Кадрове забезпечення середньої та вищої школи УРСР: історичний досвід 1920-1930-х років

3. Упродовж 1930-х рр. в Україні було створено не робітничо-селянську інтелігенцію, зокрема й освітню, а лише її сурогат. Спотворений і гіпертрофований “класовий підхід”, покладений в основу формування цієї “нової інтелігенції”, замінив систему професійно-етичних стандартів із загальноцивілізаційних на декларовані “класові”. Це й справді засвідчувало, що сформувалася якісно нова інтелігенція, яка докорінно відрізнялася від своїх попередників як характером власної діяльності, так і загальнокультурним та освітнім рівнем, а також “експрес-методами” (назагал) своєї підготовки.

4. Серед форм оперативної підготовки відданої владі інтелігенції вирізнявся (оскільки був спрямований на формування більшовицької інтелектуальної еліти) загальносоюзний проект Інституту червоної професури (ІЧП) при ЦК ВКП(б), який мав й республіканську версію - ІЧП при ВУЦВК. Остерігаючись і не довіряючи старій професурі (у кращому разі лише лояльній до влади, а значною мірою й ворожій до неї), більшовицьке керівництво дійшло висновку, що життєво необхідно виховати власну, переконано комуністичну, “червону професуру”, яка б навчалася у лідерів ВКП(б) марксистсько-ленінської теорії й водночас переймала в традиційної професури фактичні знання. Діставши належний фаховий вишкіл, “червоні професори” покликані були замінити “буржуазних професорів” і гарантувати справу “комуністичного виховання” нових радянських поколінь.

5. Професорсько-викладацька й науково-педагогічна інтелігенція УРСР, а також наймасовіший загін працівників розумової праці - учительство - були об'єктом перманентних репресивних акцій тоталітарного режиму. Загалом, згідно з найбільш обережними підрахунками, можна припустити, що впродовж 1930-х років у Радянській Україні було репресовано понад 20 тис. учителів, професорсько-викладацького складу середньої спеціальної й вищої школи УРСР. Водночас нам імпонує думка проф. В.І. Марочка, що терор проти вітчизняних педагогів був ще більшим - сягнувши третини всього їхнього складу.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ ДИСЕРТАЦІЇ ВИКЛАДЕНО В ТАКИХ ПУБЛІКАЦІЯХ АВТОРА:

1. Стрижак Є.М. Василь Гоца (1885-1937): сторінки біографії директора Житомирського інституту народної освіти // Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Вип. 10. Серія: Історія: Збірник наукових праць / За заг. ред. проф. П.С. Григорчука. - Вінниця, 2006. -- С. 138-144.

2. Стрижак Є.М. Кадрове забезпечення середньої та вищої школи УРСР 1920 - 1930-х років // Вісник Черкаського університету. Серія: Історичні науки. Випуск 100. - Черкаси, 2007. - С. 142-148.

3. Стрижак Є.М. Проблеми кадрового забезпечення середньої та вищої школи УРСР у 20-і - 30-і рр. ХХ ст.: історіографія проблеми // Сіверянський літопис. - Чернігів, 2007. - №.5. - С. 81-88.

4. Стрижак Є.М. Репресії проти „польських радянських педагогів” в УРСР (30-ті рр. XX ст. // Гуржіївські історичні читання. Збірник наукових праць. - К.: Національна академія наук України, Інститут історії України, Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького, 2007. - С. 452-458.

5. Стрижак Є.М. Репресії 1930-х років та їхні наслідки для кадрового забезпечення середньої і вищої школи УРСР. - Черкаси: „Вертикаль”, 2007. - 72 с.

6. Стрижак Є.М. Червона професура - радянська альтернатива „старій інтелігенції”. - Черкаси: „Черкаський ЦНТЕІ”, 2007. - 40 с.

7. Стрижак Є.М. Доповідна записка комуністичної фракції Всеукраїнського комітету профспілки „Робос” ЦК КП(б)У - як джерело для вивчення політичних настроїв українського учительства у 1920-х - початку 1930-х рр. // Маtегіаlу сzwаrtej Міеdzynarodowej nаukоwі-ргаktycznej kоnferencji „Nаukа: teoria і рrаktiка - 2007. Туm 9. Ніstoria. Миzуkа і zycie. Filozofia. Рsychologia і socjologia. - Nauka і studia, 2007. - Str. 5-7.

8. Стрижак Є.М. Професорсько-викладацька, наукова та учительська „нова радянська інтелігенція” (кінець 20-х - 30 рр. XX ст.): особливості творення // Маtегіаlу VI mezіdzynarodni vedecko-ргаkticka kоnference "Nаstoleni moderni vedy - 2007". Dil 3. Ніstorie. Pravni vedy. Filosofie. - Praha. Publishing House „Education and Science” s.r.o., 2007. - Stran. 3-5.

9. Стрижак Є.М. Репресії проти українських педагогів у першій половині 1930-х рр. // Маtегіаlу III Міеdzynarodowej nаukоwі-ргаktycznej kоnferencji „Wiadomosci nаukowey mysly - 2007. Туm 8”. Ніstoria. Filozofia. Рsychologia і socjologia. Миzуkа і zycie. - Nauka і studia, 2007. - Str. 9-10.

10. Лазуренко В.М., Стрижак Є.М. Інститут червоної професури (20-30 рр. XX ст.): сучасний погляд на проблему створення закладу // Маtегіаlу IV mezіdzynarodni vedecko-ргаkticka kоnference "Vedesky potencial sveta - 2007". Dil 4. Pravni vedy. Ніstorie. Hudba a zivot. - Praha. Publishing House „Education and Science” s.r.o., 2007. - Stran. 29-31.

АНОТАЦІЇ

Стрижак Є.М. Кадрове забезпечення середньої та вищої школи УРСР: історичний досвід 1920-1930-х років. - рукопис

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук зі спеціальності 07.00.01 - Історія України. - Черкаський національний університет ім. Богдана Хмельницького. - Черкаси, 2008.

Дисертацію присвячено висвітленню недостатньо вивченої у сучасній українській історіографії актуальної наукової теми, що стосується історії кадрового забезпечення середньої та вищої школи Радянської України у 1920-1930-х рр. У роботі на основі опрацювання широкого кола джерел, досягнень історіографії системно проаналізовано причини виникнення кадрового дефіциту в загальноосвітній та вищій школі УРСР 1920-1930-х рр. і розкрито заходи радянської влади стосовно забезпечення науково-педагогічними й учительськими кадрами вищої та середньої школи республіки. У роботі зібрано, систематизовано і проаналізовано джерельний матеріал щодо спрямування й масштабів репресій та тоталітарного режиму проти учительського корпусу й науково-педагогічної інтелігенції УРСР. Зроблено висновок про те, що у Радянській Україні впродовж окресленого періоду було репресовано понад 20 тис. учителів, викладачів.

Ключові слова: кадрове забезпечення, вища школа, середня школа, інтелігенція, репресії, тоталітаризм, Радянська Україна.

Стрижак. Е.Н. Кадровое обеспечение средней и высшей школы УССР: исторический опыт 1920-1930-х годов. - Рукопись

Диссертация на соискание научной степени кандидата исторических наук по специальности 07.00.01. - История Украины. - Черкасский национальный университет им. Б. Хмельницкого. - Черкассы, 2008.

Диссертация посвящена изучению малоисследованной актуальной научной темы - кадрового обеспечения средней и высшей школы УССР в 1920-1930-х годах. В работе проанализирована историография выбранной для освещения темы, определён уровень достоверности её источниковедческой базы. На основе критического осмысления преимущественно архивных данных, многие из которых в научный оборот вводятся впервые, в современной украинской историографии сделана попытка системного изучения причин возникновения кадрового дефицита в общеобразовательной и высшей школе УРСР в 1920-1930-х годы. В диссертации объективно, учитывая новейшие приёмы исторического исследования, раскрыты мероприятия советской власти по решению острой проблемы того времени - кадрового дефицита учителей, профессуры. Обстоятельно рассмотрено возникновение, функционирование такого специфического советского образовательно-педагогического эксперимента, каким был Институт красной профессуры при ВУЦВК. Кроме того, в работе уделено должное внимание научному рассмотрению сложных вопросов, которые касаются массовых сталинских репрессий. Автором в работе обосновывается вывод о том, что в 1930-х гг. в УССР жертвами репрессий стало более 20 тысяч учителей, профессорско-преподавательского состава средней и высшей школы республики. Кроме того, диссертант, обработав значительный массив первоисточников, историографическую базу, утверждает, что в течение 1930-х годов в УССР усилиями советской власти была создана не рабоче-крестьянская интеллигенция, а только её суррогат. Одним из доказательств может служить то, что гипертрофированный властью «классовый подход» заменил систему профессионально-этических стандартов из общецивилизационных на декларированные «классовые».

Ключевые слова: кадровое обеспечение, высшая школа, средняя школа, интеллигенция, репрессии, тоталитаризм, Советская Украина.

Struzhak J.M. The providing of skilled workers in secondary and higher schools of USSR: historical experience 1920-1930 years. - manuscript

The dissertation for gaining the grade of the professor of Philosophy specialization 07.00.01 - History of Ukraine. - Cherkassy, 2008.

The dissertation is dedicated to the enlightment of the insufficiently investigated urgent scientific theme in modern Ukrainian historiography, which refers to the history of the providing secondary and higher schools of Soviet Ukraine with skilled workers in 1920-1930 years. In this work on the basis of a great amount of studied sources, the historiography achievements the reasons of the rise of skilled workers deficit in secondary and higher schools in USSR 1920-1930 years are systematically analyzed and the means of the soviet government as for providing secondary and higher schools of republic with scientifically-pedagogical and teacher skilled workers are discovered. In this work the material from sources about the aim and scale of reprisals of totalitarian regime against the teacher's body and scientifically-pedagogical intelligence in USSR was collected, systematized and analyzed.

The conclusion is made that in The Soviet Ukraine more than 20 thousand teachers were under reprisal during the outlined period.

Key words: providing of skilled workers, higher school, secondary school, intelligence, reprisals, totalitarian, Soviet Ukraine.

Размещено на Allbest.ru