Главная Коллекция "Otherreferats" Менеджмент и трудовые отношения "Мягкие навыки" студентов - будущих менеджеров

"Мягкие навыки" студентов - будущих менеджеров

Графологический анализ как метод оценки "мягких навыков". Проведение исследования оценки личностных транверсальных компетенций с применением психологических методов диагностики. Внедрение компьютерных технологий в процессы деятельности HR-специалистов.

Рубрика	Менеджмент и трудовые отношения
Вид	дипломная работа
Язык	русский
Дата добавления	28.11.2019
Размер файла	5,5 M

посмотреть текст работы

скачать работу можно здесь

полная информация о работе

весь список подобных работ

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Страница:

1. Составьте из представленных ниже слов новые слова, не меняя набор букв. Например: кот - ток. Полученные слова внесите в пустые ячейки.

Бром	Кадры	Покраснение
Маяк	Лапоть	Полковник
Соль	Кулак	Внимание
Сила	Клапан	Кильватер
Грот	Апельсин	Стационар
Марш	Шашки	Вениамин
Мука	Полоть	Просветитель
Парк	Колба	Старорежимность
Стук	Актер
Среда	Кабан

2. Впишите в ячейку степень своего согласия с утверждениями согласно шкале: +3 - полностью согласен; +2 - согласен; +1 - скорее согласен, чем не согласен; 0 - нейтрален; -1 - скорее не согласен, чем согласен; -2 - не согласен; -3 - полностью не согласен.

1	6	11	16	21	26
2	7	12	17	22	27
3	8	13	18	23	28
4	9	14	19	24	29
5	10	15	20	25	30

3. Закончите рисунки.

4. Решите задания и внесите ответы в бланк ответов.

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

5. Впишите букву (а, b, c)

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

Мужская версия бланка

Бланк участника

Фамилия __________________ Пол___________ Возраст _____________Кафедра______________________

Бром	Кадры	Покраснение
Маяк	Лапоть	Полковник
Соль	Кулак	Внимание
Сила	Клапан	Кильватер
Грот	Апельсин	Стационар
Марш	Шашки	Вениамин
Мука	Полоть	Просветитель
Парк	Колба	Старорежимность
Стук	Актер
Среда	Кабан

1	5	9	13	17	21	25	29
2	6	10	14	18	22	26	30
3	7	11	15	19	23	27	31
4	8	12	16	20	24	28	32

Закончите рисунки.

3. Впишите букву (а, b, c).

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

Значимость различий по средним величинам. Психологические методики

Рисунок 2. Сравнение средних. Гибкость мышления

Рисунок 3. Сравнение средних. Целеустремленность

Рисунок 4. Сравнение средних. Креативность

Рисунок 5. Сравнение средних. Критическое мышление

Рисунок 6. Сравнение средних. Коммуникабельность

Интерпретация коэффициента корреляции Пирсона

Таблица 21. Интерпретация коэффициента корреляции Пирсона

Значение r	Уровень связи между переменными
0,75 - 1.00	Очень высокая положительная
0,50 - 0.74	Высокая положительная
0,25 - 0.49	Средняя положительная
0,00 - 0.24	Слабая положительная
0,00 - -0.24	Слабая отрицательная
-0,25 - -0.49	Средняя отрицательная
-0,50 - -0.74	Высокая отрицательная
-0,75 - -1.00	Очень высокая отрицательная

Проверка достоверности графологической экспертизы с помощью инструмента корреляционного анализа

Таблица 22. Анализ достоверности графологической экспертизы. Гибкость мышления

Парные корреляции	Среднее значение графологической экспертизы	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - гибкость мышления	Коэффициент корреляции Пирсона	r = - 0,043	Слабая отрицательная

Таблица 23. Корреляционный анализ результатов трех графологов. Гибкость мышления

Парные корреляции	Значение экспертизы
Коэффициент корреляции Пирсона	Первый графолог	Второй графолог	Третий графолог
Значение экспертизы	Первый графолог	r = 1	r = 0,123	r = 0,338*
	Второй графолог	r = 0,123	r = 1	r = 0,135
	Третий графолог	r = 0,338*	r = 0,135	r = 1

*Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя)

Таблица 24. Анализ достоверности графологической экспертизы. Целеустремленность

Парные корреляции	Среднее значение графологической экспертизы	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - целеустремленность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = - 0,250*	Средняя отрицательная
*Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя)

Таблица 25. Корреляционный анализ результатов трех графологов. Целеустремленность

Парные корреляции	Значение экспертизы
Коэффициент корреляции Пирсона	Первый графолог	Второй графолог	Третий графолог
Значение экспертизы	Первый графолог	r = 1	r = 0,421*	r = 0,286*
	Второй графолог	r = 0,421*	r = 1	r = 0,005
	Третий графолог	r = 0,286*	r = 0,005	r = 1

*Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя)

Таблица 26. Анализ достоверности графологической экспертизы. Креативность

Парные корреляции	Среднее значение графологической экспертизы	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - креативность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,047	Слабая положительная

Таблица 27. Корреляционный анализ результатов трех графологов. Креативность

Парные корреляции	Значение экспертизы
Коэффициент корреляции Пирсона	Первый графолог	Второй графолог	Третий графолог
Значение экспертизы	Первый графолог	r = 1	r = - 0,020	r = 0,257*
	Второй графолог	r = - 0,020	r = 1	r = - 0,013
	Третий графолог	r = 0,257*	r = - 0,013	r = 1

Таблица 28. Анализ достоверности графологической экспертизы. Критическое мышление

Парные корреляции	Среднее значение графологической экспертизы	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - критическое мышление	Коэффициент корреляции Пирсона	r = - 0,061	Слабая отрицательная

Таблица 29. Корреляционный анализ результатов трех графологов. Критическое мышление

Парные корреляции	Значение экспертизы
Коэффициент корреляции Пирсона	Первый графолог	Второй графолог	Третий графолог
Значение экспертизы	Первый графолог	r = 1	r = 0,347*	r = 0,287*
	Второй графолог	r = 0,347*	r = 1	r = 0,249*
	Третий графолог	r = 0,287*	r = 0,249*	r = 1

*Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя)

Таблица 30. Анализ достоверности графологической экспертизы. Коммуникабельность

Парные корреляции	Среднее значение графологической экспертизы	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - коммуникабельность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,168*	Слабая положительная

*Корреляция значима на уровне 0,05 (двухсторонняя)

Таблица 31. Корреляционный анализ результатов трех графологов. Коммуникабельность

Парные корреляции	Значение экспертизы
Коэффициент корреляции Пирсона	Первый графолог	Второй графолог	Третий графолог
Значение экспертизы	Первый графолог	r = 1	r = 0,429*	r = 0,452*
	Второй графолог	r = 0,429*	r = 1	r = 0,483*
	Третий графолог	r = 0,452*	r = 0,483*	r = 1

Проверка достоверности метода самооценки с помощью инструмента корреляционного анализа

Таблица 32. Анализ достоверности метода самооценки

Парные корреляции	Значение показателя по методу самооценки	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - гибкость мышления	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,02	Слабая положительная

Парные корреляции	Значение показателя по методу самооценки	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - целеустремленность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,296**	Средняя положительная
**Корреляция значима на уровне 0,01 (двухсторонняя)
Парные корреляции	Значение показателя по методу самооценки	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - креативность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = - 0,3	Слабая отрицательная
Парные корреляции	Значение показателя по методу самооценки	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - критическое мышление	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,006	Слабая положительная
Парные корреляции	Значение показателя по методу самооценки	Уровень связи между переменными
Значение показателя по методике - коммуникабельность	Коэффициент корреляции Пирсона	r = 0,174*	Слабая положительная

Размещено на Allbest.ru

Страница:

дипломная работа ""Мягкие навыки" студентов - будущих менеджеров" скачать

Подобные документы

Методы оценки деловых и личных качеств руководителей и специалистов (на примере Гомельского райпо)
Система деловых и личных качеств руководителей и специалистов, характеристика методов и подходов их оценки. Принципы отбора, расстановки и оценки работоспособности персонала в зарубежных странах. Анализ состава и структуры численности работников.

курсовая работа [341,5 K], добавлен 20.03.2013
Методики, способствующие оценке качеств руководителя
Влияние личностных качеств руководителя на управление коллективом. Анализ методик по оценке личностных качеств руководителя на примере спортивного Центра. Проведение исследования и предложения по выбору личностных качеств руководителя для оценки.

курсовая работа [1,3 M], добавлен 10.02.2014
Методы оценки управленческого потенциала руководителей и роль центров оценки в современной организации
Трудовой потенциал как основа человеческого потенциала. Основные методы оценки потенциала руководителей. Рейтинг основных компетенций руководителя в современной экономической ситуации. Центр оценки как один из методов оценки потенциала руководителей.

реферат [269,7 K], добавлен 11.09.2010
Профессиональная мотивация студентов-менеджеров
Социально-психологические особенности студентов, специфика мотивации их профессионального выбора. Организация эмпирического исследования ведущих мотивов профессиональной деятельности и динамики профессиональной мотивации у студентов–менеджеров.

курсовая работа [54,1 K], добавлен 25.03.2011
Оценка персонала
Характеристика методов оценки работы трудового коллектива. Организационная структура предприятия ОАО "СПИ-РВК". Проведение оценки торгового персонала и руководителей фирмы. Способы повышения эффективности оценки результатов деятельности персонала.

контрольная работа [32,5 K], добавлен 10.03.2012
Социально-психологические проблемы адаптации начинающего карьеру молодого человека
Факторы адаптации к профессиональной деятельности. Организация и методы исследования социально-психологической профессиональной адаптации молодых специалистов. Анализ личностных характеристик и структуры мотивации у менеджеров по работе с клиентами.

дипломная работа [462,1 K], добавлен 18.05.2012
Аттестация персонала
Оценка работы персонала на предприятии. Эффективность использования аттестации, как одной из технологий управления персоналом. Проведение экспертной оценки. Повышение деятельности сотрудников, прогрессирование их личностных и профессиональных качеств.

презентация [200,6 K], добавлен 11.06.2014
Психологические тесты как метод исследования
Конструирование тестов достижений на учебном материале и их предназначение для оценки уровней овладения знаниями, умениями и навыками. Деление психологических тестов на виды, при котором в качестве основания взят предмет диагностики. Тесты способностей.

контрольная работа [42,3 K], добавлен 14.04.2009
Оценка деловых качеств менеджера
Факторы, влияющие на формирование деловых качеств менеджера. Профессиональная деятельность менеджеров - молодых специалистов. Управление персоналом на современном предприятии. Методы оценки деловых и личностных качеств менеджера при приеме на работу.

курсовая работа [34,7 K], добавлен 10.06.2014
Методы оценки профессиональных и личностных качеств персонала
Проведение мероприятий по оценке сотрудников, составление итоговой характеристики. Традиционные методы оценки личностных качеств кандидатов на основе резюме и интервью. Выявление способностей кандидатов с использованием кейсовых заданий и деловых игр.

курсовая работа [55,2 K], добавлен 06.05.2012

Другие документы, подобные ""Мягкие навыки" студентов - будущих менеджеров"

весь список подобных работ

скачать работу можно здесь

сколько стоит заказать работу?

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

1	11	21	31	41	51	61	71	81	91
2	12	22	32	42	52	62	72	82	92
3	13	23	33	43	53	63	73	83	93
4	14	24	34	44	54	64	74	84	94
5	15	25	35	45	55	65	75	85	95
6	16	26	36	46	56	66	76	86	96
7	17	27	37	47	57	67	77	87	97
8	18	28	38	48	58	68	78	88	98
9	19	29	39	49	59	69	79	89	99
10	20	30	40	50	60	70	80	90	100