главнаяреклама на сайтезаработоксотрудничество Коллекция рефератов Otherreferats
 
 
Сколько стоит заказать работу?   Искать с помощью Google и Яндекса
 


Особенности анализа произведений М. Горького

Анализ романа "Мать" о духовном пробуждении пролетариата: жанр и композиция, характеристика образов. Идейно-художественное своеобразие и проблематика пьесы "На дне". Особенности романтических рассказов Горького на примере произведения "Старуха Изергиль".

Рубрика: Литература
Вид: дипломная работа
Язык: русский
Дата добавления: 02.11.2010
Размер файла: 126,7 K

Полная информация о работе Полная информация о работе
Скачать работу можно здесь Скачать работу можно здесь

рекомендуем


Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже.

Название работы:
E-mail (не обязательно):
Ваше имя или ник:
Файл:


Cтуденты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны

Подобные работы


1. Своеобразие романтизма М. Горького в рассказе "Старуха Изергиль"
Основные этапы жизненного и творческого пути Максима Горького. Особенность и новаторство его романтического наследия. Рассказ "Старуха Изергиль" как апофеоз горьковского романтизма, анализ структуры произведения и его роль литературе того времени.
курсовая работа [26,8 K], добавлена 21.10.2011

2. Изучение творчества М. Горького и А. Куприна на уроках литературы в 11 классе
Знакомство учащихся с романтизмом в творчестве М. Горького. Характеристика образов героев в произведениях "Старуха Изергиль", "Челкаш", "На дне". Отображение нравственных и социальных проблем в повести А. Куприна "Поединок", анализ причин гибели Ромашова.
конспект урока [36,8 K], добавлена 26.06.2011

3. Традиции русской литературы в творчестве раннего Максима Горького
Влияние опыта мировой классики и современности на творчество Максима Горького. Ранние романтические произведения Горького. «Макар Чудра» - идеал личной свободы. Сказка «О маленькой фее и молодом чабане». Рассказ «Старуха Изергиль». «Песнь о Соколе».
контрольная работа [31,8 K], добавлена 11.10.2007

4. Творчество М. Горького
Анализ идейных, нравственных исканий писателя, оценка сложности его пути. Философский сюжет в драме "На дне". Герои романа "Мать". Тема человеческой свободы или несвободы в творчестве Горького. "Маленький человек" Горького в рассказах "о босяках".
реферат [27,4 K], добавлена 21.06.2010

5. Творчество М. Горького
Анализ легенды о Ларре из рассказа М. Горького "Старуха Изергиль". Образ старухи и ее воспоминания о своем жизненном пути. Первое печатное произведение А.М. Пешкова. Анализ рассказа "Макар Чудра". Конфликт двух мировоззрений в рассказе "Челкаш".
реферат [25,7 K], добавлена 14.12.2010

6. Романтизм и реализм в творчестве М.Горького
Максим Горький как провозвестник обновления жизни. Особенности образов героев и композиция повествования его произведений раннего романтического периода. Отличие реализма Горького от реализма XIX века. Мир художественных образов в период революции.
сочинение [17,1 K], добавлена 17.05.2010

7. Типы русской жизни в цикле М. Горького "По Руси"
Творчество М. Горького в историческом и литературном контексте. Особенности художественного раскрытия многообразия типов русской жизни в цикле рассказов "По Руси". Образы-лейтмотивы, их характер и идейно-эстетическая роль. Анализ программ по литературе.
дипломная работа [112,5 K], добавлена 03.09.2013

8. Пространственные характеристики героев в ранних произведениях М. Горького
Свобода и воля в понимании героев М. Горького. Художественное пространство как категория. Свобода в философском понимании. Ранние рассказы Горького как романтические произведения писателя. Характеристика героев повестей "Челкаш" и "Супруги Орловы".
курсовая работа [37,5 K], добавлена 22.05.2009

9. Анализ рассказа "Книга" М. Горького из цикла "По Руси"
Жанровая установка произведений-очерк. Пространство и время. Проблемно-тематический уровень.Образы: Крамаренко, Егоршин, жена Егоршина, Вера, Колтунов, Юдин. Система персонажей в очерках Горького. Группы и системы взаимоотношений-наблюдение и анализ.
сочинение [26,0 K], добавлена 30.10.2007

10. Поэтическое творчество Максима Горького
Современная интерпретация творческого наследия М. Горького. Начало литературной деятельности писателя. Традиции и новаторство Горького-драматурга. Традиции и новаторство поэтических произведений Горького. Анализ "Песни о Соколе" и "Песни о Буревестнике".
курсовая работа [105,6 K], добавлена 16.12.2012


Другие работы, подобные Особенности анализа произведений М. Горького

Страница:  1   2   3   4 


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ЛИТЕРАТУРЫ

ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗА ПРОИЗВЕДЕНИЙ М. ГОРЬКОГО

(роман «Мать», пьеса «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»)

Выпускная квалификационная работа

выполнена студенткой 6 курса ОЗО

факультета русского язык и литературы

Таганрог

2009

СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1. Проблемы анализа романа М. Горького «Мать»

1.1 Человек и идея в романе М. Горького «Мать»

1.2 Жанр и композиция романа М. Горького «Мать»

1.3 Анализ системы образов романа «Мать»

1.3.1 Образ Павла Власова

1.3.2 Образ Андрея Находки

1.3.3 Образ Пелагеи Ниловны

1.3.4 Крестьянство в романе

1.3.5 Изображение старого мира в романе «Мать»

1.4 Новаторство Горького в романе «Мать»

Глава 2. Современное прочтение пьесы М. Горького «На дне»

2.1 История создания пьесы М. Горького «На дне»

2.2 Идейно-художественное своеобразие пьесы «На дне»

2.3 Изображение дна в пьесе М. Горького

2.4 Форма воплощения конфликта в пьесе «На дне»

2.5 Расхождение объективного смысла текста и авторской интерпретации

2.6 Что лучше, истина или сострадание? - главная проблема пьесы

2.7 Символика пьесы М .Горького «На дне»

Глава 3. Проблематика рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

3.1 Ранний романтизм М. Горького

3.2 Особенности романтических рассказов М. Горького

3.3 Композиционные особенности рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»

3.4 Образ Старухи Изергиль в рассказах М. Горького

3.5 Легенда о Данко (Стилистический анализ)

3.6 Легенды о Ларре (Стилистический анализ)

Заключение

Список литературы

ВВЕДЕНИЕ

Постепенная демократизация общества затронула все сферы, в том числе и образование, что послужило толчком к формированию новых образовательных потребностей.

Согласно новой парадигме образовательная система должна готовить выпускников с новым типом мышления, она должна не только обучать, но и формировать потребности в самостоятельном овладении знаниями в течение всей жизни. Реализация этих задач видится в интенсивном использовании новых интерактивных технологий и приёмов проблемного обучения.

И это мы можем проследить на примере анализа произведений Горького.

С именем М. Горького связана новая эпоха в истории литературы. Творчество писателя заняло центральное место в литературном процессе пролетарского этапа освободительного движения Баранов В.М. Горький без грима. М., 1997, с. 21.

Горький глубоко осознавал задачи, вставшие перед отечественной литературой в новых исторических условиях, воплотил в своём творчестве период революционной борьбы народа.

Тема нашей выпускной квалификационной работы: «Проблема анализа произведений М. Горького (роман «Мать», пьеса «На дне», рассказ «Старуха Изергиль»).

Цель нашей выпускной квалификационной работы исследовать творчество М. Горького на примере этих трёх произведений и показать особенности его поэтики. Для этого мы взяли произведения этического рода (большую и малую форму) и драматического рода произведения.

Задачи:

1. Рассмотреть проблемы анализа романа М. Горького «Мать».

1.1. Выяснить в чём выразилось новаторство Горького в романе.

1.2. Определить основные принципы изучения романа.

2. Изучить проблематику пьесы «На дне».

2.1. Рассмотреть историю создания пьесы.

2.2. Изучить идейно-художественное своеобразие и социально-философскую проблематику пьесы.

2.3. Выявить форму воплощения конфликта пьесы.

2.4. Рассмотреть символику пьесы «На дне».

3. Рассмотреть проблемы анализа рассказа М. Горького «Старуха Изергиль».

3.1. Проследить особенности раннего романтизма М. Горького.

3.2. Рассмотреть композиционные особенности рассказа «Старуха Изергиль».

3.3. Проанализировать легенду о Данко и легенду о Ларре.

Актуальность темы нашей выпускной квалификационной работы состоит в том, что в современных литературно-критических трудах творчество М. Горького рассматривается с новой точки зрения.

Современное аналитическое изучение литературы проясняет характер искусства, который может быть выражен и в проблематике, и в эстетических принципах художника. В них выражено мировоззрение писателя, комплекс вдохновляющих его идей. Анализ произведения позволяет полнее выявить своеобразие художественного сознания писателя, его творческого метода в связях с эпохой, позволяет выявить традиции и новаторство в литературном процессе Вопросы методики преподавания литературы в школе. Сб. статей /под ред. Кудряшева Н.Н. М., 1961, с. 68.

Предметом исследования являются:

1. Роман М. Горького «Мать».

2. Пьеса М. Горького «На дне».

3. Рассказ М. Горького «Старуха Изергиль».

4. Теоретический и методический материалы, посвященные заявленной теме исследования.

Основным методом исследования является метод научного анализа и синтеза.

Наша выпускная квалификационная работа состоит из введения, 3-х глав, заключения и библиографического списка.

Во введении отражены цели, задачи и актуальность исследования. Дан анализ научно-критических работ, посвященных исследуемой проблеме.

Основная часть включает 3 главы.

В первой главе освещены проблемы изучении романа М. Горького «Мать», который рассматривается как книга о духовном пробуждении пролетариата.

Во второй главе дано современное прочтение пьесы «На дне» и рассмотрены проблемы ее анализа.

Третья глава отражает проблемы анализа рассказа М. Горького «Старуха Изергиль», где ярко показаны особенности романтических рассказов М. Горького.

В заключении содержатся выводы о проведенном исследовании, о значении современного подхода к изучению творчества М. Горького.

В данной выпускной квалификационной работе были использованы научно-критические работы современных литературоведов.

Исследователь Г.Д. Грачева отмечает: «одно из важнейших и сложнейших задач литературоведческой методологии состоит в том, чтобы, руководствуясь принципом единосущности формы и содержания, находить пути и способы анализа, расчленения художественных единств и их последующего синтеза, и тем самым постигать законы строения целого, представлять это целое как единство» Грачёва Г.Д. Анализ литературного произведения. М., 1991, с. 102.

В работах Т.В. Чирковской дается следующее определение проблемного анализа: «Это своего рода цепная реакция вопросов, разборов, построенный на соединении связанных проблемных ситуаций» Чирковская Т.В. Проблемный анализ текста. М., 2004, с. 80.

Профессор Т.Г. Браже, на наш взгляд, верно заметила, что целостность и проблемность при изучении литературы означают главным образом качество анализа Браже Т.Г. О литературе в школе. СПб, 2008, с. 66.

В нашей выпускной квалификационной работе использованы научные труды и по теории и методике, обучения литературе, но все эти источники рассматривают анализ художественного произведения как основную проблему литературного образования.

В статье А.А.Волкова даётся определенно новый подход к анализу романа М. Горького «Мать». Работы Ю.В.Манна, В.А.Хотова, А.А.Кунарева посвящены романтическим рассказам М. Горького. Исследователи предлагают современное прочтение пьесы «На дне».

Также теоретической базой нашего исследования стали работы таких литературоведов, как М.Л.Бахтина, А.С.Бушинина, И.Ф.Волкова, А.Б.Есина, С.Н.Зотова, А.А.Каряшна, Г.Н.Госпелова, Л.Н.Тимофева, В.Е.Хонизева, А.Я.Эсаянек, в которых имеет место и научное изучение эпического рода и предложена интерпретация конкретных художественных произведений. Исследование вопросов теории и методики литературы отражены в трудах Т.Г.Браже, Н.О.Корста, Н.И.Громова, Н.Н.Кудряшева, Г.И.Беленького, О.Ю.Богдановой; вопросы анализа произведений - в работах Т.В.Чирковской, Т.Г.Браже, З.Я.Рез, С.А.Гармаш, С.А.Леонова.

Обращение к трудам вышеупомянутых ученых убедило нас в том, что проблемный анализ доступен при условии, когда причинно-следственные связи исторического, социального, философского, эстетического порядка в сознании читателей выходят на первый план. Во-вторых, это позволило нам прийти к выводу, что в художественном произведении всё взаимосвязано, и потому многие вопросы, поставленные в анализе, обладают качеством собирательности по отношению к литературному тексту Браже Т.Г. О литературе в школе. СПб., 2008, с. 149.

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМЫ АНАЛИЗА РОМАНА М. ГОРЬКОГО «МАТЬ»

1.1 Человек и идея в романе М. Горького «Мать»

Процесс коренной ломки общественного мировоззрения, развернувшийся в русском обществе в данный период, небезызвестная борьба между новыми материалистическими и идеалистическими философскими течениями, возникшими на рубеже XIX-XX веков, - всё это не могло найти отражения в литературных произведениях этой эпохи. Творчество Горького не является здесь исключением. Оно явило собой отклик на события времени, когда менялось само понятие героического, когда протест против существующего строя стал делом каждого здравомыслящего человека. Совершенно другой вопрос, в каких формах этот протест выражался. Нельзя забывать, что разночинский период освободительного движения в России сменился в это время пролетарским, развивающимся преимущественно под воздействием теории марксизма, которая, как известно, имеет весьма существенные издержки.

Согласно этой теории процесс революционного созидания приводит к раскрепощению угнетенных, к росту их социальной инициативы, к преобразованию самого человека. Из забитого, темного, имеющего узкий круг бытовых интересов существа человек превращается в существо смелое, свободное, активное. Человек превращается в Личность, имеющую широкий общественно-политический кругозор и выступающую достойной наследницей духовных богатств, накопленных человечеством.

Эти мысли были близки Максиму Горькому. Уже в своих ранних произведениях и в пьесах 1900-х годов он напряженно искал ответ на вопрос о том, как сделать человека свободным. В романе «Мать» М. Горький утверждает, что подлинное освобождение человечества - на путях социальных преобразований. Ведь не случайно в его романе процесс революционной борьбы за социальные преобразования изображен и как процесс духовного обновления героев, участвующих в этой борьбе Волков А.В. Художественный мир М.Горького. М., 1977.

Если роман «Мать» - это произведение о мучительном процессе изживания в людях рабских чувств покорности и страха, о сложном превращении человека из жертвы в борца, то Ниловна в этом отношении - наиболее яркий и убедительный пример.

Путь Ниловны к новому сложен и противоречив. Женщине, испытавшей особенно тяжкий гнет, прожившей большую часть жизни в покорности и страхе, не так просто было понять правду новых людей, не так просто было освободиться от старого.

В образе Ниловны показано сложное взаимосплетение разноречивых чувств и стремлений. Едва ли не главную роль, особенно в первой части романа, играет преодоление старых представлений - веры в бога, неверия к людям и страха перед ними Спиридонова Л.М. М.Горький: Диалог с историей. М., 1994, с. 80.

Узнав товарищей Павла, Ниловна задумалась над тем, что они говорили, и «привыкла соглашаться с их мыслями». Но это лишь первые шаги по новой, непроторенной дороге. Соглашаясь, она еще «в глубине души не верила, что они могут перестроить жизнь по-новому и что хватит у них силы привлечь на свой огонь рабочий народ». Но вот она увидела, какое беспокойство у властей вызывали листовки, которые распространяли Павел и его друзья, и к опасению матери за участь сына прибавилась гордость за него. А это уже не только материнское чувство.

Слушая речь Павла по поводу «болотной копейки», наблюдая уважительное отношение к нему со стороны рабочих, мать постепенно стала привыкать к мысли, что эти смелые люди сумеют сплотить вокруг себя рабочий народ. И опять же - не простым материнским утешением были слова Ниловны подавленному неудачей Павлу: «Сегодня не поняли - завтра поймут».

После ареста Павла, доставляя на фабрику листовки, Ниловна увидела, с какой жадностью рабочие читают слово правды. Она все чаще слышит от простых людей пугавшие ее когда-то слова: «бунт», «социалисты», «политика», - и вера ее в революционеров окрепла, более того - она слилась с верой в народ. Поверив в народ и его руководителей, Ниловна окончательно поверила возможность победы революции. Это открытие преобразило ее.

Деление романа на две части во многом связано с изображением духовное роста Ниловны, и это не противоречит сказанному выше: ведь в образе матери раскрыто обновление всего народа революцией. Если в конце первой части Ниловна еще верит в Христа, то уже в первой главе второй части Горький рассказывает о символическом сне матери, который раскрыл ей глаза на нашу церковь. Поп во сне Ниловны предстал как охранитель старых порядков, она видела его рядом с солдатами, направившими на нее штыки. И, проснувшись, она первый раз не помолилась. С этим связан новый лейтмотив романа, который постоянно звучит во второй части: из уст Ниловны мы все чаще слышим слово «дело», и это хорошо передает усиливающую активность героини.

Как видим, духовный перелом произошел не скоро, процесс преодоления старого был длительным и трудным, но с этого момента Ниловна окончательно связала свою судьбу с соратниками Павла. Она непосредственна, включается в революционную борьбу, через нее осуществляется связь с деревней. От нее робкой, запуганной женщины, которая даже ходила как-то боком, не осталось и следа. Апофеозом матери-революционерки явилась ее страстная речь на вокзале во время ареста - призыв к народу объединиться для решительной схватки с царизмом.

Образ Ниловны - большая удача Горького. Писатель показал процесс духовного обновления и на других примерах.

По-своему сложный путь прошел Михаил Рыбин. Человек «с тяжелым убеждением крестьянина», он инстинктивно тянется к Павлу и его товарищам, но крестьянская осторожность, вера в бога заставляют его еще держаться на некотором расстоянии от революционеров. Присматриваясь к ним как друг и доброжелатель, смутно чувствуя, что ему с Павлом суждена одна дорога, он пытается спасти его от «заблуждения», то подсказывая мысль о «новой вере», то упрекая Павла в том, что он доверился разуму, а людей, дескать, «разумом не возьмешь», силу сердце дает, а не разум.

Особенно смущает Рыбина то, что среди друзей Павла есть интеллигенты, «господа». В этом проявляется извечное недоверие крестьянства к барам. Рыбину еще неизвестно, что среди интеллигенции есть люди, преданные народу. Серьезным камнем преткновения для Рыбина являются книги, ибо их «господа составляют». Сама жизнь помогла ему оценить и интеллигентов типа Николая Ивановича, и книги, и силу разума. Вскоре он сам явился к Павлу специально за книгами, подчеркивая, что ему требуется «запрещенная, острая книга». В этой эволюции Рыбина отражен важнейший, глубинный процесс сближения рабочего класса и крестьянства, стремление лучших представителей деревни к овладению теорией революционной борьбы. Наконец, одной из центральных тем романа «Мать» является эволюция социального и психологического облика рабочего класса. Этому подчинена и композиция произведения: писатель выделяет несколько массовых сцен, показывая в них идейную эволюцию людей в процессе революционной борьбы.

Таким образом, мы видим, что одной из основных проблем, которые решает Горький в романе «Мать», является проблема духовного обновления человека в революционной борьбе. Решению этой проблемы подчинена вся образная система романа. В истории главных героев романа, в тех штрихах, которыми очерчены второстепенные персонажи, в изображении массовых сцен, в системе деталей и лейтмотивов романа утверждается положительное оптимистическое решение проблемы Браже Т.Г. изучение в школе романа А.М.Горького «Мать». СПб, 1980, с. 148.

1.2 Жанр и композиция романа М. Горького «Мать»

Роман М. Горького появился в 1906 г. Сразу после первой русской революции. Это - произведение, созданное на рубеже двух веков, в нелёгкое и бурное время, стремительно уносящее все старое и дающее жизнь новым идеям, новым общественным течениям, которые овладевали умами и сердцами людей. В романе «Мать» показана несокрушимая сила российского пролетариата, вступившего на путь революционной борьбы в союзе с крестьянством и передовой интеллигенцией.

Изображение конкретной исторической эпохи дано в сочетании с правдивым изображением жизни в её революционном развитии и с показом становления личности в революционной борьбе.

Горький для реализации своего замысла выбирает большую жанровую форму - форму романа.

И хотя по охвату событий «Мать» ближе к средней жанровой форме - повести, по социально-политической значимости поставленных проблем это - героико-романическое произведение...

«Мать» еще называют социально-политическим романом. В нем воплощены основные принципы социалистического реализма. Рост народного движения, рост сознания масс происходит в условиях острых классовых столкновений, в борьбе нового со старым.

М. Горький избрал новый аспект в изображении жизни рабочего класса. Это нашло отражение в композиции глав романа. В первой главе автор дает обобщенную характеристику жизни рабочей слободки. В сознание людей еще не проникло ощущение революционной правды: «Люди привыкли, чтобы жизнь давила их всегда с одинаковой силой, и, не ожидая никаких изменений к лучшему, считали все изменения способными только увеличить гнет». Во второй главе рассказывается об отце Павла - Михаиле Власове. Горький говорит, что Михаил Власов жил как все. Это был мрачный, грубый, злой человек. Вторая глава заканчивается смертью Михаила Власова, а все остальные главы посвящены уже новой эпохе в жизни рабочих, эпохе пробуждения революционного сознания, эпохе борьбы Анализ худ. Произведения //Под ред М.Л.Семеновой. М.: Просвещение, 1987.

В основу конфликта Горький положил непримиримую борьбу рабочего класса с помещичье-капиталистическим строем.

Но в романе нет ни одного четко обрисованного образа представителей старого мира. Директор фабрики, полицейские, жандармы, судьи, шпики показаны как единая враждебная сила, «серая стена однообразных людей без лиц», с которой борется рабочий класс в союзе с крестьянством и передовой интеллигенцией. Нельзя сказать, что Горький плохо знал эту среду. Ведь в романе «Фома Гордеев» пьесе «Враги» он дает исчерпывающие характеристики хозяев-эксплуататоров, показывает их психологию, подчеркивает индивидуальность каждого.

Дело в том, что роман «Мать» - это произведение не только о революционной борьбе, но и о том, как в процессе этой борьбы человек духовно вырастает, переживает свое «второе рождение». Поэтому в романе нет четко обрисованных образов врагов, а основное внимание автора сосредоточено на образах положительных героев. В том, как показаны герои романа, проявляется характерная для всего романа особенность: герои романа раскрыты в развитии, в динамике. Шаг за шагом Горький показывает политическое развитие Ниловны. В начале романа - это тихая забитая женщина, в сорок лет она уже старуха. Горький пишет, что «вся она была мягкая, печальная, покорная». Вначале она просто боится, боится даже революционеров, потом сочувствует им. Потом Ниловна сама приобщается к революционной работе: она распространяет листовки на фабрике. На демонстрации Ниловна уже обращается со словами правды к людям. Вскоре она начинает вести пропагандистскую работу среди крестьян. В конце романа Ниловна показана как мужественная и бесстрашная революционерка. Даже последние минуты на свободе она отдала делу революционной агитации. В той или иной форме такое духовное «выпрямление» проходят все герои романа. Павел Власов освобождается от излишней суровости, «закрытости». Находка преодолевает излишнюю душевную мягкость. Крестьянин Рыбин освобождается от недоверия к книгам, к интеллигенции. Весовщиков преодолевает недоверие к людям, по-новому осознает слово «товарищ» Браже Т.Г. Изучение в школе романа А.М.Горького «Мать». СПб., 1980, с. 17.

Основная композиционная роль в романе отведена Ниловне. С ней связаны судьбы всех революционеров, через ее восприятие даны все события.

История духовного роста главных героев показана на фоне пробуждения революционного сознания всей народной массы. Поэтому важную роль в композиции романа играют массовые сцены. Их в романе всего шесть. Первой массовой сценой можно считать изображение рабочей слободки в начале романа. Эта сцена играет роль вступления. Автор говорит об убогом существовании рабочих, о пьянстве, нищете, грязи. Как символ капитализма изображена фабрика, которая «высасывает» из людей силы.

История с «болотной копейкой» - первое массовое выступление рабочих. Но в рабочей массе еще не было единства, не было политической сознательности. Рабочие расступались перед директором, кланялись.

Это событие научило многому Павла и его товарищей. Революционная организация продолжала работу. Процесс политического пробуждения масс продолжался.

В сцене первомайской демонстрации Горький показывает, что рабочие, отказавшиеся поддержать Павла в предыдущий раз, теперь идут вместе с ним под красным флагом. Теперь революционные речи произносят не только члены революционной организации, но и сами рабочие. Революционное сознание людей выросло, появилась уверенность в правоте своего дела.

Следующая массовая сцена - сцена похорон Егора Ивановича. В схватке с полицией принимают участие рабочие и интеллигенция. Очень важными являются слова молодого рабочего Ивана: «Погодите, не то будет. Мы вас раздавим без драки, когда мы встанем, весь рабочий народ!»

О пробуждении деревни читатель узнает в сцене ареста Рыбина. Крестьяне еще запуганы, забиты, но Горький говорит о том, что и они становятся на путь борьбы под руководством пролетариата.

Кульминацией романа является сцена суда. Формально в этой сцене побеждает самодержавие, но Горький показывает, что духовную победу одерживает пролетариат. Книга завершается сценой ареста Ниловны на вокзале. Ниловна обращается с речью к разрозненной пестрой толпе, располагает к себе людей, вызывает их сочувствие.

Таким образом, последовательно показывая рост революционного сознания масс, Горький подчеркивает плодотворность деятельности партии, и несмотря на то что главные герои - революционеры или осуждены, или арестованы, роман «Мать» оптимистичен. Горький подчеркивает, что самодержавие и капитализм обречены, а для пролетариата открыта историческая перспектива Митин Генрих. Евангили от Максима //Литература в школе. 1989. №4

1.3 Анализ системы образов романа «Мать»

1.3.1 Образ Павла Власова

Роман «Мать» обнаруживает совершенно четкую позицию автора по отношению к общественным преобразованиям; произведение проникнуто пафосом борьбы за переустройство жизни, что длительное время давало повод для весьма односторонней оценки его в рамках советской идеологии. За «героической борьбой нового поколения революционеров» не замечали /или не хотели замечать/ живых людей, с их внутренними противоречиями, страданиями, нравственными исканиями. И ведь именно внутренний духовный мир человека интересовал величайших русских писателей, произведения которых признаны классикой мировой литературы. Односторонний подход к данному произведению, навязанный коммунистической идеологией, несомненно, не может удовлетворить современного читателя.

Вероятно, более целесообразно будет рассматривать это произведение, исследуя духовный мир героев. Так, лучшие чувства, возникающие в сердцах, зовут людей на службу высокой и светлой идее. Но когда эта идея заслоняет собой все остальное, порабощая человека, она глушит в душе его те самые чувства, которые побудили его к служению ей.

Трагичен этот парадокс. И отчетливей всего проявляется он в образе Павла Власова, который рассматривался до недавнего времени как безоговорочно положительный. Но именно в нём проявляется сильнее всего «одержимость идеей», именно здесь это явление приобретает наиболее разрушительные формы. Стремление к своей, высокой цели, перерастая в фанатизм, подавляет в душе его такие вечные человеческие чувства, как сыновья любовь, любовь к дому, к женщине. Жестоко, не по сыновьи, говорит он матери, что обречен умереть за свою идею, не хочет слушать её перед демонстрацией.

Образ Павла Власова - рабочего-революционера в значительной мере определяет новаторскую сущность романа М. Горького. В этом образе воплощен главный смысл исторического времени, те тенденции его, которые устремлены в будущее.

На наш взгляд, анализируя образ Павла нельзя ограничиваться лишь поисками ответа на вопрос: как обыкновенный рабочий парень овладевал теорией и практикой революционной борьбы? Ведь путь Павла связан с внутренним ростом, со становлением характера, с решительными изменениями в психологии рабочего человека.

Рассмотрим один из самых ярких эпизодов, где в полную меру выявляется величие духа молодого революционера, сила его идейной убежденности, неколебимая целеустремленность. В романе «Мать» есть ситуация: в ходе первомайской демонстрации наступает момент, когда голова толпы «точно ударилась обо что-то»: улицу преграждала серая стена солдат. От этой молчаливой, неподвижной стены на рабочих повеяло холодом, и люди попятились, стали отходить в сторону, прижимаясь к домам и заборам. Но по-прежнему четко и ясно звучал голос Павла.

«Товарищи! - говорил Павел. - Всю жизнь вперед - нам нет иной дороги!»

Рядом с Павлом на демонстрации его товарищи - люди, сознательно выбравшие путь борьбы, не дрогнувшие при встрече с солдатами. Почему же впереди все-таки Павел? Почему он настаивает на своем праве нести знамя? Конечно, не честолюбивыми соображениями руководствуется он при этом, а интересами дела, которому служит: он первый начал работу по воспитанию масс в слободке, он стоял во главе социал-демократического кружка, к нему шли за советом, в него поверили. Он представлял партию революционеров, и когда партия возглавила политическую борьбу рабочих, он должен был встать на самом видном и опасном месте. От этого зависело отношение рабочих к революционной пропаганде, ж той правде, которая для Павла была дороже жизни.

Первой заявкой на самостоятельность был протест против побоев отца. Четырнадцатилетний подросток остановил занесенную над его головой руку и твердо заявил: «Больше я не дамся...» Бушмин А.С. Анализ литературного произведения. СПб, 1976, с.14.

Более серьезным свидетельством рождения личности является неудовлетворенность привычной жизнью фабричной молодежи, поиск иной дороги. Когда Павел расскажет Ниловне, что читает запрещенные книги, что за это могут посадить в тюрьму, мать, сердцем измеряющая все беды, грозящие сыну, вздохнет: «Опасно ты переменился, о господи!»

Независимый, смелый ум и большое мужество нужны были, чтобы вопреки столетним традициям, вопреки правилам и обычаям, которым подчинялись и отцы и деды, уйти с торной дороги, выбрать трудный путь в царство справедливости. Не значило ли это сделать тот шаг вперед, который под силу лишь героическим натурам?

И всегда Павел будет готов пойти навстречу опасности во имя Правды, понятой им. Когда на фабрике возникнут волнения из-за «болотной копейки», Власов встанет рядом с директором и от имени рабочих громко потребует, чтобы распоряжение о вычете копейки было отменено. А ведь за это могли прогнать с работы, арестовать.

Когда ощетинившаяся штыками стена солдат «ровно и холодно» двинется навстречу демонстрантам и Андрей невольно рванется вперед, чтобы загородить Павла, тот резко потребует: «Иди рядом, товарищ!,.. Впереди - знамя!»

Когда товарищи предложили Павлу бежать из тюрьмы, он отверг этот план: ему надо было «встать во весь рост», открыто, во весь голос провозгласить лозунги социал-демократии, изложить программу своей партии.

Портрет Павла почти всегда дается через восприятие матери, которая, тревожась за него, все-таки не может не любоваться и не гордиться им: «Глаза сына горели красиво и светло», «Его голубые глаза, всегда серьезные и строгие, теперь горели так мягко и ласково», «он был красивее всех», «Мать смотрела в лицо ему и видела только глаза, гордые и смелые, жгучие», «видела лицо сына, его бронзовый лоб и глаза, горевшие ярким огнем веры». Изображение сына через восприятие матери - один из приемов выражения авторской позиции. Заражая читателя чувствами матери, заставляя его гордиться и восхищаться Павлом, Горький утверждает свой эстетический идеал.

Вглядываясь в портретные характеристики Павла, нельзя не заметить, что в них повторяются те же определения, которыми обрисован Данко.

В сердце Павла тоже горит огонь любви к людям, и главный мотив его деятельности тот же, что и у героя легенды - «Что сделаю я для людей?»

Герой горьковской легенды - символ, отразивший жажду героического дела, которая все отчетливее ощущалась в передовом русском обществе, в пролетарской среде на рубеже двух веков.

В реальных жизненных обстоятельствах решимость изменить мир во имя торжества Правды и Справедливости приводила пролетариев к идеям социализма. В конкретных исторических условиях формировался новый тип деятеля - сознательного рабочего, борца за социализм. В романе «Мать» Горький создает реалистический образ рабочего-революционера, показывает героя нового времени в типических жизненных обстоятельствах. Характер Павла Власова дан в развитии, в становлении, во внутреннем росте Шапиро Н.А. Работа с текстом на уроке словесности. М., 2005.

Вот Павел слушает мягкие упреки матери и словно впервые видит ее, замученную работой, приниженную страхом преждевременно состарившуюся, и впервые задумывается над ее судьбой. Эта жалость к матери, думы об ее жизни так естественны, так по-человечески понятны. В то же время, может быть, с этого момента и начинается духовное пробуждение Павла, работа сознания, которая приведет его на революционный путь: от мыслей о страданиях близкого человека - к раздумьям о жизни рабочей слободки - к осознанию исторической роли класса, руками которого делается все.

Вот первая речь о правде. Очень хорошо в ней чувствуются и убежденность, и молодость Павла. Он говорит взволнованно, горячо, радуясь, что нашел слова, понятные матери, - «юная гордость силою слова возвышала его веру в себя».

А после неудачной попытки организовать стачку Павел ходит сумрачный, усталый: «Молод, слабосилен я, - вот что! Не поверили мне, не пошли за моей правдой, - значит, не умел я сказать ее!..» Но не отступает, верит: сегодня не поняли - завтра поймут. В общении с людьми, с массой рабочих он проверяет истинность знаний, полученных из книг, приобретает необходимый опыт, формируется как руководитель. И вот перед нами революционер со сложившимся мировоззрением, активный борец против существующего в мире зла. Его речь на суде не только зажигает, она убеждает неопровержимой логикой.

Среди приемов создания характера важную роль играют диалоги, споры, в которые невольно включается и читатель: сопоставляет позиции спорящих, вдумывается в высказанные ими мысли, отыскивает аргументы за или против. Одна из проблем, обсуждаемых на страницах романа, - сила разума и сердца. «Только разум освободит человека! - твердо сказал Павел». «Разум силы не дает! - возражал Рыбин громко и настойчиво. - Сердце дает силу - а не голова...»

Кто прав? В чем сила разума и в чем сила сердца?

Сила разума, в понимании Павла, - это, прежде всего, сила передовых общественных идей, революционной теории, которая позволяет увидеть глубинные процессы жизни, понять ее закономерности, словно прожектором, освещает путь в будущее. Однако передовые теории не плод холодных выкладок ума. Они появляются на основе тяжкого опыта многих поколений, зачастую оплачиваются подвигом самоотречения, бескорыстными жертвами.

Ниловна, думая о людях, которые «за народ страдают, в тюрьмы идут и в Сибирь», говорит: «Любят они! Вот они чисто любят!» И за Павлом пошли рабочие, потому что сердце его обращено к ним.

Выше отмечалось, что Павел часто предстает перед читателем, освещенный материнской любовью, и таким образом автор выражает свое отношение к герою. Но материнское восприятие сына и его дела проверяется еще мнением народным: в нем признали своего вожака рабочие слободки, его судьба волнует собравшихся у здания суда незнакомых матери людей, его имя с гордостью и восхищением произносят члены рабочих кружков в городе («Он первый открыто поднял знамя нашей партии!»), листовки с его словом жадно выхватывают из рук Ниловны люди на вокзале.

В романе нет любовной интриги, которая зачастую была двигателем сюжета в известных учащимся русских романах XIX века. Однако вопрос о том, какое место в жизни революционера занимает любовь и семья, не раз возникает в ходе повествования о жизни Павла и его товарищей.

Человек, выбравший путь борьбы, должен знать, что ждет его семью, его детей, должен найти силы, чтобы перенести тоску по любимым и страх за них. Не меньше нравственных сил нужно и для того, чтобы, превыше всего поставив дело, отказаться от семьи. Но такое самоотречение вовсе не говорит об ущербности, о сердечной глухоте. Не на многих страницах романа речь идет о любви, но от этих страниц идет свет высокой человечности, нравственной чистоты. Целомудренна и строга любовь Павла и Сашеньки. Редки и скупы слова, в которых прорывается сдерживаемая нежность, зато эти слова драгоценны, так как подлинны. Тревожась за здоровье и за жизнь Павла, Сашенька понимает, что для него важней всего дело, и, разрешив себе немного помечтать о том, как она поселится в Сибири вместе с Павлом и, может быть, дети будут, она возвращается к действительности, готовая к новым расставаниям: ведь Павел не будет жить в Сибири, он обязательно уйдет, чтобы продолжать, борьбу. «Он не должен считаться со мной, и я не буду стеснять его. Мне будет тяжело расстаться с ним, но, разумеется, я справлюсь».

Как видим образ Павла - это образ человека, делающего, хотя и не по злому умыслу, несчастными тех, кому он дорог. Особенно это видно из истории его любви. В жизни перед ним постоянно возникает выбор между идеей и живой душой. И он выбирает идею… Поэтому образ Павла Власова на наш взгляд трагичен. В душе этого человека произошел разлад между самыми глубокими, корневыми, жизненными основами и идеей, целью, поставленной им самим.

1.3.2 Образ Андрея Находки

Осмысливая характер Павла, невозможно обойти Андрея Находку. Поставив этих героев рядом, писатель побуждает читателей сравнивать, сопоставлять их, а через это сопоставление глубже постигается смысл художественной картины и заключенная в ней оценка жизненных явлений.

Находка обычно нравится читателям. Он проще, понятнее, чем Павел.

Читатели обычно хорошо представляют внешний облик Андрея: нескладная длинная фигура, в которой было что-то забавное и располагающее к себе, круглая стриженая голова, мягкий свет голубых глаз и улыбку, такая широкая, что казалось, будто и «уши подвинулись к затылку». Находка привлекает читателей сердечностью, чуткостью, внимательным отношением к людям, готовностью помочь им.

Находка отвергает мир, в котором торжествуют злоба и ненависть. Он живет мечтой о том времени, когда на земле не будет войн, вражды, жестокости, лжи, «когда люди станут любоваться друг другом, когда каждый будет как звезда перед другим». Но разве это плохо, что в душе его так ясно, так ощутимо живет представление «о будущем празднике для всех на земле», что ему так хочется видеть людей добрыми, сильными, свободными и гордыми? Ведь именно эта светлая мечта, то «удивительное», что есть в его душе, делает его сильным и стойким, помогает на тернистом революционном пути.

Мы видим, как страдает Находка потому, что не помешал убийству мерзкого и жалкого шпиона Исайки, его сердце восстает против жестокости. Однако тут же Андрей говорит, что ради товарищей, ради дела он все может: «Если на пути честных стоит Иуда, ждет их предать - я буду сам Иуда, когда не уничтожу его!»

Он знает, что революция не будет бескровной, что победить можно лишь с оружием в руках, и в этой борьбе не место жалости к врагам народа: ведь «каждая капля их крови заранее омыта озерами народных слез...»

В романе Находка показан как последовательный и стойкий борец. Уже не раз он подвергался преследованиям, немало дней провел в тюрьмах, но не отступил, не испугался опасности. Никто из товарищей Находки не сомневается в чистоте, искренность его убеждений, в его надежности и верности. Об этом мягком и добром человеке Рыбин отзывается так: «Иной раз слушаю я, как он на фабрике говорит, и думаю - этого не сомнешь, его только смерть одолеет. Жилистый человек!»

Павел и Андрей - два разных характера. Однако они не противопоставляются писателем. Что лежит в основе крепкой дружбы этих, очень разных людей? Конечно, симпатия, интерес к другому человеку, потребность в общении с ним может возникнуть и безотчетно. Но настоящая дружба требует взаимного понимания, сходства основных жизненных позиций. Павел и Андрей единомышленники, соратники. Между ними часто возникают споры, но в спорах лишь укрепляется общность их взглядов. В главном они понимают друг друга и друг другу верят. Они везде рядом. Во время первомайской демонстрации Андрей готов нести знамя, чтобы главный удар принять на себя. И хоть Павел отстоял свое право идти впереди, Находка не отстает от него. В общем хоре голосов, поющих революционную песню, мягкий и сильный голос Андрея сливается с густым, басовитым голосом Павла. Вместе идут они на грозно ощетинившуюся шеренгу солдат. «Пока мы вместе - мы всюду пойдем рядом, - так и знайте!» - говорит Андрей Ниловне Горький М. Полн. собр. соч.: Худ. произв. В 25 томах., м., 1968, с. 280.

Может быть, самый трогательный момент в истории их отношений -«объяснение в дружбе» после того, как Андрей «дал трепку» Павлу, резким словом обидевшему мать (гл. XXIII первой части). Павел, смущенный, признает свою вину, растрогана Ниловна, в сердце которой ненадолго задержалась обида на сына. Потрясенный силой материнской любви, Андрей по-особому остро ощущает, как дороги ему эти люди - и сын, и мать. И вот наступает минута полного душевного единения, когда три сердца, переполненные любовью и благодарностью, сливаются в одно. Андрей «взглянул на мать и сына немного покрасневшими глазами и, мигая, негромко сказал:

Два тела - одна душа... В контексте произведения и этим образом, как и вообще сюжетной линией «Павел и Андрей», утверждается единство трудящихся разных наций, то интернациональное братство, о котором с таким воодушевлением говорили на занятиях кружка товарищи Павла Власова.

Две судьбы, тесно переплетшиеся в сюжете романа, развернутые почти с одинаковой полнотой, наводят на мысль, что оба героя необходимы в звучании основной темы - темы революции. Упорство и воля Павла, его ум, стремящийся понять причины всех явлений, отыскивающий в пестроте фактов связующую нить, железная логика его обвинений дополняются горячей устремленностью Андрея в будущее, его яркой мечтой о царстве доброты сердечной.

Если образом Павла писатель доказывает закономерность революции и достижимость будущего, то главный смысл образа Находки в том, чтобы перед читателями ощутимо, конкретно предстал во всей своей социалистический идеал, образ будущего.

1.3.3 Образ Пелагеи Ниловны

Центральным образом романа «Мать» является образ Пелагеи. Ниловна участвует во всех событиях романа. Название романа и вытекает из такой композиционной роли образа. Именно ей «поручено» сердцем судить и Рыбина, и Федю Мазина, и Софью. Её оценки людей в романе необыкновенно; она чувствует то, что ещё не видят другие; Её «сны» в романе - тонки и символичны. В романе «Мать» Горький показывает процесс обогащения естественной любви матери к своему детинцу чувством духовной близости. С образом матери связана тема воскрешения человеческой души, тема второго рождения человека. Горький берет самый трудный вариант этого воскрешения. Во-первых, Ниловне - 45 - «бабий век», для женщины того времени это было много. Взять трудный вариант перерождения старого человека с уже сложившейся судьбой и характером. Во-вторых, Горький избирает в качестве своей героини женщину религиозную; писатель видит в вере матери определенную систему ценностей, взглядов на мир, помогающая ей жить; поэтому она так боится разрушения своей веры в бога. Значит, процесс перерождения матери связан с изменениями мировосприятия. В-третьих, Ниловна - женщина, а по традиционным представлениям роль женщины ограничивалась семьей и детьми, и это тоже осложняет её включение в активную деятельность. Главный источник процесса перерождения - материнская любовь. Из желания быть ближе к сыну или, по крайней мере, не рассердить его, вырастает стремление понять его и помочь ему. Но это только начало, затем её захватила сама идея. Судьба Ниловны - доказательство плодотворности революционных идей.

Главное изменение в Ниловне - преодоление страха перед жизнью. В ней жил страх перед новым обликом своего сына. Участие в делах сына, расширение круга знакомств помогает ей лучше понять и полюбить людей. Именно эта любовь, доброжелательность приводят Ниловну к тому, что она перестаёт бояться людей. Она становиться матерью для всех своих близких друзей и даже далеких людей. Душевное состояние Ниловны видно в её портретах: «Была она высокая, немного сутулая, её тело, разбитое тяжелой работой и побоями мужа, двигалась бесшумно и как-то боком, точно она боялась задеть что-то… Вся она была мягкая, печальная, покорная…».

Героем, несущим в себе духовное начало, в ком сильны лучшие человеческие чувства, является, несомненно, Ниловна. Могучая сила её материнской любви удерживает Павла от полного погружения и фанатическое безумие. Именно в образе матери наиболее органично соединились вера в высокую цель и богатейшим духовным миром. Здесь, безусловно, необходимо отметить глубокую и прочную связь Ниловны с народом, что всегда в русской литературе оценивалось как богатство души человека, его близость к истокам, корням национальной культуры. Идея окрыляет Ниловну, дает ей подняться, обрести веру в себя, но не перерастает в ее сознании в цель для фанатичного служения. Этого не происходит, вероятно, потому, что связь Ниловны с народными корнями очень крепка. Очевидно, именно эта связь определяет внутреннюю стойкость человека. Заметим, что Андрей Находка, соратник Павла, гораздо глубже его в духовном плане. Этот образ также близок к народу, об этом говорит его отношение к Ниловне: нежность, забота, ласка. У Павла этого нет. Автор показывает, сколько опасно для человека отдаляться от народных корней, когда утрачиваются все истинные духовные ценности Волков А.В. Худ мир М.Горького. М., 1977, с.56.

Название романа выбрано писателем не случайно. Ведь именно мать /вечный образ/ является истинным, человечным, любящим, искренним образом.

1.3.4 Крестьянство в романе

Одной из главных смысло- и сюжетообразующих идей романа является мысль о единении людей в революционной борьбе.

Важной стороной единения людей в революционном деле является преодоление недоверия к человеку, особенно у людей разных социальных групп, прежде всего недоверие рабочих и крестьян к интеллигентам. Горький трезво видит возникающие в ходе революционного процесса сложности, чутьём художника предугадывает пути их преодоления.

Тема крестьянства занимала Горького, потому что Россия исконно крестьянской страной, встаёт на путь революционной борьбы и вносит в эту борьбу традиции крестьянской идеологии и поведения.

В разговоре Павла и Андрея ярко проявляется горьковское отношение к данному: «Мы должны идти нашей дорогой, ни на шаг не отступая в сторону» - твёрдо сказал Павел.

- И наткнуться в пути на несколько десятков миллионов людей, которые встретят нас, как врагов…

Мать понимала, что Павел не любит крестьян, а хохол заступается за них, доказывает, что и мужиков добру учить надо… Она больше понимала Андрея, и он казался ей правым…»

В качестве центрального образа Горький избирает Михаила Рыбина, казалось бы, нетипичную для крестьян фигуру: он рабочий, который уже нашёл свой место в рабочей среде. Но Рыбин имеет типично крестьянскую психологию, не переделанную даже должным пребыванием в городе, Горький ставит его, в центр «крестьянских» событий.

В романе рельефно создан внешний облик Рыбина: солидный, степенный мужик с горящими пронзительными глазами и черной бородой, он вызывает и уважение, и одновременно опаску.

Каждое слово Рыбина взвешено и наполнено внутренней силой. Рыбин любит людей, которые «не смерив, не прыгают», - так говорит он о Павле. Именно эта внутренняя сила и значительность заставляют окружающих слушать его и позволяют стать пропагандистом среди крестьян. Рыбин за каждое слово платит дорогую эмоциональную цену. Верно говорит Рыбин, что «не в голове, а в сердце начало!..», «сердце дает силу, - а не голову».

У Рыбина своеобразный взгляд на человека. В начале романа он исходит из недоверия к людям вообще. Человек, по мнению Рыбина, «недобры», в нем много злобы, обид, «зазубрин», которые мешают тому, чтобы люди могли соединиться вместе. Рыбин не без основания полагает, что «своё», в узком значении этого слова, слишком дорого людям и, не видя перспективы, они могут отказываться от большого обогащения себя в будущим во имя «куцего» настоящего. На этом он строит свои рассуждения, когда не удается стачка из-за «болотной копейки». Идеал Рыбина - нравственное обновление человека путем страдания, которое дает ему право воздействовать на других.

Но на своем пути к обновлению Рыбин, ратующий за справедливость, готов использовать формы и методы отнюдь не из арсенала совести. Постепенно Рыбин преодолевает свое недоверие к человеку и разуму. Именно он просит у Павла и берет у Ниловны книги и листовки для крестьян, с помощью книг воздействуя на их сознание.

Сила образа Рыбина в его неодномерности, непрямолинейности. Писатель отчетливо обнажает в нем власть земли, столь сильную в мужике. Горький дает Рыбину трудную и сложную судьбу не только в предыстории, но и в сюжете романа. И это закономерно, поскольку у разных людей разный путь к революции. У таких как Рыбин он не мог быть простым. Горький вел своих героев к революции каждого своим путем.

Важно найти в рыбине и в крестьянах общечеловеческое и вечное. Психологически крестьянам важно иметь предшественников и последователей, чтобы включаться в новое. Только единицы способны прокладывать дорогу (Павел). Путь Рыбина и многих других к революции иной, чем у Павла.

Они идут не через книжные идеи к «делу», а через «дело» - к книге. Им важнее убедиться в фактах и создать теорию. Им важно иметь собственный угол зрения - чужой опыт, трижды хороший, не так им важен, как свое, выстраданное. Сложности пути таких людей в революцию нельзя не учитывать.

Примечательны образы мужика Петра, пришедшего послушать Ниловну после ареста Рыбина, он пойдет по пути революции до конца.

Любопытно, как Горький рисует деревенские пейзажи. Казалось бы, после городских сцен, деревенские пейзажи должны быть светлыми. Однако этого нет. Мрачные картины природы более точно вписываются в общую идейно-художественную концепцию горьковского мировосприятия Каплан И.Е. Анализ произведений русской классики. Школьный курс: книга для учителя, абитуриента. М., 1997, с. 86

1.3.5 Изображение старого мира в романе «Мать»

Одна из ключевых проблем анализа, наиболее тесно соприкасающаяся с устремлениями современного человека - тема становления личности.

Для горького одним из стимулов ее постановки был наблюдаемый им в России процесс «разрушения личности» в условиях капитализма, когда рабом частной собственности становится большинство людей от верхов до низов.

В романе «Мать» Горький опирается на свой художественный опыт.

Горький отмечает, что и в большом капиталистическом городе, и в рабочей слободке человек - раб. Важно выделить несколько групп врагов в романе. Первая группа - царь, губернский прокурор, судьи, офицеры, сотские, солдаты, шпики.

Вторая группа - люди из той же сферы, что и главные герои романа, но защищающие идеологию господствующего класса, - мастер Вавилов, шпион Исайк горбов, трактирщик Бегунцов.

Характерно, что первая группа остается безымянной, а врагам «из низов» даётся фамилия. Кроме этих персонажей, есть безымянная среда людей, враждебно или настороженно встречающих деятельность революционеров. Нужно отметить, что в романе, кроме реальных фигур, есть ещё один образ врага, собирательный, - то, что думают и говорят о врагах Павел, Андрей, Николай Весовщиков, Рыбин, Самойлов - образ врага в сознании революционеров. Это важно для понимания романа.

Все изображенные Горьким «враги» и их прислужники показаны именно как «механические люди», части государственной машины: жандарм, судья, прокурор, царь. У всех есть функции: судить, арестовывать, следить, но они не личности «даже лица у них стерты» Маймин Е.А. , Слинина Э.В. Теория и практика литературного анализа. М., 1984, с. 157.

В описании врагов не случайно преобладают детали внешнего облика, наиболее заметные, наблюдаемые поверхностно, усы, борода, шашка, шпоры. Серый цвет пыли сопровождает описание врагов. Этим Горький подчеркивает выморочность врагов. Ни у одного из них мы не видим души, ни у одного не показан внутренний мир. Душа у них словно съедена. При капитализме постоянно происходит «убийство души» так это называет Павел.

Злобу к врагам и страх за себя, спокойное, равнодушное, даже ленивое исполнение своих обязанностей вот что отмечает горький у служителей капитала. У них нет большой идеи, воодушевляющей их Маранцман В.Г., Чирковская Т.В. Проблемное изучение литературного произведения в школе. Пособие для учителя. М., 1977, с. 85.

1.4 Новаторство Горького в романе «Мать»

Роман «Мать» после публикации сразу получил, широкое распространение. Мировая художественная литература мало знала за всю свою историю произведений, которые имели бы такое огромное количество читателей и так непосредственно влияли бы на миллионы человеческих судеб.

Нельзя сказать, что все сразу оценили это произведение по достоинству. Даже в среде единомышленников Горького, ценивших идейное содержание повести, возникали сомнения в ее художественных достоинствах. Один из критиков В.В. Боровский, высказав в 1910 году в статье «Две матери» интересные и верные мысли о двух горьковских образах - о героинях романа «Мать» и пьесы «Васса Железнова», счел необходимым оговориться: «Правда, образ Ниловны был необычен, идеализирован, походил скорее на то, что могло бы быть, а не на то, что бывает в повседневной жизни; а потому и Ниловна, борющаяся бок о бок с сыном, представляет тип надуманный, маловероятный. Но зато в ней ярко и выпукло изображена мать - любящая, болеющая за свое детище, мать - «мученица великая»...» Спиридонова Л.М. Горький: Диалог с историей. М., 1994, с. 34.


Страница:  1   2   3   4 

Скачать работу можно здесь Скачать работу "Особенности анализа произведений М. Горького" можно здесь
Сколько стоит?

Рекомендуем!

база знанийглобальная сеть рефератов