По результатам исследования, проведенного в данной курсовой работе, можно сделать следующие выводы.

Важнейшим инструментом осуществления местного самоуправления является муниципальная служба.

В настоящее время происходит реформирование организационной структуры местного самоуправления, изменяется порядок формирования органов местного самоуправления, устанавливаются новые принципы организации муниципальной службы. Сегодня созданы условия для функционирования высокопрофессионального, компетентного управленческого аппарата в муниципалитетах.

Одним из важнейших событий в развитии местного самоуправления стало принятие в 2007 году Федерального закона "О муниципальной службе в РФ". Закон установил общие принципы организации муниципальной службы и основы правового положения муниципальных служащих. В связи с этим возрос интерес к проблемам становления и развития муниципальной службы, так как успех становления и развития местного самоуправления во многом определяется кадровым потенциалом муниципальных образований.

Переподготовка и повышение квалификации муниципальных служащих необходимы. Они должны осуществляться по двум взаимосвязанным направлениям:

повышение уровня профессиональных знаний и умений;

развитие нравственной составляющей муниципальных служащих.

Ключевым моментом обучения муниципальных служащих являются:

рассмотрение системы непрерывного профессионального образования как составной части муниципальной деятельности, объективно необходимого условия успешного муниципального управления;

обеспечения опережающего характера обучения с учетом перспектив развития органов муниципального образования;

непрерывность и обязательность профессионального обучения для всех служащих, его связь с профессиональным развитием персонала продвижения его по службе, материальным вознаграждения;

строго целевая направленность обучения на основе соблюдения государственных образовательных стандартов при его гибкости, разнообразии форм, видов;

функционирование системы преимущественно на основе государственного и муниципального образования;

широкое использование отечественного опыта муниципального управления в обучении муниципальных служащих.

Важный вопрос - определение порядка действий органов государственной власти и местного самоуправления по разработке и реализации переподготовки и повышения квалификации муниципальных служащих. Их выполнение - основная задача государственных и муниципальных органов по разработке и реализации политики переподготовки и повышения квалификации кадров муниципального управления.

Процесс реализации политики переподготовки и повышения квалификации кадров местного самоуправления осуществляют соответствующие звенья системы органов власти. Они выполняют следующие функции: маркетинг и мониторинг кадровой составляющей муниципального управления, выявляют основные проблемы социально-экономического развития территории, решение которых требует получения теоретических знаний и практических навыков, формируют местный заказ на подготовку специалистов муниципальной службы и т.п.

Повышение квалификации муниципальных служащих может осуществляться на основе муниципального заказа, как в сети специализированных образовательных учреждений, независимо от их принадлежности (формы собственности), организационно-правовой формы, типа и вида, так и по месту работы муниципальных служащих: с отрывом и без отрыва от работы, с частичным отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения.

Автор курсовой работы согласен с мнением Сурина А.В., который утверждает следующее:

"Для муниципальных служащих аналогом внутрипроизводственного обучения является профессиональное обучение, осуществляемое на базе органов местного самоуправления. Для его эффективной организации нужны определенные условия.

Во-первых, при определении целей профессионального обучения, осуществляемого на базе местного самоуправления, желательно стремиться к совпадению потребностей, как в целом организации, так и отдельной личности. В этом случае можно говорить о качественно новом типе организации, а именно, обучающейся.

Во-вторых, планируя профессиональное обучение на базе органов местного самоуправления, нужно ориентироваться не только на изменение профессиональной компетентности специалиста, но и на развитие чувства приверженности организации, формирование коммуникативной компетентности для эффективного взаимодействия с коллегами, клиентами и деловыми партнерами.

В-третьих, руководитель и лица, ответственные за проведение обучения, должны знать специфику обучения взрослых людей или андрагогику.

Профессиональное обучение станет эффективным, если будет создана образовательная среда, для которой характерно то, что процесс обучения является постоянным и проходит в таких формах как проблемные семинары, информационные встречи, деловые игры, круглые столы и т.п.

В-четвертых, важным является развитие у государственных и муниципальных служащих такой мотивационной установки как желание учиться, овладевать новыми знаниями и технологиями". Сурин А.В. Подготовка управленцев нового поколения: кого, чему и как учить? // Вопросы государственного и муниципального управления. 2007. № 1.С. 18-19.

Как правило, такие установки у персонала появляются только в благоприятном социально-психологическом климате, а также при поддержке и одобрении со стороны руководителя.

В-пятых, наиболее эффективно процесс будет протекать при использовании диалогических форм взаимодействия между организаторами, преподавателями и участниками обучения.

Список использованных источников и литературы

22. Официальный сайт Администрации г. Челябинска - http://www.cheladmin.ru

Размещено на Allbest.ru