Веблен не был революционером, хотя глубоко уважал К. Маркса. По своим убеждениям он принадлежал к левому флангу западной экономической мысли. Однако выход из создавшейся ситуации он видел не в революции, а в переходе власти от "праздного класса" к технократам (то есть инженерно - техническому персоналу), которые преобразуют капитализм в некую, более чуткую к нуждам людей, систему.

14. Монетаризм

Американский экономист Милтон Фридмен был и остается главой "Чикагской экономической школы", создателем и ведущим теоретиком "монетаризма". По его словам, "монетарист " - это человек, верующий в количественную теорию денег. Главный тезис монетаризма состоит в том, что устойчивость денег имеет исключительное значение для нормального функционирования экономики.

Отсюда вытекают два главных принципа монетаризма:

1) "Деньги имеют значение"; иными словами, изменения в кредитно - денежной сфере оказывают решающее воздействие на общую хозяйственную ситуацию в стране;

2) Центральный банк обязан поддерживать устойчивость прироста денежной массы вне зависимости от изменения хозяйственной ситуации.

М. Фридман считает, что деньги играют главную роль в определении воспроизводственного процесса, поскольку они оказывают влияние на уровень цен, величину ставок процента за кредит, а тем самым, - на уровень и темп роста национального дохода, объем общественного производства, занятость населения. С точки зрения монетариста, вся совокупность негативных явлений капиталистической экономики (кризисы, инфляция, безработица) представляет собой следствие неправильной денежной политики, то есть несоответствия денежной массы находящейся в обращении, темпу роста валового национального продукта. Отсюда главный вывод: все, что должно делать государство в области денежной политики, - это поддерживать устойчивые темпы денежной массы на уровне 3 - 5% в год, причем независимо от фазы цикла, в которой находится экономика, состояния бюджета, уровня безработицы и других макроэкономических показателей.

Главное требование монетаристов в области экономической политики - максимально сократить расходы государства, ибо именно рост этих расходов ведет к образованию избытка денег, а следовательно, к инфляции. Монетаризм, будучи одной из школ неоклассического направления, исходит из того, что рыночная экономика в своей основе является сбалансированным хозяйством, способным к автоматическому саморегулированию.

И единственное, что может разрушить эту способность, - диспропорция между темпом роста продукции и темпом роста денежной массы в обращении.

Идеи монетаризма нашли практическое применение в экономической программе Рейгана (президента США в 1980 - 1988гг.). Эта программа получила название "рейганомика" и включала в себя такие жесткие меры, как сокращение социальных выплат трудящимся и безработным, снижение зарплаты, повышение прямых и косвенных налогов на лиц наемного труда. Одновременно были снижены налоги на предпринимателей и особенно налоги на доходы крупных корпораций (акционерных обществ). В "рейганомике" воплотились идеи неоклассиков о необходимости поддерживать, прежде всего, инвестиционные возможности крупного капитала. Осуществление названных мер привело к резкому увеличению числа лиц, живущих за чертой бедности (в 1979 г. - 26,1 млн человек, в 1982гю - 55,3млн человек), но одновременно способствовало снижению инфляции, увеличению предложения на рынке, стабилизации темпов экономического роста. Результаты "рейганомики" М.Фридмен оценил в целом положительно, несмотря на значительные социальные издержки.

Заключение

Я рассказала о самых значимых и ярких этапах развития экономической науки и экономической мысли. Однако их гораздо больше.

В своём реферате я старалась не упускать из виду внимание на те этапы развития экономической науки, о которых в процессе изучения экономической теории обычно либо вообще не говорят, либо говорят очень кратко (идеи древнегреческих философов, их я считаю очень интересными).

Даже после самого беглого ознакомления с историей экономических учений можно заметить, что ни одна из экономических теорий не является абсолютно верной, но в то же время зерно истины содержится в любой из них. Это весьма интересно и отличает экономическую науку от многих других наук.

Например, возьмем теорию физиократов, если реализация их учения была явно неудачной, то теоретический вклад этой школы трудно переоценить. Физиократы вывели, в частности, закон убывающей производительности, хорошо известно, что именно знакомство с трудами французских физиократов, а также личное знакомство и общение с ними стимулировало интерес к экономической проблематике основателя английской экономической школы Адама Смита.

Классическая школа политэкономии относится к числу зрелых направлений экономической мысли, оставивших глубокий след в истории экономических учений. Экономические идеи классической школы не потеряла своего значения и до наших дней. Величайшая заслуга классиков состоит в том, что они поставили в центр экономики и экономических исследований труд как созидательную силу и стоимость как воплощение ценности, положив тем самым начало трудовой теорий теории стоимости. Классическая школа провозвестницей идей экономической свободы, либерального направления в экономике. Представители классической школы выработали научное представление о прибавочной стоимости, прибыли, налогах, земельной ренте. В недрах классической школы, по сути, зародилась экономическая наука.

Марксистская теория разрабатывает специальных вопросов, характерных для экономики того периода, таких как теория экономического цикла, теорию доходов, теорию заработной платы, теорию простого и расширенного воспроизводства, теорию земельной ренты. Кроме этого, он делает серьезные исторические экскурсы в область политики, законодательства, государственного устройства. Но все эти вопросы рассматриваются им через призму его экономического подхода и служат для обоснования все того же тезиса о неизбежности социалистической революции и победе нового экономического строя в мировой истории.

Маржинальную теорию, по сути, основали молодые и исследователи, т.к. чтобы пробиться к вершинам профессиональной карьеры они пытались реализовать свои профессиональные амбиции, выходя за пределы общераспространенных идей. Представители этой школы указывают на то, что их школа относится к "чистой теории"(если из классической теории делался вывод о необходимости снятия всяческих ограничений на хозяйственную деятельность со стороны государства, а из марксизма - вывод о необходимости революции, то из маржинальной теории никаких рекомендаций для практики сделать нельзя).Маржинализм внес большой вклад в развитие науки, стимулируя интерес к анализу психологии потребителей, разработав и применив при этом ряд неповторимых математических построений, изучив механизм ценообразования на рынке в зависимости от степени его монополизации и конкуренции, предложив теорию несовершенной конкуренции.

А кейнсианская теория имело практическое действие в мировой истории. Первые попытки реализовать на практике отдельные положения кейнсианского учения, предпринятые в период так называемого нового курса Ф.Рузвельта в США, широкое распространение методов государственного регулирования в послевоенный период показали, что предложенная концепция высокоэффективна в практическом плане.

Из современных теорий можно выделить теорию институционализма, которая выводит социальный и организационный факторы в число определяющих. Представители этой теории считают государство, крупные корпорации и профсоюзы социальными институтами, решающим образом влияющим на экономику.

История экономической науки, естественно не имеет конца, она творится непрерывно, пока продолжается жизнь. Теоретическая и прикладная экономика обогащают человечество новыми знаниями, достижениями. Об этом свидетельствует факт ежегодного присуждения Нобелевской премии по экономике выдающимся ученым начиная с 1961 года.

Продолжает расти и ветвиться дерево экономической науки, в корне которого зарождаются и развиваются новые течения экономической мысли, призванные полнее и глубже объяснить наблюдаемые и предвидеть будущие экономические события.

Список используемой литературы

1. "История экономических учений" И.И.Агапова. М., "Юрись"2006г.

2."Курс экономической теории" Р.А. Райзберг. М. ,"Инфра - М"2005г.

3."Макроэкономика" С.Н.Ивашковский. М. ,"Дело",2005

4. "Современная экономика" О.Ю.Мамедов. Ростов, "Феникс"2005г.

5. "Юность науки" А. Аникин. М., 2003г.

Размещено на Allbest.ru