игры, наборы для выжигания, чеканки и др. Эти игры помогают усвоению школьного материала, развивают любознательность, прививают интерес к различным отраслям науки и техники.

2.2 Характеристика ассортимента игрушек, реализуемых в фирменных и универсальных магазинах

Универсальный магазин игрушек -- это крупное розничное предприятие с широчайшим ассортиментом (имеющим большую широту и глубину) игрушек, разбитое на отделы для более эффективного выполнения таких функций, как закупка, продвижение, обслуживание покупателей и контроль. В универсальном магазине большой выбор игрушек общего профиля. Как правило, такой магазин является частью сети и в нем принимают кредитные карточки. Чтобы Бюро переписей определило магазин как универсальный, он должен удовлетворять четырем критериям. Во-первых, в нем должно работать минимум 50 человек. Во-вторых, на долю товаров кратковременного пользования должно приходиться минимум 20% общего объема продаж. В-третьих, ассортимент должен включать ряд товаров из каждой следующей группы: игрушки, детское питание, детская одежда, обувь, мебель (детские кроватки, стульчики, комоды). В-четвертых, если объем его годовых продаж не превышает 10 миллионов долларов, то низкая товарная группа не должна приносить больше 80% этой суммы. Если объем продаж оставляет минимум 10 миллионов долларов, то не существует ограничений на вклад любой группы товаров, до тех пор, пока общий объем продаж двух самых мелких товарных групп составляет минимум миллион долларов.

В традиционном универсальном магазине игрушек качество товара меняется в диапазоне от среднего до достаточно хорошего, а диапазон цен -- от средних и до выше средних. Уровень сервиса находится в диапазоне от среднего уровня по следующим позициям: помощь при покупке товаров, предоставление кредитов, доставка товаров и т.д. -- до высшего уровня по каждой позиции. Количество традиционных универсальных магазинов, где предлагают все группы детских товаров, которые раньше продавались в магазинах данной категории, постепенно уменьшается. В большинстве универсальных магазинов делают все более сильный акцент на игрушки, одежду и питание.

По ассортименту в универсальном магазине игрушки подразделяют следующим образом:

Транспортные - это игрушки, изображающие тот или иной вид транспорта; космическая техника - различные аппараты и приборы для изучения космического пространства; сельскохозяйственная техника - машины или орудия труда для сельскохозяйственных работ; строительная техника - машины или механизмы, применяемые при строительстве всех видов сооружений; промышленное оборудование - станки, машины, механизмы, применяемые на промышленных предприятиях; военная техника - машины, механизмы, устройства, орудия, оружие, предназначенные для игр; физико-технические приборы, знакомящие детей с законами физики и с техникой.

Предметы для детского творчества - конструкторы универсальные или набор деталей, крепежных элементов, инструментов, предназначенных для сборки различных конструкций; конструктор тематический - для сборки конструкций определенной тематики; модель-копия - для сборки одной конкретной игрушки; игрушка модель-копия, изготовленная в определенном масштабе; заготовка для игрушки, полуфабрикат; инструмент, предметы, оборудование, специально предназначенные для творческой деятельности детей; двигатель игрушки, преобразующий различные виды энергии в механическую и предназначенный для приведения в движение и перемещение игрушки или отдельных ее частей; материал строительный игровой и игрушка-самоделка.

Куклы - игровые, голыш, в национальном костюме, мягконабивные и театральные, предназначенные для театральных представлений в одежде из тканых и нетканых материалов, меха, кожи, пленки; игрушка в виде скульптуры (человек, в том числе сказочный или литературный герой).

Фигурки людей и животных - игрушки в виде скульптуры, прообраз которой человек или животное; скульптура человека в одежде, которая составляет единое целое со скульптурой.

Предметы игрового обихода - игрушки, изображающие предметы быта человека и предназначенные для детских игр: мебель кукольная и игровая; дом кукольный; посуда; предметы для игр с песком, снегом, водой; инвентарь детский садово-огородный; карнавальные принадлежности (костюм, маска и полумаска); костюмы театральные; одежда, коляска и санки кукольные.

Игры настольные, предназначенные для игровой деятельности детей на ограниченной горизонтальной поверхности: игры дидактические - для ознакомления детей с окружающей средой, предметами и явлениями, видами труда, пространственной ориентировкой в игровой форме и обучения; игры-головоломки, предназначенные для решения конкретных задач на сообразительность, ловкость; книжка-игрушка с игровыми деталями или движущимися частями, предназначенными для игры; книжки-раскраски и картинки переводные; картинки вырубные для настольной игры типа «пуццли» или для украшения новогодней елки; аппликация - для изготовления картинок и орнаментов из бумаги и ткани, предназначенных для украшения костюмов или художественного творчества ребенка; штампик-игрушка, элементом которой является резиновая, пластмассовая или деревянная форма с изображением какого-либо предмета на рабочей поверхности и предназначенная для печатания краской рисунков или текстов.

Игрушки спортивные - предназначенные для физического развития детей.

Игрушки для детей ясельного возраста - погремушка в виде колец, фигурок, издающая при встряхивании звук, и зуборезка в форме кольца или другой фигуры, предназначенная для жевания при прорезывании зубов у ребенка.

Игрушки музыкальные, воспроизводящие звуки музыкального звукоряда; они могут быть электромузыкальными - электронными или электротехническими.

Игрушки прочие - фильмоскопы, предназначенные для просмотра диапозитивов на просвет; волчок с гироскопическим эффектом; игрушки для больного ребенка, предназначенные для стимулирования умственной или физической деятельности с учетом характера заболевания или дефекта развития ребенка, кинопроектор и киноаппарат; набор различных опытов в соответствии с учебными программами; игра-фокус, в которой использованы эффекты неожиданности, превращения, трансформации, иллюзии и др.

На протяжении своей истории традиционный универсальный магазин привнес в практику торговли много нового, включая рекламные цены, введение политики единой цены (в результате чего все покупатели платят одну и ту же цену за один и тот же товар или услугу), разработку компьютеризированного контрольно-кассового оборудования, гарантию возврата платы за товар (в случае возвращения его покупателем), добавление магазинов-филиалов, децентрализацию руководства и перемещение в пригородные торговые центры.

Чтобы универсальный детский магазин был более успешным на рынке, ему нужно принять следующие меры: четко уяснить свою нишу на рынке (т.е. позиционировать себя); сделать более сильный акцент на обслуживании покупателей и уделять больше внимания торговому персоналу фирмы; сделать интерьер магазина, витрины и выкладки товара более привлекательными и лучше организованными и часто их менять; более эффективно использовать площади; открыть торговые точки в более мелких и менее экономически развитых городах и населенных пунктах. Они могут также в большей степени централизовать функции закупки и продвижения товаров, лучше проводить маркетинговые исследования и более эффективно обращаться к потребителям (например, с помощью целевой рассылки по почте рекламных листков и буклетов).

2.3 Характеристика ассортимента игрушек, реализуемых на оптовых и розничных рынках

Процесс обращения товаров во многих случаях складывается из двух частей - оптовой и розничной реализации. Оптовый товарооборот представляет собой процесс продажи товаров производственными или оптовыми торговыми предприятиями другим торговым предприятиям или предпринимателям с целью последующей продажи в сферу личного потребления.

На рынке страны оптовая торговля является посредником между промышленностью и розничной торговлей. Оптовые торговые предприятия определяют структуру и направления товарных потоков способствуют гармонизации единого потребительского рынка страны. Организуя движение товаров по каналам распределения, оптовая торговля способствует синхронизации производства и потребления товаров. Она обеспечивает ускорение и интенсивность процесса товародвижения.

Оптовая торговля является необходимой составной частью внутренней торговли в стране, представляющей собой продажу крупных партий товара предприятиями-производителями по оптовым ценам. Оптовая цена - цена, по которой предприятие-изготовитель реализует свою продукцию оптовым покупателям - посредникам. Оптовая цена складывается из цены (себестоимости) предприятие-изготовителя и скидки в пользу сбытовой организации (посредника) для покрытия сбытовых расходов и получения прибыли.

Оптовая торговля - это продажа оптовым покупателям, торговля крупными партиями товаров с последующей их перепродажей в розницу.

Развитие оптовой торговли в современных рыночных условиях предполагает создание и развитие конкурентной среды, преодоление монополизма на рынке оптовых закупок и продаж.

Развитая оптовая торговля в условиях рыночного хозяйства является объективной реальностью и необходимостью.

Оптовые предприятия обеспечивают значительную экономию издержек обращения в рознице. Розничные предприятия освобождаются от закупок товаров у множества производителей. Кроме того, снижаются затраты, связанные с хранением, формированием ассортимента товаров и их доставкой.

Оптовые предприятие должны привлекать розничные торговые предприятия по поставке товаров. Привлекательность оптовых предприятий зависит от уровня обслуживания, который они предлагают своим клиентам.

Уровень обслуживания в опте зависит от следующих факторов:

- скорость выполнения заказа;

- возможность срочной доставки товара по специальному заказу;

- готовность принять обратно поставленный товар;

- обеспечение различных партий отгрузки;

- использование подходящего вида транспорта;

- использование высокоэффективной службы сервиса;

- наличие хорошей складской сети;

- уровень цен на товары и услуги;

- достаточность уровня товарных запасов.

При выборе конкретного оптового предприятия клиенты должны иметь определенную информацию о нем. К такой информации относятся данные о зоне действия и ассортименте товаров оптовика. Коммерческое предложение оптового предприятия определяется продолжительность работы на данном рынке. Большую роль играет техническая оснащенность и организация технологических процессов на складе, наличие удобных подъездных путей к складам, система учета складских запасов. Немаловажное значение имеет отношение к данному оптовику со стороны его коллег, умение привлекать новых клиентов, средний возраст руководящего персонала и его профессионализм. Очень важно учитывать политику цен, которую ведет оптовик и структуру его капитала.

Оптовая торговля в рыночных условиях должна быть более гибкой, быстро реагирующей на любые изменения в экономике. Особенности развития внутренней торговли и обеспечения потребностей рынка в товарах вызвали типовое и видовое разнообразие оптовых структур. В настоящее время в стране создана сеть оптовых торговых предприятий различных форм собственности и ведомственной принадлежности.

Оптовое предприятие - это торговый посредник, приобретающий право собственности на большие партии товаров для оптовой торговли. Сегодня существенно расширяются права оптовых предприятий. Оно самостоятельно определяют свою специализацию, сферу и зону деятельности, функциональную ориентацию.

Розничная торговая сеть - это совокупность торговых предприятий (магазинов и других пунктов продажи игрушек), размещенных на определенной территории (город, поселок, населенный пункт) для организации обслуживания населения и оказания услуг покупателям.

Основным видом розничной торговой сети игрушек является стационарная. Она включает магазины и мелкорозничную торговую сеть (палатки, павильоны, ларьки).

Основу розничной торговли составляют магазины (на их долю приходиться 90% всей сети). Они размещены в капитальных зданиях, располагают системой специальных помещений, оснащенных торгово-технологическим оборудованием, обеспечивают высокую культуру торговли.

Мелкорозничная торговая сеть игрушек организует торговлю игрушками в палатках, ларьках на площадях, улицах, проспектах, в парках, в местах отдыха населения. В отличие от магазинов эти сооружения легкой конструкции не требуют больших капитальных затрат, но недостатком их является более узкий ассортимент игрушек и меньше удобств при обслуживании покупателей.

Также существует еще передвижная розничная торговля. Передвижная посылочная торговая сеть обладает большой мобильностью. Она следует за покупателем и обслуживает его там, где ему удобно (на дому). Розничную посылочную торговлю осуществляют базы, отправляя посылки на основании заказов покупателей. Чтобы оформить заказ, покупатели заполняют специальные бланки, высылаемые базами по запросу покупателей по почте или Интернету. Информацию о наличии детских игрушек на базах посылочной торговли можно получить из специальных каталогов или на сайте Интернет-магазина. В каталогах и на сайте помещают также правила покупки товаров посредством посылочной торговли.

Торговое розничное предприятие обеспечивает возможность быстро, удобно, с минимальной затратой сил и времени, приобретать нужные товары и услуги в условиях свободного выбора из широкого и глубокого ассортимента игрушек, в удобном количестве, не далеко от места работы или жилья. Также повышается культура обслуживания населения, создаются максимальные условия для покупателей и сокращается время на приобретение товаров.

Ассортимент игрушек реализуемых на оптовых и розничных рынках:

9501- игрушки детские на колесах прочие

9501- игрушки на колесах, приводимые в движение с помощью ручных рычагов, педалей и т.д.

В данную группу включаются игрушки всех типов, как для взрослых, так и для детей.

В нее также входит оборудование для комнатных игр и игр на открытом воздухе, снаряды и аппаратура для спорта, гимнастики и атлетики, некоторые принадлежности для рыбной ловли, охоты и стрельбы, карусели и прочие предметы для ярмарочных увеселений.

9502- куклы, изображающие людей.

В данную товарную позицию включаются только куклы, предназначенные для детей, но также и куклы для декоративных целей (например, будуарные куклы, куклы-талисманы) и куклы, используемые в мультфильме, в представлениях кукольных театров, гротескные куклы.

9503- головоломки всех видов (игрушки для детей и взрослых);

9503 - игрушки для конструирования прочие;

9503- игрушки и модели, имеющие встроенный двигатель;

9503- игрушки мягкие, изображающие животных;

9503- игрушки мягкие в виде других существ, кроме людей;

9503- игрушки познавательные (например, наборы химика, печатника, швеи, вязальницы);

9503- игрушки прочие в наборах и комплектах;

9503- игрушки прочие из любых материалов;

9503- игрушки сборные (конструкторы, сборные домики и т.д.);

9503 - модели уменьшенного масштаба сборные движущиеся или не движущиеся (игрушки);

Также реализуются игрушки, не входящие в товарные позиции 9501 и 9502.

В их число входят:

1) игрушки, изображающие животных и существ, не являющихся людьми, даже если у последних преобладают человеческие черты (например, ангелочки, роботы, черти, монстры), включая куклы, используемые в постановках кукольных театров.

2) игрушечные пистолеты и пушки.

3) сборные игрушки (конструкторы, сборные домики и т.д.).

4) игрушечные автомобили (кроме относящихся к товарной позиции 9501), поезда (электрические и неэлектрические), самолеты, корабли и т.д. И принадлежности к ним (например, железнодорожные пути, семафоры).

5) неэлектрические игрушечные моторы, игрушечные паровые двигатели и т.д.

6) детские воздушные шары и змеи.

7) оловянные солдатики и аналогичные предметы, игрушечное оружие.

8) игрушечное спортивное оборудование, в комплекте и отдельно (например, наборы для гольфа, тенниса, стрельбы из лука, бильярда, бейсбольные биты, лапты для крикета, хоккейные клюшки).

9) игрушечные инструменты и инвентарь, детские тележки.

10) детские киноаппараты, волшебные фонари и т.д., Игрушечные очки.

11) игрушечные музыкальные инструменты (фортепьяно, трубы, барабаны, граммофоны, губные гармошки, аккордеоны, ксилофоны, музыкальные шкатулки и т.д.).

12) домики и мебель для кукол, включая постельные принадлежности.

13) посуда для кукол, игрушечные магазины и аналогичные предметы, игрушечный фермерский дом и т.д.

14) игрушечные счеты.

15) игрушечные швейные машины.

16) игрушечные часы (включая наручные).

17) познавательные игрушки (например, наборы химика, печатника, швеи и вязальщицы).

18) обручи, прыгалки, катушки и стержни для диаболо, жужжащие волчки, мячи (кроме относящихся к товарным позициям 9504 и 9506).

19) книги и листы, состоящие, главным образом, из картинок с изображением деталей для вырезания и сборки из них игрушек или моделей, книжки с ...встающими... или двигающимися фигурками, при условии, что они обладают основными характеристиками игрушек.

20) игрушечные стеклянные шарики (например, шарики из стекла с прожилками в любой упаковке, стеклянные шарики любого типа в пакетах для детского развлечения).

21) игрушечные копилки для денег, погремушки для младенцев, ящики с выскакивающей фигуркой, игрушечные театры с фигурками и без них и т.д. Некоторые из перечисленных выше товаров (игрушечное оружие, инструменты, садовый инвентарь, оловянные солдатики и т.д.) поставляются в виде комплектов.

2.4 Критический анализ состояния ассортимента игрушек в торговле

Ассортимент игрушек в торговле весьма разнообразен. В последние годы наблюдается активный рост рынка товаров для детей. Российский рынок игрушек считается одним из самых перспективных. Российский рынок игрушек стабильно растет примерно на 25 - 30% в год. Специалисты связывают это явление с тем, что показатель рождаемости и благосостояния населения за последние годы увеличивается. Однако увеличение доли отечественной продукции на рынке происходит менее быстрыми темпами.

На российском рынке представлены различные виды игр и игрушек (40% занимают куклы или плюшевые звери, 22% - конструкторы, 20% - видеоигры, 8% - технические игрушки и 10% - настольные игры и паззлы). Современный потребитель все больше внимания уделяет развивающим играм, а популярность моделей технических средств (самолетов, танков) падает.

Улучшению качества и расширению ассортимента игрушек во многом способствует внедрение прогрессивного оборудования и приспособлений для производства этих изделий.

Одно из направлений развития ассортимента мягконабивных игрушек - создание игрушек с деталями из ПВХ-пластизоля, пользующихся большим спросом. Благодаря свойствам ПВХ-пластизоля игрушка получается выразительной, яркой. Сочетание в мягконабивной игрушке разных материалов, например искусственного меха и ПВХ-пластизоля, - один из путей создания новых видов изделий.

Увеличить выпуск игрушек позволяет более широкое использование вторичного сырья - полиэтилена и полистирола, отходов швейной промышленности, а также меха (для одежды кукол) и т.д.

Однако, к сожалению, до сих пор игрушки нередко выпускаются с производственными дефектами, не соответствующими НТД, не интенсивными по оформлению. Хоть и за последнее время рынок игрушек стал активно развиваться, ассортимент игрушек обновляется недостаточно. Поэтому задача товароведа - всемерно способствовать улучшению качества и расширению ассортимента игрушек.

Выводы и предложения

Игрушка является важным фактором в психическом развитии ребенка. Установлено, что игрушки должны быть свободными от всех свойств, которые каким-нибудь образом могут нанести вред здоровью. Они должны удовлетворять и развивать эстетический вкус, зачатки которого так рано проявляются у ребенка. И потому, они должны возбуждать и поощрять стремление ребенка к коллективным усилиям.

Самые разнообразные задатки ребенка ищут своего проявления и упражнения и находят их в играх, если в распоряжение ребенка дан материал, который может служить в одно время и стимулом, возбуждающим ту или иную деятельность, и орудием, при помощи которого эта деятельность осуществляется и совершенствуется.

Несомненно все игрушки должны удовлетворять требованиям гигиены. Особое внимание должно быть обращено на качество окраски игрушек. Потому что ребенок в ранние годы склонен все брать в рот. Краски не должны никоим образом линять и пачкать руки. Следует во всяком случае избегать зеленых красок, в состав которых часто входят ядовитые вещества.

Игрушки, как и игры, служат не только средствами воспитания и самовоспитания, усвоения новых форм поведения, но и своего рода проявителями детской индивидуальности.

Игрушка является регулятором психического и физиологического развития ребенка. В данной работе установили, что игрушка пережила много веков. Ведь еще в древности человек заметил, что игрушка способствует успешному развитию ребенка.

Благодаря им ребенок усваивает социальные нормы поведения, развивает себя как личность. Ведь в будущем он должен войти в наше общество психически и физиологически здоровым человеком.

На российском рынке представлены различные виды игр и игрушек, его структура выглядит в настоящее время следующим образом: 40% занимают куклы и всевозможные плюшевые звери, 22% - конструкторы, 20% - видеоигры, 8% - технические игрушки и 10% - настольные игры и паззлы.

На мировом рынке игрушек, объем которого составляет почти 90 млрд. долларов, начался передел сфер влияния. Традиционные твердые игрушки сдают позиции под напором виртуальных компьютерных игр.

Процесс создания игрушки должен учитывать несколько факторов - способности ребенка к определенным действиям, пол ребенка, последние настроения и тенденции в мире.

Сегодня во всем мире лидерами продаж являются именно развивающие товары для детей, в том числе и настольно-печатные игры. В Европе культура игр находится на высоком уровне, там есть различные ассоциации, клубы, премии в данной области.

В последние годы наблюдается активный рост рынка игрушек. Российский рынок игрушек считается одним из самых перспективных и стабильно растет примерно на 25-30% в год. Наиболее крупным производителем игрушек для детей является Китай. На его долю приходиться 70% игрушек, представленных на российском рынке.

Тенденции развития ассортимента игрушек во многом обусловлены особенностями поведения потребителей. Большинство родителей готовы заплатить за более дорогие товары и получить моральное удовлетворение от сознания того, что ребенок «получил самое лучшее». Также спрос на детские товары слабо зависит от цены: если взрослый человек может отложить покупки какой-то вещи для себя, то детскую вещь он вынужден купить.

Очень большую роль играют эстетические свойства игрушки, которые служат еще одним индикатором качества, благодаря которому растет спрос на данную игрушку. Также тенденцией развития ассортимента игрушек является то, что год от года дети меняют свои увлечения и своих кумиров, будь то герои мультфильмов, киноактеры или музыкальные группы. Отечественные производители должны быстро адаптироваться к новым потребностям своей целевой аудитории, чтобы остаться привлекательным для потребителей.

С помощью формирования ассортимента решаются важные взаимосвязанные задачи в сферах производства и обращения.

Главная цель формирования ассортимента игрушек - наиболее полно удовлетворить покупательский спрос - важнейший элемент рыночного механизма. Необходимо вести постоянную работу по обеспечению устойчивости обязательного ассортимента, так как отсутствие в продаже в данное время конкретного товара, по существу, означает отказ покупателям в удовлетворении их спроса.

Различают общие и специфические факторы, влияющие на формирование ассортимента игрушек. Общими факторами, влияющими на формирование ассортимента, являются спрос и предложение. Специфичными факторами являются сырьевая и материально-техническая база производства.

Заказы торговых организаций, определяемые спросом потребителей, оказывают все больше воздействия на формирование торгового ассортимента игрушек. Каналы распределения также имеют значение при формировании торгового ассортимента.

Показатель ассортимента - количественное выражение свойств ассортимента, при этом измерению подлежит количество видов и наименований товаров. Существуют показатели (широта, полнота, устойчивость, новизна, обновление, структура, рациональность, гармоничность) при регулировании которых, торговое предприятие может формировать оптимальный ассортимент игрушек.

Универсальный магазин - это крупное розничное предприятие с широчайшим ассортиментом (имеющим большую широту и глубину) товаров. В универсальных магазинах большой выбор игрушек общего профиля. Качество товара в таком магазине меняется в диапазоне от среднего до достаточно хорошего, а диапазон цен - от средних и до выше средних.

Оптовое предприятие - это торговый посредник, приобретающий право собственности на большие партии товаров для оптовой торговли. Оптовая торговля является необходимой составной частью внутренней торговли в стране, представляющей собой продажу крупных партий товара предприятиями-производителями по оптовым ценам.

Торговое розничное предприятие обеспечивает возможность быстро, удобно, с минимальной затратой сил и времени, приобретать нужные товары и услуги в условиях свободного выбора из широкого и глубокого ассортимента игрушек, в удобном количестве, не далеко от места работы или жилья. Также повышается культура обслуживания населения, создаются максимальные условия для покупателей и сокращается время на приобретение товаров.

Чтобы поднять долю отечественной продукции на российском рынке игрушек отечественным производителям следует обратить внимание и заняться освоением именно таких сегментов рынка игрушек, как развивающие, интеллектуальные, музыкальные, настольные, спортивные игры.

Сейчас более 60% детских покупок совершается на специализированных рынках, и только 30% в детских магазинах. Причиной тому служит недостаточный доход родителей и высокие цены в детских магазинах. Таким образом, необходимо создание новых магазинов, для потребителя со средним достатком, т. е. магазинов доступных по цене и соответственного качества. И пока что время для появления таких магазинов, вполне благоприятно, так как рынок детских товаров еще находиться на стадии формирования.

Список используемой литературы

1. Беседин А.Н., Гонцов Ш.К. Товароведение. М.: Экономика, 1983.

2. Брозовский Д.И., Борисенко Н.М. Основы товароведения. - Издание третье, переработ. М.: Экономика, 1988.

3. Гусейнова Т. С. Товароведение. М.: Экономика, 1991.

4. Дашков Л.П., Памбухчиянц О.В. организация и проектирование торговых предприятий: Учеб. для студентов вузов. - 4-е изд., доп. - М.: Маркетинг, 2001. - 400с.

5. Ещенко В.Ф., Леженин Е.Д. Товароведение. М.: Экономика, 1984.

6. Кедрин Е.А., Павлин А.В., Сергеева Г.В. Товароведение. - М.: Экономика, 1976.

7. Козюлина Н.С. Товароведение непродовольственных товаров: Учебное пособие для студентов экономических колледжей и средних специальных учебных заведений. - 2-е изд. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К ?», 2005. - 368с.

8. Мареев Ю.И. Товароведение. М.: Экономика, 1986.

9. Месяченко В. Т., Кокошинская В.Н. Товароведение. Издание второе. М.: Экономика, 1992.

10. Моисеенко Н.С. Товароведение непродовольственных товаров: Учебное пособие. Часть 2. - Ростов н/Д: «Феникс», 2003. - 288 с. И цв. ил.

11. Неверова А.Н. Товароведение и организация торговли непродовольственными товарами: Учеб. для нач. проф.образования / Под ред. А.Н. Неверова, Т.И. Чалых. - М.: ПрофОбрИздат, 2001. - 464 с.

12. Орловский Э.И. Товароведение культтоваров: Учеб. пособие для торг. вузов / Э.И. Орловский, В.В. Платонов, М.И. Бершадский. - М.: Экономика, 1987. - 367 с.

13. Павлин А.В., Мирошникова Е.А. Товароведение. М.: Экономика, 1983.

14. Покусаева А.Д. Товароведение потребительских товаров: учебное пособие. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. - 384 с.: ил. - (профессиональное образование).

15. Справочник товароведа: Непродовольственные товары: 3-х т. Т. 2/С.И Баранов, Е.И Веденеев, А.Я. Володенков и др. - 3-е изд., пере-раб. - М.: Экономика, 1990.- 463 с.

16. Теплов В.И., Серолетан М.В., Боряев В.Е., Панасенко В.А. Коммерческое товароведение: Учебник. - 2-е изд. - М.: Издательский Дом «Дашков и К ?», 2000. - 620 с.

17. Ходыкин А.П., Ляшко А.А., Волошко Н.И., Снитко А.П. Товароведение непродовольственных товаров: Учебник для средних специальных учебных заведений. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К ?», 2006. - 540 с.