4. Способы и формы создания документальности.

В этом проекте стоит говорить о документальности несколько в ином ключе, чем предыдущих двух проектах, потому что там документальные элементы были призваны для подтверждения текста, то есть они были не основой, а дополнением. В проекте «Ленты», наоборот, фотография - панорама -- это сам проект, его основа.

5. Авторский комментарий.

Майя Стравинская, креативный директор: «Мы не хотели ставить фотографии заложников и боевиков, мы хотели, чтобы пользователь почувствовал, что все жертвы присутствуют в нашей памяти, пусть стерто, расплывшись, но сейчас и без напоминаний…»

6. Комментарий Никиты Емельянова (был заложником в школе №1 г.Беслана): «Не надо ставить людей с автоматами. Это неприятно и отпугивающее. Хорошо, что есть звуки. Не правильные цифры, по-настоящему было больше погибших».

7. Рефлексия исследователя.

Этот проект направлен не на информирование, у авторов было стремление дать пользователю новый экзистенциальный опыт. То есть эффект присутствия направлен на попытку поделиться переживаниями тех людей, которые сейчас приходят в школу и тех, которые там были 1-3 сентября 2004 года. Мне кажется, что этот проект создан для тех, кто там был, для бывших заложников. Им, наверное, не интересно читать хронологию событий и факты, они не хотят вспоминать, что было тогда в школе. Дети и взрослые, которые там были, будут помнить это всегда, но многие из них разъехались, и этот проект позволил им посмотреть, как сейчас выглядит школа. А тени вокруг лишь атрибут, дополнительный аксессуар, чтобы напомнить о других пострадавших и погибших.

Я бы рекомендовала авторам сделать небольшую легенду своего проекта, как это делают, например, к инфографики. То есть небольшое описание, что значит каждый значок, или, когда наводишь мышку на иконку, чтобы всплывала надпись. И даже если человек владеет информацией о событии, то не было бы лишним сделать небольшую надпись «Школа №1. Город Беслан».

2.4 Сравнительный анализ проектов о теракте в Беслане 1-3 сентября 2004 года

Про формат

Прежде всего, стоит отметить то, что проекты разные по формату - два из них лонгрида и один веб-док. Лонгриды, разновидностей которых сейчас появляется огромное множество, призваны информировать о чем-то, где есть начало и конец, то есть линейность повествования - главная причина выбора такого формата.

Проект «Газеты.ру» и «Аиф» - лонгриды, в которых про Беслан рассказывают от и до. Но есть важное отличие: «Газета.ру» выходит за рамки 1-3 сентября, там идет рассказ истории до (Чеченские войны) и после (список погибших). Эти два проекта объединяет схожесть в наполнении - фото, видео, текст. В одном их них имеется панорама, в другом - аудио запись. Но в принципе это разные ингредиенты для создания похожего блюда. В этом коренное различие с веб-доком, где ингредиент (фото) становится основой.

Дарья Ярыгина на сегоднящний день один из главных специалистов по веб-докам и мультимедийным проектам в России говорит, что «...в web documentary -- это возможность самостоятельно передвигаться по истории. Пользователь может выбирать, что именно хочет узнать и в какой последовательности. И этот момент при создании web-documentary надо учитывать: у людей может быть разная степень заинтересованности в теме. Кто-то захочет увидеть только фотографии, а кто-то -- посмотреть интервью, изучить статистику и заглянуть в карту».

Про содержание

«Лента.ру» единственный проект из рассмотренных, в котором авторы решили узнать, что сейчас в школе - как она выглядит. А также обратили внимание на атмосферу, что не сделали создатели других проектов. Возможно, именно эта вовлеченность или иллюзия присутствия и есть причина популярности мультимедийных проектов. Людям нужна не информация, а ощущения.

Мое субъективное мнение заключается в том, что с точки зрения конструирования истории проект «Газеты.ру» наиболее успешен. Потому что там есть две плоскости повествования - хронология событий и большое количество воспоминаний. Потенциальных пользователей этого проекта можно разделить на три группы - кто ничего не знает о событии, кто что-то слышал и кто знает, но ему интересно прочитать воспоминания. И представитель каждой группы найдет здесь ту информацию, которую ищет.

Дарья Ярыгина рассказывает свое мнение о трех проектах: «В проекте «Газеты» не грузятся видео, поэтому полной картины нет. Проекты «Газеты» и «АиФа», безусловно, более содержательные. Вопрос в том, какую цель ставили перед собой создатели проекта. У «Ленты» сделан упор на атмосферу, мало содержательной информации. «Газета», на мой взгляд, добавила в проект слишком много длинных интервью и поэтому проект кажется бесконечным. Даже то, что они спрятали часть текстов под кат, ситуацию не спасает. Если создателям хотелось поместить в проект все, что удалось собрать во время подготовки материала, следовало выбрать другую форму, не лонгрид. В данном случае, нужно было разбить проект на части (по героям, таймлайну, карте - как угодно) и сделать точки входа в интервью по клику (равно по выбору пользователя).

Поэтому если говорить про информативность, самым удачным кажется проект «АиФа». Он удобней, и я, как пользователь, провела в нем больше времени и больше узнала».

Про визуальное

В каждом проекте было большое количество различных визуальных элементов. Отдельно стоит отметить шрифт в проекте «Газеты». Он довольно крупный, что в определенном смысле радует, и без засечек. Это облегчает восприятие текста. У «АиФа» я бы увеличила кегль.

Заставка или первая страница есть только у проектов «Аиф» и «Газеты», я спросила у Д.Ярыгиной обязательный ли это элемент - заставка, и можно ли без нее обойтись. Вот, что она ответила: «В целом мне кажется, что заставка либо интро не являются обязательным элементом мультимедийного проекта. Просто потому что создатели имеют большой набор инструментов, и в праве использовать их в соответствии со своим режиссерским замыслом. Сама я люблю в свои проекты добавлять интро, чтобы вводить зрителя в атмосферу проекта, мне кажется это удачным приемом. Однако не всегда уместным. Все зависит от темы, от структуры проекта».

Все три проекта, кроме темы, объединяет наличие текста и фото. Можно сделать вывод, что эти элементы наиболее просты в создании и легки (для админки сайтов). Из недостатков, которые замечен во всех проектах, - это отсутствие карты, на которой было бы показано, где находится город Беслан. Пользователи, может быть, знают, что это Северо-Кавказский Федеральный округ России, но где именно, относительно Владикавказа или Грозного. Где там ближайший аэропорт? Насколько это далеко от государственной границы с Грузией? Карта бы помогла сориентироваться на местности и лучше представить регион.

Про терроризм

Только в проекте «Ленты» есть террористы (тени с автоматами). В других проектах есть высказывания о них. Я спросила, дали ли бы они слово в своих проектах террористам.

Елизавета Антонова, журналист «Газеты.ру»: «Если бы они были живы, они были бы на воле, и связаться с ними было бы невозможно. Думаю, нет. Это сложный вопрос. Это то же самое, что брать интервью у маньяка и убийцы. И транслировать его позицию на тысячи человек. Таким образом, во-первых, мы бы оказали помощь террористам, цель которых как раз и заключается в том, чтобы запугать общество в своих целях, во-вторых, надо посмотреть закон о СМИ, по-моему, мы бы еще и нарушили закон. Свободы слова в нашей стране нет. А если более глобально - свобода слова существует для тех, кто живет по законам общества. Если люди хотят высказаться, они высказываются, выражают свою позицию принятыми в обществе способами, а не убивают детей».

Дарья Ярыгина, эксперт по веб-докам: «У нас есть закон, запрещающий давать слово террористам. Можно рассуждать, конечно, о том правильно это или нет. Я бы не рискнула давать им слово, слишком серьезные, негативные могут быть последствия».

Получается, что никто из опрошенных мной экспертов не стал бы брать интервью у террористов. Нельзя дать однозначную оценку этому факту: с одной стороны, соблюдать закон - это естественное стремления гражданина, но тогда получается, что закон идет вразрез с принципом свободы слова и объективности журналистики.

Про личное

Сейчас я бы сказала, что мне больше нравится веб-док «Ленты». Потому что после подробного изучения темы теракта в Беслане, после разговора с бывшим заложником и прочтения комментариев очевидцев, единственное желание - это побывать там. Проект «Ленты» позволяет это сделать виртуально. Но с точки зрения именно реконструкции истории и понимания происходящих событий, я бы советовала посмотреть проект «Газеты» - «Ад Беслана. Взгляд изнутри».

2.5 Анализ мультимедийного проекта «9/11»

Теракт, который произошел 9 сентября 2001 года, стал эпохальным для всего мира по количеству жертв и последствий, поэтому я решила посмотреть, какие формы документальности использованы в нем. В этом пункте я рассмотрю проекты «Ад Беслана» и «Беслан» с мультимедийным проектом «9/11. Мемориальный Таймлайн». Я выбрала этот проект, потому что он сделан и размешен на сайте мемориального комплекса в Нью-Йорке (National September 11 Memorial & Museum), на месте Башен-Близнецов.

В этом проекте нет введение или заставки, но есть надпись, которая гласит: «Предупреждение: Шкала времени содержит графические изображения и деликатные (sensitive) данные в связи с характером событий, связанных с терактом 11-го сентября 2001 года». Авторы не ставят каких-то возрастных ограничений, они морально подготавливают пользователей к тому, что к теме, о которой они решили узнать больше, стоит отнестись серьезно.



Так выглядит начало проекта. Действие начинается в 5:45 утра по местному времени. Террористы проходят через рамки металлоискателя в аэропорте Портленда. Ниже мы видим голубой ползунок, передвигая который, можем смотреть, как разворачивались события дальше. Основные элементы всех временных «отсеков» - это время, основное событие, как заголовок, основная информация, часть которой скрыта под кнопкой «more» и фотографии. Когда нажимаешь на фотографии, появляется дополнительная информация о том, что происходило в тот день. В других временных секторах есть схема самолетов, которые угнали террористы, фотографии стюардесс, при нажатии на которых сбоку открывается их история. Можно прослушать небольшие аудиозаписи, и прочитать цитаты из них, которые оформлены, как врезки. Под каждым элементом есть подписи и возможность узнать больше. В блоке «08:30 утра» стоит название «Всемирный Торговый Центр оживает» - это время открытие. В этом отсеке представлены карта здания и афиши мероприятий, которые должны были проходить в тот день. В 08:46 первый самолет врезается в Северную башню: два видеофрагмента и аудио-цитаты очевидцев. «08:55», наверное, самая большая ошибка всех служб безопасности - они запретили эвакуироваться из Южной башни. Пропуска, туфли посетительниц центра. 09:00 авторы показывают, что происходит во втором самолете, который уже обречен. Есть записи телефонных разговоров, люди догадывались, что их самолет угнан. В 09:02 начинается эвакуация Южной башни. Далее идут видео, личные фотографии, одежда пожарника. Повествование заканчивается в 22:30 - идет спасательная операция по поиску людей, оставшихся под обломками.

Есть три варианта просмотра этого проекта - самостоятельно передвигать ползунок, нажать в правый нижний угол, где стрелочка и время пойдет ускоренном режиме или начать на значок «часы» в правом верхнем углу, и таймлайн быстро переедет в конец. Также есть строка «Поиск» и «Поделиться». Общий фон оформление «заблеренная» (функция «Bler») фотография разрушенной до основания башни, основные цвета: белый, черный, голубой.

Профессиональная рефлексия

Существенное различие российских проектов от «9/11» - это то, что здесь показаны террористы, в плохом качестве с камеры видеонаблюдения, но они есть. С точки зрения наличия мультимедийных форматов проект о разрушение Башен-Близнецов имеет схожий набор элементов документальности, что и российские проекты.

В этом проекте, на мой взгляд, есть несколько минусов. Во-первых, здесь один «рассказчик», т.е. комментарии использованы лишь как подтверждение линейной истории, а не передачи своего восприятия событий.. В некоторых местах, особенно, касающихся Буша, мне кажется, есть некая ирония автора относительно действий главы государства. Во-вторых, во временном секторе, под названием «Информирование президента» нет видеозаписи, когда ему сообщают о крушении второй башни, хотя этот видеофрагмент есть во многих документальных фильмах и имеется в открытом доступе. Также в конце необходимо было поместить список погибших - это важный элемент любого рассказа о теракте, катастрофе, войне.

Выводы по главе

После анализа трех проектов о теракте в Беслане, можно сделать вывод, что они имеют схожий набор мультимедийных инструментов, отличается только форма и задачи. Анализ проекта о теракте 9/11 позволил увидеть не только российские варианты конструирования террористических актов, но и зарубежный опыт. На основании этого, видно, что есть определенная тенденция в представлении истории - это видео и фотографии, как основа и текст, как связующее звено внутри проекта.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В данной работе мы обратились к теме, находящейся на стыке разных сфер. Проекты о терроризме ставят перед проблематикой свободы слова и процессом реконструкции истории много вопросов, и возникает несколько дилемм. Во-первых, если есть свобода слова, то мы должны дать возможность высказаться всем участникам события, в том числе и террористам, но как быть, если это может нести опасность для заложников или КТО (контр-террористической операции). Во-вторых, прошло 12 лет после теракта в Беслане, как любое событие люди забывают о нем и задача истории напоминать о нем. Сейчас все больше проектов об исторических событиях появляются, это говорит об интересе, как пользователей, так и создателей к этой теме. Как утверждал Андре Базен: «Влечение к хроникальности, сопряженное с влечением к кино, -- это не что иное, как выражение присущего современному человеку стремления присутствовать при свершении Истории».

В теоретической части своей работы я рассматривала вопросы этики журналиста, проблемы репрезентации истории, специфики конструирования события при помощи мультимедийных инструментов. Ранее было принято, что историк обязан описывать только хронологию событий.

В основу практической части исследования лег анализ медиатекстов, т.е. сетевых проектов о теракте в городе Беслан в 2004 году. Также была определена методология, согласно которой проводился анализ, который включал в себя труды Хейдена Уайта и авторские компоненты анализа.

Гипотеза о том, что свобода слова не может быть всеобъемлющей при создании проектов о терроризме подтвердилась. Несмотря на то, что цензура запрещена, и Интернет воспринимается как канал информации, в котором доступна широкая палитра взглядов. Мы не может узнать позицию другой стороны конфликта, это запрещено законом, по соображениям безопасности, что логично. медиа журналист сетевой террористический

Достигнута цель исследования: изучены особенности исторического нарратива и репрезентации террористических атак в современных российских сетевых проектах изучены благодаря последовательному изучению научной литературы и анализу.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

Список литературы:

1. Хабермас Ю. Расколотый Запад / Пер. с нем. - М.: Издательство «Весь Мир», 2008. - 192 с.

2. Дзуциев Х. Беслан после 1-3 сентября 2004 года https://books.google.ru/books?id=1P8UAQAAIAAJ&hl=ru

3. Молони К. (Moloney К.). Мультимедиа, кроссмедиа, трансмедиа. Что все это значит? [Электронный ресурс] // Блог Silamedia. URL: http://sila.media/trans/ (дата обращения: 15.05.2016).

4. Карякина К.А. Актуальные формы и модели новых медиа: от понимания аудитории к созданию контента [Электронный ресурс] // mediascope.ru: Портал научных исследований СМИ. - 2010. URL: http://mediascope.ru/node/524 (дата обращения: 10.05.2016).

5. Освещение журналистами экстремальных ситуаций / авт.-сост. Г.Ю. Арапова, С.И. Кузеванова, М.А. Ледовских, Б.Н.Пантелеев . - 2-ое изд., испр. и доп. - Воронеж: ООО Фирма «Элист», 2012. - 160 с. - (Справочная серия. Юристу и руководителю СМИ).

6. Григорьев Б. В. Герменевтика и теория интерпретации. Владивосток: Изд. ДВГУ, 2002. С. 146.

Список материалов, опубликованных в СМИ:

7. Путин: Россия не начинала войны в Сирии, она проводит отдельные операции [Электронный ресурс] // ИТАР-ТАСС, URL: http://tass.ru/politika/2536355 (дата обращения: 12.05.2016).

8. Опрос ВЦИОМ: Трагедия в Беслане: десять лет спустя [Электронный ресурс] // Кавказский узел, URL: http://www.kavkaz-uzel.ru/articles/248501/ (дата обращения: 10.05.2016).

9. Беслан: поминутная хроника террора. [Электронный ресурс] // Российская газета http://rg.ru/2004/09/04/xronika.html (дата обращения: 10.05.2016).

10. Бесланская школа: как это было. [Электронный ресурс] // Lenta.ru. URL: https://lenta.ru/articles/2004/09/07/beslan/ (дата обращения: 10.05.2016).

11. Захват школы в Беслане: хроника событий. [Электронный ресурс] // «ТВЦ» http://www.tvc.ru/news/show/id/75486 (дата обращения: 10.05.2016).

12. Мовчан. А. Мы, они и террор. [Электронный ресурс] // The Slon: интернет-портал. URL: https://slon.ru/posts/59718 (дата обращения: 03.04.2016).

13. Бодрийяр Ж. Дух терроризма. [Электронный ресурс] // Иносми.ру: интернет-проект. URL: http://inosmi.ru/untitled/20011106/142061.html (дата обращения: 03.04.2016).

14. Теракт в Буденновске. [Электронный ресурс] // Коммерсантъ.Ru. URL: http://www.kommersant.ru/gallery/2746776 (дата обращения: 12.04.2016).

15. Брызгалова Е. Уровень доверия к новостям на ТВ упал до минимума за 14 лет. [Электронный ресурс] // Ведомости. URL: https://www.vedomosti.ru/technology/articles/2015/08/18/605149-uroven-doveriya-k-novostyam-na-tv-upal-do-minimuma-za-14-let (дата обращения: 10.05.2016).

Список интернет-источников:

16. Террористическая организация "Исламское государство". Досье [Электронный ресурс] // ИТАР-ТАСС, URL: http://tass.ru/info/1264570 (дата обращения: 12.05.2016).

17. Городецкий Н. Концепция одна, учебников много [Электронный ресурс] // Gazeta.ru URL: http://www.gazeta.ru/science/2014/08/27_a_6191721.shtml (дата обращения: 11.05.2016).

18. Количество жертв от терроризма увеличилось за последний год. [Электронный ресурс] // The Mercury: интернет-портал. URL: http://www.themercury.com.au/news/breaking-news/terrorism-deaths-jump-80-last-year/story-fnj6ehik-1227612118556 (дата обращение: 04.04.2016).

19. Ад Беслана. Воспоминания очевидцев в специальном проекте АиФ.ru. [Электронный ресурс] // Аргументы и Факты. URL: http://www.aif.ru/society/1325439 (дата обращения: 01.04.2016)

20. Мемориальный проект «Беслан» для Lenta.ru [Электронный ресурс] // Medium. URL: https://medium.com/rambler-infographics/lenta-ru-3a3ee3b2bcf1#.ustqwj5v7 (дата обращения: 04.04.2016).

21. Три простых объяснения, что такое Web Documentary. [Электронный ресурс] // Best App: блог. URL: http://bestapp.menu/3-prostyx-obyasneniya-chto-takoe-web-documentary/ (дата обращения: 01.04.2016).

22. Харасти М. Доклад об освещении российскими СМИ трагедии в Беслане: доступ к информации и условия работы журналистов http://www.osce.org/ru/fom/37296?download=true

23. Будённовск. Басаев. Захват роддома. 1995 г. [Электронный ресурс] // YouTube.com: видео-хостинг. URL: https://www.youtube.com/watch?v=x1-c8bZFMJ0. (дата обращения: 12.04.2016).

24. Кашпировский А. Буденновск - «отцы» Победы. [Электронный ресурс] // А.Кашпировский. Официальный сайт. URL: http://www.kashpirovskiy.com/pages/190 (дата обращения: 15.04.2016).

25. Борьба с терроризмом и свобода слова. [Электронный ресурс] // Медиаскоп: электронный научный журнал факультета журналистики МГУ им. Ломоносова. URL: http://www.mediascope.ru/node/45 (дата обращения: 15.04.2016).

26. Данелян Н. Основные принципы журналистской этики [Электронный ресурс] // Творчество для всех. URL: http://www.my-works.org/text_57875.html (дата обращения: 04.04.2016).

27. Базен А. Что такое кино? Сборник статей [Электронный ресурс] // URL: http://www.etnolog.org.ua/pdf/e-biblioteka/mystectv/kino/bazen_a_chto_takoe_kino.pdf (дата обращения: 10.05.2016).

28. Проект «Беслан» [Электронный ресурс] // URL: http://beslan.aif.ru (дата обращения: 16.05.2016)

29. Проект «Беслан» [Электронный ресурс] // URL: http://beslan.lenta.ru/ (дата обращения: 15.05.2016).

30. Проект «Ад Беслана. Взгляд изнутри» [Электронный ресурс] // URL: http://www.gazeta.ru/social/beslan/ (дата обращения: 15.05.2016).

Список нормативно-правовых документов:

31. Закон «О СМИ» [Электронный ресурс] // Портал Гарант.РУ URL: http://base.garant.ru/10164247/ (дата обращения: 10.05.2016).

32. Федеральный закон «О противодействии терроризму» [Электронный ресурс] // «Консультант Плюс». URL: http://www.consultant.ru/document/Cons_doc_LAW_58840/4fdc493704d123d418c32ed33872ca5b3fb16936/ (дата обращения: 18.05.2016).

33. Уголовный Кодекс РФ. [Электронный ресурс] // Законы и Кодексы Российской Федерации. Правовая навигационная система по законодательству РФ. URL: http://www.zakonrf.info/uk/205.2/ (дата обращения: 12.04.2016).

ПРИЛОЖЕНИЕ. ЭКСПЕРТНЫЕ ИНТЕРВЬЮ

Инна Киреева, журналист «АиФ» (отвечала в Facebook):

Вопросы:

1. Как пришла идея сделать спецпроект о Беслане? (редколлегия, инициатива отдельного журналиста)

2. Вы делали проект совместно Рамблером. Как распределялись обязанности? (вы им давали информацию, они оформляли?)

3.Какая была главная цель этого проекта?

4. Были ли этические сложности, с которыми вы столкнулись?

5. Как вы выбрали именно такой формат подачи?

6.Какие преимущества были у сетевого проекта, по сравнению с газетой? (если бы вы захотели перенести этот проект в печать)

7.В чем специфика создания проекта о терроризме?

Проект посвящался дате - 10-летию теракта в школе Беслана. Главная цель - погрузить читателя в ту атмосферу, которая тогда царила в школе, показать весь ужас, чтобы напомнить людям, как убивали детей и взрослых. Если говорить об этике, то надо было быть аккуратным и внимательным, общаясь с теми, кто пережил трагедию. Для читателей, всегда думала о соблюдении баланса, чтобы не уйти в треш. Проект сделан дизайнерами и программистами «АиФ.ru», «Рамблер» был нашим партнером в продвижении проекта. Формат подачи информации выбирали совместно с шеф-редактором сайта, арт-директором «АиФ.ру», руководителем службы продюсеров, программистами, мной и руководителем департамента новых СМИ и технологий «АиФ.ру». Было несколько вариантов проекта, остановились на этом. Одна из преимуществ сетевого проекта - аудитория. Газета ограничена тиражом, интернет безграничен. Кроме того, мультимедийный проект больше захватывает современных людей. В проектах о терроризме, о войне, о громких преступлениях, катастрофах и прочее главная цель - не навредить своим читателям. Надо передавать информацию так, чтобы она читалась, но при этом не наносила читателям психологическую травму. Вроде все.

А почему вы сделали такую яркую первую страницу? Вы не боялись, что это может оттолкнуть посетителей?

Нет, боязни не было. Вариантов было несколько, показали их внутри редакции и остановились на этом.

Интервью с Елизаветой Антоновой, журналист «Газета.ру»:

Как пришла идея сделать спецпроект о Беслане?

На редколлегии.

Вы делали проект совместно Рамблером. Как распределялись обязанности? (вы им давали информацию, они оформляли?)

Мы несколько раз собирались вместе с командой Рамблера (у них тогда редакция в другом месте была, ездили специально) и обсуждали, как будем все оформлять, я что-то предлагала, оператор, глава команды Рамблера Вася Шихачевский, как большой спец по спецпроектам кучу всяких идей предложил. В том числе разбавить куски текста видеороликами, а также дать хронологию событий. Было очень много разных вариантов, в итоге остановились на тех, что показались нам наиболее интересными. В результате мы с оператором поехали в Беслан, собрали информацию и все отсняли, после чего передали готовый текст и видео с фотографиям коллегам из Рамблера, они работали над оформлением.

Какая была главная цель этого проекта?

События в Беслане забывать нельзя. Цель проекта - сделать все возможное, чтобы люди не забывали, как это страшно, и изо всех сил старались не допустить повторения этого ужаса.

Были ли этические сложности, с которыми вы столкнулись?

Было очень тяжело задавать вопросы матерям и родственников погибших, пострадавшим от событий. Я неоднократно спрашивала себя, имею ли на это право - снова заставлять девушек прокручивать в памяти те события, чтобы восстановить хронологию - мы ходили прямо по школе, и они показывали, где что происходило, где сидели боевики, где дети, где прогремел взрыв и так далее.

Как вы выбрали именно такой формат подачи?

Мы решили, что такой объемный материал гораздо легче будет восприниматься, если он будет не огромным блоком текста, а мультимедийным - с видеозаписями, разбивающими куски текста, фотографиями. Кроме того, это помогает читателю больше погрузиться в историю. Одно дело - текст, совсем другое - все возможные форматы.

В чем специфика создания проекта о терроризме?

Это морально очень тяжело. Пропускаешь все через себя, это не про спорт писать. Очень сильно переживаешь за собеседников, я плакала все время. С другой стороны, стоит еще более тщательно относиться к работе с информацией, чем обычно - если допустишь ошибку, последствия могут быть серьезные. Тема болезненная не только для всех участников событий, но и для властей.

А было ли желание представить позицию боевиков? взять их комментарий

Как вы себе это представляете?

Если мы говорим о плюрализме мнений, но не берем их комментарий.

Поймите меня правильно, я не оправдываю этих людей и их ужасный поступок. Это скорее вопрос о границах демократии, свободы слова.

Да просто там все мертвы, кроме Кулаева, а с ним никак не связаться и не факт, что и он жив.

А если бы они были бы живы, вы попробовали с ними связаться?

Если бы они были живы, они были бы на воле, и связаться с ними было бы невозможно. Думаю, нет. Это сложный вопрос. Это тоже самое, что брать интервью у маньяка и убийцы. И транслировать его позицию на тысячи человек.

А если они захотят высказаться? Есть же свобода слова.

Таким образом, во-первых, мы бы оказали помощь террористам, цель которых как раз и заключается в том, чтобы запугать общество в своих целях, во-вторых, надо посмотреть закон о СМИ, по-моему, мы бы еще и нарушили закон. Свободы слова в нашей стране нет. А если более глобально - свобода слова существует для тех, кто живет по законам общества. Если люди хотят высказаться, они высказываются, выражают свою позицию принятыми в обществе способами, а не убивают детей. Это мое мнение.

Комментарий Никиты Емельянова:

«Проект «Аиф». Про ад - жестко. Я бы не стал так писать. Я знаю людей, которые здесь рассказывают. Я не могу эту смотреть, извините.

Проект «Ленты». Не надо ставить людей с автоматами. Это неприятно и отпугивающее. Хорошо, что есть звуки. Не правильные цифры, по-настоящему было больше погибших.

Проект «Газеты». Много имен. Не знаю, кто с ними разговаривал, в республике Алания есть закон, который запрещает разговоры о терроризме. Но сайт сделан очень качественно и красиво».

Интервью с Дарьей Ярыгиной, эксперт по мультимедийным проектам:

Как вам кажется, какой из этих проектов наиболее точно конструирует историю теракта?

В проекте «Газеты» не грузятся видео, поэтому полной картины нет. Проекты «Газеты» и «АиФа», безусловно, более содержательные. Вопрос в том, какую цель ставили перед собой создатели проекта. У «Ленты» сделан упор на атмосферу, мало содержательной информации. «Газета», на мой взгляд, добавила в проект слишком много длинных интервью и поэтому проект кажется бесконечным. Даже то, что они спрятали часть текстов под кат, ситуацию не спасает. Если создателям хотелось поместить в проект все, что удалось собрать во время подготовки материала, следовало выбрать другую форму. Не лонгрид. В данном случае нужно было разбить проект на части (по героям, таймлайну, карте - как угодно) и сделать точки входа в интервью по клику (равно по выбору пользователя).

Поэтому если говорить про информативность, самым удачным кажется проект «АиФа». Он удобней, и я, как пользователь, провела в нем больше времени и больше узнала.

Какой проект, на ваш взгляд, с точки зрения мультимедийного сторителлинга самый успешный?

Опять же «АиФ», по озвученным причинам. Он удобней. Проекты «АиФ» и «Газеты» наполнены мультимедиа в большей степени, на «Ленте» же это больше похоже на арт-проект.

Как вы считаете, обязательно ли должна присутствовать заставка в мультимедийном проекте или нет? (например, как в проекте «Ленты»)

В целом мне кажется, что заставка либо интро не являются обязательным элементом мультимедийного проекта. Просто потому что создатели имеют большой набор инструментов, и в праве использовать их в соответствии со своим режиссерским замыслом. Сама я люблю в свои проекты добавлять интро чтобы вводить зрителя в атмосферу проекта, мне кажется это удачным приемом. Однако не всегда уместным. Все зависит от темы, от структуры проекта.

Можно ли сказать, что лонгриды лучше подходят для рассказа таких историй, чем веб-доки?

Нет. В данном случае у нас есть история, которая происходит в ограниченном пространстве и на протяжении определенного времени. «АиФ» и «Газета» пошли от времени, «Лента» от пространства.

Эта история могла бы быть выполнена в формате веб-дока, и возможно более удачно. Я бы не выбрала ни одну из приведенных форм, но это всегда субъективное, авторское видение.

Существует мнение, что интернет дает неограниченную свободу для публикации мнения всех участников события. Но можно ли в таком случае рассуждать о возможности предоставить слово террористам?

У нас есть закон, запрещающий давать слово террористам. Можно рассуждать, конечно, о том правильно это или нет. Я бы не рискнула давать им слово, слишком серьезные, негативные могут быть последствия.

Размещено на Allbest.ru