Агапій Шамрай у пошуках синтетичної теорії літератури: 1920-ті роки
Погляди літературознавця А. Шамрая у контексті рецепції філологічної системи О. Потебні. Вивчення проблеми читача як спроби поєднати формального і соціологічного підходів до розуміння літературного твору. "Синтетичність" українського літературознавства.
| Рубрика | Литература |
| Вид | статья |
| Язык | украинский |
| Дата добавления | 23.01.2023 |
| Размер файла | 43,6 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
47. Sumtsov M. (1926). Do istorii naukovoho vplyvu O. Potebni. Naukovyi zbirnyk Kharkivskoi naukovo-doslidchoi katedry Istorii ukrainskoi kultury, 2/3, 5--10. [in Ukrainian]
48. Tynianov Yu. (1993). Literaturnyi fakt. Moscow: Vysshaia shkola. [in Russian]
49. Tynianov Yu., Yakobson R. (1928). Problemy izucheniia literatury i yazyka. Novyi Lef, 12, 35--37. [in Russian]
50. Hansen-Love A. (2001). Russkii formalizm. Metodologicheskaia rekonstruktsiia razvitiia na osnovanii printsipa ostraneniia. (Trans.). Moscow: Yazyki russkoi kultury. [in Russian]
51. Khartsiiev V. (1925). V. Potebnia i “lapky”. Chervonyi shliakh, 5, 163--169. [in Ukrainian]
52. Khartsiiev V. (1927). Potebnia y suchasna poetyka. Chervonyi shliakh, 12, 117--134. [in Ukrainian]
53. Central State Archive of Supreme Bodies of Power and Government of Ukraine (TsDAVO of Ukraine) (Fund 166, Inv. 12, Folder 8528). Kyiv. [in Russian, Ukrainian]
54. Cheremska O. (2016). Vytoky Kharkivskoi filolohichnoi shkoly i potebnianski natsionalno-movni tradytsii. Ukrainska mova, 2, 92--109. [in Ukrainian]
55. Shamrai A. (1924). O. Potebnia i metodolohiia istorii literatury. NaukovyizbirnykKharkivskoi naukovo-doslidchoi katedry Istorii ukrainskoi kultury, 1, 49--68. [in Ukrainian]
56. Shamrai A. (1926). “Formalnyi” metod u literaturi. Chervonyishliakh, 7/8, 233--267. [in Ukrainian]
57. Shamrai A. (1928). Ukrainska literatura. Styslyi ohliad. Derzhavnyi naukovo- metodychnyi Komitet NKO USRR. Ukrliknep pry UPO NKO USRR. Biblioteka Ukrainoznavstva (2nd ed.). Kharkiv: Rukh. [in Ukrainian]
58. Shevchenko H. (2007). Problema chytacha v komparatyvnykh doslidzhenniakh Oleksandra Biletskoho. Slovo i Chas, 11, 81-83. [in Ukrainian]
59. Shklovskii V. (1917). Iskusstvo kak priem. Sborniki po teorii poeticheskogo yazyka, 2, 3--14. [in Russian]
60. Shklovskii V. (1916, December 30). Potebnia. Birzhevye vedomosti. [in Russian]
61. Shklovskii V. (1919). Potebnia. Poetika: sbornikipo teorii poeticheskogoyazyka, 1, 3--6. [in Russian]
62. Yakubskyi B. (1923). Sotsiolohichnyi metodupysmenstvi. Kyiv: Slovo. [in Ukrainian]
63. Jauss H.-R. (1995). Istoriia literatury kak provokatsiia literaturovedeniia. (Trans.). NLO, 12, 34--84. [in Russian]
64. Tihanov G. (2019). The Birth and the Death of Literary Theory. Regimes of Relevance in Russia and Beyond. Stanford University Press.
Размещено на Allbest.ru
Подобные документы
Художній світ літературного твору як категоріальне поняття. Психолінгвістична теорія літератури О. Потебні. Специфіка сюжетної організації роману Дж. С. Фоєра "Все ясно" як зразок постмодерну. Зображення поетики минулого у структурі роману-притчі.
дипломная работа [346,3 K], добавлен 03.06.2015Сценарій позакласного заходу із світової літератури: літературна мандрівка "У пошуках Герди". розвиток логічного та критичного мислення шестикласників, творчої уяви, зв’язного мовлення, вміння працювати у співпраці. Виховання інтересу до літератури.
разработка урока [22,9 K], добавлен 09.05.2016Проблеми сучасної дитячої літератури. Рейтинг "найдивніших книжок" Г. Романової. Роль ілюстрації в дитячих книгах. Аналіз стилю, сюжету та фабули літературного твору для дітей. Особливості зображення характерів головного героя та інших дійових осіб.
реферат [1,4 M], добавлен 08.12.2013Оцінка значення творчості великого драматурга Вільяма Шекспіра для світової літератури. Дослідження природи конфлікту як літературного явища, вивчення його типів у драматичному творі "Отелло". Визначення залежності жанру драми твору від типу конфлікту.
курсовая работа [54,3 K], добавлен 21.09.2011Сюжетно-тематична єдність системи персонажів твору, їх вплив на змістову форму і художній зміст трагедії. Сюжетна конструкція твору, характеристика основних героїв. Система персонажів в трагедії В. Шекспіра "Ромео і Джульєтта" очима сучасного читача.
курсовая работа [44,9 K], добавлен 03.10.2014Роман "Жовтий князь" у контексті української літератури про голодомор. Багатоплановість змісту, проблематики і тематики твору. Сім’я Катранників як уособлення долі українського народу, символічне значення кольорів, елементи і картини у даному романі.
курсовая работа [59,1 K], добавлен 11.12.2014Ідейно-образний рівень ліричного твору. Творчість Ліни Костенко в ідейно-художньому контексті літератури. Форма художнього твору, її функції. Проблема вини і кари у драматичній поемі. Специфіка категорій часу й простору. Аналіз віршів письменниці.
курсовая работа [45,7 K], добавлен 30.10.2014Художня література як один із видів мистецтва - найпопулярніший і найдоступніший усім. Зорієнтованість літературної освіти на виховання особистості національно свідомої, духовно багатої. Розвиток творчих навичок та здібностей учнів на уроках літератури.
курсовая работа [53,6 K], добавлен 25.01.2009Поняття масової літератури, особливості її змісту, художньої специфіки та жанрових ознак. Бестселер – як проблема сучасного літературного процесу. Особливості наррації в масовій літературі на прикладі трилеру П. Зюскінда "Парфумер: історія одного вбивці".
курсовая работа [89,4 K], добавлен 22.05.2012Характеристика етапів життя Василя Стуса – українського поета, літературознавця, перекладача. Участь поета у культурно-національному русі та його правозахисна діяльність. Стус очима відомих людей. Літературна спадщина Василя Стуса та запізніла шана.
презентация [1,0 M], добавлен 22.09.2012
