Журнал "Библиотечное дело", как профессиональное издание

Яркие инновационные формы работы по продвижению книги привлекают молодежь. Поэтому специалисты библиотек в своей работе ищут новое, творчески подходят к проведению мероприятий для подрастающего поколения. В библиотеках для юношества можно проводить: поэтические ринги, литературные дилижансы, досье, Дни новой книги, Дни литературных игр, Дни книг-именинников, книжное дефиле, литературные салоны, поэтические качели и т. д. Развивается в библиотеках буккроссинг.

Когда книга выставляется в заранее обдуманном месте (кафе, парке, вокзале, автобусе и т.д.), где любой человек может взять и прочитать ее. Цель данной акции - превращение всего мира в «огромную библиотеку». Продвигая книгу и чтение, библиотекари области находятся в постоянном поиске, изучают мнение читателей о литературе, выявляют их пристрастия и оценки, проводят опросы. Например, можно провести блиц-опросы: «Десять книг, которые потрясли Вас», «Какую роль играет чтение в Вашей жизни?», «В моей семье читают»; телефонные опросы о читательских пристрастиях, блиц-опросы с видеокамерой «Вы любите читать книги?». Не нужно забывать об анкетировании, например: «Культура, чтение, библиотека глазами молодежи», «Библиотека моей мечты», «Ты и твоя библиотека», «Книга, чтение, библиотека в Вашей жизни». Выставочная деятельность в наше время становится информационно более емкой, лаконичной, нешаблонной, с привлечением художественных и декоративных элементов, природного материала, рисунков, поделок, вещей и предметов, помогающих создать образ человека или эпохи.

Библиотекам следует принимать самое активное участие в акциях, проводимых книгоиздательскими и книготорговыми организациями, направленных на популяризацию чтения. При разработке любой рекламной акции важно уделить особое внимание разработке слогана. Слоган - рекламный лозунг или девиз, содержащий сжатую, легко воспринимаемую, эффектную формулировку рекламной идеи. Он придает эмоциональный смысл всей рекламной кампании. Например: «Пришёл. Увидел. Прочитал!»; «Иди по жизни с книгой!»; «Успешные люди много читают!»; «Заходите! Смотрите! ЧИТАЙТЕ!»; «Человек читающий - человек успешный!»; «Создай свое будущее - читай!»; «Читать - это здорово!»; «Быть читателем стремись - в библиотеку запишись!»; «Читай всегда, читай везде!» и т. д. Продвижение книги и чтения в электронной среде. Сегодня библиотечное пространство - это еще и виртуальное пространство библиотеки. Библиотекари в электронной среде создают свои сообщества, группы по интересам, обсуждают актуальные темы, обмениваются опытом работы. Наличие Web-сайта в библиотеке значительно повышает ее статус. Ведь сайт библиотеки - это ее имидж в информационном пространстве.

Библиотечные блоги выступают инструментом для продвижения библиотечных новостей, обмена опытом по продвижению книги и чтения, информирования о грядущих мероприятиях, о новых поступлениях в библиотечный фонд, привлечения новой аудитории, создания он-лайнового клуба любителей чтения, где можно обсуждать книги. Современная библиотека формирует и повышает информационную культуру пользователей и всего местного населения.

При многих библиотеках создаются службы информационной культуры, работают бесплатные компьютерные курсы для различных слоев населения, на которых преподаются основы компьютерной и информационной грамотности. Эти курсы становятся очень востребованными, особенно у пожилых людей. И, конечно, не следует забывать о фирменном стиле библиотеки, который включает в себя разработку логотипа, бланков, визитных карточек, приглашений, грамот, дипломов для награждения читателей. Совокупность графических элементов, которые библиотека может использовать на фирменных бланках-заказах, рекламных материалах, издательской продукции позволит создать целостное представление о деятельности библиотеки, чтобы ее запоминали и узнавали как доброго и хорошего знакомого. Все это вместе будет работать на библиотеку, на привлечение читателей и самое главное продвижение книги.

Главный вывод заключается в том, что для обеспечения полного и качественного доступа к педагогической периодике нужно развивать все модели доступа, а именно:

· создание общедоступных электронных полнотекстовых библиотек и открытых архивов;

· организация доступа к удаленным коммерческим базам данных периодики;

· развитие навигационных систем и систем электронной доставки документов на основе публикации содержания выпусков и аннотаций статей;

· улучшение комплектования периодикой классических образовательных библиотек.

Причем реализация всех этих моделей (может быть, кроме традиционного комплектования) требует новых форм координации библиотечно-информационной деятельности в сфере образования.

Заключение

Деятельность каждого библиотекаря, обслуживающего читателя, впрочем, как и представителя любой другой профессии группы «человек -человек», должна быть основана на определенной научной теории. Каждый библиотекарь - профессионал обязан обладать определенным набором функциональных умений и навыков, требующихся для работы в сфере библиотечного дела.

Определенные стандартные требования в области профессиональной деятельности предъявляются к каждому. Одним из общепризнанных путей повышения профессионального уровня является чтение.

Чтение библиотекаря - одна из проблем библиотековедения, выходящая на личность библиотекаря как читателя. В связи с этим чтение библиотекаря должно рассматриваться в двух направлениях. Оно должно предполагать:

1) знание документального потока в сфере библиотечно-библиографической деятельности и способов его освоения, обеспечивающих информационную базу для выполнения любых функций библиотеки;

2) читательское развитие личности библиотекаря в целом, способное обеспечить рациональное и высокопродуктивное освоение документального потока в сфере профессиональной и непрофессиональной деятельности тех категорий читателей, которые нуждаются в этом и чтение которых организует библиотекарь по их желанию специфическими профессиональными методами.

Профессиональное чтение включает:

1) чтение деловое, т.е. вытекающее из необходимости решения конкретных задач, диктуемых каждодневной профессиональной деятельностью библиотекаря;

2) чтение на перспективу;

3) чтение, расширяющее общий кругозор, знание смежных областей, которое может быть востребовано в будущем при работе со специалистами различных отраслей посетителями библиотеки.

Какие специфические особенности чтения библиотекаря превращают его чтение в ґинструмент профессию?

Это то, что библиотекарь должен:

1) уметь читать так, чтобы совмещать в себе и читателя, и исследователя;

2) читая книгу «для себя», думать о тех, кому он будет эту книгу рекомендовать, кому она будет полезной;

3) читая книгу, быть профессионально объективным;

4) уметь предвидеть читательский спрос на новую литературу.

Особенностью современной библиотечной практики является внедрение компьютерной техники. В связи с этим библиотекарь как читатель должен разбираться в достоинствах и недостатках традиционной книги, а также источников информации, предоставляемых обществу новой коммуникативной средой.

В условиях автоматизации библиотечно - информационных процессов и внедрения новых информационных технологий качество профессионального чтения библиотекаря играет важную роль в профессиональной деятельности, во многом определяет ее эффективность и требует со стороны различных систем библиотечного образования более пристального внимания. Тому много причин. Среди них постоянный рост объема информационной продукции, обусловливающий проблему функциональной грамотности; разнообразие носителей информации, увеличение в фондах доли аудио- и видеокассет, дискет, компакт-дисков, а следовательно и включение в технологический процесс компьютеров. То есть возникает потребность в «компьютерно-грамотных» библиотекарях.

Более того, библиотекаря нельзя назвать полноценным читателем, если эта грамотность не стала неотъемлемой частью его читательской деятельности. Причем он должен владеть этими знаниями настолько хорошо, чтобы появилась возможность сделать их достоянием каждого пользователя библиотеки, которому, как и библиотекарю, предстоит все больше и больше погружаться в мир, до предела насыщенный электроникой.

Растет потребность в специалистах, которые могут выполнять функции референтов фирм, информационных менеджеров, информационных посредников, библиотекарей - когнитологов, библиотекарей-психологов и т.д.

Для этого библиотекарям необходимо не только иметь высокий уровень читательского мастерства, но и знать теорию и методику освоения специализированного документального потока, обладать психосемиотико - коммуникативной культурой, быть готовыми оказывать читателям раз- личную помощь вплоть до организации психологической поддержки интеллектуально - информационной деятельности на инновационной основе. В конечном счете с это школа развития интеллекта и психосемиотико - коммуникативной культуры личности, «ключевое» сущностное свойство, определяющее его профессиональную пригодность и возможности успешно трудиться. Это «читательское лицо» библиотекаря. Понятие «читательское лицоЄ» включает и раскрывает такие моменты, как:

* знание истории, теории, методики, технологии и организации рационального чтения;

* владение основами гигиены чтения;

* культура чтения.

Библиотекарь обязан знать значительно больше книг, чем самые начитанные читатели его библиотеки, т.е. быть информированным о более широком круге изданий, как имеющихся в библиотеке, так и находящихся за ее пределами. Современная ситуация свидетельствует об изменениях в библиотечном деле. Библиотекари должны быть в курсе всех инноваций. Заметно, что в последнее время меняется сама модель профессионального чтения. То, что раньше было кругом чтения для узких специалистов, сейчас входит в число необходимой литературы для библиотекаря, особенно работающего в крупной научной библиотеке.

Сегодня крайне необходимо серьезное научное исследование чтения библиотекарей и дальнейшая разработка учебной программы по курсу «Чтение библиотекаря-профессионала», обучение по которой возможно организовать в рамках действия системы дополнительного профессионального образования. Это и есть основная задача для журнала «Библиотечное дело» на ближайшее будущее

Список использованной литературы

1. Агафанцева, Т. Н. Образовательные программы в школьной библиотеке [Текст] / Т. Н. Агафанцева // Школьная б-ка. - 2007. - № 2. - С. 55-56.

2. Андрианова, Л. А. Автоматизация школьных библиотек [Текст] / Л. А. Андрианова // Учительская газета. - 2004 . - № 12. - С. 4.

3. Андрианова, Л. М. Автоматизация школьных библиотек : опыт и перспективы [Текст] / Л. М. Андрианова // Школьная б-ка.- 2004. - № 9-10. - С. 27-28.

4. Андрианова, Л. М. В школе библиотекарь не только педагог, но и какой то степени андрагог [Текст] / Л. М. Андрианова // Школьная б-ка. - 2003. - № 7. - С. 10-11.

5. Андрианова, Л. М. Соответствовать требованиям современной школы: информационные, образовательные и культурные ресурсы школьных медиатек в воспитании петербуржцев [Текст] / Л. М. Андрианова // Школьная б-ка.- 2002. - № 7. - С. 23-26.

6. Антипова, В. Власть информации. И она имеет свои стандарты / В. Антипова.

7. Баранников, А. В. Об основных направлениях совершенствования деятельности библиотек общеобразовательного учреждения [Текст] / А. В. Баранников // Школьная б-ка. - 2004. - № 2.- С. 4-6.

8. Барболина, М. А. Место библиотеки в образовательном и воспитательном процессах [Текст] / М. А. Барболина // Школьная б-ка. - 2006. - № 5. - С. 17.

9. Болвина, С. В.Основы информационной культуры в школе искусств [Текст] / С. В. Болвина // Школьная б-ка. - 2006. - № 2. - С. 72-75.

Приложения

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

ПРИГЛАШАЕМ АВТОРОВ К УЧАСТИЮ В ТЕМАТИЧЕСКИХ НОМЕРАХ:

· Сельские библиотеки

· Библиотечное пространство

· Кухня как часть национальной культуры

· Вузовские библиотеки

· Миссия библиотеки

Вологодские библиотеки. Навстречу сессии РБА

· Куклы как феномен культуры

· Авторское право

· Привлекательная библиотека

· Международные библиотечные связи

· Книга художника

· Культ творческой личности

· Библиотеки пеницитарных учреждений

Сроки и условия приема публикаций смотрите, используя соответствующие ссылки раздела «Анонсы».

Также приглашаем к участию авторов по следующим темам:

Чтение

· Дети в Интернете

· Библиотека в условиях кризиса

· Менеджмент качества

Размещено на Allbest.ru