Основы научных исследований

Требования, виды и последовательность организации эксперимента. Статистическая вероятность и распределения случайных величин. Параметры эмпирических распределений и проверка нормальности распределения. Основы корреляционного и регрессионного анализов.

Рубрика Экономико-математическое моделирование
Вид учебное пособие
Язык русский
Дата добавления 04.02.2016
Размер файла 666,7 K

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

2.2 Эксперименты физические и математические

Эксперимент (от лат. experimentum - проба, опыт) - метод познания, при помощи которого в контролируемых условиях изучаются явления имманентного мира.

В технических науках различают эксперименты физические и математические.

Физический эксперимент - это исследование имманентных явлений физическими методами.

Например, изучение усилий, возникающих при деформировании металла какой-либо машиной ОМД в цехе. Такой эксперимент является промышленным. Или поведения электрической цепи при изменении напряжения, изучаемое в лабораторных условиях. Это - лабораторный эксперимент. Но в обоих случаях исследователь имеет дело с реальными физическими объектами, откуда и происходит название таких экспериментов.

Математический эксперимент - изучение на компьютерах поведения математической модели исследуемого объекта, представляющей из себя системы уравнений и неравенств, описывающих данный объект. Экспериментирование состоит в варьировании начальных и граничных условиях условий и анализе получающихся результатов. К таким экспериментам прибегают в случае отсутствии реальных объектов (при конструировании новых машин и технологий) или при их уникальности (экосистема планеты Земля) или при невозможности или нежелательности проведения прямых наблюдений (результаты обмена ядерными ударами между странами) и т.п.

3.1 Объект исследования и его модель

Объект исследования - это первичное, не сводимое к более простым, понятие. Поэтому дать его общее определение невозможно. Однако можно указать примеры объектов: физическое явление, технологический процесс, машина как совокупность механизма и двигателя, биологический организм, экологическая система и т.д.

Всякий объект исследования, будучи составной частью единого мира, обладает чрезвычайно сложными свойствами. Поэтому изучение любого объекта во всем многообразии его свойств практически невозможно. Однако большинство из этих свойств не существенны для целей каждого определенного исследования, поскольку цели эти обычно утилитарны и состоят в выяснении возможностей управления объектами. Для управления нет необходимости понимать сущность объекта; достаточно знать причинно-следственные связи, определяющие его поведение. Это позволяет переходить от изучения самого объекта к исследованию его модели.

Модель - система, обладающая такой общностью существенных для данного исследования свойств с объектом, которая делает возможным понимание закономерностей функционирования данного объекта.

Модель абстрагирована от второстепенных, несущественных свойств оригинала и поэтому намного его проще. Это позволяет не только упростить процесс его изучения, но, во многих случаях, сделать его вообще возможным.

Модель может быть физической - уменьшенной (или увеличенной) копией реального объекта исследования. Например, модель самолета при исследовании его в аэродинамической трубе. Она имеет такую же форму, как и самолет и поэтому обладает подобными аэродинамическими свойствами, но выполнена из дерева и поэтому намного проще.

Модель может быть аналоговой, когда поведение объекта моделируется электрической цепью, функционирование которой описывается такими же дифференциальными уравнениями, как и самого объекта. Такие модели широко используют при изучении механических, акустических, гидродинамических и др. явлений.

Модель может быть математической - в виде совокупности уравнений и (или) неравенств, описывающих поведение реального объекта исследования. Примером может служить модель воздушной оболочки нашей планеты, при помощи которой прогнозируются погодные условия в метеоцентрах. Она состоит из тысяч дифференциальных уравнений, начальные условия для которых задаются по данным метеонаблюдений. Естественно, что такие системы уравнений могут решаться только при помощи очень мощных компьютеров.

Результаты моделирования в значительной степени зависят от качества модели. Модель должна быть адекватной объекту в том аспекте, который соответствует целям исследования. Она должна быть достаточно простой, чтобы исследование было возможным и целесообразным по экономическим критериям. Она должна обеспечивать доступность ее изучения имеющимися средствами. Поэтому создание хорошей модели - один из самых ответственных этапов любого исследования.

Создание модели облегчается при четком понимании принципов данной научной дисциплины. Например, в механике сплошных сред это принципы: сплошности, классичности и феноменологичности.

Благодаря им удается описывать сплошные среды разумными по степени сложности системами уравнений, тогда как, например, при атомистическом подходе такие системы невозможно даже записать.

3.2 Математическое моделирование

Выше уже указывалось, что математическое моделирование - это получение решений уравнений, составляющих математическую модель объекта, при изменении начальных и граничных условий этих уравнений. Решениями систем дифференциальных уравнений являются функции, подстановкой в которые значений аргументов можно находить величину параметров, характеризующих поведение объекта в пространстве и времени (вообще говоря - в фазовом пространстве). Если модель состоит из алгебраических уравнений, то их решение дает непосредственно значения параметров данного объекта.

Математическое моделирование большинства технических объектов осуществляют на микро-, макро- и мегауровнях, которые отличаются степенью детализации рассмотрения процессов в объекте.

Математическая модель технического объекта на микроуровне - это система дифференциальных уравнений в частных производных (ДУЧП), которая описывает процессы в сплошной среде вместе с заданными краевыми условиями (совокупностью начальных и граничных условий). Система уравнений, как правило, известна, но краевые условия полностью обычно не заданы. Более того, определение краевых условий иногда является конечной целью исследования.

Примером математической модели на микроуровне является система уравнений процесса пластического деформирования при плоской деформации:

Это типичная нелинейная система ДУЧП. Поскольку ДУЧП в большинстве случаев не поддаются аналитическому решению, то при моделировании используются различные численные методы решения. В технических науках это обычно метод конечных разностей (МКР), метод конечных элементов (МКЭ) и метод граничных элементов (МГЭ).

В МКР дифференциальные операторы заменяются их разностными аналогами. Например, в методе линий скольжения система обыкновенных дифференциальных уравнений (ОДУ):

для семейства а

для семейства b

заменяется конечными разностями:

Область исследования разбивается на конечное число узлов при помощи сетки (рис.3.1а). В узлах сетки находятся приближенные значения искомой функции путем решения системы алгебраических уравнений, к которым сводятся конечные разности. Несмотря на свою кажущуюся простоту, МКР не нашел широкого применения в ОМД из-за следующих своих недостатков:

1. Дискретизация области производится регулярной сеткой, что затрудняет точное описание границ нелинейной формы (рис.3.1а). При измельчении сетки возникает проблема сходимости - приближенное решение перестает сходиться к точному решению дифференциальной задачи.

2. Сложность построения сходящейся разностной схемы из-за проблем с точностью и устойчивостью решения.

Этих недостатков лишен МКЭ, вследствие чего он в настоящее время считается самым эффективным методом решения задач ОМД. В отличие от МКР здесь аппроксимируются не производные, а само решение. Искомая функция заменяется кусочно-непрерывной (сплайном), определенной на множестве конечных элементов достаточно произвольной формы, что позволяет хорошо описывать граничные условия сложной геометрии (рис.3.б). Значения функции в узлах находятся или минимизацией функционала, описывающего данную задачу, или же методом Галеркина при использовании исходного дифференциального уравнения. При этом не накладывается никаких ограничений на вид уравнения, что позволяет применять МКЭ для решения нелинейных задач, в частности, теории пластичности.

По точности получаемых результатов МКР и МКЭ теоретически примерно равноценны.

Размещено на http://www.allbest.ru/

а)

Размещено на http://www.allbest.ru/

б)

Размещено на http://www.allbest.ru/

в)

Рисунок 3.1 Способы дискретизации области исследования

Сущность МГЭ - в переходе от исходных ДУЧП к эквивалентным интегральным уравнениям. Если такой переход возможен, то тогда решение получается с минимальными вычислительными затратами и с более высокой точностью, чем МКЭ. Важно, что в МГЭ размерность задачи уменьшается на единицу: плоские задачи становятся одномерными, а объемные - плоскими. Граничными элементами аппроксимируется не область, а ее граница (рис.3.1.в), откуда и название метода. Недостаток МГЭ - ограниченность области его применимости классом линейных или линейных относительно приращений задач. Поэтому он особенно широко применяется в линейной теории упругости.

Математической моделью технического объекта на макроуровне является система ОДУ с заданными начальными условиями или система алгебраических уравнений, являющихся решениями ОДУ. Примером может служить система уравнений, описывающих технологический процесс ОМД, которая включает уравнения скоростного и температурного режима деформирования, уравнения энергосиловых параметров процесса и режим деформирования как источник исходных данных.

На мегауровне моделируются в основном две категории технических объектов: системы автоматического управления сложными объектами (например, цехом) и системы массового обслуживания.

3.3 Физическое моделирование

Физическими моделированием называется изучение свойств явлений или процессов на физических моделях, заменяющих собою объект, который в таком случае называется натурой. Моделирование позволяет обойти многочисленные трудности, возникающие при исследованиях на действующем оборудовании (помехи производству, труднодоступность и неудобные размеры натуры, опасность разрушения, большие затраты на испытание различных вариантов натуры или вообще отсутствие натуры).

Для возможности переноса результатов моделирования на натуру необходимо физическое подобие процессов, протекающих в модели и натуре, т.к. в противном случае данные, вполне справедливые для натуры, могут даже качественно не соответствовать реальному объекту исследования. Условия физического подобия устанавливаются теорией подобия.

Теория подобия - это научная дисциплина, изучающая условия подобия различных физических явлений и процессов.

Подобие - это эквивалентность различных явлений, которая обеспечивается преобразованиями масштаба (калибровкой).

Поэтому физически подобные явления или системы обладают свойством калибровочной инвариантности, т.е. не зависимостью своих свойств от размеров, если под «размерами» понимать величину параметров в фазовом пространстве.

Простейшим примером подобия является геометрическое подобие - равенство геометрических тел, которое обеспечивается изменением размеров в n раз. Например, подобие треугольников (рис.3.2):

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 3.2 Подобные треугольники

4.1 Требования к современному эксперименту

В данном курсе под физическим экспериментом будем понимать любое взаимодействие с внешними объектами, направленное на получение новой информации. Поэтому эксперимент - это не только элемент научного исследования, но и многих других видов деятельности: контроля качества продукции, изучения рынка (маркетинга), опросов общественного мнения и т.д.

Эксперименты являются одним из важнейших способов получения информации при изучении объектов природы, техники и общества. Поэтому к качеству их результатов в настоящее время предъявляются очень высокие требования:

1. Достоверности - должны быть найдены абсолютные и относительные погрешности всех определяемых в эксперименте количественных величин при заданной доверительной вероятности или, что тоже самое, проведено интервальное оценивание определяемых величин;

2. Максимальной общности - полученная информация должна охватывать как можно более широкий круг объектов. Примером высокой степени общности является закон всемирного тяготения Ньютона. Минимальной общностью будут обладать результаты экспериментального исследования на объекте, если они справедливы только для этого объекта. Однако эксперимент можно поставить и так, что его результаты будут годиться для целого класса подобных объектов (например, для всех толстолистовых прокатных станов);

3. Минимального числа опытов при получении заданного объема информации. Некоторые эксперименты очень дорогостоящи; другие - очень длительны (в агротехнике), и поэтому большое количество опытов может сделать проведение исследований нецелесообразным.

Кроме этих, общих для всех видов экспериментов, требований, при проведении каждого конкретного эксперимента возникают свои, специифические требования, обусловленные особенностями объекта исследования, применяемой аппаратуры и т.д.

4.2 Виды физических экспериментов

Все физические эксперименты подразделяются на активные и пассивные, натурные и модельные (рис.4.1). Таким образом всего имеется четыре вида экспериментов.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 4.1 Виды физических экспериментов

Эксперимент является активным, если исследователь имеет возможность по своему усмотрению устанавливать количество опытов, задавать значения независимых переменных (факторов) в каждом опыте и количество повторений (дублей) каждого опыта. В этом случае заранее составляется план эксперимента, в котором устанавливаются оптимальные (по некоторым критериям) его параметры.

При проведении активных экспериментов возможна минимизация числа опытов, часто упрощается математическая обработка результатов, а математические модели объектов исследования получаются с лучшими, чем при пассивном эксперименте, статистическими свойствами.

Математическая модель исследуемого объекта - это система полученных регрессионным анализом уравнений, описывающих изменение его зависимых переменных (откликов) при изменении факторов.

Эксперимент является пассивным, если нет возможности или необходимости задавать число опытов и значения факторов в каждом опыте. В этом случае дело сводится к регистрации откликов и соответствующих им значений факторов и последующему установлению связей между ними корреляционным или регрессионным анализом.

Преимуществами пассивного эксперимента являются возможности проводить исследования на действующих объектах, не мешая ходу технологического процесса, и дешевизна, т.к. нет необходимости в создании экспериментальной установки. Недостатками его являются значительно большее число опытов для получения заданного объема информации и сложность математической обработки. Но самое главное - получаемые математические модели, как правило, имеют плохие статистические свойства (мультиколлинеарность и т.п.). В результате исчезает возможность раздельного оценивания вклада каждого фактора в отклик, что усложняет понимание механизма исследуемого явления.

Эксперимент является натурным, если он проводится на самом объекте исследования (на натуре), без замены его моделью.

Эксперимент является модельным, если он проводится на модели, в некотором масштабе заменяющей натуру.

Преимущества натурного эксперимента в том, что отсутствуют затраты на создание объекта исследования (если он уже существует), а результаты получаются более точными, поскольку нет неизбежных при моделировании погрешностей. Недостаток - в невозможности проведения исследования, если объект еще не создан, или имеется опасность его разрушения при проведении опытов.

Преимущества и недостатки модельного эксперимента обратны преимуществам и недостаткам натурного. Более низкая точность модельных экспериментов обусловлена невозможностью полного выполнения требований теории подобия, что приводит к появлению дополнительных погрешностей.

4.3 Последовательность организации эксперимента

Для всех видов физических экспериментов последовательность их организации стандартизована и состоит из следующих этапов:

1. Аналитический (литературный) обзор ранее проведенных иследований. Проводится во избежание дублирования уже известных результатов, а также с целью получения информации для отработки методики данного эксперимента. Осуществляется поиском публикаций по теме исследования в реферативных журналах или в Internet'е с последующим изучением первоисточников.

2. Выбор зависимых переменных (откликов). Количество откликов должно быть достаточным для полного описания поведения объекта в аспекте данного исследования. Отклики должны быть однозначными, количественными и иметь ясный физический смысл.

Однозначность необходима для предотвращения неопределенности при постановке эксперимента. Например, параметр «пластичность», характеризующий способность металла остаточно деформироваться без разрушения, является неоднозначным (и не количественным), т.к. разные металлы по разному испытываются на пластичность. Для хрупких металлов однозначным параметром является относительное удлинение, а для пластичных - относительное сужение.

Количественность означает возможность измерения данного параметра посредством сопоставления его величины с эталоном. Качественные параметры в технике не имеют большой ценности, т.к. обычно несут незначительное количество информации.

Ясный физический смысл параметра необходим при интерпретации результатов эксперимента. Физически бессмысленными часто оказываются безразмерные критерии подобия в модельных экспериментах, что не позволяет понять механизм исследуемого явления.

3. Выбор независимых переменных (факторов). Как и отклики, факторы должны быть однозначными, количественными и иметь ясный физический смысл. Однако при их выборе нет таких жестких ограничений по количеству, как при выборе откликов.

В идеале эксперимент должен учитывать все факторы, влияющие на данный объект исследования. Но таких факторов всегда оказывается слишком много (теоретически - бесконечно много), что существенно затрудняет проведение эксперимента. Практически, однако, далеко не все факторы существенно влияют на отклики. Влияние большинства оказывается меньшим, чем требуемая точность эксперимента. Такие факторы называются несущественными и их следует отсеивать, т.е. исключать из эксперимента. Чтобы вместе с несущественными не потерять и существенные факторы, рекомендуется следующая процедура:

- записать все факторы, которые в принципе могут влиять на отклик;

- ранжировать их, т.е. расположить по убыванию степени влияния на отклик, используя априорную (доопытную) информацию из аналитического обзора или специальных отсеивающих экспериментов. Результат можно представить в виде условной диаграммы, которая, как правило, имеет вид, показанный на рисунке 4.2;

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 4.2 Диаграмма ранжирования факторов

- отобрать несколько первых, наиболее существенных факторов, исходя из компромисса между требованием полноты будущей математической модели и имеющимися у исследователя возможностями.

Полнота модели может быть проверена после окончания эксперимента расчетом множественного коэффициента корреляции.

4. Приведение переменных процесса к безразмерному виду. Процедура обязательная для модельных экспериментов и желательная - для натурных, т.к. увеличивается общность результатов исследования.

5. Составление плана эксперимента. Только для активных экспериментов.

6. Проведение эксперимента.

7. Статистическая обработка экспериментальных данных. Процедура, в результате которой устанавливаются точность и достоверность полученных данных, а также качество найденной математической модели объекта исследования.

8. Интерпретация (истолкование) результатов эксперимента. Необходима для выяснения механизма функционирования объекта исследования. Это дает более глубокое понимание данного явления и часто наталкивает на открытие новых, ранее не известных закономерностей.

Тема 2. Основы статистических методов

5.1 Статистический характер экспериментальных исследований

Любое экспериментальное исследование, в конечном итоге, сводится к изучению причинно-следственных связей между факторами и откликами. В идеале эти связи должны быть функциональными (или детерминированными), т.е.каждому набору факторов хi должен соответствовать вполне определенный набор откликов yi при любом числе повторений опыта. В случае одного фактора и одного отклика такая зависимость имеет вид (рис.5.1):

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 5.1 Функциональная зависимость

В действительности все изучаемые связи являются вероятностными (стохастическими), т.к. каждому набору факторов xi или каждому фактору x соответствует множество различных значений откликов, случайным образом рассеянных в некотором интервале (имеется ввиду многократное повторение одного и того же опыта). Такая зависимость показана на рисунке 5.2, где точками обозначены результаты отдельных опытов.

Размещено на http://www.allbest.ru/

Рисунок 5.2 Вероятностная зависимость

Рассеивание откликов при фиксированных значениях факторов происходит по двум причинам:

1. От наличия погрешностей процесса измерения, связанных с конечной точностью измерительных приборов.

2. От воздействия отсеянных и потому не учитываемых т.н. несущественных факторов (см. рис. 5.1). Эти факторы, однако, воздействуют на отклики, и поскольку их значения изменяются, то меняются и отклики, хотя и не значительно. Это и приводит к их рассеиванию относительно «истинных» значений.

Неучитываемые и неконтролируемые факторы объекта исследования называются помехами или «шумом».

Поскольку изменение несущественных факторов не контролируется, то влияние их на отклик носит случайный характер. Поэтому и рассеивание откликов является случайным.

Моделью реального объекта исследований является т.н. «черный ящик», т.е. система, механизм функционирования которой не доступен для изучения и об изменении его состояния можно судить только по изменению откликов ym в результате изменения контролируемых факторов xn и неконтролируемых помех zk (рис.5.3):


Подобные документы

Работы в архивах красиво оформлены согласно требованиям ВУЗов и содержат рисунки, диаграммы, формулы и т.д.
PPT, PPTX и PDF-файлы представлены только в архивах.
Рекомендуем скачать работу.