Стихотворение Памятник - итог Пушкинского литературного наследия

Теоретический анализ методической литературы по биографии и творчеству А.С. Пушкина. Высокая значимость и недостаточная практическая разработанность проблемы "Стихотворение "Памятник". Лирика поэта А.С. Пушкина. Поэт-гражданин или поэт чистого искусства.

Рубрика Литература
Вид курсовая работа
Язык русский
Дата добавления 13.03.2009
Размер файла 46,1 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

И вот чего не хотим мы понимать: если что-то непременно делается или вдалбливается, значит, это «что-то» кому-то необходимо.

Геккерны и Дантесы живы -- политические и религиозные убийства продолжаются.

Не Жуковского и даже не Лермонтова требовали сбросить с «корабля современности», именно Пушкина -- надо было принизить, опорочить, облить ложью разврата, чтобы затем объявлять: если уж гений сказал или сделал, то нам все дозволено... Да и в гении при сегодняшних средствах информации и монополии на эти средства можно протолкнуть и шизофреника.

Одна из клеветнических акций -- приписывание Пушкину авторства «Гавриилиады». Одна из первых в ХХ веке натяжек по этому вопросу принадлежит В.Брюсову -- его одноименная статья датируется 1908-1918 годами. Бездоказательность Брюсова очевидна. Ни на какую научность такие упражнения претендовать не могут. В статье нет ни одной ссылки на какие-либо документы, автографы или хотя бы на слова современников Пушкина, свидетельствующие об авторстве. Доказательства на эмоциях -- прием, который присваивают себе обычно крапленые гении.

А вот -- доказательства по Брюсову:

«Черновых “Гавриилиады” до нас не дошло, но... мы не можем сомневаться, что существовало два или три варианта поэмы». (И не надо сомневаться: если существовало бы -- дошло.)

«Есть известие (?), что у кн. Вяземского была полная рукопись “Гавриилиады”, писанная Пушкиным, но сохранилась ли она, неизвестно». (Какое «известие», где оно? «Писанная» -- это еще не написанная.)

«Что касается письма Пушкина, которое было передано Государю нераспечатанным, то, как мы говорили, содержание его неизвестно. Возможны два предположения: Пушкин в этом письме называл или того же кн. Д.П. Горчакова, или себя. Есть косвенное указание (?) в пользу второго предположения». (Так и хочется возмутиться: помилуйте, какое «косвенное указание», где оно?! Нет его. А вот Пушкин на авторство указывает -- кн. Д.П. Горчаков.)

«Если в письме А.А. Бестужеву под “Благовещением” разумеется именно “Гавриилиада”, надо будет признать, что Пушкин сам сообщил (?) свою поэму...» (На «если» можно построить любое доказательство, все желаемое объявить истиной.)

Вот и все доказательства, вот и вся система доказательств. Зато есть другие свидетельства, приводимые тем же Брюсовым в той же статье.

Из письменного показания Пушкина:

«...осмелюсь прибавить, что ни в одном из моих сочинений, даже из тех, в коих я наиболее раскаиваюсь, нет следов духа безверия или кощунства над религией. Тем прискорбнее для меня мнение, приписывающее мне произведение жалкое и постыдное».

Далее: Пушкин при официальных свидетелях передает Государю загадочный конверт с загадочными объяснениями. На этом дело и прекращается. В письме же Вяземскому Пушкин прямо указывает на автора «Гавриилиады» -- Д.П. Горчаков. Так что уместно было бы предположить, что в письме Государю Пушкин и указывает имя автора, хотя и просит оставить это в тайне, чтобы не прослыть доносчиком, хотя и на покойного. Пушкин-то ведь берег честь смолоду.

Николай I и после предварительного показания заявил: «...зная лично Пушкина, я его слову верю». Дело кончено.

Да только вот Брюсов, спустя восемьдесят лет, не верит Пушкину, с легкостью заявляя: «Можно ли верить этому отречению? -- Решительно нет». Кроме голословных заявлений, Брюсов предлагает текстологические и стилистические упражнения, но и это все далеко от доказательства.

А вот завершается статья опять же свидетельством кн. Вяземского, что «в последние годы жизни Пушкин не терпел даже упоминания о “Гавриилиаде” в своем присутствии». И ведь полсловом не обмолвился даже после смерти поэта.

Главное же, чего Брюсов не берет в расчет, что напрочь отметает, -- это честь поэта, достоинство гения. И Брюсовы, и Томашевские, и все позднейшее литературоведение буквально обесчестили Пушкина, обвинив его в трусости, в тройной лжи, более того, Пушкин оказался в лжесвидетелях. А ведь Пушкин и погиб, защищая свою честь и честь своей жены. Мог ли он в частном письме ложно показать на кн. Горчакова как на автора «Гавриилиады», если бы сам он и был ее автором? Вот уж -- никак! И пророчески звучат слова юного Лермонтова: «...невольник чести, пал, оклеветанный молвой».

Ни одного документа, ни слова подтверждения современников, ни тени автографа, но увы -- Брюсовы не верят. Брюсовым очень хотелось, чтобы Пушкин непременно был бы автором «Гавриилиады». Зато теперь уже в авторстве вроде бы никто и не сомневается. Подлог свершился -- под «Гавриилиадой» имя Пушкина. Поэма включена в собрание сочинений -- и что до того, что «Пушкин не терпел даже упоминания о “Гавриилиаде” в своем присутствии».

Кому и зачем понадобился такой подлог? Есть о чем подумать.

Любой модернизм, как и любой политический переворот, несет прежде всего разрушение. Разрушить идеалы, авторитеты, религию, традиции -- и человека! -- стихия любого революционного авангардизма. Если, скажем, не разрушать Пушкина, то ведь необходимо подняться до него. Иное дело -- разрушить: любой пигмей на развалинах может объявить себя Муромцем. Брюсов еще все-таки считался с национальным величием Пушкина, но уже Хлебников и далее подмастерье Асеев переступили всякие нормы приличия. Заглянем в «Дневник поэта» Асеева (Л.: Прибой, 1929). Вот так и открывается книга:

«...Стамбул гяуры нынче славят,

А завтра -- кованой пятой

Как змия спящего раздавят.

Стамбул заснул перед бедой!

Мертвый Пушкин! Не о себе ли ты провыл эти строки? В них смертельное предчувствие зверя, как запах, перевито с молитвенным кличем муллы...

Когда-то, кого-то обвиняли в дерзком святотатстве: “сбросить Пушкина”. Но Хлебников первый сумел не увидеть злобную крошку-Дантеса, сказав, что “Пушкин и Лермонтов были застрелены в а м и, как бешеные собаки, за городом, в поле...”»

Кем -- «в а м и»? И это не просто ненависть, не просто неприятие -- это сатанизм, мистическое кощунство -- отрицание не просто поэта, но именно русского, именно православного, именно национального Пушкина. Это месть клеветников России. Впрочем, отрицание не только Пушкина, но и Лермонтова -- и уже иначе воспринимается факт, что два национальных гения -- Пушкин и Лермонтов -- были убиты из одного пистолета. Следовательно, одна партийная рука направляла этот пистолет. И уже ничего не значит кивок «вежливости» Асеева -- «...я вежливо отвечу, что люблю стихи Хлебникова, больше Пушкина»? Коряво, но однозначно.

И подумалось: не потому ли и в конце 80-х годов на пьедестал гениальности вдруг активно начали взволакивать -- Хлебникова. Музей, памятники, чтения, издания -- гений, впрочем, которого не читают. И не смущает полпредов Велемира, что есть и другое мнение, есть хотя бы статья П.В. Палиевского «К понятию гения». Нет, организуется отсчет от своего основоположника: Хлебников-Маяковский-Каменский-Асеев-Безыменский-Вознесенский -- кто следующий? -- имя им Легион.

Видимо, так. Действительно, так. Вот и два направления в литературе: первое шло от народного самосознания и миросозерцания и оформлялось в естественные национальные формы, второе -- в начале ХХ века оформилось и сложилось в конгломерат Хлебникова. Две силы -- созидательная и разрушительная. Беспощадность и жестокость второй настолько звериные, что степень разрушения сегодня обрела трагический характер.

И все-таки пьедестал основоположника занят -- Пушкиным. Ненавистью и словоблудием гения не подменить.

Заключение

«Значение Пушкина огромно не только в истории русской литературы, но и в истории русского просвещения. Он первый приучил русскую публику читать, и в этом состоит величайшая его заслуга. В его стихах впервые сказалась нам живая русская речь, впервые открылся нам действительный русский мир. Все были очарованы, все увлечены мощными звуками этой неслыханной до тех пор поэзии» - так говорил Н.А. Добролюбов о значении Пушкина в русской литературе.

Одной из ведущих тенденций развития Пушкина в поэта было все усиливающееся в процессе его творческого роста стремление к выходу из замкнутого в себе малого мира - из круга субъективных восприятий и переживаний - в больший объективно существующий мир - природы, людей, истории; стремление к художественному освоению - познанию, поэтическому воссозданию этого большого мира и вширь и вглубь, во всем его богатстве, сложности, противоречиях. Литературно это выражалось во все большем нарастании в художественных созданиях поэта лирических, эпических, драматических и философских начал. На протяжении всей своей творческой жизни он не раз обращает философский взгляд на события собственной жизни и окружающего мира. Результатами этих воззрений явились замечательные произведение. Пушкин не изобретает ненужных новых слов, чтобы изобразить самые тонкие оттенки мысли, - он умеет достигать этого простой комбинацией слов давно известных. Он двумя-тремя фразами умеет нарисовать исчерпывающий образ.

Материал, изложенный в учебной литературе в основном, носит общий характер, а в многочисленных монографиях по данной тематике рассмотрены более узкие вопросы проблемы ««Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия». Однако требуется учет современных условий при исследовании проблематики обозначенной темы.

Целью исследования являлось изучение темы «Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия» с точки зрения новейших отечественных и зарубежных исследований по сходной проблематике.

Задачами курсового исследования являлись:

1. Изучение теоретических аспектов и выявление «Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия»;

2. Сказать об актуальности проблемы «Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия» в современных условиях;

3. Изложить возможности решения тематики ««Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия»;

4. Обозначить тенденции развития тематики «Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия»;

По результатам исследования был вскрыт ряд проблем, имеющих отношение к рассматриваемой теме, и сделаны выводы о необходимости дальнейшего изучения и улучшения состояния вопроса.

Таким образом, актуальность данной проблемы определила выбор темы работы «Стихотворение «Памятник» - итог Пушкинского литературного наследия», круг вопросов и логическую схему ее построения.

Литература

1. Алексеев М.П. Пушкин: сравнительно-историческое исследование. - Л., 1987. - 613с.

2. Алексеев М.П. Пушкин и мировая литература. - Л., 1987. - 613с.

3. Бабаев Э.Г. Творчество А.С. Пушкина. - М., 1988. - 204с.

4. Бакштейн И.М. Поэзия и правда: взгляд из Москвы// Проблемы поэтического языка. Т.1. Общее и русское стиховедение. М., 1989.

5. Барт Р. Миф сегодня // Избранные работы: Семиотика. Поэтика. М., 1989.

6. Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1975.

7. Блок Г. Пушкин в работе над историческими источниками. - М. -Л., 1949.

8. Бонди С.М. О Пушкине: статьи и исследования. - М., 1978.

9. Бочаров С.Г. Поэтика Пушкина: Очерки. - М., 1974.

10. Бродский И. Форма существования души // А. Кушнер. Избранное. СПб., 1997.

11. Грехнев В.А. Лирика Пушкина: О поэтике жанров. Горький, 1985. С. 11.

12. Гуковский Г.А. Пушкин и русские романтики. М., 1965. С.49--50.

13. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность. М., 1987.

14. Кибальник С.А. Художественная философия Пушкина. Спб., 1999. С. 183-188.

15. Мандельштам О. Слово и культура. М., 1987.

16. Максименков Л. Культ. Заметки о словах-символах в советской политической культуре // Свободная мысль. 1993. 10.

17. Мейлах Б.С. Творчество А.С. Пушкина: Развитие художественной системы. М., 1984. С. 31.

18. Модзалевский Б.Л. Пушкин. Л., 1929. С. 227 - 228.

19. Незеленов А.И. Пушкин в его поэзии. 2-е изд. Спб., 1903.

20. Никольский Б.В. Поэт и читатель в лирике Пушкина. Спб., 1899.

21. Пиксанов Н.К. Пушкинская студия: Введение в изучение Пушкина: Темы для литературных работ: Систематическая библиография. Пг., 1922. С. 34.

22. Пушкин: Итоги и проблемы изучения. М.;Л., 1966. С.407. Важные дополнения сделаны С.А. Фомичевым в его статье «О лирике Пушкина» // Русская литература. 1974. № 2. С. 43--53.

23. Тынянов Ю.Н. Поэтика. История литературы. Кино. М., 1977.


Подобные документы

  • Начало жизненного и творческого пути Пушкина, его детство, окружение, учеба и проба пера. Идейная направленность "Пророка". Работа над поэмой "Борис Годунов". Любовная лирика поэта. Стихотворения, в которых Пушкин обращается к библейским молитвам.

    сочинение [37,3 K], добавлен 19.04.2011

  • Наталья Гончарова как злой гений великого поэта. Невероятная страница в биографии Пушкина. Брак Пушкина с Гончаровой. Предложение поэта Анне Олениной, дочери президента Академии художеств. Встреча Пушкина с Натали. Николай I - поклонник Натали Пушкиной.

    доклад [25,2 K], добавлен 21.12.2010

  • Александр Сергеевич Пушкин — один из ярчайших поэтов "золотого века". Мир пушкинской поэзии: темы любви и дружбы, проблемы свободы и назначения поэта, философская лирика. Периоды жизни и характеристика творчества Пушкина, мировое значение его имени.

    реферат [29,2 K], добавлен 24.04.2009

  • Виды и тематика лирики. Субъективно-лирическая и гражданская поэзия А.С. Пушкина лицейского периода. Лирика А.С. Пушкина Болдинской осени 1830 г. Зрелая лирика А.С. Пушкина 30х годов: темы, образы, жанры. Становление реализма в лирике А.С. Пушкина.

    курсовая работа [117,1 K], добавлен 02.06.2012

  • А.С. Пушкин - великий русский поэт, драматург и прозаик, создатель современного русского литературного языка. Биография: происхождение, детство, семья, лицейская юность; в Михайловском - формирование поэта; дуэль. Литературная и культурная роль Пушкина.

    презентация [152,2 K], добавлен 09.02.2012

  • Семья А. Пушкина и их влияние на судьбу великого поэта. Роль Арины Родионовны в жизни Пушкина. Учеба поэта в Царском Лицее. Помолвка Пушкина с Натальей Гончаровой. Творчество периода Болдинской осени. Роковая дуэль, на которой Пушкин был смертельно ранен.

    презентация [1,4 M], добавлен 18.04.2011

  • Значение творчества А.С. Пушкина для русской литературы. Детство и лицейские годы поэта. Жизнь на Кавказе и в Одессе. Ссылка в Михайловское. Жизнь в Москве, самовольный отъезд на Кавказ. Болдинская осень, свадьба поэта. Дуэль и трагическая гибель поэта.

    реферат [28,3 K], добавлен 23.04.2011

  • Описание жизни А. Пушкина - величайшего русского поэта, драматурга и прозаика. Его успехи и неудачи в домашнем образовании, лицейские годы. Ссылка молодого поэта за свободолюбивые стихи. Помолвка Пушкина с Наталией Гончаровой. Последние годы жизни поэта.

    презентация [1,9 M], добавлен 13.11.2013

  • Биографические сведения о жизни поэта-лирика Фета. Основное содержание его поэзии — любовь и природа. Переводческая деятельность Фета. Стихотворение "Шёпот, робкое дыханье…" - яркий пример, как разговор о самом важном ограничивается прозрачным намёком.

    презентация [608,0 K], добавлен 13.11.2012

  • Места, в которых проходило детство великого русского поэта А.С. Пушкина. Страсть к чтению, успешная учеба. Впечатления Пушкина от окружающего мира, литературной среды, книг, начало поэтического творчества. Любовь поэта к природе, народным сказкам.

    презентация [2,4 M], добавлен 25.11.2014

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.