Совершенствование управления муниципальным предприятием в условиях рынка

В результате предложенных мероприятий планируется:

- привлечение и закрепление сотрудников;

- стимулирование труда;

- создание привлекательного имиджа организации;

- увеличение гарантий занятости и доходов сотрудников, повышение общего уровня благосостояния сотрудников, а также возможность планировать профессиональное развитие сотрудников всей организации с учетом их личных интересов.

Таким образом, можно говорить о том, что предложенные мероприятия являются эффективными и вполне осуществимыми. Данные мероприятия будут эффективны как для организации, так и для сотрудников школы искусств. Экономический эффект от их внедрения составит 254952 рубля в год, что позволит не только увеличить внебюджетный фонд организации но и укрепиться на рынке образовательных услуг.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В результате решения выше стоящих задач были получены следующие выводы:

При организации системы муниципального менеджмента важное значение также имеет определение структуры предприятия. Помимо единоличного исполнительного органа - руководителя предприятия, также необходимо формирование обязательного коллегиального органа - Совет предприятия, который включает представителей трудового коллектива, общественности и собственника предприятия (муниципального образования). Создание данного органа позволит обеспечить принятие грамотных управленческих решений, обеспечить взаимодействие предприятия и собственника, а также сделать деятельность предприятия открытой и прозрачной для населения.

Анализ деятельности предприятия может по праву считаться одним из основных методов оценки деятельности муниципального предприятия в условиях рынка. При этом предложенная выше система критериев оценки эффективности деятельности муниципального предприятия может служить также и для установления целей для директоров управляющих предприятиями, и с другой стороны для оценки их деятельности в целом.

Структура МБОУ ДОД ДШИ №2 и система управления им соответствуют нормативным требованиям. Учреждение динамично развивается. Выпускники ежегодно поступают в СУЗы и ВУЗы в области культуры и искусства.

Школа располагает необходимой материально-технической базой для своего благополучного развития.

Стоит отметить, что профессиональное развитие персонала выгодно любой организации. Вложенные в человеческие ресурсы инвестиции оправдывают себя всегда при разработке рациональной системы развития персонала. Повышение уровня квалификации сотрудников обеспечивает стабильность, надежность и высокую обеспеченность организации именно теми сотрудниками, какие ей нужны.

В результате предложенных нами мероприятий планируется:

- привлечение и закрепление новых высококвалифицированных сотрудников;

- стимулирование труда;

- создание привлекательного имиджа организации;

- увеличение гарантий занятости и доходов сотрудников, повышение общего уровня благосостояния сотрудников, а также возможность планировать профессиональное развитие сотрудников всей организации.

Таким образом, можно говорить о том, что предложенные мероприятия могут быть эффективными и вполне осуществимыми. Данные мероприятия будут эффективны как для организации, так и для сотрудников школы искусств. Экономический эффект от их внедрения составит 254952 рубля в год, что позволит не только увеличить внебюджетный фонд организации но и укрепиться на рынке образовательных услуг.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Асмолов А. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека. - М.: Смысл, 2014. - с.119-120

2. Баранова И.В. Виды и критерии оценки эффективности деятельности унитарных предприятий.

3. Блауберг И.В., Юдин Э.Г. Становление и сущность системного подхода. - М.: Издательство «Наука», 2013. - с.61-63

4. Глоссарий.ру: словари по общественным наукам: [Электронный ресурс]

5. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2010. 512 с.

6. Ильин И.В. Влияние нематериальной мотивации на трудовое поведение персонала // Вестник Московского государственного лингвистического университета. М.: 2009. №542. С. 58-68.

7. Исследования по общей теории систем. Сборник переводов / Садовский В.Н., Юдин Э.Г. (общ. ред.) - М.: Прогресс, 2009. - с.12

8. Калинкина Е.Г. Накопительная система как форма повышения квалификации педагогов в условиях непрерывного образования // Нижегородское образование. №1. 2010. С. 16-22.

9. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2010. - с. 21

10. Конаржевский Ю.А. Что нужно знать директору школы о системах и системном подходе. - Челябинск: ЧГПИ, 2012. - с. 4-23

11. Конаржевский, Ю.А. Концепция внутришкольного управления. - Алма-Ата: ОблИУУ, 2015.

12. Короткова О.И. Анализ и его роль в управлении государственными предприятиями и учреждениями // Государственная власть и местное самоуправление. 2014. №5. С. 14-17.

13. Леднев К.А. Нематериальная мотивация сотрудников консалтинговой организации // Историческая и социально-образовательная мысль. 2014. №1. С. 207-209.

14. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 2015. с.63-82

15. Лобызенкова В.А. Трудовая мотивация как элемент управления персоналом // Экономика, социология и право. М.: 2014. №2. С. 108-113.

16. Маврушкина О.А. Эффективные методы нематериальной мотивации персонала / О.А. Маврушкина, В.Н. Яшкина // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. Белгород: 2014. №5-5. С. 127-129.

17. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М.: Знание. - 1996. - 308 с.

18. Мотивационные факторы профессиональной ориентации молодежи на рынке труда / В.А. Лобызенкова // Вестник экономики, социологии, права. Казань: 2013. №3. С. 213-217.

19. Мотивация персонала 2013: что кроме денег интересует сотрудников - [Электронный ресурс]

20. Нестеров В.Л., Васильцова Л.И. Профессиональное развитие персонала // Успехи современного естествознания. - 2009. - №10 - С. 57-59

21. Педагогика профессионального образования под редакцией В.А. Сласт?нина, Москва,

22. Петрищев М.В. Конкуренция на рынке труда: политэкономический аспект // Журнал экономической теории. 2010. №4. С. 159-165.

23. Постановление администрации города Рязани от 19.10.2012 №5388 «О порядке составления, утверждения и установления показателей планов финансово- хозяйственной деятельности муниципальных предприятий города Рязани» // СПС «Консультант Плюс».

24. Равич-Щербо И.В. и др. Системно-деятельностный подход в психологии личности / И.В. Равич-Щербо, Л.А. Радзиховский, М.В. Розин // Вопросы психологии. - 2012. - №1. -177 с.

25. Репринцева Г.А. Системно-деятельностный подход: общенаучный и психолого-педагогический уровни анализа // Концепт. - 2014. - №08 (август). [Электронный ресурс]

26. Садовский В.Н. Основания общей теории систем / В.Н. Садовский. - М.: Наука, 2010. - 278 с.

27. Сурмин Ю.П. Теория систем и системный анализ: Учеб. пособие. - К.: МАУП, 2013. - с.36

28. Тараненко А. И. Выбор нематериальной мотивации при разных моделях организационного управления / А.И. Тараненко, Г.В. Панасенко // Управление человеческими ресурсами - основа развития инновационной экономики. 2014. №5. С. 179-182.

29. Третьяков П.И. Оперативное управление качеством образования в школе / П.И. Третьяков. - Скрипторий, 2003. - 568 с.

30. Федеральный закон от 14.11.2002 №161-ФЗ «О государственных и муниципальных унитарных предприятиях» // СПС «Консультант Плюс».

31. Хазан М.М. Организационно-экономический механизм развития в системе управления предприятием / М.М. Хазан // Проблемы теории и практики управления. - 2006. - №2. - С. 62-68.

32. Хеддервик К. Финансово-экономический анализ деятельности предприятия. - М.: ИНФРА-М, 2001

33. Чагин К.Г. Изменение типа учреждения с бюджетного на автономный: выгоды, практические нюансы и риски для учреждения // Руководитель бюджетной организации. 2013. №6. С. 14-22; №7. С. 42-50.

34 .Человек и профессионал:[Электронный ресурс]

35 .Шалавин С. Технический прогресс и персонал предприятия // Служба кадров. - 2000. - №6. - с.8 -12

36. Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом адаптивной школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2011. - с.12-100

37. Шапиро С. Мотивация. М.: ГроссМедиа, 2008. С. 150.

38. Шамхалов Ф. Основы теории государственного управления. Учебник для вузов. - М.: Экономика, 2004. - 601 с.

39. Швальбе Б., Швальбе Х. Личность, карьера, успех. Психология бизнеса.М., 1998. - 190 с.

40. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации.М., ЗАО "Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1997. - 336 с.

41. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С. Финансы предприятия. - М.: ИНФРА-М, 2002

42. Шкатулла В.И. Настольная книга менеджера по кадрам. М.: Норма. - 1997. - 440 с.

43. Шлендер П.Э. Управление персоналом организации: учеб. пособие. - М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2010. - 398 с.

44. Шорникова, Н. Формирование организационной структуры и кадрового потенциала предприятия / Н. Шорникова // Человек и труд. - 2004.

- №11. - С. 83-87.

45. Шпалтаков В.В., Севостьянова В. Конкурентоспособность фирмы / В.В. Шпалтаков, В. Севостьянова. Омск: ОмГУПС, 2006. 353 с.

46. Шребер Г.А. Руководитель сообразно ситуации. - М.: ИНФРАМ, 2001

47. Щегорцов В.А., Щербин В.А., Таран В.А., Удалов Ф.Е., Удалов О.Ф.,

Горнев А.З. Персонал предприятия: стратегия развития // Служба кадров. - 2000. - №1-3

48. Экономика предприятия: Учеб. Пособие / Грузинов, В.П., Грибов, В.Д. - 2-е. изд. доп. -- М.: Финансы и статистика, 2001.Стр.152-167

49. Экономика предприятия: Учебник для вузов / Под ред. проф. Горфинкеля, В.Я. проф. В.А. Швандара.-4-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.Стр. 397-436

50. Яковлева Н.С. Управление компанией: Учебное пособие. - М.: ИНФРА-М, 2004. 156 с.

51. Щекин Г. Профессия - менеджер по кадрам. - М.: Дело, 2002.

Размещено на Allbest.ru